山东省临沂市蒙阴一中学年高一物理上册模块试题.docx

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山东省临沂市蒙阴一中学年高一物理上册模块试题

2018-2019学年山东省临沂市蒙阴一中高一（上）模块物理试卷（10月份）

一、单项选择题（每题6分，共36分，每题只有一个选项符合题目要求）

1．研究图中四个物体运动时，能够将物体看成质点的是（　　）

A．

绕太阳转动的地球B．

绕支点转动的撬棒

C．

旋转的乒乓球D．

旋转的叶片

2．关于时间和时刻，下列说法正确的是（　　）

A．物体在5s时指的是物体在5s末时，指的是时间

B．物体在5s内指的是物体在4s末到5s末的这1s的时间

C．物体在第5s内指的是物体在4s末到5s末的这1s的时间

D．第4s末就是第5s初，指的是相差1s的时间

3．为了使公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志，如图所示，甲图是限速标志，表示允许行驶的最大速度是80km/h；乙图是路线指示标志，此处到青岛还有150km．上述两个数据表达的物理意义是（　　）

A．80km/h是平均速度，150km是位移

B．80km/h是瞬时速度，150km是路程

C．80km/h是瞬时速度，150km是位移

D．80km/h是平均速度，150km是路程

4．做匀减速直线运动的物体，最后停下来，以下说法中正确的是（　　）

A．速度和加速度都随时间减小B．速度和位移都随时间减小

C．速度和加速度的方向相反D．速度和加速度均为负值

5．足球运动员沿直线一路带球前进，球每次被踢出后在草地上做匀减速运动，当球的速度减小后，运动员又赶上去再踢，下图中v﹣t图象最能反映这种运动情况的是（　　）

A．

B．

C．

D．

6．足球以10m/s的速度水平飞来，运动员又把它以10m/s的速度反向踢回，踢球时间为0.2s，设球飞来的方向为正方向，则足球在这段时间内的平均加速度是（　　）

A．﹣200m/s2B．200m/s2C．﹣100m/s2D．100m/s2

二、多项选择题（每小题6分，共24分，每题有多个选项符合题目要求，全部选对的得6分，选不全的得3分，有选错或不答的得0分．）

7．对以加速度为2m/s2做匀加速直线运动的物体，下列说法正确的是（　　）

A．在任意一秒内末速度比初速度大2m/s

B．第n秒末的速度比第1秒末的速度大2（n﹣1）m/s

C．2秒末速度是1秒末速度的2倍

D．n秒时的速度是

秒时速度的2倍

8．某一运动质点沿一直线做往返运动，如图所示，OA=AB=OC=CD=1m，0点为x轴上的原点，且质点由A点出发向x轴的正方向运动至B点再返回沿x轴的负方向运动，以下说法正确的是（　　）

A．质点在A→B→C的时间内发生的位移为2m，路程为4m

B．质点在B→D的时间内发生的位移为﹣4m，路程为4m

C．当质点到达D点时，其位置可用D点的坐标﹣2m表示

D．当质点到达D点时，相对于A点的位移为﹣3m

9．一个做变速直线运动的物体，当它的加速度逐渐减小到零时，它的运动情况可能是（　　）

A．速度不断增大，当加速度为零时，速度达到最大，以后做匀速直线运动

B．速度不断减小，当加速度为零时，物体停止运动

C．速度不断减小到零，然后向相反方向做加速运动，最后做匀速直线运动

D．速度不断减小，当加速度为零时，物体的速度减小到最小值，以后做匀速直线运动

10．甲和乙两个物体在同一条直线上运动，它们的v﹣t图象分别如图中a、b所示，在t1时刻（　　）

A．它们在运动方向相同B．它们的运动方向相反

C．甲的速度比乙的速度大D．甲和乙的加速度的方向相反

三、实验题（共3小题，共14分）

11．使用电火花计时器来分析物体运动情况的实验中，在如下基本步骤中，正确的排列顺序为　　　　　　

A．把电火花计时器固定在桌子上

B．安好纸带

C．松开纸带让物体带着纸带运动

D．接通220V交流电源

E．按下脉冲输出开关，进行打点．

12．如图所示的四条纸带，是某同学练习使用打点计时器得到的纸带（纸带的右端后通过打点计时器）．从点痕的分布情况可以断定，纸带　　　　　　是匀速通过打点计时器的，纸带　　　　　　是越走越快的，纸带　　　　　　是开始越走越快，后来越走越慢．（填纸带的字母序号）．

13．如图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带．

①已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为　　　　　　．

②ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出．从图中读出A、B两点间距s=　　　　　　；C点对应的速度是　　　　　　；纸带运动的加速度是　　　　　　．（计算结果保留三位有效数字）

四、计算题：

（本题共2小题，共26分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）．

14．（12分）（2018秋•临沂校级月考）泽州同学从家出发步行到学校，要先向东走400m，然后再向北走600m，最后再向东走400m才能到达学校，所用时间为16min，如图所示．则

（1）他从家到学校的位移大小和路程分别为多少米？

（2）他从家到学校的平均速度的大小和平均速率分别为多少？

15．（14分）（2018秋•渝水区校级期中）猎豹是目前世界上在陆地奔跑速度最快的动物，时速可达110多公里，但不能维持长时间高速奔跑，否则会因身体过热而危及生命．猎豹在一次追击猎物时（如图），经4s速度由静止达到最大，然后匀速运动保持了4s仍没追上猎物，为保护自己它放弃了这次行动，以3m/s2的加速度减速，经10s停下，设此次追捕猎豹始终沿直线运动．

求：

（1）猎豹加速时的平均加速度多大？

（2）猎豹奔跑的最大速度可达多少km/h？

2018-2019学年山东省临沂市蒙阴一中高一（上）模块物理试卷（10月份）

参考答案与试题解析

一、单项选择题（每题6分，共36分，每题只有一个选项符合题目要求）

1．研究图中四个物体运动时，能够将物体看成质点的是（　　）

A．

绕太阳转动的地球B．

绕支点转动的撬棒

C．

旋转的乒乓球D．

旋转的叶片

考点：

质点的认识．

专题：

直线运动规律专题．

分析：

当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可正确解答本题．

解答：

解：

A、地球的直径很大，还有一定的形状，但地球的大小相对于地球和太阳的距离小得很多，所以研究地球绕太阳公转时可以把地球看成质点．故A正确．

B、绕支点转动的撬棒，不能把撬棒看成质点，否则无法研究它的运动了，故B错误．

C、研究旋转的乒乓球，乒乓球的大小和形状不能忽略，不能看成质点．故C错误．

D、研究旋转的叶片，不能把叶片看成质点，否则就没有转动了，故D错误．

故选：

A

点评：

考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略，与其他因素无关．

2．关于时间和时刻，下列说法正确的是（　　）

A．物体在5s时指的是物体在5s末时，指的是时间

B．物体在5s内指的是物体在4s末到5s末的这1s的时间

C．物体在第5s内指的是物体在4s末到5s末的这1s的时间

D．第4s末就是第5s初，指的是相差1s的时间

考点：

时间与时刻．

专题：

直线运动规律专题．

分析：

首先知道时间是指时间的长度，在时间轴上对应一段距离，时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点．

解答：

解：

A、物体在5s时指的是物体在5s末时，指的是时刻，故A错误；

B、物体在5s内指的是物体在0到第5s末这5s的时间，故B错误；

C、物体在第5s内指的是物体在第4s末到第5s末这1s的时间，故C正确；

D、第4s末就是第5s初，指的是同一时刻，故D错误；

故选：

C

点评：

时间是指时间的长度，在时间轴上对应一段距离，对应物体的位移或路程，时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点，对应物体的位置

3．为了使公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志，如图所示，甲图是限速标志，表示允许行驶的最大速度是80km/h；乙图是路线指示标志，此处到青岛还有150km．上述两个数据表达的物理意义是（　　）

A．80km/h是平均速度，150km是位移

B．80km/h是瞬时速度，150km是路程

C．80km/h是瞬时速度，150km是位移

D．80km/h是平均速度，150km是路程

考点：

位移与路程；平均速度；瞬时速度．

专题：

直线运动规律专题．

分析：

平均速度表示某一段时间或一段位移内的速度，瞬时速度表示某一时刻或某一位置的速度．路程表示运动轨迹的长度，位移的大小等于初位置到末位置的距离．

解答：

解：

允许行驶的最大速度表示在某一位置的速度，是瞬时速度．到青岛还有150km，150km是运动轨迹的长度，是路程．故B正确，A、C、D错误．

故选B．

点评：

解决本题的关键知道路程和位移的区别，以及知道瞬时速度和平均速度的区别．

4．做匀减速直线运动的物体，最后停下来，以下说法中正确的是（　　）

A．速度和加速度都随时间减小B．速度和位移都随时间减小

C．速度和加速度的方向相反D．速度和加速度均为负值

考点：

匀变速直线运动规律的综合运用．

分析：

物体做匀减速运动的特点：

速度逐渐减小，加速度保持不变．根据vt=v0+at可知由于v0的绝对值大于vt的绝对值，故vt和a反向．

解答：

解：

A、匀减速运动的特点是物体的速度逐渐减小，而物体的加速度保持不变．故A错误．

B、物体在匀减速运动的过程中虽然速度逐渐减小，但物体运动的方向保持不变，故位移随时间增大．故B错误．

C、根据vt=v0+at可得物体做匀减速运动时如果v0＞0，那么a＜0，故速度和加速度方向相反．故C正确．

D、根据vt=v0+at可得物体做匀减速运动时如果v0＜0，那么a＞0，即加速度a与速度v方向必须相反，故速度和加速度不可能均为负值．

故D错误．

故选C．

点评：

本题考查匀减速运动的特点，难度不大，但如果基础掌握不好容易丢分，所以在今后的学习中要加强基础知识的理解和把握．

5．足球运动员沿直线一路带球前进，球每次被踢出后在草地上做匀减速运动，当球的速度减小后，运动员又赶上去再踢，下图中v﹣t图象最能反映这种运动情况的是（　　）

A．

B．

C．

D．

考点：

匀变速直线运动的图像．

专题：

运动学中的图像专题．

分析：

本题应分析足球的运动情况，根据匀减速运动的速度图象是倾斜的直线，即可进行分析选择．

解答：

解：

由题意分析可知，足球匀减速运动一段时间后，速度突然增大，再做匀减速运动，速度又突然增大，如此反复，速度作周期性的变化，而匀减速运动的v﹣t图象是向下倾斜的直线运动，故B正确．

故选B

点评：

本题关键要把握足球的运动情况，根据匀减速运动的v﹣t图象是向下倾斜的直线，即可求解．

6．足球以10m/s的速度水平飞来，运动员又把它以10m/s的速度反向踢回，踢球时间为0.2s，设球飞来的方向为正方向，则足球在这段时间内的平均加速度是（　　）

A．﹣200m/s2B．200m/s2C．﹣100m/s2D．100m/s2

考点：

加速度．

专题：

直线运动规律专题．

分析：

已知初速度和末速度，则由加速度的定义可求得加速度的大小和方向．

解答：

解：

设球飞来的方向为正方向，则v0=10m/s；

运动员立即以10m/s的速度反向踢出，v=﹣10m/s，方向为负．

加速度为：

a=

；

负号说明加速度方向与正方向相反，即与10m/s的方向相反；

故选：

C．

点评：

加速度为矢量，故在解题前应先设定正方向；这是高中物理学习中应注意培养的一个好习惯．

二、多项选择题（每小题6分，共24分，每题有多个选项符合题目要求，全部选对的得6分，选不全的得3分，有选错或不答的得0分．）

7．对以加速度为2m/s2做匀加速直线运动的物体，下列说法正确的是（　　）

A．在任意一秒内末速度比初速度大2m/s

B．第n秒末的速度比第1秒末的速度大2（n﹣1）m/s

C．2秒末速度是1秒末速度的2倍

D．n秒时的速度是

秒时速度的2倍

考点：

加速度；速度．

专题：

直线运动规律专题．

分析：

加速度等于单位时间内的速度变化量，根据△v=at进行分析．

解答：

解：

A、根据△v=at=2×1m/s=2m/s知，在任意1s内末速度比初速度大2m/s；故A正确．

B、第n秒末的速度比第1s末的速度大△v=a（n﹣1）=2（n﹣1）m/s．故B正确．

C、2s末的速度比1s末的速度大2m/s，不是2倍的关系．故C错误．

D、n时的速度比

时的速度大nm/s，不是2倍关系．故D错误．

故选：

AB．

点评：

解决本题的关键掌握加速度的定义式，a=

，并能灵活运用，基础题．

8．某一运动质点沿一直线做往返运动，如图所示，OA=AB=OC=CD=1m，0点为x轴上的原点，且质点由A点出发向x轴的正方向运动至B点再返回沿x轴的负方向运动，以下说法正确的是（　　）

A．质点在A→B→C的时间内发生的位移为2m，路程为4m

B．质点在B→D的时间内发生的位移为﹣4m，路程为4m

C．当质点到达D点时，其位置可用D点的坐标﹣2m表示

D．当质点到达D点时，相对于A点的位移为﹣3m

考点：

位移与路程．

专题：

直线运动规律专题．

分析：

位移等于质点首末位置的距离，路程等于物体运动轨迹的长度．

解答：

解：

A、质点在A→B→C的时间内，AC距离为2m，位移方向为A到C，所以位移为﹣2m，路程为4m．故A错误．

B、质点在B→D的时间内，经过的路程为4m，位移方向由B指向D，与正方向相反，所以位移为﹣4m．故B正确．

C、当质点到达D点时，位置在原点的左侧，坐标为﹣2m．故C正确．

D、当质点到达D点时，在A点左侧3m处，规定向右为正方向，所以相对于A点的位移为﹣3m．故D正确．

故选BCD．

点评：

解决本题的关键知道位移是矢量，大小等于首末位置的距离，路程是标量，大小等于运动轨迹的长度．

9．一个做变速直线运动的物体，当它的加速度逐渐减小到零时，它的运动情况可能是（　　）

A．速度不断增大，当加速度为零时，速度达到最大，以后做匀速直线运动

B．速度不断减小，当加速度为零时，物体停止运动

C．速度不断减小到零，然后向相反方向做加速运动，最后做匀速直线运动

D．速度不断减小，当加速度为零时，物体的速度减小到最小值，以后做匀速直线运动

考点：

匀变速直线运动的速度与时间的关系；加速度．

专题：

直线运动规律专题．

分析：

当加速度的方向与速度方向相同，做加速运动，当加速度的方向与速度方向相反时，做减速运动．

解答：

解：

A、当速度方向与加速度方向相同，速度不断增大，加速度减小到零，速度达到最大，然后做匀速直线运动．故A正确．

B、当加速度的方向与速度方向相反，速度减小，即做加速度逐渐减小的减速运动，速度减小到零，加速度恰好减小到零．故B正确．

C、当加速度方向与速度方向相反，速度减小，当加速度还未减小到零，速度已减小到零，则会反向做加速运动，当加速度减小到零，做匀速直线运动．故C正确．

D、当加速度方向与速度方向相反，速度减小，当加速度减小到零，速度还未减小到零，以后做匀速直线运动．故D正确．

故选ABCD．

点评：

解决本题的关键掌握判断加速运动还是减速运动的方法，关键看加速度方向和速度方向的关系．

10．甲和乙两个物体在同一条直线上运动，它们的v﹣t图象分别如图中a、b所示，在t1时刻（　　）

A．它们在运动方向相同B．它们的运动方向相反

C．甲的速度比乙的速度大D．甲和乙的加速度的方向相反

考点：

匀变速直线运动的图像．

专题：

运动学中的图像专题．

分析：

运动方向即速度方向，由速度的正负表示．由图象可直接读出速度大小，由斜率分析加速度的关系．

解答：

解：

AB、a、b图线都在t轴上方，速度都为正值，知甲、乙的运动方向相同．故A正确，B错误．

C、由图知，甲的速度比乙的速度小，故C错误．

D、图线的斜率表示加速度，a图线的斜率为正值，b图线的斜率为负值，知甲、乙的加速度方向相反．故D正确．

故选：

AD

点评：

解决本题的关键知道速度时间图线的物理意义，知道图线的斜率表示加速度．明确速度的方向就是运动方向．

三、实验题（共3小题，共14分）

11．使用电火花计时器来分析物体运动情况的实验中，在如下基本步骤中，正确的排列顺序为　ABDEC　

A．把电火花计时器固定在桌子上

B．安好纸带

C．松开纸带让物体带着纸带运动

D．接通220V交流电源

E．按下脉冲输出开关，进行打点．

考点：

用打点计时器测速度．

专题：

实验题；直线运动规律专题．

分析：

在具体进行实验操作时，一般本着先安装器材、再进行实验、最后实验完毕整理器材的步骤进行的，因此熟练打点计时器的应用步骤，即可正确解答．

解答：

解：

实验步骤要遵循先安装器材后进行实验的原则进行，注意实验中为了使打点稳定后再进行实验，同时为了提高纸带的利用率，尽量将纸带上打满点，要先接通电源后释放纸带．要符合事物发展规律，故正确的操作步骤为：

ABDEC．

故答案为：

ABDEC．

点评：

对于基本实验仪器，要会正确使用，了解其工作原理，为将来具体实验打好基础，对于实验装置和工作原理，我们不仅从理论上学习它，还要从实践上去了解它，自己动手去做做．

12．如图所示的四条纸带，是某同学练习使用打点计时器得到的纸带（纸带的右端后通过打点计时器）．从点痕的分布情况可以断定，纸带　AC　是匀速通过打点计时器的，纸带　B　是越走越快的，纸带　D　是开始越走越快，后来越走越慢．（填纸带的字母序号）．

考点：

打点计时器系列实验中纸带的处理．

专题：

实验题．

分析：

正确解答本题需要掌握：

了解打点计时器的原理和具体使用，尤其是在具体实验中的操作细节要明确，要知道打点计时器的打点频率和周期的含义和关系．

解答：

解：

从点痕的分布情况可以断定：

纸带AC相邻的计数点之间距离相等，所以是匀速通过打点计时器的，

纸带B从左到右邻的计数点之间距离增大，所以是越走越快的，

纸带D从左到右邻的计数点之间距离先增大再减小，所以是开始越走越快，后来又越走越慢的．

故答案为：

AC；B；D．

点评：

对于基本仪器的使用和工作原理，我们不仅从理论上学习它，还要从实践上去了解它，自己动手去做做，以加强基本仪器的了解和使用．

13．如图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带．

①已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为　0.02s　．

②ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出．从图中读出A、B两点间距s=　0.700cm　；C点对应的速度是　0.100m/s　；纸带运动的加速度是　0.200m/s2　．（计算结果保留三位有效数字）

考点：

探究小车速度随时间变化的规律．

专题：

实验题．

分析：

根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小．

解答：

解：

（1）已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为0.02s．

由图示刻度尺可知，其分度值为1mm，A、B两点间的距离s=1.70cm﹣1.00cm=0.700cm；

相邻计算点间有4个点没有画出，则相邻计数点间的时间间隔t=0.02×5=0.1s，

C的对应的速度：

vC=

=0.100m/s；

根据△x=aT2可得：

物体的加速度a=

=

=0.200m/s2

故答案为：

（1）0.02s

（2）0.700cm，0.100m/s，0.200m/s2

点评：

要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用．

四、计算题：

（本题共2小题，共26分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）．

14．（12分）（2018秋•临沂校级月考）泽州同学从家出发步行到学校，要先向东走400m，然后再向北走600m，最后再向东走400m才能到达学校，所用时间为16min，如图所示．则

（1）他从家到学校的位移大小和路程分别为多少米？

（2）他从家到学校的平均速度的大小和平均速率分别为多少？

考点：

位移与路程．

专题：

直线运动规律专题．

分析：

（1）路程是标量，大小等于运动轨迹的长度．位移是矢量，大小等于初末位置间的距离，与运动路线无关；

（2）平均速度等于位移除以时间，平均速率等于路程除以时间．

解答：

解：

（1）位移是矢量，是指从初位置指向末位置的有向线段，则位移为：

x=

；

路程是实际走过的轨迹，故路程为：

s=400m+600m+400m=1400m；

（2）他从家到学校的平均速度为：

，

平均速率为：

答：

（1）他从家到学校的位移大小为1000m，路程为1400m；

（2）他从家到学校的平均速度的大小为1.04m/s，平均速率为1.46m/s．

点评：

本题就是对位移和路程的考查，掌握住位移和路程的概念就能够解决了，明确平均速度和平均速率的区别，难度适中．

15．（14分）（2018秋•渝水区校级期中）猎豹是目前世界上在陆地奔跑速度最快的动物，时速可达110多公里，但不能维持长时间高速奔跑，否则会因身体过热而危及生命．猎豹在一次追击猎物时（如图），经4s速度由静止达到最大，然后匀速运动保持了4s仍没追上猎物，为保护自己它放弃了这次行动，以3m/s2的加速度减速，经10s停下，设此次追捕猎豹始终沿直线运动．

求：

（1）猎豹加速时的平均加速度多大？

（2）猎豹奔跑的最大速度可达多少km/h？

考点：

匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系．

专题：

直线运动规律专题．

分析：

（1）先对猎豹减速过程进行研究，由运动学公式速度公式求出初速度，即可得到加速过程的末速度，再求出加速时的平均加速度；

（2）由上，减速过程的初速度即为最大速度．

解答：

解：

（1）设猎豹奔跑的最大速度为v．

对于减速过程，由o=v﹣a2t2得，v=a2t2=3×10m/s=30m/s

对于加速过程，平均加速度为a1=

=

=7.5m/s2

（2）v=30m/s=108km/h

答：

（1）猎豹加速时的平均加速度是7.5m/s2．

（2）猎豹奔跑的最大速度可达108km/h．

点评：

本题是实际问题，要理清猎豹的运动过程，掌握运动学的公式，以及各个过程之间的速度关系，并能正确计算，难度不大．