做沙包玩沙包教学设计修改版.docx
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做沙包玩沙包教学设计修改版
第一篇：
做沙包玩沙包教学设计
课题：
做沙包玩沙包
教学目标：
1、学习手工针缝的平针、回针和扦针三种针法，培养学生的动手操作能力。
2、能设计不同形状的沙包，培养学生的创新意识。
3、掌握沙包的缝制方法，能缝制简单的沙包，培养合作意识。
重点：
沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。
难点：
设计不同形状的沙包以及缝制的方法。
教师：
多媒体、投影仪、针线、剪刀、布块、沙子。
学生：
针线、剪刀、布块、沙子。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
师：
同学们，你们看，这是什么？
生：
沙包
师：
你们平时喜欢玩沙包吗？
生：
喜欢
师：
你们平时玩的沙包是从哪得到的？
生：
各种各样的的回答
师：
老师这沙包是自己用家里废布亲手缝的，你们想不想也亲手缝沙包呢？
生：
想
师：
是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。
大家亲手缝制一个沙包，然后我们开心的玩一玩，大家一定很高兴吧！
今天，我们就来缝个沙包玩一玩。
出示课题：
缝个沙包玩一玩
二、练习针法，熟练技巧。
1、根据你的观察，缝沙包需要哪些材料？
（沙包、布、针、线、填充物、剪刀）是不是具备了这些材料就可以立刻缝制出一个好看的沙包来,想一想还需要具备哪些能力？
2、提问：
见过妈妈、奶奶做针线活儿吗？
怎么缝的？
教师：
请你上来，做给大家看看。
（学生演示。
）你是第一个敢于挑战的人，真棒，
教师：
你缝得真熟练啊，真是一个心灵手巧的孩子。
还有谁会？
3、谢谢这几位同学。
其实，手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种手工缝制的基本针法。
现在，请同学们看大屏幕。
边看边思考：
录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？
（课件演示平针、回针、扦针。
）
看后组织交流：
同学们，刚才大家看得都非常认真。
下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？
教师：
你能说说平针是怎么缝的吗？
教师：
那回针呢？
教师：
谁来说说扦针？
教师：
那扦针一般用在哪里呢？
老师：
看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。
我们用这三种针法进行缝合的话，斜针是最结实的，其次是回针，最后才是平针。
同学们，下面我们就运用这几种针法来缝制一个沙包，好吗？
思考：
缝制沙包需要哪几个步骤呢？
同学们概括得很好。
其实，要想缝制好一个沙包，只记住这些步骤是不够的，我们还要注意许多细节。
请同学们仔细看，我们还要注意些什么呢？
4、教师：
知道怎样做沙包了，那么你们想做什么样的？
学生1：
正方形的。
学生2：
长方形的。
学生3；爱心形的。
学生：
我想做个五角星形的……
教师：
同学们的想象力真丰富大胆！
老师再给你们提供一些样品，仅供参考！
（课件展示形状各异的沙包）教师：
这些各色各样的沙包漂亮吗？
学生：
好漂亮哟！
5、教师:
大家也动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。
我们来比一比，看谁做得最美观。
组员之间可以互相帮助，相互合作。
我们还要评选最佳沙包呢。
特别提醒，大家一定注意针脚要紧密，针距要匀称哦。
万事俱备，只欠东风了。
现在就请同学们飞针走线，用你们的巧手缝出自己喜欢的沙包吧！
在这次活动中，老师有几点要求，请大家注意。
（课件出示：
温馨提示）
三、放背景音乐，学生动手实践。
四、评价成果，放飞沙包。
1、教师：
真是一幅感人的热火朝天的劳动场面啊！
看到你们银针闪烁，彩布飞舞，笑脸绯红，教师都忍不住动起手了。
我看有很多同学已经做好沙包。
下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。
（课件出示）
学生评出小组里的最佳作品。
2、全班展示交流。
（由各组派代表向全班同学展示，并交流每组的作品。
）
教师：
这位同学表现得非常自信，作品也非常优秀，我们应该向他学习。
其他小组呢？
……（每个小组一一展示。
）
4、教师：
好，这几个沙包就被评为今天的最佳沙包，他们的主人获得缝沙包小能手称号。
让我们用掌声向他们表示祝贺。
5、教师：
同学们的沙包各具特色，在老师看来，个个都是那么的可爱。
一会儿下课，拿上自己心爱的沙包，和小伙伴尽情地玩吧！
如果你能玩出跟其他同学不一样的花样来，那就更棒了。
五：
课后延伸
这节课我们用自己的巧手缝制了沙包，大家还可以用今天课堂上学到的针法缝制其他一些东西，比如：
课件图片沙发靠垫、杂物袋、、、、、使自己的动手能力得到进一步的提高，也让我们的生活变得更精彩。
今天的课就上到这，下课！
第二篇：
好玩的沙包
教学设计：
中班体育《好玩的沙包》
一、设计理念
沙包是一种传统的民间体育器材，同时也是本班新投入的器材，幼儿对于此十分感兴趣，但又接触不多，不太清楚玩法。
因此，我设计了这次活动《好玩的沙包》，希望通过这次活动让幼儿爱上沙包，喜欢玩沙包，同时也希望从此延生出关于沙包的更多活动，作为一个系列，锻炼幼儿的灵活性与敏捷性，肢体之间的协调性。
给予幼儿自己创造玩法的时间与环境，培养他们的创造力与想象力。
二、教材与学情分析
（一）说教材：
沙包作为一种民间体育游戏器材，它可以有不同的玩法，每一种玩法都能对幼儿的身体灵活性和敏捷性有所训练；同时在让幼儿去自己开发玩法的同时，也能够更好地去发展幼儿的想象力和创造力。
在幼儿的共同游戏时，也能让幼儿感受游戏带来的快乐，以及在投掷成功时的成就感。
（二）说学情
《纲要》中指出：
为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。
沙包作为一种民间体育游戏器材，同时也是本班今年刚投入的器材，幼儿十分的感兴趣，但是对于他们而言这个器材又是十分的陌生，希望通过活动能让他们熟悉沙包。
幼儿富于想象，在活动中注重让幼儿去想象、创造沙包的不同玩法。
中班的幼儿表现得活泼好动特别对感兴趣的活动，有意注意的时间会更长，因此应当注意激发幼儿兴趣。
三、教学目标与重难点分析
根据《指南》的要求：
4-5岁幼儿可以玩追逐、闪躲跑的游戏。
利用滚、踢、抛、掷等多种方法去创造更多的玩法，充分挖掘《好玩的沙包》对幼儿的想象和创造能力以及对幼儿的肢体的敏捷性和灵活性的教育价值，基于幼儿学情提出了本课教学目标和重难点：
目标：
1、积极参与游戏，感受游戏的快乐。
2、利用利用滚、踢、抛、掷等多种方法，积极探索沙包的多种玩法，增加对沙包的兴趣。
综上所诉，两条目标都是本活动的重点。
对于本班孩子来说，对于沙包不是十分了解，因此利用利用滚、踢、抛、掷等多种方法，积极探索沙包的多种玩法，是本活动的难点。
四、教法分析
（一）教师示范玩法，幼儿跟学
练习往前抛、掷、踢、滚方法去玩，彻底活动开幼儿的身体，给幼儿的创造游戏方法提供支持。
（二）幼儿自己探索玩法
让幼儿积极投入游戏活动的同时，发展他们的想象力与创造力。
（三）幼儿之间交流玩法
幼儿之间交流玩法，可以给不太能够创造的幼儿一点示范，同时也可以给其他幼儿更多的想法。
（四）击倒城堡利用沙包将易拉罐城堡打中，即为击倒，练习幼儿的准确投掷能力。
锻炼幼儿的敏捷性和灵活性，在游戏成功时获得成就感，增进他们的自信心；与此同时也会激发他们的兴趣，积极参与游戏。
五、教学组织过程及设计意图分析
《好玩的沙包》的教学思路是：
热身运动---教师示范玩法，幼儿跟学---幼儿自己探索玩法---幼儿之间交流玩法---击倒城堡---去外面寻找礼物。
（一）热身运动
播放《健康歌》音乐，大家一起做热身运动。
先从头、肩膀、手、腰、脚，活动，然后在甩开手和脚的关节。
（设计意图：
热身运动是一个体育活动必不可少的环节，充分把幼儿的身体活动开，才能安全的进行活动。
）
（二）教师示范玩法，幼儿跟学
出示沙包：
看老师这里是什么?
你们玩过吗?
那跟着老师一起来玩吧！
（分发器材）教师示范，幼儿跟学
1、往上抛。
2、往前踢。
3、往前掷。
（设计意图：
利用往上抛、掷、踢方法去玩，彻底活动开幼儿的身体，给幼儿的创造游戏方法提供支持。
）
（三）幼儿自己探索玩法
交代规则：
音乐开始时，你们开始自己想玩法，也可以和其他小朋友一起玩。
一起想。
老师会仔细看的哦，音乐停时我们就要回到圆点上，我会请站得最好的小朋友来给我们展示他的玩法。
播放两遍《牛奶歌》，让幼儿去玩。
让幼儿去自己探索能更多的玩法，教师在旁仔细观察；对于有创作困难的幼儿，可以利用上一环节的动作去激发他们的想象与创作。
并且教师可以记住玩的比较好的孩子，请他上去做示范。
（设计意图：
先交代规则便于收回来,请幼儿上来展示，可以给其他、不太会玩的幼儿一下启发，在幼儿自己创造玩法的过程中去激发他们的创造力与想象力。
借助音乐能更快更好的让他们投入到游戏中去）
（四）幼儿之间交流玩法
交代规则;请幼儿按我们的香蕉、苹果、梨子、西瓜、草莓、葡萄分组，大家一起去玩，音乐停了之后，我们看哪一个组最先站好，我就叫哪一个组来表演他们的玩法。
播放两遍音乐，音乐停，让幼儿按组来展示玩法。
小结:
小朋友们真棒！
想出了这么多的玩法，我们可不可以有一个全班小朋友都能参与进来的玩法呢？
（给幼儿思考时间）老师这里呀！
给小朋友们带来了很多的礼物，奖励给我们的小朋友啦！
可是老师呀！
把它藏起来了，你们想要吗？
那就要闯关咯，闯关成功啦！
你们就能够找到礼物啦！
加油吧！
（设计意图：
再次给幼儿展示与想象的时间，与此同时，分组也能让上一环节没有积极参与的幼儿参与进来，大家一同游戏，在创造玩法的同时，身体得到更多锻炼。
）
（五）击倒城堡利用班级中的易拉罐组合作为城堡，让他们去将其打倒。
交代规则:
第一关：
我们要用手中的沙包去打倒面前地这个城堡，打倒了城堡以后，你们才能获得礼物哦！
（设计意图：
练习幼儿的准确投掷能力，锻炼幼儿肢体动作的准确性，在游戏成功时获得成就感，增进他们的自信心；与此同时也会激发他们的兴趣，积极参与游戏。
）
（六）结束
哇！
小朋友们真厉害！
都击倒了城堡，那让我们一起拍着对跟着老师一起去寻找礼物吧！
六、教学反思和再教设计
（一）教学反思
在这次体育活动中，幼儿都表现得积极活泼，能够积极地去创造沙包的玩法，发挥自己的想象力与创造力。
这次活动的成功之处在与：
一是给予幼儿想象与创造的空间，一物多玩，让他们去喜欢上沙包这个器材。
二是幼儿都积极参与游戏，玩沙包，且表现得很活跃。
失败之处在于：
一是环节相对少，可以增加一些玩法来，玩出更多的新意。
其实在设计之处也想过加上传统玩法《躲沙包》，但是怕幼儿玩不起来，没加上。
游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。
特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。
可以充分的利用这点，让幼儿去创造更多的玩法，把沙包玩起来。
（二）再教设计
在下次活动时，首先我会我会增加游戏更多地趣味性，吸引幼儿。
加一个“抢沙包”游戏作为第三关，规则为：
沙包放在线后面，幼儿站在起点，最先跑到线拿到沙包的人为胜。
其次，加上传统游戏《躲避王》这个环节作为第二关，让幼儿感受传统游戏、集体游戏的快乐。
环节即为：
热身运动---教师示范玩法，幼儿跟学---幼儿自己探索玩法---幼儿之间交流玩法---击倒城堡---抢沙包---躲避王---去外面寻找礼物。
第三篇：
好玩的沙包
活动内容：
好玩的沙袋（大班）活动目标：
1、在游戏活动中，发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
2、引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受游戏带来的乐趣。
活动准备：
沙袋每人一个障碍物（杠铃14个）呼啦圈16个
活动过程：
准备活动
1、热身运动《快乐小天使》
1、
2、带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。
圆圈动作（举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等）
3、幼儿由圆走成四列纵队。
每个人将自己的沙袋放好在脚边。
二、玩沙袋
1、导入部分：
小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀？
（沙袋）今天，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢！
2、幼儿示范一人玩法
3、师示示范一人玩法
①抛接沙袋：
将沙袋向上抛起，迅速用双手接住
②顶沙袋走：
将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。
③夹沙袋跳：
双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。
3、示范多人玩法：
可在一定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。
（注意事项：
玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋）
4、小朋友，我们共同想出了这么多玩法玩法，待会你们除了这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩法来。
也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。
（教师观察幼儿玩沙袋的情况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作）
5、请一些有创造性的幼儿演示玩法，其他幼儿模仿。
三、游戏“沙袋玩玩玩”
交代游戏玩法和场地布置：
“小朋友，现在我们来玩一个“沙袋玩玩玩”的游戏。
请小朋友站好人数相等的两个组，每个小朋友用双脚夹住沙袋，在这条开始线上站好。
当听到老师说开始后，第一个小朋友就出发，先夹沙袋往前跳，跳过地上的三个呼啦圈圈，然后用头顶住沙袋绕过3棵小树，夹住沙袋跳过栏杆，最后站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准圆圈投过去，投准后原路返回与下一位小朋友接掌后站到队伍最后面，下一位小朋友接掌后开始出发”。
四、结束部分
1、评价幼儿幼儿活动情况，表扬有创造性的幼儿。
2、带领幼儿做放松运动。
3、收拾用具，结束本次活动。
好玩的沙（大班健康）
王
秀丽
包
2012-4-9
第四篇：
幼儿园大班教案设计《玩沙包》
玩沙包（体育游戏）
活动目标：
1．通过游戏，锻炼幼儿身体的灵活性和协调性，以及良好的平衡能力，促进幼儿身体机能的发育。
2．培养幼儿积极动脑筋，想出新的游戏玩法。
并引导其他小朋友掌握新游戏的玩法。
3．鼓励幼儿积极主动、大胆参与游戏。
活动准备：
1．沙包若干、平衡木。
2．平整、软化的场地。
活动过程：
1．教师带领小朋友到游戏场地进行热身锻炼，确保幼儿关节、身体预先活动开，减少运动伤害。
（l）走的练习：
幼儿一个跟着一个走，一对一对整齐地走，左右分队走，老爷爷走路，小高人踞着脚尖走，小矮人弯着膝盖走，拍手走，端枪走，平衡架飞机走。
（2）关节锻炼：
颈部转动练习，肩部转动练习，腰部转动练习，膝部转动练习，踝部转动练习。
（3）蹦跳练习：
青蛙跳（屈膝跳），兔子跳（直立跳），单腿跳，袋鼠前跳。
2．教师出示玩具“沙包”，幼儿认识，引导幼儿动脑筋想一想：
你见到过别人玩沙包吗？
怎么玩的？
可不可以给小朋友示范一下？
3．教师归纳总结小朋友玩沙包的方法，选出几种，让幼儿自愿报名参加不同的玩法：
幼儿分为两组比赛“夹沙包跳”，最先完成的一组获胜。
幼儿两人一组，其中一名小朋友用脚夹沙包扔给另一名小朋友，另一名小朋友用手接住为胜。
然后换角色，胜者夹沙包扔给对方。
打沙包：
幼儿6人为一组，选2名幼儿做投掷沙包组，面对面站在场地两头；中间4名幼儿要躲闪沙包，被沙包砸中的人换投掷手，游戏继续。
顶沙包走平衡木，双手侧平举，沙包顶在头顶上，不能掉下来，人也不能从平衡木上掉下来。
4．分组玩沙包，教师指导幼儿互相合作，注意安全。
活动延伸：
顶沙包过独木桥。
幼儿双手侧平举，头顶沙包，顺利走过平衡木。
让幼儿运动量慢慢减弱，心跳恢复平静。
第五篇：
体育：
《玩沙包》教学设计
《玩沙包》教学设计
教材分析：
小沙包掷准、掷远是小学低段投掷的主教材，通过教学培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。
培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强，克服困难的优良品质。
学生分析：
小学一年级学生好动，好玩，好表现，思维活跃，对持轻物抛、掷有一定经验，但脑袋里没有抛、掷的概念。
在本课中，通过目标距离的的调整使学生知道近距离可抛，更远的距离用掷。
教学目标：
1、认知：
在本课中，通过目标距离的的调整使学生知道近距离可抛，更远的距离用掷。
2、能力：
通过练习，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质
3、发展：
通过游戏竞赛，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强，克服困难的优良品质。
教学重难点：
1、重点：
在练习过程中知道抛、掷动作的区别。
2、难点：
肩上屈肘挥臂掷远。
一、自主练习，充分展示
根据小学生具有思维活跃，乐于表现的特点，课的开始我设计了学生自主玩沙包，学生或抛接，或踢，或掷，看到其他同学有什么新动作互相学习，接下来我请具有独创动作的同学在全班同学面前展示，学生自主学习能力得到增强，自我表现意愿得到了满足。
二、目标递进，体验成功
学生能力参差不齐，对同一个目标，有的同学迅速就能达到，而有的同学需要几次才能成功，根据这种情况，我设计了个人目标与小组目标，个人争取抛准，抛中得1分，小组争取迅速达到规定的分数，可以将目标物向前推进。
随着目标距离的加长，有学生发现抛的动作无法让沙包飞得更远，就会尝试肩上屈肘挥臂掷远的动作，教师组织学生对比两个动作学生会发现肩上屈肘挥臂掷的动作沙包飞得更远，通过两种动作对比，突出了教学的重点。
同时学生自己的努力与小组共同努力结合起来，并且目标不断前进，让学生不断体会成功，不断体验进步，获得良好的心理体验。
三、教材搭配，发展体能，培养良好道德品质
身体活动是体育的本质特征，不能让体育课成了休闲课，所以在学生目标达成三个以上之后，我设计了一个将掷、跳、跑有机结合的综合接力游戏，学生先进行小沙包掷远，然后跑到落点处捡起沙包放在两腿间夹住沙包跳到对面目标圈，拿沙包触地得分，迅速拿沙包跑回小组交给本组下一个同学，一次游戏完了以后让学生总结，让学生发现这个游戏要快速完成，将沙包掷得更远的同学跳的距离短，跑的距离长，所以用时少，也就更有可能获胜。
这样学生就会想办法昼将沙包掷得更远些，从而更多地采用肩上屈肘挥臂掷远的动作。
从而自然地突破了教学的重点。
游戏中让学生承受足够的身体负荷，促进学生体质增强，培养学生集体主义、顽强拼搏的精神，提高团结协作、抵御挫折的意识与能力。
四、自主评价，促进学生发展
在课的结束部份，利用小组评价，让学生用同伴的眼睛发现自己课堂表现的优缺点，比如练习有次序，游戏比赛守规则，同伴相处团结和睦，从而达到发展与进步，共同提高的目的。
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