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常见修辞手法

课前摸底练习：

修改病句。

（准确使用修改符号）

1.星期天，我们小队到52路终点站保持公共秩序。

2.春天到了，林荫大道上的花草树木。

3.在公司成立大会上，作了重要讲话。

4.今天下午可能要下雨，你出去不带伞，肯定会被淋湿的。

5.上课铃一响，沸腾的校园顿时立刻安静下来了。

6.李小龙努力克服自己的错误。

7.小弟弟七嘴八舌地嚷嚷起来。

8.这里蔬菜的品种真多，有黄瓜、冬瓜、西红柿、卷心菜、肉用鸡、土豆、茄子等等。

9.参观“红岩魂”展览后，受到了深刻的教育。

10.无论不知道自己的真正价值，才会妄自菲薄。

文学常识积累

描写春天的诗句：

1、阳春布德泽，万物生光辉。

汉乐府古辞《长歌行》 

2、阳春二三月，草与水同色。

晋乐府古辞《盂珠》 

3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

唐贺知章《咏柳》 

4、春来不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少。

孟浩然《春晓》

5、二月湖水清，家家春鸟鸣。

唐盂浩然《春中喜王九相寻》 

6、寒雪梅中尽，春风柳上归。

唐李白《宫中行乐词八首》 

7、东风随春归，发我枝上花。

唐李白《落日忆山中》 

8、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

天街：

京城里的街道。

草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。

绝胜；远远胜过。

唐韩愈《早春呈水部张十八员外》 

9、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

杜甫《江畔独步寻花》 

10、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

贺知章《咏柳》 

11、迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

杜甫《绝句》 

12、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

杜甫《绝句》 

13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 

14、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

叶绍翁《游园不值》 

15、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

朱熹《春日》 

16、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

白居易《钱塘湖春行》

二、内容讲解

修辞手法

常见修辞手法使用说明

常见的修辞方法有：

比喻、拟人、夸张、排比、借代、对偶、反复、设问、反问。

除此之外还有：

对比、借代、引用、双关、反语、顶针、呼告、通感、互文、等。

学习修辞，不要死抠名词术语，要结合具体的语境，体会修辞的表达效果，并能学会运用修辞手法造句。

（1）比喻

它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

明喻的形式可简缩为：

甲（本体）如（喻词：

像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体）。

例如：

玉屑似的雪末儿随风飘扬。

暗喻的形式可简缩为：

甲是（喻词：

成、变成、成为、当作、化作）乙。

例如：

霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。

明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系。

借喻：

只出现喻体，本体与比喻词都不出现。

例如：

安知鸿鹄之志！

注意：

如何判断比喻句？

（2）借代

不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。

例如：

①不拿群众一针一线。

②不要大锅饭。

③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。

④千万个雷锋活跃在祖国大地上。

（3）比拟

　把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。

例如：

①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。

　②蜡炬成灰泪始干。

（4）夸张

　对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

例如：

①白发三千丈，缘愁似个长。

②芝麻粒儿大的事，不必放在心上。

　③太阳刚一出来，地上已经像下了火。

（5）对比

是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。

例如：

①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

②朱门酒肉臭，路有冻死骨。

（6）对偶

用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。

例如：

①满招损，谦受益。

②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

③欲穷千里目，更上一层楼。

④望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。

（7）排比

把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。

例如：

　　但这回却很有几点出于我的意外。

一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。

（8）反复

　根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。

反复可以是连续的，也可间隔出现。

例如：

①冒着敌人的炮火，前进！

前进！

前进！

②敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。

（9）反语

　即通常所说的“说反话”——实际要表达的意思和字面意思是相反的。

例如：

友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。

（10）反问：

只问不答。

（反过来问提问的人）

是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。

例如：

道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗？

（《装在套子里的人》）

（11）设问：

自问自答

为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。

例如：

七人端的是谁？

不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。

随堂练习

选择题

1.从修辞效果看，下列横线上所填的语句，最恰当的一句是（   ）

自从地球印下人类的足迹以来，地球容颜逐渐由美变丑了。

特别是迈入工业社会之后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的空气、水源和土壤，地球伤痕累累，公害却频频发生，         ，人们感到生活在一个缺乏安全的环境中。

A．“三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡。

  B．“三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐。

C．“三废”的阴影像强盗在世界各地横行。

 D．“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。

2．从修辞方法的运用角度来看，填在下列横线上的话，最恰当的一项是（   ）

雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。

在有积水的洼地上，        ，变成了透明的、奇异的、童话般的世界。

A．映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样。

B．同时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子。

C．同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被映照得如同白昼一样。

D．映出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃烧着焰火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界。

3．从句子的前后照应、句式的整齐美观的角度考虑，最理想的一句是（   ）

A．小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着纯洁、坚忍和品质的高贵，表示全国人民对英雄们永远怀念和敬仰。

B．那一排排矫健挺拔的大官杨，一片片随风摇曳的柳树林，一亩亩银花盛开的棉田，一垛垛刚收割的玉米和高粱堆得像小山。

C．继承下去吧，我们后代的子孙！

这里是一片神奇的土地——人间天上难寻；耕耘下去吧，未来世界的主人！

这是一笔永恒的财产——千秋万古长新。

D．第一个月，咱们娘娘有说有笑；第一个月来，咱们娘娘不苟言笑；第三个月，咱们娘娘不言不笑。

4．下列句子中修辞手法的运用，恰当的一句是（   ）

A.等我进入中年，回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇动。

B.村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪,路的两旁长着鲜嫩的青草,点缀着星星点点的野花。

这美丽的小路,就像铺展在原野上的一块白布。

C.这篇散文层层推进,环环相扣,首尾响应,结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。

D.重庆之夜,微波荡漾的江面倒映着万家灯火,好像是水中闪光的珍珠,又好像是天上眨眼的星星。

5．下列句子中修辞手法的运用，不恰当的一句是（   ）

A.欢笑盛开在眼睛上、眉毛上，心啊，要从喉咙里跳出。

B.发梳得光，脸上搽得香。

只因不生产，人人说她脏。

C.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着，跳动着。

D.头墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

青年人，珍重的描写吧，时间正翻着书页，请你动笔！

6.下列语句中运用的比喻，不妥的一句是（   ）

A.他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。

B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。

C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉地向远方飘去。

D.她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的……

7．对下面的广告词的分析，恰当的一项是（   ）

A.瑞士钟表公司广告：

“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。

”——运用反衬手法，说明瑞士钟表公司的维修人员是不太勤快，但瑞士钟表公司的产品质量十分可靠。

B.日本丰田汽车公司广告：

“车到山前必有路，有路必有丰田车。

”——运用引用、对偶、夸张的手法说明产品数量多、性能好。

C.美国柯达公司广告：

“你只需按一下快门，余下的一切由我来做。

”——运用拟人的手法说明产品的使用方便。

D.湖南“天仙”电扇厂广告：

“实不相瞒，‘天仙’的名气是吹出来的。

”——运用双关的手法说明产品销量大、质量好。

8．对下列古诗词中加点部分的解说，不恰当的一项是（   ）

A．试问闲愁都几许？

一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。

——运用比喻，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。

B．众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

——运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚感情。

C．借问此何时？

春风语流萤。

——说“春风”能“语”，赋予物以人的动作，生动而别有情趣。

D．螟虫喧暮色，默思坐西林。

听雨寒更尽，开门落叶多。

——运用对比手法，以彻夜听雨反衬落叶之多。

9．对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的一项是（   ）

A．“这个手术我来给你做，希望你能配合。

”话语轻柔得像一团云，一团雾。

不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着病痛的伤口。

——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。

B．哦！

我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。

文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。

——后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。

C．目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。

——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。

D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。

－－用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。

10．对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（   ）

A.江上的景色越发奇丽。

两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹策……说不定你忘记自己在漓江上了呢！

——此句运用了多个比喻句，写出漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。

B.我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。

却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。

——句中三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。

C.海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。

——此句运用了拟人手法，形象、生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。

D.鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。

——句中用具体而又可感的"骨头"代替实际存在却不可触摸的抽象精神，给人以形象、深刻的感受。

11.课外阅读

塘 栖（有删节）【丰子恺】 

塘栖是一个镇，其特色是家家门前建着凉棚，不怕天雨。

有一句话，叫做“栖镇上落雨，淋勿着。

”与轮发音相似，所以凡事轮不着，就说‚塘栖镇上落雨。

且说塘栖的酒店，有一特色，即酒菜种类多而分量少。

几十只小盆子（陈列  罗列）着，有荤有素，有干有湿，有甜有咸，随顾客选择。

真正吃酒的人，才能赏识这种酒家。

若是壮士、莽汉，象樊哙、鲁智深之流，不宜上这种酒家。

他们狼吞虎嚼起来，一盆酒菜不够一口。

必须是所谓酒徒，才可请进来。

酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。

（喝  呷）一口花雕，（嚼  吃）一片嫩笋，其味无穷。

这种人深得酒中三昧，所以称之为“徒”。

于赌博的叫做赌徒，迷于吃酒的叫做酒徒。

但爱酒毕竟和爱钱不同，故酒徒不宜与赌徒同列。

和尚称为僧徒，与酒徒同列可也。

我发了这许多议论，无非要表示我是个酒徒，故能常识塘栖的酒家。

我吃过一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉饱了。

算还了酒钞，便走出门，到淋勿着的塘栖街上去散步。

塘栖枇杷是有名的。

我买些白沙枇杷，回到船里，分些给船娘，然后自吃。

1、在文中的括号里选择合适的词语，打上“√”。

2、写出下面句子的意思。

栖镇上落雨，淋勿着。

3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士。

樊哙的故事在《         》中有生动的记载，鲁智深这个人物形象则出自我国四大古典名著之一的《         》。

跟他们性格相似的人物还有                             等。

4、这段话有详有略地介绍了塘栖的特色。

请用“/”将短文分成三层，然后读一读。

其中哪部分写得最详细？

为什么？

布置作业

1、对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是（  ）

A.那溅着水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似地纷纷落着。

——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。

B.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

——运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。

C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴起泥丸。

——运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。

D.这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。

——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动引人。

2、对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解不正确的一项是（  ）

A.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。

——运用了比喻的手法，形象地说明看人不能被美化了的假象所迷惑，要看他们的气节、操守、人格、品质。

B.监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。

——运用了夸张的手法，突出了牢房阴森恐怖的氛围。

C.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——运用了拟人的手法，以桃花有情笑迎春风反衬故人难寻的痛苦。

D.“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，……这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。

——运用了比喻的手法，形象描写了许多同志办事不认真仔细的工作作风。

3、对下列各句运用的比喻修辞方法分析不恰当的一项是（4分）（  ）

A.明净的兴庆湖犹如一面照妖镜（“照妖镜”这个喻体，人们没有见过，越比越糊涂，改为“一面镜子”）

B.小强的脑瓜笨极了，就像桌子一样，不会动脑筋。

（“人和桌子”没有相似的地方，比喻物和本体无相似点，不能构成比喻，改为“橡榆木疙瘩一样不开窍”）

C.足球队员个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在绿茵场上。

（感情色彩不一致，“如狼似虎”不能比喻朝气蓬勃的足球队员，改为“生龙活虎”）

D.荷花淀几个青年妇女从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭、缝衣透针一样快。

（织布穿梭、缝衣透针”比青年妇女驾船不贴切，不符合她们在抗日战争时期积极、乐观、上进的性格，应改为“箭一样飞去了”）

5.对下列句子的修辞方法及表达作用的解释，不正确的一项是（  ）

A.鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。

——用具体的可以感知的“骨头”代替实际存在而又不可触摸的抽象的精神，给人形象而深刻的感受。

B.我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。

却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。

——三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。

C.海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。

——拟人手法的运用，形象、生动地表现了海山浑然一体的优美意境。

D.江上的景色越发奇丽。

两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！

——用多个比喻表现漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。

6.请仿照下面两个比喻句的句式，以“×山”开头，写两个句式相同的比喻句。

长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海；长江，又好比慈祥的母亲，点点乳汁，哺育着一代又一代中华儿女茁壮成长。

                                    7参考下面拟人化的句子，以“玫瑰花和玉兰花”为内容，写两个拟人句。

（不超过60字）

梨有五月鲜，苹果有老花甜，阳光斑斑点点筛落枝叶间，映照着累累果实，五月鲜已经羞红了脸，老花甜已经笑脸迎人。

8在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。

    生活中，我们需要崇高。

有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。

而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：

它可能是一座山，让你感受巍峨；              ，                       ；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；            ，____；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。

9仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造两个句子。

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。

8、课外阅读

七根火柴

卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。

在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。

“这一定是饿坏了!

”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：

“同志，快吃点吧!

”

那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：

“不，没……没用了。

”

卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。

他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：

“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去!

”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：

“走，我扶你走吧!

”

那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。

好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：

“这……这里!

”

卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。

这一刹那间，他觉得同志的胸口和衣服一样冰冷了。

在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证;揭开党证，里面并排着一小堆火柴。

焦干的火柴。

红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。

“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：

“—，二，三，四……”

一共有七根火柴，他却数了很长时间。

数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：

“看明白了?

”

“是，看明白了!

”卢进勇高兴地点点头，心想：

“这下子可好办了!

”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……

就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。

只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。

“记住，这，这是，大家的!

”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向：

“好，好同志……你……你把它带给……”

话就在这里停住了。

卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去!

他的眼睛模糊了。

远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

这以后的路，卢进勇走得特别快。

天黑的时候，他追上了后卫部队。

在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。

在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地响着……卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。

映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把其余六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，又以一种异样的声调在数着：

“一，二，三，四……”

1.“齿缝中挤出了几个字”中的“挤”表明了什么?

答：

2.为什么卢永进“眼睛模糊了”“只有那只手是清晰的”?

“模糊”和“清晰”之间矛盾吗?

答：

3.“这以后的路，卢永进走得特别快”是因为小腿发炎的伤口好了的原因吗?

答：

4.无名战士数火柴“一，二，三，四.....”中，不用顿号却用逗号，其作用是什么?

答：

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。

我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：

“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。

”

乞丐生气地说：

“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。

不愿给就不给，何必刁难我!

”

母亲不生气，俯身搬起砖来。

她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：

“你看，一只手也能干活。

我能干，你为什么不能干呢?

”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。

他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。

乞丐接过钱，很感激地说：

“谢谢你。

”

母亲说：

“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。

”

乞丐说：

“我不会忘记你的。

”对母亲深深地（jū）了一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我不解地问母亲：

“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。

你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?

”

母亲说：

“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。

”

我嘟着嘴说：

“那就不要搬了。

”

母亲摸摸我的头说：

“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。

”

此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。

他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。

美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：

“如果没有您，我现在还是个