学年高三历史调研考试试题doc.docx

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学年高三历史调研考试试题doc

2019-2020学年高三历史7月调研考试试题

一、选择题（共30题，每题2分，共60分）

1．掌握各种历史纪年方法是历史学习的重要内容，下列有关历史纪年的表述，正确的是

A.辛丑年之后10年是辛亥年B.公元前6世纪初罗马共和国建立

C.康熙50年康熙皇帝50岁D.中华民国25年卢沟桥事变爆发

2．春秋战国时代，尊神敬天的传统观念发生动摇，愈来愈多的人对天产生了怀疑。

如郑国子产就说：

“天道远，人道迩，非所及也，何以知之。

”与此相关的背景是

A.传统农业经营方式形成

B.儒学信徒的不断增多

C.中央集权雏形开始出现D.周天子权威逐渐下降

3．董仲舒在《春秋繁露》中指出：

“人有三百六十节，偶（可巧）天之数也；形体骨肉，偶地之厚也。

上有耳目聪明，日月之象也；体有空穹进脉，川谷之象也。

”该主张的本质在于

A.警示君主应该顺应民意B.说明儒学顺应了自然规律

C.宣扬加强君权的合理性D.印证儒学为封建正统思想

4．下表是唐宋律令对丝织品输出规定的比较。

由此可知

A.唐宋时期对外贸易繁荣B.宋代不再对外贸进行监管

C.宋代商业环境相对宽松D.宋代丝织品质量明显下降

5．史载，清乾隆皇帝推崇两汉经学，多次在经筵讲学（大臣为皇帝讲解儒家经典的活动）中对程宋理学提出质疑；在刊印儒学经典时，更重视《五经》而冷落宋儒推崇的《四书》。

这反映出乾隆时期

A.皇帝推动儒学复兴B.经世致用思潮兴起

C.思想领域渐趋保守D.君主意图控制思想

6．英国哲学家罗素在评论雅典政治时指出：

“我们习惯于指责雅典人的‘民主’是不充分的，因为它排除了妇女和奴隶。

但我们并不总能意识到，它比起当政府的范围扩大时所可能有的民主来，要更加民主，因为每位公民对一个问题都能够解决。

”材料意在说明

A.雅典政府危害公民的民主权利B.雅典的直接民主有其合理性

C.雅典的直接民主有明显的局限D.直接民主制度具有示范性

7．恩格斯指出，罗马对所有被征服国家的占领破坏了“过去的政治秩序”和‘旧有的社会生活条件”，其办法之一是“到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，因为它们和罗马法制不相符”。

这表明

A.罗马帝国的对外征服活动极其野蛮B.罗马法曾是对外扩张的

重要工具

C.万民法适用于罗马境内一切自由民D.罗马法中包含了人人平等的原则

8．战国时期出现的国家授田制度，即在国家掌握大量土地的前提下，根据国家户籍中的户口数，以户口登记为前提，计户授田。

这种授田制

A.促进了庄园制类型经济的发展B.导致了租赁关系盛行

C.有利于提高受田者生产积极性D.消除了土地兼并隐患

9．司马睿（晋元帝）从东渡到登基，主要依赖了王导、王敦兄弟的大力支持。

在此期间，王导联合南北士族，运筹帷幄，政令己出，王敦则总掌兵权，专任征伐。

这说明当时

A.外戚独揽国家大权B.门阀政治影响政局

C.中央集权受到削弱D.国家处于四分五裂

10．据统计珠江三角洲地区，永乐年间该地区乡村共有墟市33个，嘉靖时增至95个，万历时发展到176个。

福建顺昌县弘治年间只有墟市4处，嘉靖吋增至8处；建宁县从原来的1个增至9个。

材料反映了

A.明朝地方行政机构钉所发展B.珠江三角洲已成为全国的经济重心

C.农产品的商品化程度不断提高D.江南手工业发展相对缓慢，影响不大

11．公元前451年之前，雅典男子与他们外国妻子所生的孩子可以获得完全公民权，而伯利克里改革后的法规只承认父母双方都是雅典公民的孩子拥有公民权。

这一变化

A.赋予女性公民参政权利B.扩大了雅典公民的范围和权利

C.提高雅典女性社会地位D.实现从公民法向万民法的转变

12．唐朝时已出现白瓷，邢窑白瓷名满天下。

《匍说》记载：

古代烧制白瓷，必先用磁石在釉水中搅动，吸走铁屑，这样烧制出的白瓷才不会有黑斑，这种方法开创了现代磁法选矿的先河。

这表明

A.中国古代科技推动手工业发展B.中国古代制瓷业非常的兴盛

C.中国古代手工业水平享誉世界D.中国古代科技应用十分广泛

13．在雅典城邦，任何公民都要在一年内为自己的提案负责，即使提案经过了公民大会的批准。

如果实施成功，荣誉归于公民大会；反之，公民大会将追究提案人或执行人的责任。

这反映出古代雅典城邦政治

A.纵容政治领袖操纵民意B.公民大会徒具形式

C.缺乏对公民大会的约束D.各个环节权责分明

14．有学者统计，春秋时期鲁、晋、楚、宋、郑五国有史可稽的共85位主政者中，世族占92%，而战国时期各诸侯国的共计81位宰相中，本人属于本国公子或本国宗室、王公室姻亲者26位，与其他国家王公有亲者8人，共计只占总数的42％。

此现象说明

A.王公数量大幅减少B.诸侯权力受到威胁

C.宗法制度日趋衰落D.官僚政治完全确立

15．顺治九年（1652年）三月初八日，清廷因会试中试的第一名举人程可则的文章“悖戾经注”，将其除名，考官胡统虞、成克巩也因所取试卷不遵经注、文理疵谬甚多，而被分别降下级和一级。

清廷此举

A.导致清初的文字狱大兴B.促进了科举制完善

C.意在加强思想控制D.规范了官员依法行政

16．《清太祖实录》记载：

努尔哈赤曾对自己身后国家政治制度提前作出安排“继朕而嗣大位者，毋令强梁有力者为也……且一人纵有知识，终不及众人之谋，今命尔八子为八和硕贝勒，同心谋国，

庶几无失。

尔八和硕贝勒内择其能受谏而有德者，嗣朕登大位。

若不能受谏，所行非善，更择善者立焉。

……”这一安排（）

A.形成了君主与大臣相互制约的局面B.奠定了议政王大臣会议的基础

C.顺应了民主取代专制的历史趋势D.遵从了“禅让制”的古代传统

17．唐朝科举考试中，尚书省的考试通称“省试”或“礼部试”，其考生有两个来源，即生徒和乡贡。

“生徒”是由京师及州县学馆（官办学校）送往尚书省的应试者，“乡贡”是不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省的应试者。

由此可知，唐朝的科举考试

A.注重考试资格的公平性B.承认私立教育的合法性

C.排除恩荫入仕的可能性D.堵塞了门阀入仕的途径

18．晋商曾经开辟了一条从福建武夷山经太原，出张家口至库伦（今乌兰巴托）再到俄罗斯恰克图，绵延清代200余年的外贸路线。

这反映出晋商

A．迫使政府放弃重农抑商政策B．主要业务是经营对外贸易

C．具有逐利与进取的双重品格D．开启了中国的近代化进程

19．“罗马法逐渐形成这样的观点：

习俗未必正确，还有一种藉以做出公平决定的更高的、普遍的原则，这种高级而普遍的‘自然的’法则，或者叫做‘自然法，.是从人的本性和理性产生出来的。

因而是为所

有人所了解和接受的。

”材料主要反映出

A.罗马习惯法转化为成文法的必然性B.罗马公民法发展为万民法的必然性

C.罗马法衰落、自然法兴起的必然性D.查士丁尼心民法大全》形成的必然性

20．曹操父子建立的曹魏政权，在改革选官制度时，采取了不少抑制、打击世族势力的措施，随着世家大族势力的不断发展，曹魏政权又设置了由世家大族出身的中正官去掌握地方选举。

这表明曹魏实施的九品中正制

A.在执行过程中标准发生了变化B.相对于察举制具有历史进步性

C.在事实上不能选拔出有用之才D.有缓和中央与地方矛盾的意图

21．程朱理学认为，“人欲”是超出维持人之生命的欲求和违背礼仪规范的行为，与“天理”对立；并进而提出“存天理，灭人欲”。

如此看来，“存天理，灭人欲”

A.特别注童提升人的个人修养B.完全否定了人类的自然欲求

C.以道德的名义维护专制统治D.包含了一定程度的理性思考

22．某学者认为，在古代希腊，自由完全是一个政治概念，与此相适应，他们承认个人对社群权威的绝对服从是与这种集体性自由相容的，可以说“个人在公共事务中几乎永远是主权者，但在私人关系中却是奴隶。

”这表明该学者认为古希腊

A.公民个体的自由受到限制B.公民只有形式上的自由

C.存在着绝对权威势力D.排斥私有财产制度

23．南宋初年士大夫袁采在《世范》中说：

“世事多更变，贫富无定势，田宅无常主，有钱则买，无钱则卖！

……法禁虽严，多是幸免，唯天网不漏。

谙云：

富儿更替做。

盖谓迭相报酬也。

”造成这一现象的主要原因是（）

A.商品经济的强大冲击B.不抑兼并政策的实施

C.土地兼并现象严重D.社会环境动荡不安

24．汉昭帝死后，内朝首领外戚霍光召集九卿开会，欲废吕邑王，另立汉宣帝。

有人说:

该请宰相参加。

霍光说：

这是皇帝家事，用不着丞相参加，我们只议定请示皇太后就完了。

这实质上反映了

A.内朝权力在外朝之上B.内外朝制度开始形成

C.汉代专制皇权的加强D.皇权受到相权的限制

25．司马光在《涑水记闻》中记载，宋太祖曾对大臣说：

“今之武臣欲尽令读经书。

”宋太祖这一做法主要目的是

A.提高将领的文化素质B.确保北宋政局的稳定

C.改变社会的价值取向D.选拔杰出的军事人才

26．罗马法比较细致地规定了各种契约、遗嘱等行为，但没有能抽象出“法律行为”的一般概念；它将所有权的各种权能均作了透彻规定，唯独没有提出所有权的定义。

这说明罗马法

A.坚持私有财产不可侵犯的原则B.注重实际而不专尚理论的特点

C.适应了商品经济发展的需要D.法律关系扩大到社会生活各方面

27．有

学者认为，《天朝田亩制度》在晚清思想史中具有独特性，显示了传统思想里从未有过的一种组合，即“财产共有与权力全面控制的组合”。

在这种思想的“组合”过程中，没有对其产生影响的是

A.“中体西用”思想B.基督教平等思想

C.“大同社会”思想D.“均贫富”的思想

28．20世纪初北京城流传着这样一个笑话：

庚子年的某一天，李中堂（李鸿章）请八国公使参加烛光晚宴，其中有一道名菜——蒸熊掌。

八国公使见了美味却还要故作矜持。

宾主一落座，李中堂正要说话，突然一阵风吹过，蜡烛全被吹灭，黑暗中传出一声惨叫。

过了一会儿，蜡烛重新点燃，只见日本公使趴在桌子上人事不醒，他的右手抓着熊掌，手背上插着七把明晃晃的刀叉。

该笑话讽刺了

A.李鸿章代表满清政府大肆出卖国家主权B.大清帝国已经沦为任人宰割的“熊掌”

C.西方列强在文明友好的幌子下瓜分中国D.西方列强共同宰割中国，日本贪欲最强烈

29．政治因素在中国服装历史的发展进程中扮演着极其重要的角色，太平天国的起义者曾把批判的矛头对准“辫发顶戴”的满清冠服，要求“复中原古制”。

这说明太平天国

A.转变为封建性质政权B.实现了近代中国生活巨变

C.成为改朝换代的工具D.把服饰变革作为反清内容

30．鸦片战争后，两江总督耆英说，“良民与莠民亦成水火……民已焦头烂额，官犹诩诩自得，扬言……民情柔懦，安得闹事”，更“欺压良善，自命为能员”，“此实不能御寇之由”。

耆英认为鸦片战争失败的主要原因是

A.贫富不均B.莠民作乱C.民性懦弱D.吏治败坏

第II卷（非选择题）

二、综合题（31题12分，32题10分，33题8分，34题10分，共40分）

31．

你认为钱穆的这一命题成立吗？

请以中国古代史的相关史实加以论证（12分）。

32．【历史上重大改革回眸】

材料唐太宗在位时,在门下省设置政事堂,命中书、门下两省长官于此联席议政会商，然后奏闻草诏，再交尚书省执行。

但是到了武则天执政时期，“中书令裴炎，以中书执政事笔，其政事堂合在中书，遂移在中书省”。

……武则天称帝以后，一共用了七十多员宰相，其流动率极快，任期长者为一两年，短者饵几个月甚至只有十余天，于是宰相人多力分，意见纠纷不决，任期短促而无所施为。

一言以蔽之，三省职权的变革显然是武则天为加强皇权，使一切政令布施的最高权力集中在她一人身上的手法。

——摘编自李志贤《武则天的“改制”及其评价》

（1）根据材料并结合所学知识，分析唐太宗时期三省的施政特点（6分）。

（2）武则天时期三省制度有哪些变化？

结合所学知识分别说明其社会影响（4分）。

33．［历史―选修l：

历史上重大改革回眸］

材料（隋）场帝即位之初，因府库盈溢，下令免除妇人及奴婢、部曲之课，男子年二十二成丁，对赋役略有减轻。

大业五年，又下诏“天下均田”，继续推行均田制。

又以户口多漏，用民部侍郎裴蕴建义，仍用以前“大索貌阅”的办法，普遍检查户口。

于是诸郡计账，进丁二十四万三千，新附口六十四万一千二百。

用这种争取劳动人手的政策，来加强官府的经济力量。

——白寿彝《中国通史》

（1）据材料，概括隋炀帝所采取的经济措施（4分）。

（2）据材料和所学知识，分析隋炀帝经济措施的影响（4分）。

34．阅读材料，完成下列要求。

材料一《唐律疏议》是唐高宗永徽年间完成的法典，是唐律的典型代表。

据《旧唐书·刑法志》记载，唐太宗贞观年间有同州人房强，弟弟在岷州任统军，因为谋反伏诛；按照当时的法律，房强应当因为连坐处死。

太宗得知此案，怜悯其将死，于是对大臣们说：

“因为风俗教化未能博施，所以如今仍然需要刑典。

这不是庶人的过错，怎么能因此滥施重刑呢？

这更显得君主不德。

……怎么能不察其原本而一概加以诛罚呢，这违反了恤刑而重人命的原则。

”这对《唐律疏议》的修订产生了影响，如将原《贞观律·名例篇》中的“言理切害”，更为“情理切害”。

后来以其为代表的法律体系亦被宋元明清所继承，在东亚被其他国家所接受。

——摘编自陶舒亚《中国法制史》等

材料二《法学阶梯》是罗马法重要的组成部分，是东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间（公元527—公元565年）编写的一部法学教科书。

书名取自罗马帝国鼎盛时期大法学家盖尤斯（Gaius）、保罗（Pau1us），乌尔比安（U1pianus）以及其他法学家弗洛伦丁（F1orentinus）和马其安（Marcienus）的同名著作。

简要阐明了法学原理，如“正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望”，“奴役是违背自然法的（因为根据自然法，一切人生而自由）”。

但《法学阶梯》随着罗马帝国的分治和西罗马帝国的灭亡，逐渐湮没在欧洲中世纪的历史中，直到人类走出中世纪迈向近代时，其命运又发生了变化。

——摘编自徐国栋译《法学阶梯》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括唐律、罗马法的立法思想（4分）

（2）指出唐律与罗马法产生的背景（6分）。

2015级高三下学期7月调研考试

历史答案

1．A【解析】天干地支纪年法中地支的“丑”与“亥”相隔10位，辛丑年与辛亥年应当相差10年，A项说法正确，故答案为A项。

罗马共和国建立于公元前509年，是在公元前6世纪末，B项说法错误，排除；康熙50年是指执政50年，排除C项；卢沟桥事变爆发于1937年，应为民国26年，排除D项。

2．D【解析】试题分析：

据材料提到，春秋

战国时代，尊神敬天的传统观念发生动摇……“天道远，人道迩，非所及也，何以知之”，结合所学知识可知，当时社会发生重大变革，王室衰微，导致愈来愈多的人对天产生了怀疑，故D正确。

传统农业经营方式形成，指小农经济，它对天子权威没有直接威胁，故A错误。

儒家出现于春秋末期，且主张克己复礼，与材料无关，故B错误。

中央集权雏形开始出现，在战国时期，且有利于天子权威巩固，故C排除。

3．C【解析】据材料“偶天之数也……偶地之厚也……日月之象也……川谷之象也”并结合所学知识可知，这反映了董仲舒天人感应、天人合一的思想，该主张的本质在于为封建君主统治服务，故C选项正确；材料无法体现君主应该顺应民意的主张，故A选项错误；材料主旨在本质上是说明君主专制统治，不是儒学顺应了自然规律，故B选项错误；儒学为封建正统思想，属于“独尊儒术”的结果和影响，不是本质，故D选项错误。

故选C。

4．C【解析】据材料表格信息可知，唐律令对丝织品输出限制规定较多，宋代对丝织品输出没有限制，结合所学知识可知，这说明宋代商业环境相对宽松，对外贸易的开放性更大，故C选项正确；材料将唐宋丝织品输出的规定作对比，显然不是为了说明唐宋时期对外贸易繁荣，故A选项错误；宋代对丝织品输出没有限制，也不能说明宋代不再对外贸进行监管，故B选项错误；材料也没有反映宋代丝织品质量明显下降，故D选项错误。

故选C。

5．D【解析】据材料“乾隆皇帝推崇两汉经学……对程宋理学提出质疑……更重视《五经》而冷落宋儒推崇的《四书》”并结合所学知识可知，乾隆推崇两汉经学而冷落理学，说明当时君主权力对思想领域的控制，故D选项正确；推崇两汉经学而冷落理学，这并不是儒学的复兴，故A选项错误；经世致用思潮早在明清之际顾炎武、王夫之等思想家已有，故B选项错误；推崇两汉经学而冷落理学也不能说明思想领域渐趋保守，故C选项错误。

故选D。

6．B【解析】雅典政府危害公民的民主权利不是材料主旨，故A项错误；根据材料“但我们并不总能意识到，它比起当政府的范围扩大时所可能有的民主来，要更加民主，因为每位公民对一个问题都能够解决”得出雅典的直接民主有其合理性，故B项正确；雅典的直接民主有明显的局限不是材料的主旨，故C项错误；根据所学知识结合材料可知肯定了雅典民主，但并没有“示范性”，故D项错误。

点睛：

本题考查结合所学知识分析历史材料的能力以及古代希腊民主政治。

由题干可知，罗素认为大多数人都只看到了希腊民主不充分的地方，但是却忽略了它民主的地方，他强调在某些重要方面，希腊人的“民主”更加民主，比如说每位公民对每一问题都能够表决，这说明罗素更多的是在肯定希腊直接民主的合理性。

7．B【解析】从材料来看，“罗马对所有被征服国家的占领破坏了“过去的政治秩序”和‘旧有的社会生活条件”，其办法之一是“到处都由罗马法官根据罗马法进行判决”，这表

明罗马法成为罗马在其征服地区确立统治的一种工具，所以本题选择B选项。

A选项没有体现罗马法的作用；C选项材料没有提到万民法的问题；D选项材料没有体现。

8．C【解析】庄园制是封建主剥削农民的基本组织，封建主占有大量土地，故A不符合材料；B选项不符合“根据国家户籍中的户口数”，排除；授田制授田的主体是国家，而受田的主体则是以家庭为单位的个体农户，有利于提高受田者生产积极性，故C正确；战国时期建立了封建土地私有制，允许土地买卖，封建土地私有制是土地兼并的根源，故D错误。

9．B【解析】A项与“司马睿（晋元帝）从东渡到登基，主要依赖了王导、王敦兄弟的大力支持”不符；由题干描述可知“在此期间，王导联合南北士族，运筹帷幄，政令己出，王敦则总掌兵权，专任征伐”可以看出门阀政治影响到政治，故B项正确；C项不选，中央集权主要体现的是中央和地方的变化，题干没有提及中央和地方权力的变化；D项不选，题干没有体现国家的四分无裂。

10．C【解析】依据题中各地的乡村集市（墟市）从明朝初期到明朝中期数量增加很多可知明朝中后期农村商业发展迅速，反映了农产品的商品化程度不断提高，故C项正确。

A、B、D三项在题文中没有表述。

11．C【解析】材料中“只承认父母双方都是雅典公民的孩子拥有公民权”，可见并非所有女性都享有公民权利，排除A；材料对比，反而是缩小了雅典公民的范围和权利，排除B；由材料可知，古希腊女性有一定机会成为雅典公民，从而参与国家政权，故选C；D是罗马法的适用范围的变化，排除。

12．A【解析】据材料“先用磁石在釉水中搅动，吸走铁屑”、“现代磁法选矿的先河”并结合所学知识可知，这反映了中国古代科技推动手工业发展，故A选项正确；材料主旨是说明磁法选矿的作用，不是古代制瓷业非常的兴盛，故B选项错误；材料也无法体现中国古代手工业水平享誉世界，故C选项错误；仅仅凭材料信息不能说明中国古代科技应用十分广泛，故D选项错误。

故选A。

13．C【解析】试题分析：

本题主要考察的是对材料的理解分析能力。

材料中没有涉及政治领袖的信息，故A项错误；“荣誉归于公民大会，……公民大会将追究”表明公民大会不是徒具形式，故B项错误；按照材料的意思，公民大会对公民的提案有审批权、享受荣誉权、追究责任权，显然其中有着明显的不合理，大会的审批和对个人的追究都是维护了公民大会的利益，而忽略了公民大会应该承担的责任，故C项正确；材料仅仅介绍了公民大会关于公民提案的规定，不足以得出整个城邦政治各环节权责分明的结论，故D项错误。

所以答案选C。

14．C【解析】由题干描述可知由春秋到战国时期，世族主政者所占的比例由92%降到42％，结合所学知识可知此时宗法制度逐渐衰落，故本题答案选C项；A项是对材料现象的总结，没有体现说明的问题；B项错误，题干没有体现诸侯权力的变化；D项错误，官僚政治是秦朝时期形成的。

15．C【解析】由“清廷因会试中试的第一名举人程可则的文章“悖戾经注”，将其除名，考官胡统虞、成克巩也因所取试卷不遵经注、文理疵谬甚多，而被分别降下级和一级”结合所学知识可知清朝科举考试中没有按照要求从儒家经典做注而

被除名或降级，这样做的目的主要是实行文化专制，从思想角度加强控制，故本题答案选C项；A项不选，文字狱与题干无关；B项错误，科举制走向了极端，扼杀了学生们的创新能力；D项与材料信息无关。

16．A【解析】本题主要考查正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。

由“且一人纵有知识，终不及众人之谋，今命尔八子为八和硕贝勒，同心谋国，庶几无失。

尔八和硕贝勒内择其能受谏而有德者，嗣朕登大位。

若不能受谏，所行非善，更择善者立焉”可以看出大臣对君主是可以相互制约的，故本题答案选A项。

B项说法错误，努尔哈赤时期就已经确立了议政王大臣会议；C项说法错误，清代还是专制的统治，不是民主的；D项中“禅让制”错误。

17．B【解析】试题解析：

本题主要考查唐朝科举，旨在考查分析比较相关所学的能力。

题干中说到考生来源包括来自于官办学校的，也包括“不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省的应试者”可知承认了私立教育的合法性，符合题意的是B项；A项中的“公平性”不能体现；C项中的“恩荫”、D项中的“堵塞了”都没有在题干中体现。

18．C【解析】试题分析：

本题考查清代晋商的发展，开辟并经营一条从福建武

夷山经太原，出张家口至库伦（今乌兰巴托）再到俄罗斯恰克图的对外贸易路线。

A选项与史实不符，清政府并未放弃重农抑商政策；B选项错在“主要业务”，晋商属于明清时期崛起的区域性商帮中的佼佼者，其主要业务是国内的商业贸易；近代清政府的洋务运动开启了中国的近代进程，因此D选项也不符合史实；C选项“逐利与进取的双重品格”，较好的诠释了晋商作为商帮排除险阻开辟一条纵观中国主要省份的外贸路线的精神。

19．B【解析】材料中强调的是自然法的重要性，他认为自然法是“是从人的本性和理性产生出来的。

因而是为所有人所了解和接受的”，因此强调了法律应该具有普适性，所以论证了公民法向万民法转变的必然性。

A选项错误，这种自

然法未必是成文的，这里强调的是一种法律的受用范围；C选项错误，罗马法与自然法无对立关系；D选项属于无关项，材料与《查士丁尼民法大全》无关。

20．D【解析】本题主要考查从汉到元政治制度的演变。

九品中正制一直是按照门第等级进行选拔，故A项错误；材料没有与察举制作用的对比，只是随着政治需要，而做出的改变，不能判断具有历史进步性，故B项错误；九品中正制建