我的好妈妈大班教案.docx

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我的好妈妈大班教案

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我的好妈妈大班教案（总14页）

我的好妈妈大班教案

　　我的好妈妈大班教案　　我的好妈妈大班教案1　　活动目标：

　　1、通过看录象、展示妈妈的作品，知道妈妈关心爱护自己，妈妈本领大。

　　2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感激之情。

　　3、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到自豪。

　　活动准备：

　　1、录像（妈妈在家中为宝宝做的一系列事情）。

　　2、收集妈妈的作品，如织的毛衣等　　3、联系妈妈来园参加活动。

　　活动过程：

　　一、布置“妈妈的作品展”，请幼儿一起来参观，引起兴趣。

　　“你们看，这里放了些什么呀”“你们知道这些都是谁的作品吗”“妈妈的本领大不大呀”　　二、组织幼儿谈论：

我的妈妈真能干。

　　“谁来夸夸你的妈妈，告诉大家你的妈妈的本领。

”　　请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名，让幼儿夸奖自己的妈妈，说说妈妈的本领，引发自豪感。

　　三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。

　　“我们来看一看妈妈是怎样来关心我们小朋友的。

”　　1、看完录像后提问：

　　①早晨妈妈是怎样关心宝宝的?

　　②妈妈下班回来后，还要做些什么事?

　　③晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?

　　2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照顾孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。

“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关心你们的她为你们做了些什么事”　　3、小结：

妈妈们都很关心自己的孩子，除了努力工作以外，还要照顾你们，非常辛苦。

　　四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。

　　1、“妈妈这么关心我们，我们应该怎样来谢谢妈妈呢”　　鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激，例如：

说说感谢的话;亲一亲妈妈;为妈妈做一些事;送给妈妈礼物等。

　　2、实践活动：

请幼儿将大红化送给自己的妈妈，并说上一句感谢的话。

　　3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》，表达爱妈妈的感情。

　　“我们来唱一首歌给妈妈听吧。

”　　我的好妈妈大班教案2　　设计背景　　孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?

让孩子们画一画，开心的说一说。

　　活动目标　　1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

　　2、积极地与同伴交流、分享。

　　3、选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　重点难点　　敢于说出心中的`妈妈。

　　感受妈妈的爱，表达出对妈妈的爱。

　　活动准备　　1、幼儿写生画我的妈妈。

　　2、记录用的纸、笔人手一份。

　　3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。

　　活动过程　　1、激发幼儿介绍自己妈妈的热情。

　　师：

老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。

现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

　　2、幼儿分组交流“我的好妈妈”。

　　3、幼儿集中交流。

　　师：

谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?

　　幼：

这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。

妈妈每天下班都要亲亲我。

你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。

　　幼：

这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。

我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。

我爱我的妈妈。

　　4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

　　师：

这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。

你们想在里面放些什么呢（与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。

）　　师：

你们的想法都很好。

现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?

　　教学反思　　活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。

活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。

“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。

我觉得应该再做好后续的活动：

“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?

　　我的好妈妈大班教案3　　活动目标：

　　1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。

　　2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。

　　3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际　　地表达对母亲的爱。

　　活动准备：

　　经验准备：

生活中与妈妈在家里的互动。

　　物质准备：

小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，　　能表现歌曲内容的图片三张。

　　活动过程：

（一）导入部分　　理解歌词大意，体会歌词情感　　1、提出问题，引入情景　　师问：

"小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀"（幼儿初步感受歌词表达的情感）　　幼儿：

…　　师问：

"小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈妈妈下班回到家时，你在做什么对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗"（幼儿进一步体会歌曲情感）　　幼儿：

…　　

（二）展开部分　　

（1）、观察图片，讲解歌词大意及情感　　教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图　　片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。

（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。

　　1、教师示范，熟悉旋律　　教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。

幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。

　　2、教师领唱，幼儿学唱　　教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。

在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。

　　（三）结束部分　　角色游戏-我的好妈妈　　将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。

幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。

幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。

　　我的好妈妈大班教案4　　活动目标　　1：

激发幼儿热爱妈妈的情感，理解妈妈的辛苦　　2：

培养幼儿的口语表达能力　　3：

学习讲述人物的方法　　4：

喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　5：

熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　教学重点、难点　　重点：

让幼儿能够围绕主题有感情的讲述　　难点：

讲述妈妈做什么工作，外形特征以及平时是怎样照顾自己的　　活动准备　　1：

歌曲《我的好妈妈》的录音带　　2：

玩具电话一部　　3：

教师准备妈妈做家务以及不同职业的图片，孩子带自己与妈妈的合照　　4：

事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作　　活动过程　　一：

基本部分　　1：

听歌曲《我的好妈妈》，边听边根据歌词做律动　　2：

教师出示图片讲述范例，激发幼儿的讲述兴趣，以及讲述的内容和顺序　　3：

教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。

（可以看着与自己的合照讲。

要求语言完整流畅，要把自己想要表达的事情说清楚）　　4：

教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解妈妈的辛苦，加深幼儿对妈妈的热爱。

　　5：

教师引导幼儿做“我给妈妈打电话”的游戏，让每个幼儿都能够拿起电话跟妈妈说一句最想说的话，来表达自己对妈妈的情感。

　　二：

结束部分　　教师与幼儿共同有感情的演唱《我的好妈妈》　　三：

延伸部分　　通过每个幼儿自己的讲述要求幼儿根据妈妈的外形特征画一画自己的妈妈，然后讲讲以后要做个怎样的孩子，长大后要怎样孝敬自己的妈妈。

　　教学反思　　本班幼儿学习过《我的好妈妈》这首歌曲，孩子们非常喜欢这首歌曲，也非常爱自己的妈妈。

因此我设计这次活动，引导孩子讲述自己妈妈的职业及习惯，来进一步激发幼儿热爱妈妈的情感和理解妈妈的辛苦。

　　我的好妈妈大班教案5　　活动目标　　1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。

　　2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。

　　3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。

　　活动准备　　经验准备：

生活中与妈妈在家里的互动。

　　物质准备：

小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。

　　活动过程　　一、理解歌词大意，体会歌词情感　　1、提出问题，引入情景　　师问：

"小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀"（幼儿初步感受歌词表达的情感）　　幼儿：

…　　师问：

"小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈妈妈下班回到家时，你在做什么对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗"（幼儿进一步体会歌曲情感）　　幼儿：

…　　2、观察图片，讲解歌词大意及情感　　教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形　　象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。

　　二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱　　1、教师示范，熟悉旋律　　教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。

幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。

　　2、教师领唱，幼儿学唱　　教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。

在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。

　　三、角色游戏-我的好妈妈　　将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。

幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。

　　幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。

　　活动延伸　　幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。

并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。

　　我的好妈妈大班教案6　　设计意图：

　　家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。

人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。

亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础。

对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。

亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。

考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。

其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教育的主要目标与内容。

但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关心、照顾妈妈的情感。

　　活动目标：

　　1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

　　2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

　　3、初步尝试分角色合作表演。

　　活动准备：

　　音乐磁带flash动画（无声及有声）　　活动重点：

　　学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲　　活动难点：

　　学习创编合适的歌表演动作　　活动过程：

　　1、讨论，激发要关心妈妈的情感　　

（1）师：

“妈妈工作了一天，辛苦吗”　　师：

“回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈”　　幼：

“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地……”　　

（2）师：

“有一位小朋友也很关心自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照顾妈妈的”　　2、观看flash动画，理解歌曲内容　　

（1）观看无声flash　　师：

“动画片里的小朋友是怎样照顾妈妈的呢”　　幼：

“让妈妈坐下来休息。

”　　幼：

“端茶给妈妈喝。

”　　幼：

“亲亲妈妈。

”　　（幼儿观看的很认真，将歌曲的内容基本上说出来了）　　师：

“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！

”　　

（2）观看有声flash　　师：

“动画片中的小朋友是怎么说的”　　幼：

“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。

”　　（根据幼儿的回答，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓励幼儿跟唱）　　3、学唱歌曲《好妈妈》　　

（1）教师根据音乐伴奏朗诵歌词　　师：

“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。

”　　

（2）幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词　　（3）在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲　　4、根据歌词内容学习创编动作　　

（1）大胆学习创编动作　　（教师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈妈快坐下……让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。

）　　

（2）师幼合作表演　　（将创编好的动作连贯地表演出来）　　（3）幼儿自由结伴表演　　（巩固加强记忆）　　5、完整地随音乐表演　　

（1）师：

“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！

”　　

（2）分组表演唱　　6、活动结束　　结束语：

　　小朋友们唱的真好听，表演的也非常棒，今天回到家，我们把这首歌唱给爱我们的妈妈听吧！

　　活动反思：

　　一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都非常喜欢听。

对小班的孩子来说记歌词是一件不简单的事情，本次活动为了避免让孩子单调地记忆歌词，我从网上下载了《好妈妈》的flash动画，观看后的效果非常得明显，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词，这就为演唱提供了不少方便。

活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下……让我亲亲你吧”很具体，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象，幼儿虽然很容易理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也根据本班幼儿的情况进行了调整，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带领下创编完成的。

总体来说，幼儿学的很轻松，也很开心。