人教版新目标九年级上Unit5导学案.docx
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人教版新目标九年级上Unit5导学案
新河中学九年级英语学科第5单元第1学时导学案总第31学时
姓名班级第学习小组星期第节课
课题：
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA1a-1c
主编孔奇峰审核人日期
学习
目标
掌握本课单词和短语bemadeofbemadein；
了解一般现在时态被动语态的结构和用法；
归纳和掌握make构成的短语
学习
重点
难点
熟练掌握bemadeofbemadein的用法
学习
准备
Ataperecorderandthelearningguide
一、预习导学
1、同学们自己拼读、记忆单词
materialn.材料；原料chopstickn.筷子
coinn.硬币forkn.餐叉；叉子
blousen.（女式）短上衣；衬衫silvern.银；银器adj.银色的
glassn.玻璃cottonn.棉；棉花
steel/sti:
l/n.钢；钢铁
2、师生合作导入
T:
Pleasetakeoutyourthingsonyourdesk.Weusethemeveryday,doyoureallyknowthem?
Teacher:
Canyoutellmewhatthesethingsaremadeof?
Andwherearetheymade?
Students:
_____________________.
①Thebooksaremadeofpaper
②Thepaperismadefromtree.
3、用所给动词的正确形式填空，每空一词（自己动手练练）
1.Theapplesaresent（send）tothefactoryforprocessing.
2.WeareallreadybutTomhasn’tpacked（pack）hisclothesyet.
3.Thewindowsoftheroomarecleaned（clean）everyday.
4.Thebestcottonisproduced（produce）inXingJianginChina.
5.Thesongisn’tliked（notlike）bymostofus.
4.同学们快速阅读1a表格部分的内容。
把物品和可能构成他们的材料匹配起来。
（1分钟）
二、课内学习
（一）新课学习
1．听录音一次，体会语音语调、句群停顿。
2.听第二遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
3、听第三遍录音，并逐句进行跟读。
4、朗读录音材料，模仿语音语调、句群停顿。
5、两人一组先练习1a中的对话，再模仿1c的对话，用1b表格中的信息进行对话练习。
并邀请2-3对同学当堂进行演示。
6、勾画短语并读背、翻译短语。
BemadeofWhataretheymadeof
materialsthatdon’tfeelverygood.
Ahundredpercentcotton
BemadeinBytheway
Chopsticksareusuallymadeofwood
steelchopsticksarepopularinKorea
Isitmadeofsilver?
（二）课内拓展
1、madeof.由…制（构）成。
后接构成某物质的原料。
【例句】
Thisskirtismadeofsilk.这件裙子是用丝绸制成的。
【横向辐射】bemadeof/from/upof的区别
1.bemadeof表示制成成品后，仍可看出原材料是什么
保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。
【例句】：
Thekiteismadeofpaper．风筝是用纸做的。
2.bemadefrom表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学变化，在成品中已无法辨认。
【例句】Thepaperismadefromwood．纸是木头做的。
Butterismadefrommilk．黄油是从牛奶中提炼出来的。
3.bemadeupof用…构成或组成的。
指人、物皆可，指结构成分
【例句】Ourclassismadeupofsixgroups.我们班是由六个小组组成的。
4、bemadein＋地点意为“在……（地方）制成”；
5、bemadeby意为“被（某人）……制成”。
三、及时练一练
（1）这个飞机模型是用木头做的。
Themodelplane_______________________________wood.
（2）葡萄酒是由葡萄酿成的。
Wine_________________________________grapes.
（3）这些汽车是在上海制造的。
Thesecars_________________________________Shanghai.
（4）这些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。
Thesecakes____________________________mysisterlastnight.
四、课下作业
（1）1、Thestorysounds____.A.tobetrueB.astrueC.beingtrueD.true
2、Thoseorangestaste____.A.goodB.wellC.tobegoodD.tobewell
3、—Areyoufeeling_______--YesI'mfinenow.
A.anywellB.anybetterC.quitegoodD.quitebetter
4、—Doyoulikethematerial--Yesit______verywell.（
A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt
5、—Howareyoutoday--OhI_____asillasIdonowforaverylongtime.
A.didn'tfeelB.wasn'tfeelingC.don'tfeelD.haven'tfelt
6、—Youdon'tlookvery______.Areyouill--NoI'mjustabittired.
A.goodB.wellC.strongD.healthy
7、.____________lastweek?
A.WhathappenedtoherB.WhatwashappenedtoherC.Whatwasshehappened
8.Tableswereused_________deskswhenwewereyoung.
A.byB.asC.toD.for
五、课下要求：
完成本部分所有练习
六、收获与反思
补记
新河中学九年级英语学科第5单元第2学时导学案总第32学时
姓名班级第学习小组星期第节课
课题：
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA（2a—2c）
主编孔奇峰审核人日期
学习
目标
掌握句子Whatisitmadeof?
It’smadeofusedwoodandglass。
Whoisitmadeby?
It’smadebyuniversitystudents
掌握一般现在时态被动语态的构成和运用
学习
重点
难点
掌握句子Whatisitmadeof?
It’smadeofusedwoodandglass。
Whoisitmadeby?
It’smadebyuniversitystudents
学习
准备
Ataperecorderandthelearningguide
一、预习导学
1、同学们自学并记忆下列词组
hearabouthearofhearfromsb.
theartandsciencefair艺术和科学展览会beinvitedto
payfor给钱，付款，买单
2、同学们自行朗读理解下列句子。
It’smadeofusedwoodandglass.它是由废弃的木头和玻璃做成的
It’smadefromgrass,leavesandflowers.它是用草、树叶和花做成的
thefairisaboutenvironmentalprotectionandrecycling
展览会是关于环境保护和回收利用的
comeupwith提出，想出
somereallyinterestingandcreativeideas.一些既很有趣又有创意的主意
二、课内学习
1.要求学生翻开课本P34放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。
2.再听录音一次，填空
Nick:
HeyMarcus,haveyouheardabouttheartandsciencefair?
Marcus:
Youmeantheonejustoutsidethesciencemuseum?
Nick:
Yeah,that’stheone.Theschoolnoticeboardsaysthatallstudentsareinvitedtoforfree!
Ourschoolispayingforit!
Marcus:
Wow,that’sgreat!
Nick:
Iwentthereyesterday.
Marcus:
Didyouseeanythingcool?
Nick:
Ofcourse!
Alltheworksthereweremadebystudents.
Marcus:
Whatdidyousee?
Nick:
Isawamodelplane.It’smadeofwoodandglass.Ialsosawareallybeautifulpainting.It’smadefrom,leavesandflowers.
Marcus:
Oh,yeah,theisaboutenvironmentalandrecycling,right?
Nick:
Yes,andthestudentsupwithsomereallyinterestingandcreativeideas.
2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
3.听力内容巩固训练。
要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
完成后要求若干学生给出自己的答案。
以巩固对听力内容的了解。
A:
Whatdidyouseeattheartandsciencefair?
B:
Isawamodelplane
A:
Whatisitmadeof？
B:
It’smadeofsteel?
A:
Wherewasitmade?
.
B:
ItismadeinBeijing.
4.大声朗读听力材料。
5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。
然后邀请2-3对同学当堂演示。
看哪一对的表现最佳。
（二）课内拓展
一般现在时态的被动结构及用法
一、概念理解：
1.时态：
在英语语言中，时态主要讨论行为动词发生的时间。
英语中常用的时态有：
一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时等等。
2.语态：
在英语语言中，语态主要讨论句子主语与行为动词的关系。
语态有两种：
主动语态和被动语态。
①主语是动作的发出者（执行者）为主动语态；
如：
Thetallboyoftenhitshisclassmates
②主语是动作的接受者（承受者）为被动语态。
汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动，而英语用：
助动词be+及物动词的过去分词构成
如：
Chineseisspokenbythemostpeopleintheworld（主语Chinese是谓语动词speak的接受者）。
二、被动语态最基本的句型结构是：
be+及物动词过去分词
说明：
①、be有时态，人称和数的变化。
②、被动语态中的谓语动词必须是及物动词；
三、被动语态的使用
1.当不知道或没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态，这时往往不用by短语。
“Mr.White,thecupwithmixturewasbrokenafterclass.”（只是告诉老师杯子坏了，不知是谁弄坏的，或不想说出谁弄坏的）。
2.突出或强调动作的承受者，如果需要说出动作的执行者，用by短语。
如：
ThecupwasbrokenbyPaul.
3.当汉语句子的主语既不是动作的执行者，也不是动作的承受者时，这时常用in+名词作状语，而代替by短语。
如：
ThesecarsweremadeinChina.
四、主动语态变被动语态的变法：
1.把主动语态的宾语变成被动语态的主语。
2.把主动语态的谓语变成被动语态的be+过去分词，时态要与原句保持一致。
3.把主动语态的主语变为介词by的宾语，放在被动语态里谓语动词之后，by短语可以省略。
如果原句主语是地点名词，在被动语态中用in+地点名词作状语。
口诀：
宾变主，主变宾，谓变bedone,时不变，数格必须随被变。
五、一般现在时的被动语态：
am/is/are+done
三、课下作业
根据汉语意思完成下列句子，每空一词。
1.他的新手机是美国制造的。
Hisnewmobilephone_____________America.
2.这台电视机是由工厂的工人们制造的。
TheTVsetis_________theworkersinthefactory.
3.这些瓶子是塑料做的。
Thesebottlesare_________plastic.
4.面包是小麦做的。
Thebreadis_________wheat.
5.这种沙拉是用香蕉和苹果做的。
Thesaladis_________bananasandapples.
五、课下要求：
完成本部分所有练习
六、收获与反思
补记
新河中学九年级英语学科第5单元第3学时导学案总第33学时
姓名班级第学习小组星期第节课
课题：
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
SectionA（2d）
主编孔奇峰审核人日期
学习
目标
掌握本课生词1.producev.生产，制造2.widelyadv.广泛地，普遍地；
3.processv.加工，处理。
4.packv.包装，装箱；
进一步掌握一般现在时态的被动语态形式
学习
重点
难点
运用一般现在时态的被动语态进行对话练习
学习
准备
Ataperecorderandthelearningguide
一、预习导学
1、请同学们自主预习并翻译下列句子
----WhatdrinkisthemostpopularinChina?
Itistea.
----WhereisteaproducedinChina?
Itisproducedinmanydifferentareas
-----Howisitgrown?
Well,it’splantedonthesidesofmountains.Whentheleavesareready,theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessing.
-----Whathappensnext?
TheteaispackedandsenttomanydifferentcountriesandplacesaroundChina.
2、尝试拼读、记忆单词
producev.生产；制造；出产widely/waidli/adv.广泛地；普遍地processv.加工；处理
3、朗读、背诵短语
befamousforbothinthepastandnow
Whereisteaproducedinmanydifferentareas
bewidelyknownforonthesidesofmountains
byhandbesentforprocessing
placesaroundChinaItseemsthat
teaisgoodforbothhealthandbusiness
二、课内学习
1、播放2d的对话录音,学生只听，体会语音语调、句群停顿。
2、播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿语音语调、句群停顿。
3、朗读2d的对话并理解大意，判断句子正误。
（）Chinaisfamousforteabothinthepastandnow。
（）TeaisproducedonlyinAnxiandHangzhou
（）ItseemsthatChineseteaisdrunkalloverChina.
（）Peoplesaythatteaisgoodforhealth.
4、同桌分角色朗读并表演2d的对话。
5、要求学生根据2d对话的内容完成下各句
1）.Chineseisforteainthepastnow.
2）.Iknow,teaplantsonthesideofmountains.
3.）Whentheareready,theybyhandandthenforprocessing.
4）.TheteaandtomanydifferentcountriesandplacesChina.
5）.Peoplesaythatteabothand
（二）课内拓展
A：
produce、make和grow的用法
1.produce可以表示生产汽车、机器通过制造而获得的产品producecars/planes生产汽车、飞机也可以表示生产粮食蔬菜、通过种植而获得的产品
Theyproducewheatandrice.他们生产小麦、稻谷。
2.make制造主要指制造工业品；如：
makecars/planes制造汽车、飞机；不能表示通过种植而获得的产品，不能说makericeandwheat
3.grow种植、栽培；主要指庄稼，农产品；
Theygrowwheatandriceeveryyear.他们每年种小麦水稻。
B：
beknownfor因。
。
。
而著名，相当于befamousfor
beknownas作为。
。
。
而著名，相当于befamousas
Hermotherisknownforhercookingskills.
易混辨析：
befamousfor与befamousas
这两个短语都是“以。
。
。
而著名”的意思，但它们在含义和用法上有区别：
当主语是表示人的名词时，befamousfor表示“以某种知识、技能、作品或特征而出名”，befamousas则表示“以某身份而出名”。
三、练习我来测
A.Isitmadeofclay?
B.What’swrongwithyou?
C.Wherewasitmade?
D.Itwasusedformakingtea.
E.Theyareanoldteapotandsomeoldbooks.
F.wasmadealongtimeago.
G.You’dbetternotthrowitaway.
A:
Youlookunhappy,1._______________?
B:
Iarguedwithmyparents.
A:
Idon’tthinkit’spolite.
B:
Ithinkso,butmyparentsdidn’tallowmetothrowsomeoldthingsaway.
A:
Whatarethey?
B:
2.___________________.
A:
Ateapotinyourhouse?
B:
Yes,andit3._____________,mygrandfatherusedtodrinkteawithit.
A:
4._____________________?
B:
Yes.
A:
5._______________,itwillbemoreandmorevaluableinthefuture.
B:
Allright,Ihavenoknowledgeaboutoldthings,manythanks.
A:
Youarewelcome.
四、课下作业
动词过去式和过去分词练习
Verbspasttensepastparticiple
1.be（am,is,are）______________________
2.bear______________________
3.become__________________________
4.begin__________________________
5.blow__________________________
6.break__________________________
7.bring
升级会员 