届黑龙江省哈尔滨市六中高三冲刺押题卷一生物解析版.docx

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届黑龙江省哈尔滨市六中高三冲刺押题卷一生物解析版

2019届黑龙江省哈尔滨市六中高三冲刺押题卷

（一）

生物（解析版）

1.关于核糖体的说法错误的是

A.核糖体的形成离不开核仁B.核糖体内部的反应可产生水

C.核糖体内部发生碱基互补配对D.核糖体不属于生物膜系统

【答案】A

【解析】

【分析】

核糖体是原核细胞和真核细胞共有的细胞器，由rRNA和蛋白质组成，是蛋白质合成的场所。

【详解】原核生物没有核仁，也可以合成核糖体，A错误；细胞能利用核糖体翻译生产蛋白质，蛋白质合成过程了发生脱水缩合可产生水，B正确；核糖体在翻译时，mRNA与tRNA进行碱基互补配对，C正确；核糖体没有膜结构，D正确。

2.关于物质运输的说法错误的是

A.解旋酶进入细胞核未穿过膜B.胞吞胞吐消耗能量，不需要载体

C.主动运输速率与氧气浓度有关D.被动运输与温度无关

【答案】D

【解析】

【分析】

主动运输速率与载体蛋白和能量有关；胞吞胞吐运输不需要载体，需要能量；被动运输与离子浓度有关，而协助扩散运输与载体蛋白也有关。

【详解】解旋酶进入细胞核，经过核孔，穿0层膜，A正确；胞吐与胞吞作用借助细胞膜的流动性，不需要载体，但消耗能量，B正确；主动运输需要载体消耗能量，能量可以来自细胞的有氧呼吸，C正确；被动运输包含自由扩散与协助扩散，自由扩散与磷脂分子的运动有关，磷脂分子的运动与温度相关，协助扩散与载体蛋白的活性有关，载体蛋白的运动能力与温度有关，D错误。

【点睛】物质通过核孔进出细胞核，不穿膜；物质通过核膜进出细胞核，穿2层膜。

3.关于中心法则各个过程的叙述错误的是

A.各个过程都有碱基互补配对B.各个过程都需要模板、原料、能量和酶

C.各个过程都发生在细胞内D.在正常原核细胞内各个过程均可发生

【答案】D

【解析】

【分析】

中心法则的过程包括DNA复制，转录，翻译，RNA复制和逆转录。

【详解】DNA复制时，DNA与DNA配对；转录时DNA与RNA配对；逆转录时，RNA与DNA配对；翻译时mRNA与tRNA配对；RNA自我复制时，RNA与RNA配对，A正确；所有过程都需要模板、能量、原料和酶四大条件，B正确；中心法则的过程有的在细胞核，有的在细胞质，都在细胞内，C正确；正常的原核细胞中没有逆转录和RNA自我复制，D错误。

【点睛】正常增殖的细胞中能发生DNA复制，转录和翻译；而RNA复制或逆转录是RNA病毒在宿主细胞中进行的过程。

4.关于苯丙酮尿症的说法错误的是

A.苯丙酮尿症致病基因是基因突变的结果

B.苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病

C.苯丙酮尿症体现基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状

D.苯丙酮尿症患者可以通过从小进行饮食治疗达到与正常孩子同等的智力水平

【答案】C

【解析】

【分析】

苯丙酮尿症产生的根本原因是基因突变，体现了基因通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物体的性状。

【详解】苯丙酮尿症是由于控制苯丙氨酸代谢有关的基因发生了隐性突变造成的；所以A、B选项正确；苯丙酮尿症是基因通过控制酶的合成，控制代谢间接控制生物性状，所以C错误；患者幼儿从小要减少苯丙氨酸的摄入量，减缓疾病的病症，可以达到与正常孩子同等的智力水平，D正确。

5.关于生长素的说法错误的是

A.生长素由植物某些部位的色氨酸经过一系列反应而形成

B.在胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中，生长素的运输消耗能量

C.生长素

植物各个器官中都有分布

D.促进插条生根效果相同

生长素浓度必然有两个：

较低浓度和较高浓度

【答案】D

【解析】

【分析】

生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。

生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分。

【详解】合成生长素的原料是色氨酸，A正确；合成部位主要是幼嫩的芽、叶、和发育中种子，在幼嫩部位的运输是极性运输，为主动运输，B正确；在植物的各个部位均可以合成生长素，C正确；促进插条生根效果最好的最适浓度只有一个，D错误。

6.关于种群和群落的说法正确的是

A.某个森林中落叶松的集群分布是群落的水平结构

B.样方法既可调查种群密度也可调查群落丰富度

C.种群数量的增加导致群落丰富度的提高

D.演替是随时间的推移，群落中一个种群代替另一个种群

【答案】B

【解析】

【分析】

种群的空间分布有集群分布、随机分布和均匀分布；群落的空间结构有水平结构和垂直结构。

【详解】落叶松的集群分布，属于种群的空间特征，A错误；在丰富度与种群密度调查中都可以使用样方法，B正确；种群数量的增加，生物种类没有增加，所以丰富度不变，C错误；演替是随着时间的推移，一个群落取代另一个群落的过程，D错误。

【点睛】区别种群的空间分布和群落的空间结构是解题的关键。

7.酵母菌是高中生物实验中常用的实验材料，以下是某生物兴趣小组以葡萄糖为底物，用酵母菌为材料开展的相关实验，请回答以下相关问题：

（1）酵母菌是一种单细胞的真菌，在生态系统成分中充当____________。

在有氧和无氧条件下都能生存，属于_________________菌。

（2）选用A、B、C装置探究酵母菌有氧呼吸方式时的装置顺序是_________（用字母和箭头表示），A瓶中的酵母菌培养液在实验前要将其中的葡萄糖溶液煮沸冷却，然后加入酵母菌，其目的是___________________________________________________。

（3）C瓶中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是__________________________________，排除对实验结果的干扰。

（4）选用D装置探究酵母菌种群数量的变化规律：

①対一支试管或者锥形瓶中的培养液中的酵母菌逐个计数是很困难的，可以采用_______________的方法。

②先将____________放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片的边缘，让培养液自行渗入。

③从试管或者锥形瓶中吸出培养液之前，要轻轻震荡试管或者锥形瓶几次，其目的是____________________。

（5）利用E装置探究酵母菌呼吸类型，若在实验过程中液滴向左移，（不考虑环境因素的影响）则说明此装置中酵母菌肯定发生了_________呼吸，若利用此装置来测定酵母菌无氧呼吸强度，需要将E装置烧杯中NaOH更换为_____________。

【答案】

（1）.分解者

（2）.兼性厌氧真（3）.C→A→B或者C→B→A→B（4）.排出葡萄糖溶液中的气体，同时防止温度过高灼伤酵母菌（5）.除去空气中的CO2，防止对实验结果造成干扰（6）.抽样检测（7）.盖玻片（8）.酵母菌混合均匀，较小实验误差（9）.有氧（10）.水

【解析】

【分析】

酵母菌是兼性厌氧真核生物，在有氧条件下，可进行有氧呼吸，无氧条件下，有氧呼吸受到抑制，进行无氧呼吸，故通常用酵母菌做探究呼吸作用类型的实验材料。

图示E装置为检测酵母菌有氧呼吸的装置。

【详解】

（1）酵母菌是一种单细胞的真菌，能够分解有机物，在生态系统成分中充当分解者。

在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧真菌。

（2）选用A、B、C装置探究酵母菌有氧呼吸方式时的装置顺序是C→A→B或者C→B→A→B（在导入空气之前需要10%的NaOH除去空气中的二氧化碳，澄清石灰水用于鉴定有氧呼吸产生的二氧化碳），A瓶中的酵母菌培养液在实验前要将其中的葡萄糖溶液煮沸冷却，然后加入酵母菌，其目的是排出葡萄糖溶液中的气体，同时防止温度过高灼伤酵母菌。

（3）C瓶中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气中的CO2，防止对实验结果造成干扰，排除对实验结果的干扰。

（4）选用D装置探究酵母菌种群数量的变化规律：

①対一支试管或者锥形瓶中的培养液中的酵母菌逐个计数是很困难的，可以采用抽样检测的方法。

②先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片的边缘，让培养液自行渗入。

③从试管或者锥形瓶中吸出培养液之前，要轻轻震荡试管或者锥形瓶几次，其目的是酵母菌混合均匀，较小实验误差。

（5）利用E装置探究酵母菌呼吸类型，若在实验过程中液滴向左移，（不考虑环境因素的影响），说明装置中有氧气的消耗，则说明此装置中酵母菌肯定发生了有氧呼吸，若利用此装置来测定酵母菌无氧呼吸强度，需要将E装置烧杯中NaOH更换为清水。

【点睛】对培养瓶中微生物的计数通常用抽样检测法，该方法中需要借助显微镜和血球计数板，在使用血球计数板时，需先盖盖玻片再滴检测样液。

8.如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动

调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“

”表示促进,“

”表示抑制，请据图回答相关问题：

（1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长,故甲是________，合成部位是_________等。

（2）乙是_________，除了在图中能解除休眠外，还能促进生长，原理是________________________，从而引起植株增高。

（3）丙为生长素，能从产生部位运送到________________，对植物的生长发育有显著影响。

（4）NAA是常见的植物生长调节剂，植物生长调节剂是指____________________；其优点有_________________________（至少答出两点）。

（5）将一定浓度的NAA喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实，其原理是___________________________________。

（6）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用的,而是_______________________。

【答案】

（1）.脱落酸

（2）.根冠和萎蔫的叶片（3）.赤霉素（4）.通过促进细胞伸长，促进植株增高（5）.作用部位（6）.有调节作用的化学物质（7）.容易合成、原料广泛、效果稳定（8）.促进子房壁细胞发育为果实（9）.多种激素相互作用、共同调节

【解析】

【分析】

分析图示可知，甲促进种子休眠，抑制生长，最可能是脱落酸；乙促进生长，抑制种子休眠，最可能为赤霉素；NAA和丙都能促进单性结实，NAA是生长素类似物，故推测丙为生长素。

【详解】

（1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长,故甲是脱落酸，主要在根冠和萎蔫的叶片中合成;

（2）乙的作用是抑制种子休眠,促进生长,故乙为赤霉素，通过促进细胞伸长，促进植株增高；

（3）丙能促进生长和形成无子果实,故丙为生长素,其能从产生部位运送到作用部位；

（4）人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质；容易合成、原料广泛、效果稳定；

（5）将一定浓度的NAA喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实,促进子房壁细胞发育为果实；

（6）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用的,而是多种激素相互作用、共同调节。

【点睛】植物激素是植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物；而植物生长调节剂为人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质。

9.用表中四种果蝇作亲本进行杂交实验，卷曲翅（R）对正常翅（r）为显性。

序号

甲

乙

丙

丁

表现型

卷曲翅♂

卷曲翅♀

正常翅♂

正常翅♀

（1）若表中四种果蝇均为纯合子（XRY、XrY视为纯合子），要通过一次杂交实验确定基因R、r是在常染色体上还是在X染色体上，可设计实验如下：

选用序号__________为亲本进行杂交，如果子代雌、雄果蝇性状分别为_________________，则基因位于X染色体上。

（2）若已确定R、r基因在常染色体上，对正常翅个体杂交的后代进行核辐射处理后，发现一雌性后代中一个r基因移到了X染色体上，这种变异类型属于___________。

若该个体可育，在减数分裂过程中，该基因与另一个r基因___________（不/一定/不一定）发生分离，最终可形成___________种配子。

（3）遗传学研究表明，果蝇的体色受A、a一对等位基因的控制，且与R、r都不位于Y染色体上。

某研究小组选择一只灰身正常翅雌性和灰身卷曲翅雄性个体交配，子一代表现型为灰身卷曲翅：

灰身正常翅：

黑身卷曲翅：

黑身正常翅=3:

3:

1:

1，若不考虑基因突变和致死现象，这两对相对性状_____________（填“一定”、“不一定”或“一定不”）遵循基因的自由组合定律，其中体色的显性性状是_______，以上结果能否推测两对基因均位于常染色体上_______________。

【答案】

（1）.甲和丁

（2）.雌性全为卷曲翅，雄性全是正常翅（卷曲翅，正常翅）（3）.染色体易位（染色体结构变异）（4）.不一定（5）.4（6）.一定（7）.灰身（8）.否

【解析】

【分析】

判断基因在染色体上的位置：

在已知显隐性的基础上，用隐性雌性个体和显性纯合雄性个体杂交，若子代中雌性个体全为显性，雄性个体全为隐性，则控制该性状的基因位于X染色体上。

【详解】

（1）根据题意可知，表中四种果蝇均为纯合子，且卷曲翅（R）对正常翅（r）为显性，故可以通过选隐性雌性（丁正常翅）和显性雄性（甲卷曲翅）杂交，若基因位于X染色体上，则子代雌性全为卷曲翅，雄性全是正常翅。

（2）将一个基因移到了非同源染色体上的变异类型属于染色体结构变异的易位。

由题意可知，该个体X染色体上多了一个来自于常染色体上的r基因，若该个体可育，在减数分裂过程中，该新增的r基因与另一个r基因不在同源染色体上，不一定发生分离，根据自由组合定律，该个体可形成4种配子。

（3）由题意“一只灰身正常翅雌性和灰身卷曲翅雄性个体交配，子一代表现型为灰身卷曲翅：

灰身正常翅：

黑身卷曲翅：

黑身正常翅=3:

3:

1:

1”分析可知，子代中灰身：

黑身=3:

1，正常翅：

卷曲翅=1:

1，而子代性状比3:

3:

1:

1=（3:

1）（1:

1），故这两对性状一定遵循自由组合定律，且灰色是显性性状，由于不清楚子代雌雄性个体中性状分离比，故无法判断两对基因是否均位于常染色体上。

【点睛】将3:

3:

1:

1的比例与（3:

1）（1:

1）联系起来是解题关键。

10.请据图回答有关土壤中小动物类群及其丰富度的调查的问题：

（1）从生态系统的组成成分分析，土壤中的小动物在生态系统中属于______________。

调查土壤中小动物类群的丰富度常用的方法是____________________。

（2）丰富度指的是___________________________。

（3）许多土壤小动物活动能力较__________，身体微小，因此不适用于用样方法或___________取样调查。

（4）上图A为诱虫器：

装置的花盆壁和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是________________。

利用A装置采集主要是利用土壤动物____________的习性（至少答出两点）。

上图B为吸虫器：

主要收集体型较小的土壤动物，装置中纱布的作用是_______________________________。

无论诱虫器或是吸虫器，采集的小动物可以放入体积分数为____________________溶液中，以固定杀死小动物并保存。

（5）长期分析，土壤中某些小动物用于自身生长、发育和繁殖的能量最终都将流入下一营养级或者___________________。

【答案】

（1）.消费者或分解者

（2）.取样器取样法（3）.群落中物种数目的多少（4）.强（5）.标志重捕法（6）.便于空气流通（7）.避光、避高温、趋湿（8）.避免小动物被吸走,将其收集在试管中（9）.70%酒精（10）.被分解者利用

【解析】

【分析】

采集土壤小动物一般是在去底花盆中放一个金属网，将取到的土壤样品放置在金属网上。

为了使空气流通，土壤与花盆壁之间要留一定的空隙。

然后将花盆放置在诱虫器上，打开电灯，如图A；在收集体型较小的小动物可以用吸虫器，如图B。

【详解】

（1）从生态系统的组成成分分析，土壤中的小动物在生态系统中属于消费者或分解者。

调查土壤中小动物类群的丰富度常用的方法是取样器取样法。

（2）丰富度指的是群落中物种数目的多少。

（3）许多土壤小动物活动能力较强不适用于用样方法调查，土壤小动物身体微小，不适用于用标志重捕法取样调查。

（4）图A为诱虫器：

装置的花盆壁和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通。

利用A装置采集主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性。

图B为吸虫器：

主要收集体型较小的土壤动物，装置中纱布的作用是避免小动物被吸走,将其收集在试管中。

无论诱虫器或是吸虫器，采集的小动物可以放入体积分数为70%酒精溶液中，以固定杀死小动物并保存。

（5）长期分析，土壤中某些小动物用于自身生长、发育和繁殖的能量最终都将流入下一营养级或者被分解者分解利用。

【点睛】取样器取样法用来调查土壤中小动物类群丰富度，样方法用来调查植物或活动范围较小的动物的种群密度或丰富度，标志重捕法用来调查活动范围大的动物的种群密度。

11.如图为某工厂设计

芦柑加工工艺流程，请分析回答：

（1）为提高出汁率过程②使用果胶酶处理，该酶包括果胶分解酶、果胶酯酶、_________酶，为提高该酶的利用率常采用__________技术。

过程③接种的菌种是__________。

（2）芦柑果皮可用来提取香精油，过程④最好采用的方法是__________法。

为提高出油率，材料需经过__________处理，然后漂洗。

（3）芦柑皮压榨后先经过_______收集液体，再加入相当于芦柑皮质量_____________，导致液体分层，然后吸取上层的精油。

【答案】

（1）.半乳糖醛酸酶

（2）.固定化酶（3）.酵母菌（4）.压榨法（5）.石灰水（6）.过滤（7）.0.25%的NaHCO3和5%Na2SO4

【解析】

【分析】

据图分析，②表示制备果汁，该过程需要用到果胶酶；③表示制作果酒，利用了酵母菌无氧呼吸产生酒精的原理；④表示植物精油的制取；提取植物中的有效成分的基本方法有三种：

蒸馏、压榨法和萃取，蒸馏是利用水蒸气将挥发性较强的芳香油携带出来，适用于提取挥发性强的芳香油；压榨法，是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油，适用于易焦糊原料的提取；萃取适用范围广，要求原料的颗粒要尽可能细小，能充分浸泡在有机溶液中，不同的原料应用不同的方法来提取。

【详解】

（1）为提高出汁率，过程②使用果胶酶处理，该酶包括果胶分解酶、果胶酯酶、半乳糖醛酸酶，为提高该酶的利用率常采用固定化酶技术。

过程③接种的菌种是酵母菌。

（2）芦柑果皮可用来提取香精油，过程④最好采用的方法是压榨法。

为了提高出油率，需将柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡，浸泡时间为10h以上，然后漂洗。

（3）芦柑皮压榨后先经过过滤收集液体，再加入相当于芦柑皮质量0.25%的NaHCO3和5%Na2SO4，导致液体分层，然后吸取上层的精油。

【点睛】本题以果胶酶的应用、植物精油的提取为背景，主要考查酶的应用和植物有效成分的提取，意在强化学生对相关知识点理解与运用。

12.请回答关于生物工程操作和应用的优势的有关问题：

（1）基因工程中，不能将目的基因直接导入受体细胞，而是先要构建基因表达载体，因为其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以_____________________________，同时，使目的基因能够_____________。

（2）植物细胞工程中，微型繁殖技术不仅可以保持_____________________________，还可以高效快速实现种苗的大量繁殖。

同时由于培养细胞一直处于不断地分生状态，容易受到培养条件和外界压力的影响而产生____________，从中筛选出对人们有力的个体。

（3）动物细胞核移植技术选择去核卵母细胞作为受体细胞的原因是：

去核卵母细胞的细胞质中含有__________________的物质，并且营养物质丰富，有利于早期胚胎的发育。

（4）“生物导弹”是借助单克隆抗体的___________作用，在原位杀死癌细胞，减少毒副作用。

（5）进行胚胎移植的优势是可以充分发挥________________________________。

（6）ES细胞可以用于治疗人类的某些顽症，因为ES细胞在功能上具有____________特性。

【答案】

（1）.可以遗传给下一代

（2）.表达和发挥作用（3）.优良品种的遗传特性（4）.突变（5）.使供体细胞核表现出全能性的物质（6）.靶向（导向）（7）.雌性优良个体的繁殖潜力（8）.发育的全能性

【解析】

【分析】

本题考查现代生物科技专题中有关于基因工程、细胞工程和胚胎工程等基础知识，属于识记内容，难度不大。

【详解】

（1）基因工程中，不能将目的基因直接导入受体细胞，而是先要构建基因表达载体，因为其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时，使目的基因能够表达和发挥作用。

（2）植物细胞工程中，微型繁殖技术（主要利用植物组织培养技术）不仅可以保持优良品种的遗传特性，还可以高效快速实现种苗的大量繁殖。

同时由于培养细胞一直处于不断地分生状态，容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变，从中筛选出对人们有力的个体。

（3）动物细胞核移植技术选择去核卵母细胞作为受体细胞的原因是：

去核卵母细胞的细胞质中含有使供体细胞核表现出全能性的物质，并且营养物质丰富，有利于早期胚胎的发育。

（4）“生物导弹”是借助单克隆抗体

导向作用，在原位杀死癌细胞，减少毒副作用。

（5）进行胚胎移植的优势是可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。

（6）ES细胞可以用于治疗人类的某些顽症，因为ES细胞在功能上具有发育的全能性的特性。

【点睛】识记教材中相关知识的基本概念，基本原理和基本过程是解题关键。