小学数学三年级上册第4单元《乘与除》教案.docx
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小学数学三年级上册第4单元《乘与除》教案
小学数学三年级上册第4单元《乘与除》教案
课型
单元课
课题
乘与除
时间
教学目标
1.经历一位数乘除两位数口算方法的探索过程，通过与他人交流算法的活动，初步感
受计算方法的多样性，提高计算的灵活性，逐步发展运算能力，初步养成善于倾听、
勇于表达反思质疑的良好习惯。
2.掌握整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（积在百以内），和整十、
整百、整千数除以一位数，两位数除以一位数的口算方法，能正确计算。
3.在解决实际问题的过程中，提高运用乘除法知识解决问题的能力，能进一步
感受乘除法知识在现实生活中的广泛运用。
教学重难点
重点:
探索并掌握乘除法口算的基本方法
难点:
理解乘除法口算算理
教学
过程
师生活动
二次备课
首学
1.复习学过的口算内容。
（乘法口诀表，两位数除以一位数等）
2.已学过的口算再现练习。
互学
1.小组合作通读单元内容，寻找本单元要学的知识。
2.小组内交流本单元学习内容。
3.小组代表汇报讨论结果。
4.小组合作结合已学过的口算知识和刚刚讨论本单元的内容
讨论口算方法。
5小组展示
群学
1.给出例题，学生观察并计算。
2.全班交流讨论计算方法。
3.交流口算乘法、口算除法的算法。
共学
1.师生共同总结和归纳整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一
位数（积在百以内），和整十、整百、整千数除以一位数，两位数除
以一位数的口算方法。
2.口算在生活中的应用。
.
练习设计
1.口算
2.看图列式口算
作业设计
1.找找生活中能够运用口算的例子。
板书设计
四、乘与除
1.计算方法（口算、竖式、递等式）
2.口算方法
教学后记
课型
学时课
课题
小树有多少棵
时间
教学目标
1.结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，理解
算理，并能正进行口算。
2.尝试运用观察比较的方法，获得整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，
体会计算方法的多样性，初步渗透类比的数学思想。
3.在探索与交流的活动中，培养提出问题和解决问题的能力。
教学重难点
重点:
掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
难点:
.理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。
教学过程
师生活动
二次备课
首学
1.通读小树有多少棵例题。
2.寻找有用的信息。
互学
一、整十数乘一位数口算
1.读题，观图，收集数学信息
2..学生展示
已知条件：
杨树每捆20棵。
所求问题：
3捆一共多少棵？
3.小组交流讨论题意并列式
4.小组展示
求3捆杨树一共多少棵，就是求3个20是多少？
列式为20×3
5.小组合作探究20×3的口算方法
6．小组合作展示
二．整百数乘一位数口算
1.读题，观图，收集数学信息
每车装500棵树苗，园林工人运走了3车树苗，求一共运走多少棵。
2.理解题意并列式
每车装500棵树苗，求3车运走多少棵树苗，就是3个500是多少，用乘法计算，列式为500×3
3.小组合作讨论500×3的口算方法
4.小组展示
群学
1.交流、汇报。
说说口算技巧方法。
2.汇报结果。
验证你的口算技巧是否好用。
共学
1.观察情景列式并口算。
2.说说你对口算方法的收获.
练习设计
1完成练一练的第1到5题。
作业设计
1.完成课后学习题单
板书设计
小树有多少棵
教学
后记
课型
学时课
课题
需要多少钱
时间
教学目标
1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。
2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。
3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。
教学重难点
重点:
掌握两位数乘一位数的口算乘法。
难点:
.理解两位数乘一位数的口算乘法算理。
教学过程
师生活动
二次备课
首学
1.通读学要多少钱例题。
2.寻找有用的信息。
互学
一、两位数乘一位数（不进位）的口算
买三个游泳圈需要多少元？
1.读题，观图，收集数学信息
2..学生展示
收集数学信息：
海边浴场商店出售各种游泳用品，售货员阿姨正在给三位小朋友介绍各种用品的价格：
泳衣每件28元，泳裤13元……
有效数学信息：
已知条件：
游泳圈每个12元，要买3个泳圈
所求问题:
买三个泳圈需要多少元？
3.小组交流讨论题意并列式
4.小组展示
游泳圈每个12元，要买3个泳圈需要多少元,就是求3个12是多少，用乘法计算，列式为12×3
5.小组合作探究12×3的口算方法
6．小组合作展示
二、两位数乘一位数（进位）的口算
问题导入：
皮球18元一个，小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？
1.读题，观图，收集数学信息
2.理解题意并列式
3.小组合作讨论18×4的口算方法
4.小组展示
（1）拆分法
（2）表格法
（3）电子图
群学
1.交流、汇报。
说说口算技巧方法。
2.讨论易错区域，展示错题并分析。
共学
1.观察情景列式并口算。
2.说说你对口算方法的收获.
练习设计
1完成练一练的第1到5题。
作业设计
1.完成课后学习题单
板书设计
需要多少钱
教学后记
课型
学时课
课题
丰收了
时间
教学目标
1、探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，体验算法的多样。
2、能运用除法口算的知识解决简单的数学问题。
提高解决问题的能力
3、在解决问题的过程中，充分放手让学生自己整十、整百、整千数除以一位数的
口算方法经历探索的过程，总结口算的方法。
教学重难点
重点:
探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化。
难点:
.独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。
教学过程
师生活动
二次备课
首学
1.通读丰收了例题。
2.寻找有用的信息。
互学
一、整十数除以一位数的口算
平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？
1.读题，观图，收集数学信息
2..学生展示
3.小组交流讨论题意并列式
有60根胡萝卜，2只小兔，求平均每只小兔能得到多少根胡萝卜，就是把60平均分成2分，求每份是多少，用除法计算。
4.小组展示
列式为60÷2
5.小组合作探究60÷2的口算方法
6．小组合作展示
方法一、利用摆小棒计算
方法二、想乘法算除法
方法三、利用表内除法计算
三、整百、整千数除以一位数的口算
问题导入：
书34页
1.读题并计算
2.学生明确计算结果
3.观察结果，发现规律
4.小组展示
（1）每组算式中的被除数一次扩大到原来的10倍、100倍，除数不变，它们的商也依次扩大到原来的10倍、100倍。
（2）两个数相除，可以先去掉被除数末位的0，求出商后再在末位添上去掉的0.
群学
1.交流、汇报。
说说口算技巧方法。
2.讨论易错区域，展示错题并分析。
共学
1.观察情景列式并口算。
2.说说你对口算方法的收获.
练习设计
1完成练一练的第1到5题。
作业设计
1.完成课后学习题单
板书设计
需要多少钱
教学后记
课型
学时课
课题
植树
时间
教学目标
1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确；
2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，；
3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯
教学重难点
重点:
探索并掌握一位数除两位数的口算方法。
难点:
.理解两位数除以一位数的口算算理。
教学
过程
师生活动
二次备课
首学
1.通读植树例题。
2.寻找有用的信息。
互学
阶段
一、两位数除以一位数的口算
1.读题，观图，收集数学信息
2..学生展示
3.小组交流讨论题意并列式
一共有36棵树苗，分给3个班，求平均每班分到多少棵树苗，
就是求36是3的几倍，用除法计算，列式为36÷3.
4.小组展示
5.小组合作探究36÷3的口算方法
6．小组合作展示
方法一、利用摆小棒计算
7.解决问题
二、问题导入：
1.读题理解题意并列式
2.探究48÷4的口算方法
方法一、利用点子图
方法二、利用数的组成计算
40=40+840÷4=108÷4=210+2=12
4.小组展示
群学
三、1.交流、汇报。
说说两位数除以一位数的口算技巧方法。
2.讨论易错区域，展示错题并分析。
共学
1.观察情景列式并口算。
2.说说你对口算方法的收获.
练习设计
1完成练一练的第1到5题。
作业设计
1.完成课后学习题单
板书设计
植树
教学后记
课型
整合课
课题
乘与除
时间
教学目标
1.经历一位数乘除两位数口算方法的探索过程，通过与他人交流算法的活动，
初步感受计算方法的多样性，提高计算的灵活性，逐步发展运算能力，初步养
成善于倾听、勇于表达反思质疑的良好习惯。
2.掌握整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（积在百以内），和整十、
整百、整千数除以一位数，两位数除以一位数的口算方法，能正确计算。
3.在解决实际问题的过程中，提高运用乘除法知识解决问题的能力，能进一步
感受乘除法知识在现实生活中的广泛运用。
教学重难点
重点:
探索并掌握乘除法口算的基本方法
难点:
理解乘除法口算算理
教学
过程
师生活动
二次备课
首学
1.复习学过的口算内容。
2.已学过的口算再现练习。
互学
阶段
1.小组合作利用课本回顾本单元内容，写在题单上。
2.小组内交流本单元学习内容。
3.小组代表汇报讨论结果。
（1）整十、整百、整千数乘一位数。
（2）两位数乘一位数
（3）整十、整百、整千数除以一位数。
（4）两位数除以一位数
4.小组合作结合已学过的口算知识和刚刚讨论本单元的内容
讨论口算方法。
5小组展示
（1）整十、整百、整千数乘一位数：
先用以为很数乘整十、整百、整千数中零前面的数，算出积后，在看乘数的末位有几个0，
就在积的末位添上几个0.
（2）两位数乘一位数：
先把两位数分成整十数和一位数，分
别和一位数相乘后，再把两次乘得的积相加。
（3）整十、整百、整千数除以一位数：
想乘法算除法、利用
表内乘法。
（4）两位数除以一位数：
先把被除数看作整十数与一位数的
和，分别除以一位数，再把除得的商相加；想乘法算除法。
群学
1.给出例题，学生观察并计算。
2.全班交流讨论计算方法。
3.交流口算乘法、口算除法的算法。
共学
1.师生共同总结和归纳整十、整百、整千数乘一位数，
两位数乘一位数（积在百以内），和整十、整百、整千数除
以一位数，两位数除以一位数的口算方法。
2.口算再生活中的应用。
.
练习
设计
1.口算
2.看图列式口算
作业
设计
1.完成练习册
板书
设计
四、乘与除
教学
后记
升级会员 