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优秀班主任推荐信:

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优秀班主任自荐信

优秀班主任自荐信

时光荏苒，岁月如梭。

自x年进入xxxx担任班主任至今已有xx年的岁月，一路走来，我品尝了作为一名班主任的酸甜苦辣。

用真心关爱每一个学生，尊重生命的独特性，给学生创造一个宽松的学习环境和自由发展的空间是我从教多年来一直遵循的原则。

和我的学生们一起成长，共同品味失败的痛苦、成功的喜悦，收获的不仅仅是学生们可喜的成绩，更是作为一名人民教师宝贵的人生历练，回想xx年的点点滴滴，有如下深刻的感触和认识：

（一）关爱学生，为学生的成长倾注满腔热情工作中，我以“育人为本，服务为先”为理念，经常到学生寝室、教室，关注学生的学业、生活、就业、心理健康及人身安全，把对学生的关心和指导融入到日常管理工作和学生交流之中，把工作做到每个学生的身上，做到每个学生的心坎上，切实为学生办实事、做好事、解难事，满腔热情地帮助和服务于学生成人、成才和就业，使教育管理工作落到实处、取得实效。

1、深入了解学生的思想状态，从思想方面正确引导。

我们目前面对的主要是技工类的大中专学生，他们在这个年龄段已形成了初步的人生观，并有了一定的自我约束能力，但心智尚未完全成熟，因此在这个人生的重要转折点，老师要教给他们的不仅仅是将来在这个社会上谋生的技能，更重要的是培养学生完善的人格和适应社会的能力。

要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。

因此，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓，通过对每个学生细致深入的了解，针对每个人自身的特点分别进行身心思想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高思想境界，力争让每个学生保持积极向上的精神状态，找到目标树立理想，充分挖掘各方面的潜能。

另外通过定期开展主题班会、专题讲座使学生在心理调整的理论知识方面有更深的认识，而且有利于同学之间加强了解，相互扶持，培养学生的集体观念，对于人际关系的处理也有一定的促进作用。

此外，对于一些存在特殊思想问题的学生要更加用心，经常与他们进行单独的聊天谈心，了解他们的思想动态和引起问题的根源，一方面帮助其解决实际困难，另一方面在思想上对其进行正确的开导和积极的引导，帮助其走出精神低迷期的同时帮助学生培养良好的心里素质，让学生学会在挫折中成长，在逆境中坚强，在未来的学习生活中可以轻松应对各种困难。

2、以远大的理想激发学生，用正确的方法教育学生学生的本职工作是学习，作为班主任在学习的管理方面最重要的是统一培养学生积极端正的学习态度，但对于不同程度的学生要区别对待，每个学生都是一个有代表性的个体，有着自己独特的个性和学习方法，要根据每个学生的实际情况，帮助其制定可行的学习目标和计划，并及时进行帮助和监督，让每个学生明确自己的人生目标，把它转化为生活、学习的动力，明白理想和现实之间存在的差距，但这种差距并非不可逾越的，可通过努力分阶段完成计划，并最终实现人生目标。

其次，我积极主动和各个学科的老师联系，详细了解每个学生的学习情况，积极采纳认课老师的意见，协调好学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

此外，对于程度相对较差的学

生我主要采取鼓励的措施，发现他们身上的闪光点，挖掘潜力，使他们的特长得以充分施展，也使学生自己从内心树立自信，在克服心理障碍的同时使学习能力逐步提高。

我始终相信每个学生都会是一个成功者，在他们通往成功的道路上给予无限的关怀和帮助，也是我最珍贵的财富。

3、从生活方面关心关爱学生在学校里有来自五湖四海的学生，其家庭、生活习惯、价值观都有着很大的差异，在保证学生基本生活稳定的基础上，我觉得作为一个班主任有责任切实了解每个学生的真实生活，帮他们适应集体生活模式，保证每一个学生的健康和安全，遇到困难时可以在第一时间帮他们排忧解难，让他们远离家乡和父母的生活更加温暖。

在学校的生活中，学生首先面临的是适应集体生活，我首先教他们处理好与同学之间的人际关系，学会与各种不同的人打交道，建立良好的沟通能力，保持开阔的生活空间，学会包容和理解别人，目的是让他们尽快适应社会，以便在将来激烈的竞争中取胜。

对于生活中有经济困难的学生，我会尽力给予经济上的帮助，但更重要的是精神的关怀，让他感受到来自这个大家庭的温暖，减轻经济和精神上的负担，尽早出色的完成学业。

有一位学生家境贫寒，每当开学交学费的时候，都是不能按时交纳，表现出一种很自卑的心理表现，在我了解他的情况以后，我尽可能地给他一些接济，并在政策允许的情况下给其减免部分学费，组织全班，号召全校学生为他捐钱捐物，帮助他，为他解决学生上的困难，他非常感动地对我说：

“其他的同学都请老师吃饭，而我不能，真不好意思，但我会以最朴实的方式来表达老师对我的关心和帮助。

”一年半来，无论是国庆、中秋、端午、元旦、春节还是感恩节，我都能收到他从远方给我发的感谢或是问候的信息。

在各类学生的管理中，最重要也是最棘手的是一些比较叛逆学生的行为约束，比如沉迷网络、打架斗殴等，我一般采取跟他们进行诚恳深入的谈心，首先打开他们的内心世界，产生信任感，再让他们意识到这些行为的危害，明白现阶段的学习对今后人生的重大意义，让学生发自内心的彻底醒悟，帮助他们及时迷途知返。

（二）抓好班级管理建设和班干的培养老师和每个学生共同组成了一个整体，因此建立一个优秀团结的集体是每个成员的责任。

而作为这个集体的领导者，我必须做好积极的引导和管理工作，比如建立班委会，制定班级内部的规章制度，班委会的成员要有一定的威信，具备足够的能力，起好整个班集体的模范带头作用，并心甘情愿为班级服务，同时也作为老师与同学间沟通的纽带，既有利于增强整个班级的凝聚力，又能促进良好班风、学风的形成，让整个班集体凝聚成一股向上的力量，相互促进，共同进步。

（三）扎实的专业基础知识和丰富的实践经验是干好班主任工作的前提作为一名班主任，为了和我朝夕相处的几十个孩子，我减少了照顾家庭的时间，把大部分时间都放在了处理教育教学的工作上。

虽然由于工作给我的家庭、自己的身体和其它造成了或多或少的影响，有时我也曾想到了放弃，但是我看到了众多家长充满希望的眼神，他们把家庭的幸福在很大程度上建立在孩子的身上，我经常告诫自己，必须以旺盛的精力投入到我的工作之中去，必须付出自己的全部心血来获取好的成绩，来向我们以及他们的孩子交上一份较满意的答卷。

严格要求他人就得从严格要求自己开始，我就是从严格要求自己开始

的，以自己的言行感化我的每一个学生，我的工作态度，从某种意义上来说，

为我做好班主任工作铺垫了比较好地基础，我不断充实自己的理论知识，并在实践中逐步完善，几年来我所带的班级多次被评为学校的“先进班集体”，教学成绩在学校、中心校多次考试中名列前茅，自己也被评为学校“优秀教师”、“文明教师”“教学改革先进个人”、“优秀班主任”等荣誉。

在xx年的教师生涯中，最让我骄傲的不是荣誉和奖励，而是看着我的学生们满载着知识和希望走出校园的那一刻，在他们身上我看到了祖国未来的辉煌，因为我钟爱我的事业，并将坚定地在这条道路上走下去，用我的真诚播种希望，回报栽培支持我的领导，回报社会，完成人类灵魂工程师的光荣使命。

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优秀班主任推荐材料

优秀班主任推荐材料

邝xx，男、1972年8月生，临武一中教师，从教十八年，担了十八年的班主任，在这甜酸苦辣的人生道路上，饱受风霜，也尝尽了与学生真诚相处的快乐，在师德建设方面他认真做到了以下几方面。

率先垂范，正人先正己

班主任是全班学生的组织者和教育者，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，要求学生做到的首先自己要做到。

我校多年以前就实行晨读制，他不管严寒酷暑，二十年如一日，每天晨读之前就赶到学校，以便巡查学生的到校情况，每每他初任一个新班级的班主任时，有少数懒惰的学生会姗姗来迟，可是他的到岗时间比晨读要早，站在教室的讲台上，他一边引领学生开始晨读，一边静候迟到学生的到来，虽然他对迟到学生一言不吭，此时此刻的他可以领略“无声胜有声”的表率效果，所以经过一段时间的磨合，所带班级学生晨读迟到想象只是偶尔发生了。

卫生工作是一个班级的形象工作，有少数学生劳动卫生习惯差，尽管班主任如何强调要保持好教室和公共区的卫生，但仍存在乱仍乱吐想象，致使教室和学校环境卫生呈现一遍狼籍。

他作为班主任深入班级管理工作时，发现教室的过道、走廊甚至是角落里有一粒瓜子皮时，他都会捡起来放入垃圾桶内，如果地板上有吐痰想象，也会亲自动手把它拖干净。

在他言传身教的影响下，学生的劳动卫生习惯得到改观，可以毫不虚夸的说，他的班级卫生工作绝对是学校一流的。

关爱学生，做学生的良师益友

作为班主任，除了关心学生的学习，还要关心学生的生活和思想动态，在精神上要多给予鼓励和支持，要以一颗仁爱之心对待每位学生，站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

学校硬性规定每位班主任每星期至少查寝一次，邝老师觉得这提供了班主任与学生交流的平台，通过查寝，可以做到促膝谈心，可以了解他们的生活、学习情况。

夏天查寝，可以了解用水高峰期学生洗澡的供水情况，没有挂蚊帐的同学督促他们挂好蚊帐，以免晚上睡觉有蚊子叮咬，保证睡眠质量，冬天查寝，他就会要强调用火安全，坚决杜绝火灾的发生，了解冬天洗澡的热水供应量是否得到保障，御寒衣服是否配备完善，贫困学生还会了解他们的温饱问题是否得到解决。

这点点滴滴都体现他对学生的关爱，也拉近了与学生平等交流的距离。

面对高考，学生的情绪很不稳定，这时做好考前的心理指导就显得尤为重要，每逢高考，他会利用周会课、收视课的时间来调整考生的应试心理，指导他们提高考试的技能技巧，三番五次的强调他们要规范答题，按步骤答题，努力克服非智力因素的影响失分，做到分厘必争。

心胸开阔，饱受委屈

做了十八的班主任，面对性形形色色的学生，他心胸开阔，心境豁达，他认为尽管是高三的学生，由于受知识和人生阅历的局限，允许学生出现这样或那样的错误，但不希望同一个学生犯同一种错误，20xx届高三的刘飞龙同学，思想不求上进，在校期间陷入早恋的漩涡，他费尽心思作该学生的思想工作，也无济于事，并且不是干扰这位女生就是干扰那位女生，有次他在班上严厉的批评这位同学，该生不仅不理解邝老师的良苦用心，反而此学生的言谈举

止实在让邝老师难以容忍，甚至让老师的心灵受到委屈，但邝老师还是定好自己的育人位置，不厌其烦的做学生的工作。

优秀班主任推荐材料1

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xxx，男，xxx年x月于xxxxxxxx毕业，中学二级教师。

该同志从教以来以“三个代表”重要思想武装自己，学习与教育相关的法律知识，以科学发展观的眼光看待问题，在担任高中语文教学工作和班主任工作中，从各方面严格要求自己，认真钻研业务知识，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，工作有计划，有组织，有步骤地开展。

在历次的期中期末考中，所教语文学科以及所在的班级都取得了优异的成绩，是一位深受学生欢迎的老师，多次在全校教师大会上做经验交流，并连年被学校评为优秀教师、优秀班主任。

在班级工作中，他把竞争机制引入到班级管理中来。

一个好的班集体，应当有一股“正气”，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。

当这股“正气”充满这个班集体的时候，这个集体将所向披靡。

因为高中的学生正处于青少年时期，年少气盛，不服输，是他们的性格特征。

而争强好胜正是他们的特点。

所以在班级工作中，他们班的各项工作都名列学校前矛。

他经常对学生们所说的一句话就是：

“世间自有公道，付出总有回报。

”使他班的学生都具有顽强的拼搏精神，互相学习互相竞赛的学习气氛浓郁，比学赶帮超互不相让。

整个班级形成了一个团结向上的风气。

他们班分班的时候，农村“留守学生”较多，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。

该同志通过调查，发现这些家长有的外出打工，半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。

子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。

这些孩子，常常被遗忘在角落。

该同志认真反思，以对自己孩子的热情加深对这些学生的关爱，对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。

通过他的努力，他所带班级无论在智育，还是在其它方面都非常突出，几年来他班几乎都取得第一的好成绩，并被学校评为学校的优秀班集体。

镇优秀班主任推荐表

虎威镇优秀班主任推荐表

姓名杨莹素26年虎威中心校获表彰情况（级别从高到低）时间20xx年1月4日05年、06年9月10日20xx年9月10日表彰名称教学成绩先进个人（数学、品生）先进教师优秀班主任主要典型事迹（不另加页）颁奖单位（证书为准）丰都教育委员会虎威镇人民政府虎威镇人民政府性别职务女教师年龄职称48岁小语高级教师任教年限现工作岗位28年数学任班主任年限工作单位

勤勤垦垦地工作，孜孜不倦地追求杨莹素同志1983年7月毕业于丰都师范学校，2000年6月30日取得专科学历。

她在教坛耕耘了28个春秋。

曾任教过语文、品生、科学、数学等学科，一直兼任班主任工作。

自任教以来，她责任意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，大胆探索实施素质教育。

在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作创新精神，积极尝试“自主学习”、“合作学习”课堂教学模式，力求惜时增效。

能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与本校教研课题研究。

积极学习教育教学理论，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位。

积极应用现代信息技术进行教学。

以校为家，潜心教育教学工作，教好书、育好人。

每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，因材施教。

课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。

平时与学生（特别是留守儿童）打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朊友。

在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。

及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。

为了使个别后进生尽快地得到进步，她还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。

班主任工作中，她能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。

班级管理精细：

有计划、有总结，重过程。

学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。

所带班级班风正、学风浓，成绩优。

在班级管理中，她能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，

促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。

教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

注意在实践中养成学生道德观念。

通过各种社会实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。

注意在生

1

活中锤炼学生道德品质。

通过长期的行为规范养成教育，她所带班级学生整体在德、智、体诸方面发展全面，集体荣誉感强，养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

她所带班级期期统考语文、总成绩均名列全镇同级第一。

所任班级在校级各项竞赛活动中，多次获团体和个人第一名或优胜奖。

20xx春所任教的二年级二班被评为县级“优秀班集体”。

她几十年如一日，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。

本承

人诺

以上填写属实，如若存在虚假，愿意按有关规定接受处理。

本人签字：

年月日

学校意见（章）年月日

教管中心意见（章）月日

年

镇政府意见（章）年月日

2

推荐省级优秀班主任材料

东陂小学推荐省级优秀班主任

申报材料

吴方荣同志，男，汉族，中共党员，生于1982年10月。

20xx年7月毕业于江西省崇仁师范学校，本科学历。

自20xx年9月至今，在宜黄县东陂小学任语文教学，班主任。

该同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。

20xx年5月被团县委评为“优秀团干”，20xx年9月被县政府、教育局评为“县优秀教师”，20xx年10月被团市委、市教育局评为“市优秀少先队辅导员”。

该同志已经连任了六年的班主任工作。

在六年的班主任生涯中，他始终坚持：

一名成功的班主任，要能与学生“同学”，与学生一起成长。

一、努力学习先进的教育教学理念和班级管理理论

要搞好班主任工作,就得多学习，该同志从各种书籍、报刊杂志中不断获取丰富的理论知识。

他把书籍分为两类学习：

一类是有关人生哲学的，这类书能丰富思想，帮助他在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著，《班主任之友》等报刊杂志。

每一次阅读后他都大有收获。

工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。

当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对他的班主任工作帮助极大。

他能活学活用班主任工作的经验，能使其工作更轻松活泼而高效。

二、充分发挥班干的主观能动功能和实施自我管理

班级常规管理是一项整体的育人工程。

把学生的积极因素调动起来，

才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。

因此，他想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

每一届，每一年度的新学年开始时，班主任通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。

放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。

通过几年来的实践，这一办法效果良好。

三、认真写好班主任工作的反思和总结

在平时班主任工作中，该同志总能挤出点滴时间，用笔认真记录自己的班级工作，反思自己的班级管理。

他就是这样不断在学习中探索，在探索中实践，在实践中总结，在总结中进步的。

几年来，撰写了大量工作日记、教育随笔，并积极向各种报刊杂志投稿。

其中《班主任威信的树立》等教育随笔、论文先后获市、县级一、二等奖10多次。

几年来，该同志在其不断努力，积极探索下，所带班级卫生、体育、成绩、品德等十分优秀，多年被学校评为优秀班集体。

就个人而言，该同志连续五年被评为镇优秀教师，20xx年5月被团县委评为“优秀团干”，20xx年9月被县政府、教育局评为“县优秀教师”，20xx年10月被团市委、市教育局评为“市优秀少先队辅导员”。

撰写的论文获奖十余次，指导老师奖5次。

20xx年11月获市教育局青年教师基本功竞赛二等奖。

他对自己的班主任工作总结到：

新的学年，我又接过一个新的班级，走进教室，我又像一位虔诚敦厚的老农走上田间地头。

工作着是美丽的，作为一名班主任，与同学“同学”，与学生一起成长，这就是我——一名普通教育工作者一生的幸福。

优秀班主任推荐工作报告

优秀班主任推荐工作报告

淅川县第五小学

全秋平同志自20xx年参加工作以来，一直担任小学高年级的班主任和语文教学工作。

10年里，她凭着对教育事业的无限忠诚，以高度的责任感和使命感，在工作岗位上呕心沥血，无私奉献。

无数个学生在她的关爱和领导下，都在班级这个和谐的“家”中得到了健康快乐的成长。

第一，树立良好形象，做到言传身教。

古人云：

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。

”负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。

要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。

班主任还要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节。

所以，学生忘记或没有擦净黑板她先擦；无论何时何地见到班里有垃圾她先捡；门窗、空调、暖气片等地方，她能擦什么程度要求学生照样擦即可。

班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策，用自己的行为去影响学生，使学生感觉师生平等，从而更加积极主动地为班级多做实事。

第二，以爱心浇灌亭亭新蕊。

“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。

”这是现代教育家于漪关于师爱的注解。

也是对于全老师教学管理的最完美的注解。

她认为爱心付诸不当就是怜悯，甚至被误认为施舍，反而会伤害到天使们纯洁的心灵，从而疏远师生之间的距离，所以因生制宜播洒爱心显得尤为重要。

她把生要分5种类型地抛洒爱心：

①成绩优异且态度积极者，对他们的爱心除嘘寒问暖外，就是多向教学成绩优异的名师、新秀们讨教各科的学习方法.在平日隔半月传授一次，使之学习效率更高，铁心跟着自己的“老班”走；②成绩中上等但平时有松懈者，除传授学习方法外，就是逮着小错狠批评一顿，并当场与他一起定下，下阶段的目标，有进步当众且夸大表扬，时刻关注其学习情绪与状态，不定时鞭策；③成绩中等但态度认真者，多鼓励，善于发现其亮点并大肆夸奖，并督促其一天至少自夸三次，用优势科的学习方法和劲头去补差；④成绩相对差且态度不端

正者，对其实行“专政”，班主任每3天抽查一次笔记，不会背者，连坐他们前后左右同桌，他们是班级中最讲义气的，自然会努力的背书，从而少了违反纪律的时间；⑤性格孤僻或过于沉默者，与家长联系，合起手来教育他们，在班中多给沉默者锻炼的机会，多给孤僻者一些“团结”“集体意识”“众乐远胜独乐”等教导，送给他们“小恩惠”，从细微处改变其旧有习惯。

春风化雨无声，在她的班级里永远洋溢着一股爱的暖流，似一团氤氲，弥漫着整个班级。

在学生家长的心目中，她俨然是一个严师和朋友完美的结合体。

第三，以“勤”去感动学生。

勤，是她当好班主任的有效途径。

古话说得好：

“勤能补拙”，所以我就在“勤”字上下功夫。

每天7点到校，下午6点钟才离校。

每次月考后利用课余时间和每一个学生谈心，对生病和家境困难的学生尽可能地关心他们，骑车带他们看病，给他们常备药，请留守孩子到自己家里吃饭等……学生的事永远是她的第一要务，她坚信自己的“勤”定能换来学生们由衷的爱戴！

第四，用自己乐观、豁达、活泼的性格去影响学生。

无论发生什么事情，只要有学生在场，她一定笑容满面；无论在哪里，只要是她认识的学生，她定大呼其名问好，大多学生因为这而乐观起来，有很多学生给她写这样的纸条：

全老师，虽然我感觉自己不如意，但是看到你的笑，在羡慕之后心情马上就好了。

生活中学生们疲倦时间就是她用激情启动学生奋发动力的佳机，上下午的前两节课，中午2：

00——2：

20等。

自参加工作以来，她在任何地方见到自己的学生或自己认识的学生，都大呼其名问其好。

每次到教室，她都杜绝私人烦扰，精神饱满，语言宏亮且幽默，使学生感觉俺“老班”真有精神。

那么，怎样调动学生们的激情呢？

腿勤多往教室去，保证学生学习的时间不受干扰。

第五，建立学生班级荣誉感。

每学期的第一个主题班会她就以建