小猫吃鱼教学方案.docx

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小猫吃鱼教学方案

　　教学目标1．通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的性趣．2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式．3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力．教学重点理解减法得数是零的含义．教学难点培养学生观察思考解决问题的能力．教学过程

　　一、活动一：

创造情境

（一）出示图片：

生日图1教师谈话：

今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了小朋友们爱吃的东西．他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，（出示图片：

生日图2）回到家中，把鱼倒进了盆里．（出示图片：

生日图3）．

　　二、活动二：

观察思考学习新知识

（一）教师提问：

请同学们仔细观察画面，你们猜想到什么？

（二）根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思．

　　（三）小结：

我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果．

　　（四）教师：

每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼．（出示图片：

生日图4）

　　（五）教师谈话：

这时小明和小朋友们下楼做游戏去了．（出示图片：

套圈图）

　　（出示图片：

吹泡泡）教师：

请同学们观察他们在做什么游戏？

在这些游戏中你们发现了什么？

教师：

我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边．

　　三、活动三：

结合实际巩固启发思维

（一）小朋友们正玩的高兴的时候，这时爸爸妈妈把美味餐准备好了，招呼小朋友们上楼吃饭．

（二）老师：

我们为小明唱一首生日快乐歌吧（出示图片：

数学故事）从这幅画面中你发现了什么问题？

你能解决这个问题吗？

　　四、本课总结这节课你们学到了什么？

高兴你们一样高兴，因为通过给小明过生日，我们学到了数学知识，而且能运用这些数学知识，解决生活中的简单的实际问题．教案点评：

紧密结合学生熟悉实际生活的特点，大胆构思，重新创设课件。

　　创设了给小明过生日生活情节，巧妙地将小猫吃鱼这个课题加入这一情节中，从而形成了这一完整的数学故事情境。

　　让学生通过这个情境，体会减法的意义，理解得数是零的减法算式的实际意义。

教学时采取紧密结合画面，让学生观察、猜想、推理、探索的方法，并采用小组合作、集体交流的方式，发挥学生的想象力，从中发现数学问题，提出问题、解决问题，达到了本课的教学目的。