师德师风优秀演讲稿精选5篇.docx

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师德师风优秀演讲稿精选5篇

师德师风优秀演讲稿（精选5篇）

【第1篇】师德师风优秀演讲稿

——善若水，大爱无痕

各位领导、各位老师：

大家好！

我今天演讲的题目是《上善若水，大爱无痕》。

我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：

“上善若水，水善利万物而不争。

”老子用水来比喻有高尚品德者的人。

认为他们的品格像水那样，一是柔，二是停留在卑下的地方，三是滋润万物而不与争。

最完善的人格也应该具有这种心态与行为，不但做有利于众人的事情而不与争，而且还愿意去众人不愿去的卑下的地方，愿意做别人不愿做的事情。

他可以忍辱负重，任劳任怨，能尽其所能地贡献自己的力量去帮助别人，而不会与别人争功争名争利。

思及我们的职业——教师，乃“真善美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡。

“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。

意思是说“最美的声音就是听起来无声响，最美的形象就是看不见行迹”。

大爱无痕只能用心灵去感悟，用眼睛去观察，你会发现爱就像我们身边的阳光、空气和水一样，无处不在。

想想每位教师对学生付出的爱，何偿不是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给予回报的“大爱”？

每天清晨，迎着晨光走进教室，开始一天的工作。

打扫卫生，整理桌子，安排早读，检查作业……一阵忙碌下来，即使是寒冷的冬天，额头也沁出细细的汗滴。

然而，看到孩子们端端正正地坐在课桌前，捧着书，美美地朗读的时候，一切苦和累仿佛都已烟消云散了。

那琅琅的读书声，是天底下最动听的乐章。

夜晚灯光下，看着孩子们稚嫩的笔迹，在我的严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：

孩子们的每一次进步就是我快乐的源泉！

每当遇上淘气任性、不求上进的孩子，想要放弃时，身为人师的这颗心提醒我：

每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。

我们要用爱去宽容他们，呵护他们，赋予每个孩子怒放的生命！

【第2篇】师德师风优秀演讲稿

——用爱搭建教育的蓝天

大家好！

今天我演讲的题目是《用爱搭建教育的蓝天》。

我的爸爸是一名教师，从小，我就梦想有一天我也能像爸爸一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。

后来，我读到这样一首诗：

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！

带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个和爸爸一样神圣的名字——教师！

从爸爸身上，我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。

但是，二十年的教育生涯，便对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟，对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰！

在这样繁重而平凡的工作中，他们默默奉献，甘于付出。

而且，星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使他们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了中国教育发展的历程，为千千万万的师者留下了宝贵的精神财富。

孔子的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。

”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。

”等等名言佳句一直启迪和警醒着我！

从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。

”这句话。

它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进！

孔子曰：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。

学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。

”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。

教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。

因此，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天！

我的演讲完毕，谢谢大家！

【第3篇】师德师风优秀演讲稿

——捧着一颗心来，不带半根草去

尊敬的领导、老师们：

大家好！

今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。

初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。

后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。

在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。

弹指一挥间，十几年过去了。

当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。

用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。

我不知道她的话是赞扬还是讽刺。

如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。

但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。

现在的学校里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。

记得法国作家雨果说过：

比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。

不是吗?

当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。

每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信：

“老师，您辛苦了”“老师注意安全”时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。

我的启蒙老师曾对我说：

“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。

”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。

我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。

老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。

当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。

因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师。

也许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，非常自豪。

在播种知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。

我心中将永远铭记这样一句话：

捧着一颗心来，不带半根草去。

我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我们四中的太阳。

我的演讲完了，谢谢大家！

【第4篇】师德师风优秀演讲稿

——我选择·我追求

尊敬的各位领导、各位评委、老师们：

大家好！

今天我演讲的题目是《我选择·我追求》。

弹指一挥间，十二年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。

还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。

还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。

往事一幕一幕。

15岁，我背着行囊走进师范。

在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了“教师”这两个字眼的深刻含义：

“学高为师，身正为范”。

18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。

望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：

“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

我深深地知道：

作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，一晃，做教师几近十年。

在这些年，我时时审视自己当初的选择，直到今天，我依然无怨无悔。

今天的我，觉得当个老师，是一种责任，一种使命，一种追求了。

秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，于是我将心中满腔的怨气都用在批评她身上。

看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打扮，我说不清那时是怜悯还是鄙视。

中午，我一个人闷在屋里无所事事，突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声，开门见是早上迟到挨批的她，便没好气的问什么事，她憋着张红红的脸低声说：

“老师，对不起，我今天早上迟到了……”“迟到了还来找我？

”没等她说完我冲出一句话来。

她哽咽着用牙齿咬紧着下唇，片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来。

我的心微微一震。

她又说到：

“老师，今天我上学的时候，路过我家田里，看见有棵苹果树上红了一个苹果，我想摘来带给您吃。

没想到从树上摔了下来。

”说完，她轻轻地从背后递上了一个苹果。

一时，我无言以对，走过去挽起她的衣袖，呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕，久久地，我凝视着，只觉得眼前模糊一片……心中被内疚和幸福充满。

今天的我，虽然立志做个“好教师”，却仍然算不上真正意义上的“好教师”，但我并不气馁，我依然在追求着。

我自信我是一个富足的人，因为我有那么多的书等着我去读，有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和鼓励等着我去努力，我因此而倍感幸福。

谢谢大家！

【第5篇】师德师风优秀演讲稿

——教师---爱的传递者

尊敬的各位领导，评委老师，亲爱的同仁们：

大家晚上好！

有人说：

“如果你选择了一份喜欢的职业，就没有一天是在工作，那么，在干什么呢？

是在享受?

?

是的，有一种人生最美丽，那就是人民教师，有一种风景最迷人，那就是用爱浇灌着渴望的心田，用爱融化希望的种子，将爱一代一代传递下去......今天我演讲的题目是：

教师---爱的传递者。

时至今日，我依然清晰的记得，我的小学老师将我的双手握在掌心的温暖，脑海中时时浮现她那亲切的微笑。

记得6岁那年，妈妈送我到教室门口，胆小怕事的我抱着妈妈的双腿不肯妈妈离去。

就在这时一位漂亮的女老师微笑着走过来，用她温暖的大手握住我的小手走进了教室，从那时起，让我知道这个世界上有一种微笑像妈妈的爱一样亲切，有一双手像妈妈的爱一样温暖。

三年前的我，怀着青春的激情和梦想，自信满满的走进坪东学校的校门，踏上了小学一年级的三尺讲台。

当我第一次走进教室，看到孩子们扑闪着明亮的大眼睛，手舞足蹈的表达着对我的欢迎时，我的眼睛湿润了，多么可爱的孩子，看到一张张稚嫩无邪的脸庞，我默默的在心里承诺：

我要做这些孩子们的眼睛让他们看到世界上最美的风景，我要做这些孩子们的耳朵。

让他们纯净的心灵听到放飞希望的歌声。

对于一年级的孩子来说，面对新的环境一切只是个开始：

就在我刚上任的第一天，上演了这喜剧性的一幕：

下课了，有一堆的孩子跑过来对我说：

“老师，李慧在踩桌子，老师李慧在教室拿着讲条追赶同学，老师?

..孩子们七嘴八舌的把当时的场面描述的有声有色，我迫不及待的走进教室，呈现在我面前的是一片狼藉，桌子东倒西歪，李慧手里拿着教条挥舞着，看到我马上把教条躲在身后，站在那里等待着老师的批评?

?

看到这群天真的孩子我哭笑不得。

就在那一刻，我仿佛想到了多年前的我，想到了我的老师，那亲切的微笑，那温暖的双手......这时，我抚摸着李慧的头对她说：

“没事儿，你回到座位上去吧。

并冲她笑了一下。

”然后告诉全班同学，今天的事情不怪李慧，是老师还没有给大家讲清楚课间纪律?

..听到我的话，李慧抬起头静静的看着我，好像在感激我并没有惩罚她?

.后来我才知道，李慧是个比男孩子还要调皮的女孩子，上课经常迟到，，作业基本不做，上课无精打采，下课却精力旺盛，不是动一下这个，就是推一下那个，成了同学们眼中的“坏学生”，她也因此形单影只，性格孤僻。

，我耐心的找她谈了好几次话，总是收效甚微。

俗话说：

‘事出必有因，她的身上一定有我所不知道的故事，经过四方打听得知，原来李慧的爸妈在几年前就离异了，她们姐弟俩一直有年迈的奶奶抚养，家庭的变异及缺少父母的关爱，造就了李慧今天的性格。

从此，我便比其他孩子更加的关注他，并且发现她虽然不爱学习，但是很喜欢画画，对美术有着浓厚的兴趣，，于是，我便寻找机会在班上展示她的画，还亲手把画贴在展示栏里，并伸出大拇指鼓励她画出最美的画，第一次看到她开心的笑了，两只眼睛眯成了一条缝，从那以后她便开始主动找我说话，还时不时的帮我拿教具?

..慢慢地我也感觉到她在不断地向好学生靠拢，心里有说不出的高兴。

可是没想到长期养成的不良习惯依然伴随着她：

有一天，我刚走进教室，就有个同学哭着跑过来对我说：

‘老师，李慧偷了我的故事书，我一听，怎么又是这个李慧？

气就不打一处来？

但是又一想，她毕竟还是个孩子，于是我把她叫到办公室和她聊起了天，“李慧，昨天老师看到你在看课外书，好看吗？

她突然低声说:

”好看”。

哦，老师发现你越来越爱学习了，是奶奶给你买的吗？

她地下了头不吭声。

看着她不说话，我连忙说，没关系，我已经给那个同学说了，让她再借你看几天，看完再还给他，好吗？

李慧，没有吭声只是重重的点了点头。

原以为我凭借新颖的教育理为和满腔的工作热情可以轻松的胜任这个工作，可没想到理想很丰满现实却很孤单，选择了教育事业就意味着选择了艰辛，为了那渴望知识的眼神，几十次的唠叨培养一个习惯，几百次的唠叨教会一个道理，多少次为准备教具忙到深夜，多少次为班级管理苦恼到黎明，多少次拖着疲倦的身体回到家中，对于我们来说很普通的事情，对于低年级的孩子来说却难于上青天，一节课下来，我们的嗓子是干的，声音是沙哑的，连手腕都是酸的，但是面对他们的天真无知我们只有把自己当成妈妈的角色，把师生情化为母女情，母子爱，才成和他们融入到一起。

终于，在我的不断教育和感化下，李慧也在默默地转变着?

?

渐渐地我发现，她不再是那个孤僻调皮的女孩，在看到别的扫地时她也会主动的帮忙，在发现同桌忘记带笔时，她会毫不犹豫地把笔递上，当看到两个同学发生矛盾时她尽力劝说，这一切让我看在眼里喜在心里，并在心里情不自禁的为她竖起了大拇指?

?

他的眼神越来越自信，笑容也越来越灿烂。

同时他也在用她自己的方式回报着我，一声声热情的问候：

一份份整齐地作业。

和那一张张感恩的贺卡：

记得在教师节那天，李慧笑眯眯的把一个卡片塞到我的手里，说“老师，节日快乐！

”我赶紧打开贺卡，引入眼帘的是一双手，旁边写着：

这是老师的手，这双手牵着我，让我感觉好安全，这双手抚摸着我，让我感觉好温暖，这双手交给我知识，让我认识了世界，这双手是世界上最美的手。

此时的我已热泪盈眶，我被这一刻深深的感动，我庆幸我有一双手，一双被孩子们称之为最美的手，我从未想过我的学生个个成才，但我希望我的学生都能成人，懂得感恩懂得回报的人，懂得自尊自爱人格独立的人，懂得社会有了你而更美好的人，看到她的转变我知道我做对了，我做到了！

在这个平凡的岗位上我已经度过了三个春秋，面对教师生活的平凡和琐碎，教师工作的艰辛的压力，我苦恼过，沮丧过、迷茫过，后来是领导的信任激励了我，是周围同事们的工作精神和感化了我是身边老师的一句生命的意义远不止于功利震撼了我。

我的青春、我的梦想、我的追求、我的痛苦与欢乐，都化作这春泥秋露深深的融进了坪东这片热土之中。

这么多年，我一直在思考，教师是什么？

教师就是爱的传递者，让世界充满爱，让爱的暖流变成海洋，一代一代传递下去......