山东省德州一中届高三上学期月考语文卷.docx
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山东省德州一中届高三上学期月考语文卷
高三语文月考试题2015．10
【试卷综析】
从试卷卷面来看，难度适中，以高考考试题型为模式，结合学生的课外语文学习情况来进行考核，对今后高三语文复习具有一定的指导意义。
1.现代文阅读
现代文阅读语段出题巧妙，在一定程度上避免了押题、猜题，四个小题综合考查了学生的分析能力，有一定的难度。
题目设计比较合理，接近高考题型，四道主观题。
学生对文章的阅读没有什么障碍，但要想全面的作答，并不容易。
2.语言知识运用
语言知识运用基本上涵盖了语文主要的基础知识点，从辨析病句到成语运用，均紧扣高考知识点。
成语运用小题的几个成语比较常见，区分度较大，学生答题的准确率较高。
第10题默写名句，全是课本的名句，要求默写的都是耳熟能详的诗文名句，难度不大。
此题用于测试学生的识记能力，平时只要认真背诵的学生都能拿满分，但有的学生读书不认字，写错别字的不少。
第I卷（共36分）
阅读下面一段文字，完成1-2题。
真正的“好”教师重“深教”而不唯“浅教”。
所谓“浅教”，唯重堆砌知识的形态，条块分割，外在于“人”：
最令人痛心者，莫过于轻视甚或无视本应自如驾驭知识的强劲思想力。
复制了大量弥散着书香的“知识”却不知其何以如是，何以用之。
更心安理得于丢失开启未来世界的“金钥匙’—____（质疑/置疑）批判、独立评论和逻辑演绎。
这就从本源上断开了重构新世界知识形态的可能。
梁启超先生早在“五·四”之前即_____（犀利／锋利）批判传统教育“偏于记性”、忽略悟性，至今不失为针砭时弊的教育箴言。
而“浅教”的对立面是“深教”，它以培育学生强大的逻辑理性、严谨思辩和超越性创造力为根本宗旨，以____（叫醒／唤醒）个人沉睡的“问题意识”、养成植根自由思维、独立人格之上的评论能力为终极境界；换言之，卓越教育所视之为“贵者”，并非复制传统知识的机械“记性”，而是创生无尽真知和新知的珍贵思想力及其相辅相成的表达力。
一切传统都会悄然老去，唯有茂盛的创造之树与时长青；一切知识都会暗然凋落，唯有成长的思想力和表达力才会孕育丰硕的创造之果。
【题文】A01．下列词语的字形和加点字的注音，都正确的一项是
A．强劲（jìn）逻辑演绎B．悄然老去（qiǎo）暗然凋落
C．箴（zhēn）言相辅相成D．针砭（biǎn）严谨思辩
【答案】【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层次为A（识记）。
【答案与解析】C
解析：
A劲jìng,B黯然，C思辨。
【题文】D02.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A．质疑锋利叫醒B．质疑犀利唤醒
C．置疑犀利唤醒D．置疑锋利叫醒
【答案】【知识点】本题考查考生正确使用词语的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案与解析】B
解析：
辨析近义词的用法，在平时大量积累词语的基础上，运用同中求异的方法，是简单方便的。
【题文】D03．下列句子中划线成语使用正确的一项是
A．短小精悍的吕厚民，1950年被调到中南海，专门给毛主席和其他中央领导照相，开始了前后12年不平凡的人生历程。
B．奥巴马救经济的措施还是可圈可点的，但其外交成绩难言及格。
奥巴马顾内难以靖外，厚此薄彼亦符合辩证法的基本规律。
C．这虽是一套知识点极为密集的大型专业图书，但并非大而无当，我们还是从繁杂的知识络体系里找到每个疑难问题的答案。
D．2015年，民航进入多事之秋，空难事件一个接一个，一时间，民航人草木皆兵，民航安全形势更是如履薄冰。
【答案】【知识点】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案与解析】A
解析：
短小精悍：
形容人身材矮小而精明强干；
形容文章、戏剧等篇幅短而有力。
此处取第
个意思。
厚此薄彼：
重视或优待一方，轻视或慢待另一方，指对人或事不同等看待。
可改为“顾此失彼”。
大而不当：
虽然大，但是不合用。
此处望文生义。
如履薄冰：
形容非常谨慎、小心翼翼的样子。
对象不当。
【题文】E04．下列句子中没有语病的一项是（）
A．法国民航安全调查分析局（BEA）方面称，他们从德国之翼航空公司失事的A320空客机驾驶舱录音记录仪中取到了可用的录音资料，确定客机未发生爆炸。
B．那种借口以反腐会阻碍经济发展，引发社会不稳定为名，主张反腐应适可而止的观点极其有害，因为反腐事关人心向背和党的生死存亡。
C．我们希望通过举办纪念抗战胜利70周年活动，唤起每一个善良的人对和平的向往与坚守，避免历史悲剧不再重演。
D．未来12天中，来自五大洲的近3700余名青年运动员将在竞技场上挑战自我，追求卓越，在文化教育活动中加深理解，收获友谊。
【答案】【知识点】本题考查考生辨析并修改病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案与解析】A
解析：
B项，结构混乱。
“借口……为名”杂糅，可表述为“借口……”或“以……为名”。
C项，否定不当，“避免”与“不再”连用导致表意错误；D项，约数重复，去掉“近”或“余”。
【题文】I05．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
诗有比其他文学样式更精美、隽永的语言，_____。
_____，_____。
_____，_____，_____。
①诗的美应该是内在的美、本质的美
②或描绘动人的场景，或抒发美好的情感
③但是诗的美却不是靠华丽词藻装饰起来的
④而不应该是浮艳的美、矫饰的美
⑤是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美
⑥华丽词藻的组合不一定是诗
A，①⑤④②③⑥B．②③⑥①⑤④C．③⑥①⑤②④D．②⑤③④①⑥
【答案】【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体的能力，能力层次为E级（表达应用）。
【答案与解析】B
解析：
首个空格后是句号，由此可得出需要关注“比其他文学样式更精美、隽永的语言”，后面要紧接有关“语言”特征的句子，故选②；分析以下几句，着重关注转折词，“但是”“而”。
理清句意即可。
【思路拓展】这类题目首先要通观原文，了解大概内容，然后默读所给各句子，找出句中的关联词、人称代词、指示代词，关注句首和句尾。
关联词常常成对出现，代词出现前前面一定要出现此人或事物，而句首和句尾应该是一致的。
除关注以上注意点，还要关注标点符号。
例如本题。
【题文】M0二、阅读下面的文字，完成6-8题。
（每小题3分，共9分）
“微时代”，读什么?
信息技术代有更替，近两年来，微信成为很多人的移动聊天室，用户已超过6亿。
君不见，候机室内，人人运指玩手机；地铁车厢，茫茫一片低头族。
对许多人来说，“微信阅读”业已成为重要的阅读方式。
订阅号渐渐增多，“选择”的问题也浮出水面。
将各种内容推送给我的公共号，的确是我订阅的；而我订阅的，又是我感兴趣的。
看不懂、不感兴趣、不认同其观点甚至仅仅是“讨厌这个账号名”，都可以成为我不订阅、不看的理由，何况，订了我也可以不看，更不用说还随时能“取消关注”了。
在这样的“自由选择”下，我的阅读趣味乃至知识水平，决定了我能看到什么。
我读到的固然是我喜欢的，但我抛弃的却可能会更有价值。
这就像是进入了一个认知的丛林，我无法走出“自我”这个陷阱。
固化的欣赏口味与阅读取向，很可能让我无法去拥抱更为广阔的世界，寻求更为深刻的精神享受，甚至让我对世界的想象力开始萎缩。
简单点说，太舒服的阅读。
让我无法“突破”，甚至原地踏步。
虽然没有大数据支撑，但微信的普遍状况，却也证明着这样的观点。
朋友圈中分享的公共账号页面，很多都有“揭秘”“爆料”“有染”等种种令人惊悚词汇，更不乏“不得不看的人生格言”“30岁之前要明白的50个道理”等或浓或淡的心灵鸡汤。
多有无法深究的八卦，多有似是而非的劝诫，多有浅尝辄止的思考，多有不知所云的感悟……有人调侃说，这样的分享，说者未必懂，而听者也未必信，不过是在寻求饭局上的谈资。
这样的阅读状况，难免会让人担心背后日渐失血的心灵图景。
更重要的是，每天更新的订阅人数、页面访问量，让公共账号的提供者们，精准地掌握着读者的口味，从而不断满足甚至迎合着读者的阅读偏好。
这样的“正反馈效应”，将使这个新的阅读市场越来越像一个提供廉价用品的超市。
你的选择，也决定了你可能有的选择。
人人爱八卦，则高谈阔论种种内幕、秘闻的内容就增多；个个爱鸡汤，则励志类、成功学、创业经难免泛滥。
有人说，世界上种种变动中的关系，只有两种状态，要么是良性循环，要么是恶性循环。
而让人欣慰的是。
这两种循环是可以转化的。
在微信阅读可能出现的循环状态中，只要有一方愿意迈出一步，就会改变其发展的走向。
对于读者来说，走出心灵之宅，克服懒惰或是畏难心理，努力寻找“高一层次”的阅读，去理解那些你或许不同意的观点，去欣赏那些你或许不喜欢的表达，在这个过程中肯定能发现那一片“林中空地”。
而对于微信公共账号——这些文化产品的提供者们来说，则需要保持恒定的审美价值观，在分析与把握受众需求的同时，以更高远的眼界开拓更丰富的资源，不被枯燥的数字牵着鼻子走。
希望那些微信阅读时代的公共账号，以及那些不远的未来将会发生的更多阅读变革，在改变我们阅读的同时，也能给予我们以真正的幸福。
（选自《人民日报》，有删改）
6．下列对本文主旨的概括，正确的一项是
A．微信阅读人数众多，多到可用亿计，已经成为被很多人认可的一种非常重要的阅读方式。
B．读者订阅的都是其感兴趣的、特别喜欢的内容，这决定了其阅读必然是极其舒服的阅读。
C．读者的口味被微信阅读的提供者们精准地掌握着，他们不断满足甚至迎合着读者的阅读偏好。
D．微信阅读正在改变人们的阅读方式，但问题多多，需要正视并将其引到正确的轨道上来。
7．下列对现阶段“微信阅读”的危害的表述，不正确的一项是
A．微信阅读很可能令读者的欣赏口味与阅读取向固化，使一些读者获得的精神享受是肤浅的。
B．对看不懂、不感兴趣的内容不订阅、不看，长此以往，读者自然难以拥抱更为广阔的阅读世界。
C．微信阅读给读者提供了“揭秘”“爆料”“有染”等饭局上的谈资，难免会影响社会的安定团结。
D．微信阅读多涉及没有多少营养的劝诫、感悟等，读的时间久了会让读者患上精神营养不良症。
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．现在的微信阅读提供的产品虽多，但是真正有价值的、为读者健康成长着想的产品不多。
B．作为读者，如果能够主动去欣赏那些自己或许并不喜欢的表达，那么可能会有新的发现。
C．微信阅读的提供者，被枯燥的数字牵着鼻子走，实际上就是一味迎合读者阅读趣味的表现。
D．微信阅读时代的公共账号在改变人们的阅读方式，也必会引领读者通过阅读获得真正的幸福。
【答案】6.【知识点】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C（分析综合）。
【答案与解析】D
解析：
A是就微信阅读人数和其地位而言的，B项是就读者订阅的内容而言的，C项是就微信阅读的提供者们努力迎合读者偏好而言，此三项都是对文章部分内容的概括，不是对文章主旨的概括。
7.【知识点】筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为C（分析综合）。
【答案与解析】C
解析：
“难免会影响社会的安定团结”无中生有。
8.【知识点】本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为C（分析综合）。
【答案与解析】D
解析：
“也必会引领读者通过阅读获得真正的幸福”错，原文说的是“也能给予我们以真正的幸福”。
【题文】J0三、阅读下面的文言文，完成9—12题。
（每小题3分，共12分）
孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。
尝欲作露台，召匠计之，直百金。
上曰：
“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室。
常恐羞之，何以台为!
”上常衣绨衣①，所幸慎夫人，今衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。
治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。
南越王尉佗自立为武帝，然上召贵尉佗兄弟，以德报之，佗遂去帝称臣。
与匈奴和亲，匈奴背约入盗，然令边备守，不发兵深入，恶烦苦百姓。
吴王诈病不朝，就赐几杖。
群臣如袁盎等称说虽切。
常假借用之。
群臣如张武等受赂遗金钱，觉，上乃发御府金钱赐之，以愧其心，弗下吏。
专务以德化民，是以海内殷富，兴于礼义。
后七年六月己亥，帝崩于未央宫。
遗诏曰：
“朕闻盖天下万物之萌生，糜不有死。
死者天地之理。
物之自然者，奚可甚哀。
当今之时，世咸嘉生而恶死，厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取。
且朕既不德，无以佐百姓；今崩，又使重服久临，以离寒暑之数，哀人之父子。
伤长幼之志，损其饮食，绝鬼神之祭祀，以重吾不德也，谓天下何!
朕获保宗庙，以眇眇之身托于天下君王之上，二十有余年矣。
赖天地之灵，社稷之福，方内安宁，靡有兵革。
朕既不敏，常畏过行，以羞先帝之遗德；维年之久长，惧于不终。
今乃幸以天年，得复供养于高庙，朕之不明与。
嘉之，其奚哀悲之有!
”
孝景皇帝元年十月，制诏御史：
“孝文皇帝临天下，通关梁，不异远方。
除诽谤，去肉刑，赏赐长老，收恤孤独，以育群生。
减嗜欲，不受献，不私其利也。
罪人不帑，不诛无罪。
除宫刑，出美人，重绝人之世。
朕既不敏，不能识。
此皆上古之所不及，而孝文皇帝亲行之。
德厚侔天地，利泽施四海，靡不获福焉。
”
太史公曰：
孔子言“必世②然后仁。
善人之治国百年，亦可胜残去杀”。
诚哉是言汉兴至孝文四十有余载德至盛也廪廪③乡改④正服⑤封禅矣谦让未成于今。
呜呼，岂不仁哉!
（选自《史记》）
【注】①绨衣：
质地粗厚的丝织衣服。
②世：
古代以十年为一世。
③廪廪：
犹庶几，渐进。
④乡改：
更改历法。
⑤正服：
更改服色。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．以示敦朴，为天下先先：
做榜样B．朕闻盖天下万物之萌生，靡不有死靡：
倒下
C．以离寒暑之数离：
遭遇D．德厚侔天地侔：
比得上
10．下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是
A．与匈奴和亲，匈奴背约入盗与嬴而不助五国也
B．上乃发御府金钱赐之设九宾于廷，臣乃敢上璧
C．专务以德化民不赂者以赂者丧
D．善人之治国百年邻之厚，君之薄也
11．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．诚哉／是言汉兴／至孝文四十有余／载德至盛也／廪廪乡改正服封禅矣／谦让未成于今
B．诚哉是言／汉兴／至孝文四十有余载／德至盛也／廪廪乡改正服封禅矣／谦让未成于今
C．诚哉是言／汉兴至孝文四十有余／载德至盛也／廪廪乡改正服／封禅矣谦让／未成于今
D．诚哉是言／汉兴／至孝文四十有余载／德至盛也／廪廪乡改正服／封禅矣谦让／未成于今
12．下面对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.文帝注重休养生息，反对大兴土木。
他打算建造一座高台，召来工匠一计算，造价要上百斤黄金，就自动停止了。
B．文帝率先垂范，以身作则。
他平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，甚至严格限制慎夫人穿衣用度，为民做节俭的榜样。
C．孝文皇帝有着比较进步的生死观，他认为死是事物的自然归宿；对侍丧葬也主张节俭，反对厚葬等奢侈攀比的习俗。
D．孝文皇帝功德显赫，恩惠遍及四海。
他去世后，后人给予他很高的历史评价，没有哪个皇帝堪与他比，无溢美之词。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
13．百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为!
（5分）
14.今乃幸以天年，得复供养于高庙，朕之不明与，嘉之，其奚哀悲之有!
（5分）
【答案】9.【知识点】本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B（理解）。
【答案与解析】B
解析：
没有，不。
10.【知识点】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B（理解）。
【答案与解析】D
解析：
D项结构助词，主谓间取消句子独立性。
A项介词，和/动词，结交；B项于是，就/才；C项介词，用/连词，因为。
11.【知识点】本题考查考生文言阅读与断句的能力，能力层级为E级（运用）。
【答案与解析】B
解析：
句尾语气词“也”“矣”后断句读，结合名词或代词，找主谓宾成句子，断句。
12.【知识点】本题考查考生筛选文中的信息的能力，能力层级为C（分析综合）。
【答案与解析】D
解析：
D项中“没有哪个皇帝堪与他比”错，应为“没有哪个人不曾得到他的好处”。
13.【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B（理解）。
【答案与解析】百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我承受了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造高台干什么呢？
（判断句、产、奉、羞、“何以台为”，每点1分）
解析：
“百金”句式判断句，翻译时要体现出来。
“产”：
产业。
“奉”：
承受。
“羞”：
使动，使之羞。
“何……为”反问句式。
（判断句、产、奉、羞、“何以台为”，每点1分）
14.【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B（理解）。
【答案与解析】如今没想到能侥幸享尽天年，被供奉在高庙里享受祭祀，我如此不贤明，却能有这样的结果，我认为就很好，还有什么可悲哀的呢！
（每句1分）
解析：
“幸”：
侥幸。
“明”：
贤明。
“嘉之”：
省略句，翻译时补充主语。
“其奚哀悲之有”宾语前置句。
【参考译文】
孝文帝从代国来（到京城），在位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等等，什么都没有增加。
但凡有对百姓不便的事情，就予以废止，以便利民众。
文帝曾打算建造一座露（高）台，召来工匠一计算，造价要值上百斤黄金。
文帝说：
“百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我继承了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造露台干什么呢?
”文帝平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，对所宠爱的慎夫人，也不准她穿长得拖地的衣服，所用的帏帐不准绣彩色花纹，以此来表示俭朴，为天下人做出榜样。
（文帝规定）建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不准用金银铜锡等金属做装饰，不修高大的墓冢；就是要节省，不要烦扰百姓。
南越王尉佗自立为武帝，然而文帝却把尉佗的兄弟召来，（加官进爵）使他们显贵，用恩德回报他们，尉佗于是取消了帝号，向汉朝称臣。
汉与匈奴相
约和亲，匈奴却背约入侵劫掠，而文帝只命令边塞戒备防守，不发兵深入匈奴境内，不愿意给百姓带来烦扰和痛苦。
吴王刘濞谎称有病不来朝见，文帝就趁此机会赐给他木几和手杖，（以表示关怀他年纪大，可以免去进京朝觐之礼）。
群臣中如袁盎等人进言说事，虽然直率尖锐，而文帝总是（宽容）采纳。
大臣中如张武等人接受别人贿赂的金钱，事情被发觉，文帝就从皇宫仓库中取出金钱赐给他们，用这种办法使他们内心羞愧，而不把他们下交给执法官吏处理。
文帝专心致力于用恩德感化臣民，因此天下富足，礼义兴盛。
后元七年六月己亥日，文帝在未央宫逝世。
留下遗诏：
“我听说天下万物萌芽生长，最终没有不死的。
死是世间的常理，事物的自然归宿，有什么值得过分悲哀呢！
当今世人都喜欢活着而不乐意死，死了人还要厚葬，以致破尽家产；加重服丧以致损害身体。
我认为很不可取。
况且我生前没有什么德行，没有给百姓什么帮助；现在死了，又让人们加重服丧长期哭吊，遭受严寒酷暑的折磨，使天下的父子为我悲哀，天下的老幼心灵受到损害，减少饮食，中断对鬼神的祭祀，其结果是加重了我的无德，我怎么向天下人交代呢！
我有幸得以保护宗庙,凭着我这渺小之身依托在天下诸侯之上,至今已二十多年。
依靠的是天地的神灵,社稷的福气,才使得国内安宁,没有战乱。
我不聪敏,时常担心行为有过错,使先帝遗留下来的美德蒙受羞辱；岁月长久了，总是担心不能维持始终。
如今没想到能侥幸享尽天年，将被供奉在高庙里享受祭祀，我如此不贤明，却能有这样的结果，我认为就很好，还有什么可悲哀的呢！
”孝景皇帝元年十月，下诏给御史：
“孝文皇帝治理天下，开放了关卡桥梁,处处畅通无阻,边远地区也是一样;废除了诽谤有罪的法令,取消肉刑,赏赐老人,收养抚恤少无父母和老而无子的贫苦人,以此来养育天下众生;他杜绝各种嗜好，不受臣下进献的贡品,不求一己之私利;处治罪犯不株连家属,不诛罚无罪之人。
废除宫刑,放出后宫美人,对使人断绝后代的事看得很重。
我不聪敏,不能认识孝文皇帝的一切。
这些都是古代帝王做不到的,而孝文皇帝亲自实行了。
他的功德显赫,比得上天地;恩惠广施,遍及四海,没有哪个人不曾得到他的好处。
”
太史公说：
孔子曾说“治理国家必须经过三十年才能实现仁政。
善人治理国家经过一百年，也就可以克服残暴免除刑杀了。
”这话真是千真万确!
汉朝建立，到孝文皇帝已经历了四十多年，德政达到了极盛的地步。
（孝文帝）已逐渐走向更改历法、服色和进行封禅了，由于他的（谨慎）谦让，（改制）至今尚未完成。
啊，这难道不就是仁吗?
【题文】K0
（二）阅读下面这首诗歌，回答问题。
（8分）
祝英台近·晚春（辛弃疾）
宝钗分①，桃叶渡②，烟柳暗南浦③。
怕上层楼，十日九风雨。
断肠片片飞红，都无人管。
更谁劝流莺声住?
鬓边觑。
试把花卜心期，才簪又重数。
罗帐灯昏，哽咽梦中语：
是他春带愁来。
春归何处?
却不解带将愁去。
【注】①宝钗分：
钗为古代妇女簪发首饰。
前人每以分为两股的钗作为别时留赠之物。
②桃叶渡：
在南京秦淮河与青溪合流之处。
这里泛指男女送别之处。
③南浦：
水边，泛指送别的地方。
《楚辞·九歌·河伯》：
“送美人兮南浦。
”
15.这首词的的上片表达情感极有层次，请加以分析。
（4分）
16.这首词的下片运用了哪些表达技巧?
请简要分析。
（4分）
【答案】15.【知识点】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为C（分析综合）。
【答案与解析】上片先写送别时的凄苦怅惘。
前三句连用三个有关送别的典故，描绘了一幅情致缠绵的离别图景，表达了送别时凄苦怅惘的心境。
（2分）再写别后的怨春怀人之情。
残红凋落，莺声刺耳，进一步抒发了别后怨春怀人之情。
（2分）
解析：
仔细审题，题干中“情感极有层次”，就是在告诉学生情感有变化。
答题时要答出情感变化。
诗人人先是借“宝钗分”“桃叶渡”“南浦”，描绘了一幅离别图，感情凄苦惆怅；接着借“断肠”“无人管”“更谁劝流莺声住”怨春怀人，表达离别之后的哀怨之情。
16.【知识点】本题考查考生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力，能力层级为D（鉴赏评价）。
【答案与解析】运用了细节描写（白描手法）、虚实结合的手法。
（2分）一个“觑”字，把闺中女子娇懒慵倦的细微动态和百无聊赖的神情生动的刻画出来。
女子数花瓣卜归期。
一瓣一瓣数过了，戴到头上，有拔下来，再一瓣一瓣从头数。
这种单调的反复动作既令人感到可笑又叫人心酸，充分表现出女子的痴情。
（1分）最后以女子的哽咽梦呓作结，借无理责问表达至深情感.（1分）（其他手法如化用、无理而妙等，分析到位也可得分）
解析：
作答时先点明手法，然后结合具体诗句分析手法的具体体现。
【诗歌鉴赏】
起调两个三字句，点明分别的地点，是追忆语。
“宝钗”、“桃叶”，用了两个典实，追忆与恋人送别时的眷眷深情，给词着了一层艳彩。
分钗赠别，古所习见。
句中连用了三个有关送别的典故，最后融会成一幅情致缠绵的离别图景，烘托出作者凄苦怅惘的心境。
自从与亲人分袂之后，遭遇了横雨狂风，乱红离披，为此怕上层楼，不忍心再目睹那场景。
但教人肠断的事，尚不在落红片片；而在此凄清时候，无人与共。
但词人并不这么直写，而说“片片飞红”“都无人管”；芳菲已歇，莺声不住，更无人能劝。
进一步抒发了怨春怀人之情。
下阕笔锋一转，由渲染气氛烘托心情，转为描摹情态。
一个“觑”字，就把闺中女子娇懒慵倦的细微动态和百无聊赖的神情，生动地刻画出来。
作者在此用白描手法，对人物的动作进行细腻的描写，充分表现出少妇的痴情。
然而她的心情仍不能平静，接着深入一笔，以梦呓作结
词的上下片分别围绕着一个“怕”字和一个“愁”字写来。
江山风雨，怯于登览；而知音不至，愁无可诉。
昔人用词来写伤春怀远之情者，不一而足；而写得如此浓烈、深致而又如此委婉者，确不多见。
如果联系作者的整个身世来理解，则一脔之尝，其味更堪咀嚼了。
【题文】L017．补写出下
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