二年级体育上册教案设计.docx
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二年级体育上册教案设计
体育与健康常识——运动与饮水(01)
二年级体育杨兆法
2012年9月1日
教学目标:
1、让学生知道体育课的简单要求,逐渐养成自觉认真上课、遵守课堂常规的好习惯。
2、进一步引导学生正确的饮水,树立健康第一的思想。
3、培养学生积极主动的学习态度。
一、课堂常规1、师生相互问好2、投影导入:
上体育课的画面3、教师提问:
你喜欢上体育课吗?
你喜欢玩什么游戏?
简述你的想法。
4、学生自由的回答
二、总结学生回答的内容,引入课题
三、要求学生试述体育课与其他课的异同
四、教师简述体育课的常规要求:
课前常规:
1、服装准备2、场地器材3、“小生活”的处理4、按时出勤5、提前1分钟到场课中常规:
1、信号与手势2、上课的纪律3、小组长、骨干的作用课后常规:
1、器材的整理和回送2、课后“三注意”
五、由学生总结教师没有讲述到的而自己认为重要的地方
六、运动与饮水1、教师提出问题,如:
“运动后想喝水吗?
”“一次喝很多水肚子舒服吗?
”学生讨论2、教师归纳总结,指出正确的饮水方式3、运动前和运动中要控制饮水量。
运动前10—15分钟可以喝少量的水,以增加体内的水储存;运动中少饮水或不饮水;运动后要采用少量多次的饮水法。
4、相关资料:
水是构成人体组织的重要成分,可占体重的80%左右,食物的消化,吸收,营养物质的运输,生物氧化和代谢产物的排泄等都需要水。
此外,水还能调节体温,每蒸发1克汗水,可散发0.58千卡的热量。
因此,水是保证生长发育和健康所必需的物质。
年龄越小,每千克体重每天的需水量就越多。
不同年龄的需水量年龄需水量(毫升/千克体重/天)4——790——1108——970——10010——1450——80成人40
七、讲述本期体育教育的主要任务:
1、实施新的身体测量标准2、参加街道田径运动会3、全面贯彻“质量提升”,抓好40分钟,面向全体学生。
八、全面总结,宣布下课
教学反思:
让学生知道体育课的简单要求,逐渐养成自觉认真上课、遵守课堂常规的好习惯。
队列队形、游戏:
挑战应战(02)
2012年9月2日
教学任务:
1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握完成队列队形的方法。
2、发展学生快速反应的能力、奔跑协调素质和克服困难的精神。
3、培养学生遵守课堂纪律听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
一、课堂常规:
2′1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
7′1、小游戏:
小渔网2、第九套儿童广播操:
七彩阳光
教与学的方法:
1、四列横队,教师讲解时语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师和学生一起做游戏。
4、教生同做广播操预期目标:
调动学生的积极性,让学生充分的活动,投入到后段的教学中。
三、队列队形练习:
18′1、集中注意力游戏:
红绿灯2、基本动作:
稍息、立正、向右看齐、三向转法3、进行间动作:
齐步走、跑步走4、变换队形:
行进间用裂、分、并、合的方法变换队形5、向左、右转走重点:
动作自然,协凋准确。
难点:
重心前后稳定,节奏一致。
教与学的方法:
1、教师示口令,学生完成动作2、第二轮则将学生分成4组,由学生自行示口令预期目标:
强调一致性与服从性
四、游戏:
挑战应战9′
规则:
1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
2、追拍时不得用力堆人。
3、应战者如失败就算对方胜利教与学的方法:
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、学生自行开展游戏预期目标:
让学生在一个较明确的游戏规则中自行开展游戏。
五、总结放松:
4′1、放松操2、教师总结本课情况3、宣布下课
教学反思:
发展学生快速反应的能力、奔跑协调素质和克服困难的精神。
助跑投掷垒球游戏:
攻关(03)
2012年9月3日
课的任务:
1、通过主题式情境教学,创造良好的学习氛围,激发学生对体育活动的兴趣。
培养学生积极参加参与活动的态度。
2、使学生在活动中初步掌握能安全地进行分组活动,并能在活动中不断改进投掷动作。
3、培养学生积极向上的精神和团结协助地优良品质。
一、课堂常规:
5'1、体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、检查服装,安排见习生。
4、队列练习:
(1)立正、稍息;四面转法。
(2)反向趣味练习。
教与学的方法:
1、课前向学生预告课的内容。
2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。
3、学生了解课的内容,对学习产生兴趣。
预期目标:
学生的各种感官共同参与学习活动,学习兴趣较浓
二、劳动模仿操(配乐):
5'
(1)挑担
(2)打石头(3)拔萝卜(4)打气(5)铲东西(6)拉纤教与学地方法:
1、教师提示学生有关地劳动动作在生活中的运用2、学生自行模仿其熟知的劳动动作3、综合练习预期目标:
使学生充分活动,体验劳动给我们带来的乐趣
三、助跑投掷垒球15'重点:
不同投掷动作的协调性。
教与学的方法:
1、布置学生取出器材。
针对不同的器材讲解不同的练习要求和得分标准。
3、提出安全要求和分组练习时和要求,组织学生分组循环练习。
4、按老师要求分组取出不同的练习器材。
5、认真观看,仔细听取各组练习要求和得分标准,了解练习内容和要求。
6、在小组长的带领下安全地进行分组练习,体验不同的姿势的抛排球、不同方法的沙包掷准、不同方法的投掷垒球过横绳和不同的远度的投绳结,并在自己最擅长的练习项目上得高分。
7、分小组总结交流。
组织:
分组练习预期目标:
使学生充分体验活动,发展协调性
四、游戏:
攻关11′规则:
①摇绳者必须按规定的方向有节奏地摇绳。
②凡安全通过的人每人的一分。
③攻关的人不能从旁边绕过去。
1)教师讲解游戏要求和规则。
2)学生练习比赛。
3)教师做正确评定胜负。
预期目标:
充分的激发学生的潜能,让学生在游戏过程中了解游戏的规则,方法和游戏进行时的小细节的处理,让他们在合作中玩,在平等中玩。
五、放松;4′1、小结;布置课后作业——跳绳1分钟3组2、下课
教学反思:
分组练习预期目标:
使学生充分体验活动,发展协调性
蹲踞式起跑快速跑游戏:
你追我赶(追逐跑)(04)
2012年9月4日
教学任务:
1、通过主题式情境教学,创造良好的学习氛围,激发学生对体育活动的兴趣。
培养学生积极参加参与活动的态度。
2、使学生在活动中初步掌握蹲踞式起跑和快速跑的活动,并能在活动中不断改进跑动中的动作。
3、培养学生积极向上的精神和团结协助地优良品质。
一、课堂常规:
8'1、体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、检查服装,安排见习生。
4、慢跑3分钟5、自编操。
教与学的方法:
1、课前向学生预告课的内容。
2、教师带领引导学生进行慢跑、自编操。
3、使学生了解本课的内容,对学习产生兴趣。
预期目标:
学生的各种感官共同参与学习活动,学习兴趣和氛围好
二、蹲踞式起跑14'重点:
蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。
难点:
蹲踞式起跑时的蹬地有力,起动快速;快速跑时动作轻松协调。
教与学的方法:
1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。
2、组织学生起跑游戏:
看谁反应快3、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习,着重体验起跑时的蹬地动作。
预期目标:
充分活动,提高兴趣
三、快速跑重点:
快速跑时动作轻松协调。
教与学的方法:
1、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。
2、及时鼓励和小结各项游戏。
3、组织学生欢庆胜利。
4、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习,着重体验起跑时的蹬地动作。
5、积极参与游戏,和伙伴比一比谁的反应快预期目标:
使学生体验“快”的感觉
四、游戏:
你追我赶(追逐跑)8'教与学的方法:
1、教师讲解游戏的方法和规则2、学生练习并体验动作3、开始比赛预期目标:
充分的激发学生的潜能,让学生在游戏过程中了解游戏的规则,方法和游戏进行时的小细节的处理,让他们在合作中玩,在平等中玩。
五、放松4'1、总结布置课后作业——跳远8次
2、宣布下课
教学反思:
使学生在活动中初步掌握蹲踞式起跑和快速跑的活动,并能在活动中不断改进跑动中的动作。
韵律活动——韵律舞蹈游戏:
玩纸(05)
2012年9月10日
教学任务:
1、通过主题式情境教学,创造良好的学习氛围,激发学生对体育活动的兴趣。
培养学生积极参加参与活动的态度。
2、使学生在活动中初步掌握韵律舞蹈的活动。
3、培养学生积极向上的精神和团结协助地优良品质。
一、课堂常规:
8'1、体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、检查服装,安排见习生。
4、动物模仿操教与学的方法:
1、了解本课的学习目标和本课的学习要求。
2、听音乐随示范进行动物模仿操练习,比一比谁学得最象。
。
预期目标:
学生的各种感官共同参与学习活动,学习兴趣和氛围好
二、韵律活动——小碎步、后踢步动作12'教与学的方法:
1、组织学生观看小碎步、后踢步动作光碟2、组织学生跟光碟学一学,练一练3、组织学生跟音乐体验组合舞步4、鼓励学生大胆想象、尝试不同形象的小碎步和后踢步。
5、播放音乐,引导学生根据音乐来编排一段由小碎步和后踢步组成的舞蹈。
6、组织学生交流、表演,展示自己。
7、认真观看光碟,了解小碎步和后踢步两种舞步的动作要求。
8、随着音乐,跟着示范动作学一学,练一练,体验两种舞步的不同之处和相同之处。
9、和小伙伴一起随示范听音乐学一学舞步组合,感受音乐的节奏。
10、和小伙伴一起想象不同形象的小碎步和后踢步练习。
11、3—4人一组,自主结合,听音乐自编一段舞步组合。
12、积极参加表演,努力展示自己,认真学习其他小组的动作。
三、巩固动作6'教与学的方法:
1、指导学生听音乐,按音乐节奏用小碎步,进行放松舞蹈。
2、鼓励学生说一说学习的感受,自己的收获。
3、围成圈,和老师一起听音乐进行放松,进一步体验小碎步的动作。
4、积极地表达自己的感受和学习情况。
预期目标:
体验韵律活给自己带来美的感受
四、游戏:
玩纸10'教与学的方法:
1、提出活动要求,鼓励学生不断尝试不同的玩纸方法。
2、巡回观察指导学生活动,善于发现学生的闪光之处。
3、教育学生爱护环境。
4、学生按教师提出的要求,体验除所学的三种玩纸方法外的多种玩纸游戏。
5、乐于表现自己的成功,积极地表达自己的心情。
预期目标:
玩中学,学中乐
五、放松4'1、总结;布置课后作业——仰卧起坐50次3组
2、宣布下课
教学反思:
巡回观察指导学生活动,善于发现学生的闪光之处。
基本体操——跳短绳游戏:
快快跳起来(06)
2012年9月11日
教学任务:
1、通过主题式情境教学,创造良好的学习氛围,激发学生对体育活动的兴趣。
培养学生积极参加参与活动的态度。
2、使学生在活动中初步掌握跳短绳的各种动作。
3、培养学生积极向上的精神和团结协助地优良品质。
一、课堂常规:
8'1、体育委员集合整队、汇报人数,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、检查服装,安排见习生。
4、队列训练5、学生分组跳长绳。
6、做柔韧练习。
教与学的方法:
1、了解本课的学习目标和本课的学习要求。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、在小组长的带领下进行准备活动:
跳长绳4、自己进行柔韧练习,充分活动。
预期目标:
学生的各种感官共同参与学习活动,学习兴趣和氛围好
二、跳短绳16'并脚跳——单脚连续跳——双摇绳教与学的方法:
1、讲解三种动作的跳法。
2、学生分组练习。
3、记录成绩,进行讲评。
三、游戏:
快快跳起来12'规则:
1、绳从脚下过,从头上回来2、教师发令后才可以出发3、注意安全教与学的方法:
1、教师讲解游戏方法和规则2、学生分组练习3、开始比赛
四、小组评定预期目标:
玩中学,学中乐
五、放松4'1、总结;布置课后作业——跳绳1分钟3组
2、宣布下课
教学反思:
培养学生积极向上的精神和团结协助地优良品质。
定向运动(07)
2012年9月12日
教学任务:
1、通过主题式教学,创造良好的学习氛围,激发学生对体育活动的兴趣。
培养学生积极参加参与活动的态度。
2、使学生在学习中掌握简单的定向运动的方法和规则。
3、培养学生积极向上的精神、遵守规则和团结协助的优良品质。
一、课堂常规:
2'1、体育委员汇报人数,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、检查服装。
二、准备活动:
6'1、手指操
2、游戏:
大球追小球教与学的方法:
1、师生一起活动。
2、教师讲解游戏规则。
预期目标:
学生的各种感官共同参与学习活动,学习兴趣和氛围好
三、定向运动22'意义:
是一项地图和指南针相结合的智力型的体育活动。
定向运动是在一张详细精确的地图和指南针的帮助下,以最短的时间,按顺序到访地图上所标的各个点标,在每一个点标之间选择自己认为最佳路线直到终点。
教与学的方法:
1、教师出示图片2、组织学生交流,你认为的定向运动的意义和性质。
3、通过VCD的现场演示了解简单知识。
4、定向运动的分类:
徒步——山地自行车——滑雪。
5、定向运动的益处:
8条概括6、定向运动的历史7、重大国际赛事8、定向运动体能,智能要求9、定向运动的特性预期目标:
通过VCD了解定向运动的各类小常识四、游戏:
击鼓传花6'教与学的方法:
1、提出活动要求,学生活动。
2、一组同学参加比赛,一组观看3、失误的同学表演节目预期目标:
让他们在合作中玩,在平等中玩。
六、放松4'1、总结;布置课后作业——你能说出定向运动的益处吗?
2、宣布下课
教学反思:
培养学生积极向上的精神、遵守规则和团结协助的优良品质。
定向运动(08)
2012年9月13日
教学任务:
1、通过主题式教学,创造良好的学习氛围,激发学生对体育活动的兴趣。
培养学生积极参加参与活动的态度。
2、使学生在学习中掌握使用指南针寻找标志物的方法。
3、培养学生积极向上的精神、遵守规则和团结协助的优良品质。
一、课堂常规:
2'1、体育委员汇报人数,师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、检查服装。
二、准备活动:
4'1、队列练习2、慢跑5圈3、自编操教与学的方法:
1、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
2、教师带队慢跑3、合音乐做自编操。
预期目标:
学生的各种感官共同参与学习活动,学习兴趣和氛围好
三、定向运动28'1、定向运动是在一张详细精确的地图和指南针的帮助下,以最短的时间,按顺序到访地图上所标的各个点标,在每一个点标之间选择自己认为最佳路线直到终点。
2、尝试使用指南针的实地练习3、在快速行进中定位是定向运动的终极目标4、通过读图,尝试着在脑海中勾画出地形的面貌和大致方向。
教与学的方法:
1、教师出示图片与实物2、教师给每一个组发放一份学校地形图3、学生利用指南针用“红对红”的方法给地图定向4、检查定位的方向5、体会、交流感受预期目标:
让学生在体验中尝试、在小组中培养友爱合作的精神。
四、游戏:
自主游戏
五、教与学的方法:
1、提出活动要求,学生活动。
2、一组同学参加比赛,一组观看预期目标:
让他们在合作中玩,在平等中玩。
六、放松4'
1、总结;布置课后作业——自己或和小朋友一起画一幅学校简图
2、宣布下课
教学反思:
使学生在学习中掌握使用指南针寻找标志物的方法。
二年级体育课教案(09)
2012年9月17日
时间
第一、二节
课型
二课时
内容
游戏课:
端水平衡比赛;障碍赛跑;
目的
1、通过本次游戏课的学习,使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。
2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
3、培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
原地三种转法。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织:
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、游戏课:
1、端水平衡比赛;
规则:
球随水泼出应捡回碗内,并由裁判把水加满后再跑。
组织:
++++
×
×××
××××
××××
××××
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏:
(障碍赛跑)
规则:
1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、
由小裁判评定动作正确与否。
3、每个队员的比赛次数相等。
组织;
++++
□□□□
○○○○
××××
××××
××××
××××
4、教师讲解游戏要求和规则。
5、学生练习比赛。
6、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
组织:
自由散开
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
四个标志物
四块小垫子
四个小圆圈
教
学
回
顾
培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
二年级体育课教案(10)
2012年9月18日
时间
第三节
课型
一课时
内容
1、技巧:
复习前后滚动;2、游戏:
绕木棒运动
目的
1、通过本次课的学习,使学生学会前后滚动的动作方法,掌握动作要领。
2、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织:
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、技巧:
(前后滚动)
重点:
滚动要圆滑;
难点:
团身紧;
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
一、游戏:
(绕木棒运动)
规则:
1、不击掌或发令后不得起跑。
2、再穿行时不可碰到小木棒,不可跨越小木棒。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
教
学
回
顾
培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。
二年级体育课教案(11)
2012年9月19日
时间
第一、二节
课型
二课时
内容
1、韵律活动;2、走:
各种姿势的走;
目的
1、通过本次课的教学,使学生学会简单的韵律活动,发展学生动作的协调性,节奏感和审美能力。
2、通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、韵律活动
节奏,游戏
形式:
本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合,按一定节奏的要求来进行游戏。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、在音乐下练习
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4、在音乐下练习
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
二、走:
各种姿势的走;
重点:
下上肢的协凋,放松,自然。
难点:
抬头,挺胸,自然大方。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4X8
18
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。