幼儿园大班科学教案纸的力量四篇.docx
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幼儿园大班科学教案纸的力量四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：
纸的力量（四篇）
目录：
幼儿园大班科学教案：
纸的力量一
幼儿园大班科学教案：
绿色食品二
幼儿园大班科学教案：
美丽的包装盒三
幼儿园大班科学教案：
美丽的蝴蝶四
幼儿园大班科学教案：
纸的力量一
活动目标
1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
►活动概要
-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
►准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Bigeyesmalleye活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗?
）
►活动内容
【导入】
1.观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
-我们可以看到什么样的纸?
-用纸可以干什么?
-纸可以承受多大的重量?
-把纸铺开可以放几个硬币?
-把纸折叠起来可以放几个硬币?
【展开】
2.观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
-今天我们要做的实验叫什么?
-做实验的时候都需要哪些东西呢?
-平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢?
-看一看实验顺序。
1）在书上放好折叠的纸和没折叠的纸。
2）在纸上放硬币。
【活动：
在纸上放硬币。
】
3.分别往折叠的纸和没折叠的纸上放硬币，观察纸能承受的力量。
-往纸上放硬币，哪种纸力气更大呢?
-折叠的纸和没折叠的纸哪个可以放更多的硬币呢?
-为什么这种纸可以放更多的硬币呢?
【结束】
4.实验结束后，Bigeyesmalleye活动纸-纸的力量（坚固的纸桥）写出实验结果。
►注意事项
-实验后一定要洗手。
►活动评价
-比较根据纸形状的不同，所承受力量的不同，并理解其中的道理，进行评价。
►教师活动相关信息
把纸折叠几次或是把纸揉成一团所承受的重量高于把纸平铺着时所承受的重量。
所以把几张纸放在一起的话就可以承受很大的重量。
根据纸折叠的样子的不同所以承受的力量也不同，纸可以承受压缩的力量，但是不能承受拉伸的力量。
幼儿园大班科学教案：
绿色食品二
活动目标
1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。
2、使幼儿知道只有有了干净的水源、环境，纯净的空气，才会生产更多的绿色健康食品。
3、激发幼儿初步的环境保护意识。
活动准备ppt课件：
绿色食品
活动过程
一、课件演示
1、请幼儿仔细观察标志上的图案，说说像什么?
2、了解绿色标志的意义
绿色食品标志图形由三部分组成，即上方的太阳变体，下方的植物叶片和中心的蓓蕾，
分别代表了生态环境、植物生长和生命的希望。
三部分共同构成了一个正圆形，意为保护、安全。
3、讨论：
什么是绿色食品
无污染的安全、优质、营养类食品。
4、绿色食品的特征
无污染，安全，优质，营养。
5、幼儿操作：
绿色食品、非绿色食品分类。
找一找，把绿色食品放在一个筐里，把非绿色食品放在一个筐里
进一步加深对标志的认识。
二、了解绿色食品的生产标准
1、观看课件讲述：
怎样才能生产出绿色食品?
在生产、加工过程中按照绿色食品标准，禁用或限制使用化学合成的农药、肥料、添加剂等
生产资料及其它有害于人体健康和生态环境的物质，并实施“从土地到餐桌”全程质量控制。
2、说一说这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品?
（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：
这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?
为什么?
说出你的理由。
（2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。
提问：
这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?
为什么?
（3）山清水秀风景地。
提问：
这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?
为什么?
3、只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品，
我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。
三、怎样创造绿色环境
1、讨论：
在我们身边有哪些环境被污染的现象?
我们应该怎样做呢?
2、争做绿色小卫士
幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。
引导幼儿相互交流为保护环境做力所能及的事情的想法。
幼儿园大班科学教案：
美丽的包装盒三
设计意图：
包装盒是幼儿日常生活中经常会接触到的物品，可以说随处可见（饼干盒、牛奶盒、药品盒……）然而幼儿对正方体的认识是非常模糊的，并且很难联系到生活中去。
但对于大班孩子来说，已经具备了初步的逻辑推理能力、动手操作、探索是他们的最爱，因此，在幼儿认识了正方形的基础上，通过幼儿的自由探索，来进行本次教育活动。
活动目标：
1、巩固对正方形的认识，了解平面图形和立体的区别。
2、初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。
活动准备：
圣诞老人、大、小包装盒（人手一个）、正方形卡片、剪刀、彩笔（人手一个）、各种装饰材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等）。
活动重难点：
重点：
初步感知正方体，知道其名称和最显著地特征。
难点：
了解平面图形和立体的区别。
活动过程：
一、导入部分：
出示圣诞老人，引起幼儿兴趣。
师：
圣诞节快到了，圣诞老人给小朋友们送来了礼物，我们一起来看看是什么吧?
（出示包装盒）好漂亮的礼物盒，里面会是什么呢?
打开看看圣诞老人为什么要送我们这些礼物呢?
它想让小朋友探索一下这些包装盒有什么秘密?
二、引导幼儿感知平面与立体的不同以及正方体的特征。
1、每位幼儿一个包装盒进行自由探索。
师：
你们手里的包装盒一样吗?
请跟旁边的好朋友比一比，哪里不一样?
小结：
它们的大小、高矮、图案不一样。
2、出示正方形卡片和一个正方体的包装盒，观察比较正方形与包装盒有什么不同和相同?
《1》请小朋友把包装盒的盖打开，看看里面还有什么?
（正方形卡纸）
《2》正方形的特征是什么?
（四条边一样长，四个角一样大）
《3》请你们比一比，正方形和包装盒有什么相同与不同点?
小结：
正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每个面都是正方形的。
3、通过正方体包装盒，让幼儿了解正方形有一个面，包装盒有六个面。
（1）“请小朋友看看包装盒的这个面，它是正方形，那正方形有几个面呢?
”（一个面）
（2）“包装盒有许多个面，请你想办法数一数，共有几个面?
”（引导幼儿用彩笔的6种颜色做标记，也可写6个数字，也可有规律的数）
提问：
你用什么方法知道有6个面的?
4、用和正方体的面相同大小的正方形进行探索得出正方体的六个面一样大?
（1）“包装盒有6个面，每一个面都是正方形，哪每一个面一样大吗?
”
（2）“你是怎么知道它们一样大的?
”（用正方形量的，这样的物体叫正方体）
小结：
今天，我们又学会了一个本领，认识了正方体。
正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
三、操作巩固正方体的特征。
让幼儿在大包装盒里随意拿任何包装盒，说出哪些是正方体，哪些不是?
为什么?
“包装盒里还有礼物呢，谁来摸一摸是什么?
”
四、请小朋友说说生活中哪些物体时正方体的?
“我们生活中有许多物体时正方体的，谁能告诉小朋友你见过哪些物体
五、延伸：
装饰包装盒。
（1）“请小朋友把包装盒装饰一下，送给你身边的亲人，好不好?
”
（2）介绍装饰材料，提醒幼儿用剪刀时注意安全。
（3）展示作品，并说一句祝福的话。
幼儿园大班科学教案：
美丽的蝴蝶四
设计意图：
动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。
蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：
我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。
正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。
结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。
表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。
活动目标：
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
活动准备：
1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
活动过程：
1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。
（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》
4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
（1）虫卵
（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶
（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展：
介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。
（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）
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