课程教学大纲实践教学大纲范本汇编.docx
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课程教学大纲实践教学大纲范本汇编
课程教学大纲、实践教学大纲范本汇编
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一、课程教学大纲
浙江树人大学
《运筹学》教学大纲
（模版供参考）
课程编号：
1011200 总学时：
64 学分：
4
开课对象：
管理学院管理类专业 课程类别：
专业基础平台
一、课程的性质与教学目标
（一）课程性质和基本目标
本课程是管理类专业的重要基础和常用工具，是一门重要的学科平台课程涵盖了线性规划及运输问题、动态规划、存储论、排队论等内容。
本课程的学习将使学生掌握运筹学的基本原理和思想方法，树立优化决策的观念，为学习管理类专业的其他专业课程打下有益的基础。
（二）课程对能力素质培养的作用
本课程重点培养学生基本的优化思维品质，教会学生用于计划编制、过程控制中常用的方法，培养学生运用管理数学方法解决实际问题的能力的良好的思维习惯。
（三）先修课程
高等数学、线性代数、概率论与数理统计
二、学时分配表
章次
章名
课内教学
教学实习时数
总时数
总时数
理论教学时数
实验时数
一
绪论
2
2
2
二
线性规划及单纯形法
10
10
10
三
对偶理论与灵敏度分析
10
10
10
四
运输问题
10
10
10
期中考试及分析
*4
*2+*2
*4
五
动态规划
12
12
12
六
存储论
8
8
8
七
排队论
10
10
10
八
*决策论
*4
*4
*4
九
*网络计划
*4
*4
*4
机动学时
合计
64
64
64
注：
1．打“*”的为选讲内容，不计入学时；
2．可视具体情况，安排1至2次OR软件的应用上机。
三、教学内容和基本要求
第一章：
绪论
基本要求：
了解运筹学产生和发展历史及未来趋势，研究对象和应用范围；理解运筹学处理问题、解决问题的基本思想和方法。
1．正确认识本课程对整个专业学习的意义；
2．提供学习的参考方法，推荐参考书。
节序
单元内容
学时数
1.1
运筹学的概念、产生和发展
1
1.2
运筹学的研究对象和一般方法
1
第二章：
线性规划及单纯形法
基本要求：
理解线性规划及其相关概念；掌握单纯形法及大M法和两阶段法；学会较复杂的线性规划问题的建模。
1．理解LP的概念及一般形式、标准型；初步学习LP建模；
2．学会二维LP的图解法；掌握LP解的性质；
3．掌握单纯形法原理，学会用单纯形法解LP；大M法和两阶段法
节序
单元内容
学时数
2.1
线性规划的数学模型
2
2.2
线性规划的标准型
2
2.3
线性规划的解的性质
2
2.4
单纯形法
4
2.5
各种类型的线性规划的处理方法
2
第三章：
对偶理论与灵敏度分析
基本要求：
理解线性规划的对偶原理；掌握对偶单纯形法和线性规划问题的灵敏度分析。
1．掌握对偶问题的意义及形式；学会找对偶问题的方法；
2．掌握对偶定理；
3．掌握对偶单纯形法原理，学会对偶单纯形法；
4．了解灵敏度分析的概念、内容及意义；掌握C向量和b向量的灵敏度分析。
节序
单元内容
学时数
3.1
对偶规划
2
3.2
对偶定理
4
3.3
对偶单纯形法
3
3.4
灵敏度分析
3
第四章：
运输问题
基本要求：
理解运输问题解的特性；掌握运输问题的表上作业法；学会各种类型运输问题的处理方法。
1．了解运输问题的解的性质，学会建立运输模型；
2．掌握运输问题的表上作业法；
3．学会处理产销不平衡等其它类型运输模型。
节序单元内容学时数
节序
单元内容
学时数
4.1
运输问题的数学模型
4
4.2
表上作业法
4
4.3
各种类型运输问题及其他
2
第五章：
动态规划的基本原理和方法
基本要求：
理解动态规划及其相关的概念；了解动态规划的研究对象和特点；掌握贝尔曼最优原理和动态规划基本方程。
掌握动态规划在工程路线、静态和动态资源分配方面的具体应用；了解动态规划建模技术。
1．了解动态规划的研究对象和基本概念；
2．学会建立DP模型；掌握动态规划最优性原理；
3．掌握常见DP问题的求解方法。
节序
单元内容
学时数
5.1
动态规划的研究对象和特点
2
5.2
动态规划的基本概念和原理
2
5.3
动态规划的基本方法
2
5.4
动态规划的应用
8
第六章：
存储论
基本要求：
理解最优存在原理；掌握各种确定性存储模型及应用；了解随机性存储模型，掌握“报童问题”。
1．掌握存储论基本概念和基本思想；
2．学会四大类确定性存储模型的处理和应用；
3．掌握单周期随机性存储模型原理。
节序
单元内容
学时数
6.1
存储论原理
2
6.2
确定性存储模型
4
6.3
随机性存储模型
2
第七章：
排队论
基本要求：
了解拥挤现象及其统计学规律；理解排队论及其相关的基本概念；掌握单报务台排队系统；了解多服务台排队系统的一般处理方法。
1．掌握排队系统的参数及组成、分类；
2．掌握泊松流及负指数分布的特性；
3．掌握马尔科夫过程的基本结论；
4．掌握单服务台系统模型及其处理；
5．了解多服务台系统。
节序
单元内容
学时数
7.1
拥挤现象与排队论原理
4
7.2
单服务台系统
4
7.3
多服务台系统
4
*第八章：
决策论
基本要求：
了解决策论的一般知识与方法
节序
单元内容
学时数
*8.1
决策论的基本问题
1
*8.2
决策方法
3
*第九章：
网络计划
基本要求：
了解网络计划的一般知识与方法
了解网络计划原理；掌握网络图的绘制；了解网络计划的优化。
节序
单元内容
学时数
*9.1
网络计划原理及网络图
2
*9.2
网络计划的优化
2
四、教学建议
（一）方法建议
本课程需要应用较多的数学，建议教师在授课时穿插必要的线性代数、数学分析、概率论及数理统计相关内容的复习；课程涉及诸多具体的方法，建议每周至少布置一次作业，并全数批改；教学过程可以使用多媒体工具，但必须辅以直接板书；建议授课过程中，适当引进应用案例或者较大的建模例题。
如果课时许可，建议组织一次运筹学软件使用实验课。
（二）采用教材：
以下任选一本
1．余克艰、黄玉英《运筹学》，中国商务出版社
2．胡运权主编《运筹学教程》，清华大学出版社
3．韩大卫《管理运筹学》大连：
大连理工大学出版社
4．运筹学教材编写组编写《运筹学》（修订版），清华大学出版社
（三）参考书目：
1．[美]菲利普斯等著《运筹学的理论与实践》，中国商业出版社
2．FredenickS.Hillier&GeraldJ.Lieberman,IntroductiontoOperationsResearch（SixthEdition）,McGraw-Hill&机械工业出版社
3．牛映武主编《运筹学》，清华大学出版社
五、考试要点
（一）期中考试
知识点：
1、LP解的几何性质
2、单纯形法基本思想，单纯形法
3、LP问题的最优性判定，检验数σj的涵义
4、θ规则的意义及目的，松驰变量与人工变量
5、LP问题的无解判定（无有限最优解、无可行解），有无穷多解判定
6、人工变量法
7、已知原LP求DLP
8、对偶定理（弱对偶定理、强对偶定理、松紧定理及应用）
9、对偶单纯形法基本思想，对偶单纯形法
9、对c和b的灵敏度分析
10、运输问题的解的特点（为什么一定有解、m+n-1个基变量、基变量不含闭回路）
11、运输问题的表上作业法
题型
1、是非题10%1×10
2、单项选择题10%2×5
3、填空题20%2×10
4－7、计算分析60%20+12+18+10
（二）期末考试
知识点：
1、线性规划（LP）最优解判定和无解判定最优解 无有限最优解（即无界解） 无可行解
2、大M法目标函数处理规则
极大化问题（MaxZ）人工变量系数－M；
极小化问题（MinZ）人工变量系数＋M
3、松紧定理表述及含义
Ys·X=0 Y·Xs=0
4、运输问题的特点
mn阶问题有m+n-1个基变量，基变量在运量平衡表中不含闭回路
5、动态规划（DP）的研究对象，基本原理
动态规划是研究多阶段决策问题的，这种多阶段决策问题必须具有无后效性，某一阶段的输入状态是其前一个状态的输出状态，每个阶段所作出的决策与余下阶段的决策必须构成最优子策略
6、排队论的研究对象和特征
排队论是研究拥挤现象的，其特征是随机性
7、最简单流（泊松流）的特点
平稳性、普通性、无后效性、有限性
8、不同排队系统的有效到达率
M/M/1/N/∞/FCFS系统的有效到达率λe=λ（1-PN）
M/M/1/m/m/FCFS系统的有效到达率λe=λ（m-L）
M/M/1/∞/∞/FCFS系统的有效到达率λe=λ
9、不同排队系统的效率
效率最高的是M/M/c模型，即一队多台模型
效率最低的是M/M/1模型，主要指多队多台模型
基本技能
LP求解
DP建模、最优路线问题
确定性存储模型求解、报童问题求解
M/M/1排队模型计算
题型
1.是非题10%1×10
2.单项选择题10%2×5
3.填空题20%2×10
4－7.计算分析60%20+12+18+10
二、实验教学大纲
《电路原理与实验》实验教学大纲
课程名称（中文）：
电路原理与实验
课程代码：
1051111
课程性质：
实验非独立授课
课程属性：
专业基础课
教材及实验指导书名称：
电路分析基础、电路实验讲义
学时：
课程总学时80，总学分5，实验学时16
实验学期：
一年级第二学期
适用专业：
电子信息工程、通信工程
先修课程：
高等数学、大学物理
一、课程简介及基本要求
《电路原理与实验》是电子类本科专业的一门重要的专业基础课。
它主要所阐述的是电路的基本理论、电路的分析和计算方法及进行电路实验的基本技能。
本课程是电子类各专业其它基础课的入门课程，学好电路是学生进一步学习后续其它专业课程的基石。
本课程的实验根据课程的性质、任务、要求，主要为验证性、操作性和综合性实验。
二、课程实验目的与要求
《电路原理实验》是课程的一个组成部分，是理论与实践紧密联系的重要环节，通过实验获得感性认识，并验证和巩固《电路原理》中所学的基本理论，加深对一些概念和基本定律的理解，同时它又是电子类各专业一切实验的先导，因而在培养学生动手能力、实验技能方面有着十分重要的地位。
在课程中要求学生了解和掌握常用仪器仪表的基本原理和正确使用方法；学会电路变量的基本测量方法；掌握基本实验技能；正确记录和处理实验数据，分析判断实验结果；学会撰写实验报告。
三、主要仪器设备
1．常用电工仪器仪表：
交直流电流表、交直流电压表、智能型功率表及功率因数表、万用表、旋臂式电阻箱、调压器；
2．通用电子仪器：
直流稳压电源、函数信号发生器、交流毫伏表、双踪示波器。
四、实验方式与基本要求
1．每个实验每班分二次完成，原则上一人一组，个别二人组的每次实验要轮流分工。
根据课程教学时数，每学期开设6个必做实验，2个选做实验，实验时间为2学时；
2．实验前学生必须按要求进行预习，并作出书面预习报告，预习报告经教师审阅后，方可进入实验室进行实验；
3．实验前指导教师应事先试做好实验内容的准备工作；
4．学生应遵守实验室规章制度，严格遵循操作规程，正确地使用仪器设备，独立完成实验，记下的实验结果应认真分析、处理；独立完成实验报告并按时上交。
五、考核与成绩
1．实验预习、准备情况；
2．实验进行时反映的独立工作能力、实验态度；
3．实验结果分析和实验报告；
4.课程实验占课程总成绩的20%。
六、实验项目设置与内容
实验编号
实验项目名称
实验项目内容
项目学时
每组人数
项目类型
实验者类别
项目
要求
1051111001
基尔霍夫定律的验证
验证KCL、KVL；掌握电流、电压的测量方法
2
1～2
验证
本科
*
1051111002
叠加原理的验证
进行叠加定理验证；了解齐性定理
2
1～2
验证
本科
必做
1051111003
电压源与电流源的等效变换
电源外特性的测量；掌握两种实际电源电路模型的等效概念
2
1～2
验证
本科
选做
1051111004
戴维南定理 —有源二端网络等效参数的测定
有源二端网络的开路电压和入端电阻的测量；戴锥南定理的综合应用
2
1～2
综合
本科
必做
1051111005
R、L、C元件阻抗特性的测定
研究R、L、C在正弥交流电路中的特性；测量各元件的伏安关系
2
1～2
验证
本科
选做
1051111006
日光灯电路和功率因数的提高
学会日光灯电路接线；加深理解并联电容改善功率因数的意义；学会功率表的使用
2
1～2
综合
本科
必做
1051111007
R、L、C串联电路及谐振
学会测定谐振曲线、通频带和Q值；加深对串联谐振特点的理解
2
1～2
验证
本科
必做
1051111008
三相交流电路电压、电流的测量
堂握对称三相负载`Y与△形联接方法；验证两种接法相电压和线电压及相电流和线电流的关系；理解中线作用；判断照明故障原因
2
1～2
综合
本科
*
1051111009
RC一阶电路的响应观测
观察一阶电路零输入响应、零状态响应及全响应变化规律和特点；观察微积分电路激励和响应关系
2
1～2
验证
本科
必做
1051111010
互感电路
学会同名端判断；学会互感参数测定；观察两线圈相对位置和互感大小的关系，掌握互感电压的实际应用
2
1～2
综合
本科
必做
注：
1.实验编号，共10位，课程编号+3位流水号；
2．实验项目名称，表达要简洁准确，最好不要超过25个汉字；
3．实验属性，分“基础”、“专业基础”、“专业”；
4．项目类型，分“演示”、“验证”、“综合”、“设计研究”、“其他”。
5．项目要求，分“必做”、“选做”。
七、说明
1.开出要求中打*号的实验为通信专业必做，电子专业选做；
2.《电路原理实验》每个学期提供10个实验内容，由于当今专业设置和教学要求都在不断地更新变化，因此，在实验选题上，可根据实验室的建设情况和课程教学大纲的具体要求进行选择和补充。
三、实习（实训、课程论文）教学大纲
《》实习（实训）教学大纲
（模板）
课程编号：
课程名称：
课程类别：
学时：
学分：
开课学期：
开课对象：
一、课程简介
二、教学目标与要求
三、教学基本内容
四、方法与步骤（学时安排）
五、实习报告要求
六、考核方式与成绩评定标准
1.考核方式：
2.成绩评定标准：
七、教材及主要参考资料
《书名》，（主编），（出版社），（出版时间）
八、其他说明
1.
2.
四、毕业设计（论文）教学大纲
XXXX专业《毕业设计（论文）》教学大纲
（模板）
课程编号：
课程类别：
适用专业：
学时：
学分：
一、毕业设计（论文）的性质、目的和任务
1．毕业设计（论文）的性质
2．毕业设计（论文）的目的
3．毕业设计（论文）的任务
二、毕业设计（论文）的主要内容与基本要求
1．本专业毕业设计（论文）涉及的主要专业方向：
2．本专业毕业设计（论文）的基本要求：
三、毕业设计（论文）的选题
1．选题的基本原则
（1）选题紧密结合工程、生产和社会实际，难度、工作量适当，体现专业培养目标的要求；
（2）要求理工类专业有50％以上、人文社会科学类专业有30%以上的毕业设计（论文）在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。
……
……
2．课题的特点与要求
四、毕业设计（论文）的指导
五、毕业设计（论文）的质量标准与成绩评定
（此部分参考《本科毕业设计（论文）抽评参考标准》并结合学校及本专业实际情况制定标准）
（一）优秀（90分以上）
（二）良好（80－90分）
（三）中等（70－80分）
（四）及格（60－69分）
（五）不及格（60分以下）
六、毕业设计（论文）的进度
（此部分参考学校的毕业环节工作安排并结合本专业实际情况）
七、毕业设计（论文）主要参考书
此部分根据指导教师的研究方向、学生所选课题类型、方向，由指导教师确定。
八、毕业设计的成果要求
1．毕业设计说明书撰写的内容和要求
2．毕业论文撰写内容和要求
3．毕业设计（论文）的规范要求（按学校统一要求执行）
九、毕业答辩
1．答辩委员会及答辩小组
2．答辩资格审查
3．答辩方式及要求
十、成绩评定
（一）成绩评定办法
（二）评分的构成
五、教学大纲审批表
教学大纲审批表
课程名称
《学科前沿文献读写议》
适用专业
（方向、学制）
财务管理
4年制
大纲主编
王丽
大纲参编
吴婵君、尉玉芬
实施性教学计划进数
总时数
实践性教学时数
大纲时数
总时数
实践性教学时数
16
2
16
2
主编对大纲的简要说明
本课程是面向财务管理专业四年制本科生开设的一门专业能力构建课程。
主要本着提高学生自主学习能力和研究能力的目的，通过论文的选题、文献的搜集、文献综述的撰写、开题报告的写作，以及研究方法的选择和应用等环节环环相扣，以期提高学生良好的阅读习惯、理解分析专业文献的能力，为学生顺利完成高质量的毕业论文创造扎实的基础。
本课程重在培养学生阅读、分析和撰写的能力。
主编姓名：
年月日
教研室
审查
意见
符合培养计划，建议采用。
教研室主任签名：
年月日
院（部）
论证
意见
院（部）主任签名：
年月日
教务处
审定
意见
教务处长签名：
年月日
六、教学大纲汇编示范（按专业）
XXXX学院
教
学
大
纲
XXXX专业
2016年编制
目录
一、课程教学大纲
1、《xxxx》教学大纲………………………………………………………………
（1）
2、《xxxx》教学大纲………………………………………………………………（3）
3、《xxxx》教学大纲………………………………………………………………（8）
4、《xxxx》教学大纲………………………………………………………………（10）
5、《xxxx》教学大纲……………………………………………………………（14）
二、实验教学大纲
1、《xxxx》实验教学大纲………………………………………………………………（17）
2、《xxxx》实验教学大纲……………………………………………………………（20）
3、《xxxx》实验教学大纲……………………………………………………………（22）
4、《xxxx》实验教学大纲……………………………………………………………（25）
5、《xxxx》实验教学大纲……………………………………………………………（30）
三、实习（实训）教学大纲
1、《xxxx》教学大纲………………………………………………………………（33）
2、《xxxx》教学大纲………………………………………………………………（36）
3、《xxxx》教学大纲………………………………………………………………（38）
4、《xxxx》教学大纲………………………………………………………………（41）
5、《xxxx》教学大纲………………………………………………………………（45）
四、课程论文教学大纲
1、《xxxx》教学大纲………………………………………………………………（80）
五、毕业设计（论文）教学大纲
1、xxxx专业毕业设计（论文）教学大纲…………………………………………（100）
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