苏州教师招聘考试体育专业知识模拟题doc.docx

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2016年苏州教师招聘考试

体育专业知识模拟题

一、填空题（本大题共10小题，每空0.5分，共10分）

1.【小学】义务教育阶段体育与健康课程标准的基本理念，首先应坚持_______的指导思想培养学生健康的意识和体魄。

1.【中学】普通高中体育与健康课程的基本理念，首先应坚持_______的指导思想培养学生健康的意识和体魄。

2.体育与健康课程是一门以_______为主要手段，以增进中小学健康为主要目的的必修课程。

3.人体所需要的营养素包括糖、_______、_______、水、无机盐、维生素和纤维素。

4.运动技能形成和发展的过程经过泛化阶段、_______阶段、_______阶段、和自动化四个阶段。

5.运动技能的掌握离不开反射弧，反射弧包括感受器、_______、神经中枢、传出神经和_______五个环节。

6.示范法是体育教学中最生动和最常用的教学方法，经常采用的示范方式有_______、_______、_______、_______。

7.人体在获得ATP能源，主要是_______、_______、和_______3种代谢系统提供。

8.《国家学生体质健康标准》规定，中学生每学年测试项目为五类，_______、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑。

9.标准篮球场长_______米，宽_______米，篮球圈上沿距地面高_______米。

10.第一届现代奥运会由顾拜旦倡导，于_______年再希腊雅典举行。

二、单项选择题（本大题共20小题，每题1分，共20分）

11.【小学】教学目标的确立应该充分尊重大纲及教材对（）。

A.学校的基本要求B.学生的基本要求

C.教师的基本要求D．校长的基本要求

11.【中学】在体育课800米或1500米跑教学中，教师根据不同学生的情况，提出了五种时间上的具体目标，然后让学生参照以上标准进行选择和对照进行练习。

采用的是（）。

A.选择教学法B.举例教学法C.观察教学法D.分层教学法

12.运动系统由以下哪些部分组成（）。

A.心脏、动脉、静脉B.肺、呼吸道

C.骨、肌肉、关节D．肌腹、肌腱和神经

13.胸围是反应（）的指标。

A.上肢力量B.肺活量

C.胸廓大小和胸部肌肉发育D．胸廓大小

14.某同学在锻炼时大腿肌肉拉伤，教师应告诉他（）。

A.立即进行腿部按摩B.立即热敷受伤部位

C.休息，立即冷敷受伤部位D．立即送医院

15.精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，这是（）气质类型的特点。

A.胆汁质B.粘液质C.多血质D．抑郁质

16.技术动作形成规律一般分为（）、分化、巩固和自动化四个阶段。

A.学习B.泛化C.初化D．开始

17.投掷铁饼比赛投掷圈的直径和扇形区内角分别是（）。

A.2.135米和40度B.2.5米和40度

C.2.5米和29度D.2.135米和29度

18.快速跑教学的重点是（）。

A.起跑B.途中跑C.终点冲刺D．加速跑

19.行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，在行进间接球或运球后做近距离投篮采用的的一种方法。

三步的特点是（）。

A.一大二小三高B.一大二大三高

C.一小二大三快D．一大二小三快

20.在有13个足球队参加的比赛中，若采用淘汰赛制共需（）场比赛就可以决出冠军。

A.10B.11C.12D．13

21.新中国第一次参加的奥运会是（）奥运会。

A.汉城B.洛杉矶C.巴塞罗那D.北京

22.2012年7月27日在伦敦举行的是第（）届奥运会。

A.28B.29C.30D.31

23.奥林匹克精神的内容是（）。

A.互相理解、友谊长久、团结一致、公平竞争B.更快、更高、更强

C.友谊第一、比赛第二D.和平、友谊、人文、参与

24.刘翔现在在比赛中起跑后到第一栏用（）上栏。

A.六步B.七步C.八步D.九步

25.运动系统是由（）组成。

A.骨、血管和骨连接B.骨骼肌、细胞和神经

C.骨、骨连接和骨骼肌D.肌腹、肌腱和神经

26.优秀短跑运动员的（）纤维丰富，约占骨骼肌纤维的70%。

A.红肌B.红、白肌各半C.白肌D.以上都对

27.活组织接受刺激后产生动作电位的过程称为（）。

A.兴奋B.兴奋性C.应激D.应激性

28.正常成年人肺活量的平均值男性为（）。

A.2500-3000mlB.3500-4000mlC.4000-4500mlD.3000-3500ml

29.运动中突发惊厥甚至昏迷的现象一般是由（）引起的。

A.运动性贫血B.过度训练C.运动性低血压D.运动性低血糖

30.短跑中的蹲踞式起跑要求运动员必须（）点着地。

A.4B.5C.6D.以上答案都对

三、判断题（本大题共20题，每题1分，共20分）

31.我国教育部门明确规定，在校中小学生必须保证每天45分钟的体育活动时间。

（）

32.排球比赛中，后排队员不可以跳起来扣球。

（）

33.女子篮球比赛标准用球是7号球。

（）

34.在美职篮的比赛中，运动员第6次犯规将被罚下。

（）

35.《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中1---2年级为水平六。

（）

36.耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。

（）

37.一场足球比赛受到红牌或累计两张黄牌时，受罚者应罚出场外，但任可参加下一场比赛。

（）

38.在高中阶段运动技能不再是体育学习的重点内容了。

（）

39.以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。

（）

40.健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全、可靠、科学的减肥方法。

（）

41．篮球运球变向时手应拍击球的上部。

（）

42.远度和高度项目成绩主要由腾起的初速度和腾起角度两个因素决定的。

（）

43.三级跳远的前两跳均为跨步跳。

（）

44.行进间向右转走，下达动作口令是，动令应该落在右脚上。

（）

45.学校体育教学计划主要包括学年、学期、单元、课时等四个计划。

（）

46.课余运动训练是小学体育工作的重要组成部分。

（）

47.竞技状态的发展、形成过程需遵循获得、保持与暂时消失这三个客观规律。

（）

48.身体健康是指人体能良好，机能正常和精力充沛的状态。

（）

49.在体育教学中要努力做到突出学生的主体地位。

（）

50.当前体育课程的改革要从学生的兴趣出发，淡化竞技运动。

（）

四、简答题（本大题共4题，每题5分，共20分）

51.请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表。

52.简述怎样预防体育活动发生运动损伤？

53.体育与健康课程的基本理念？

54.【小学】简述前滚翻动作要领。

54.【中学】简述山羊跳上成蹲撑——挺身跳下的动作要领。

五、论述题（1题，共15分）

55.请列举下面案例中运用到的具体教学方法，并简述其中两种教学方法的优点和缺点。

【教学案例】：

教学目标：

初步掌握“前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立”动作····

教学内容：

前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立；

教学准备：

在场地上布置四组纵向摆放的海绵垫；

教学步骤：

1.复习前、后滚翻.....

2.学习“前滚翻交叉转体180度接后滚翻动作：

①教师利用挂图，根据图示讲解，师范教材动作方法和过程；

②教师放慢速度演示示范，提示学生注意观察；

③教会学生保护与帮助的方法；

④学生分小组练习前滚翻交叉转体动作，可从平地上练习两腿交叉转体180度动作过渡，教师在各组之间巡视指导并纠正错误动作；

⑤完整动作练习，可在保护与帮助下完成。

3.学生练习。

采用从分解到完整组合的流程练习方法；

①前滚翻交叉转体180度练习；

②两腿交叉转体180度，接后滚翻起立练习；

③前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立练习。

六、综合题（1题，共15分）

56.谈谈游戏教学的意义与教学目标。

2016年苏州教师招聘考试

体育专业知识模拟题

答案解析

一、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分）

1.【小学】健康第一

1.【中学】健康第一

2.身体练习

3.脂肪、蛋白质

4.分化、固化

5.传入神经、效应器

6.正面示范、背面示范、镜面示范、侧面示范

7.磷酸原、乳酸能、有氧氧化

8.身高

9.28153.05

10.1896

二、单项选择题（本大题共20小题，每题1分，共20分）

11.【小学】答案：

B

【解析】：

我国体育的目的目标是：

增进健康、增强体质、促进人的全面发展，为建设社会主义物质文明与精神文明服务。

教学目标的确立应该充分尊重大纲及教材对学生的基本要求，这是教学目标确立的依据。

11.【中学】答案：

A

【解析】选择教学法是教师参照教学标准，为学生制定几种教学方案供学生选择的教学方法，以上的教学中教学采用的就是选择教学法。

12.答案：

C

【解析】：

运动系统由骨、骨骼肌、骨连结构成，其中骨骼在人体运动过程中起着杠杆的作用，骨连结是枢纽，骨骼肌为人体运动提供能量。

13.答案：

C

【解析】：

胸围是反应胸廓大小和胸肌发育的指标；肺活量与年龄，性别，体表面积，胸廓大小，呼吸肌的发达程度有关，但是通常是通过肺活量体质指数来衡量。

14.答案：

C

【解析】：

肌肉拉伤是体育锻炼中常见的一种运动损伤，一旦出现，应立即停止运动，放松受伤部位，及时冷敷，二十四小时以后采用热敷。

15.答案：

A

【解析】：

胆汁质（兴奋型）：

具有很高的兴奋性和较弱的抑制过程。

因此，在行为上表现不均衡性，这种人直率、热情、精力旺盛，但脾气暴躁、情绪易冲动，好挑衅，心境变化强烈，具有外倾性。

多血质（活泼型）：

敏捷好动，神经过程平衡而灵活，容易适应环境。

其特点是热情并有显著的工作效能，反应迅速，适应性强，注意力好转移，具有明显的外倾性。

黏液质（安静型）：

他们的神经过程均衡，灵活性差，反应比较迟缓；他们的突出特点是安静、稳重、均衡、坚强，他们能较好地克制自己，遵守秩序，善于忍耐，情绪不易外露，具有内倾性。

抑郁质（弱型）：

其神经过程是弱的，不能忍受太大或太小的神经紧张。

情绪体验丰富，他们敏感，细腻，具有内向性。

16.答案：

B

【解析】：

技术动作的形成从体育学的角度而言分为四个阶段，分别是泛化阶段、分化阶段、固化阶段、自动化阶段。

从心理学的角度，运动技能形成分为三个阶段：

①初步形成（认知定向）②巩固提高③熟练掌握

17.答案：

B

【解析】：

掷铁饼是田径投掷项目之一，男子铁饼重2千克，女子铁饼重1千克，投掷圈直径为2.5米，投掷区的角度为40°。

铅球投掷圈的直径为2.135米，投掷区角度为34.92°。

18.答案：

B

【解析】：

快速跑是以最快的速度跑完规定距离，发展速度素质的教学内容。

速度是指人体快速运动的能力。

学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度，发展快速跑能力，提高机体无氧代谢耐力，发展腿部肌肉后蹬力量，在练习和比赛中培养竞争意识，体验快速跑的乐趣。

快速跑教学中应采取多种形式的练习如：

追逐跑、躲闪跑、让距跑、听信号跑、自定目标距离跑等，以激发学生学习兴趣，使学生主动学习，达到身心健康的目标。

快速跑动作要点：

后蹬充分、快速积极，前摆幅度大，步频快，重心移动平稳，两臂摆动配合好。

19.答案：

A

【解析】：

三步上篮是在篮球规则允许的范围内做出的合法的篮球技术动作。

所谓三步就是上篮篮球出手前最后的三步，第一步就是持球点前那一步，第二步是持球点后的第一步，第三步是第二步完了再跨一步上篮。

这就是所谓的标准的三步上篮。

三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进行概括，既简明扼要，又便于记忆。

以右手单手高手投篮为例，右脚跨出一大步的同时接球（即一大），接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳（即二小），然后右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出（即三跳或三高），与此同时，两脚同时落地，“三步上篮”动作完成。

20.答案：

C

【解析】：

淘汰赛制中，比赛场数=N-1，N为参赛队伍数或参赛人数。

21.答案：

B

【解析】：

1952年赫尔辛基奥运会上，新中国参加了该届奥运会，但是由于一些政治方面的问题，直到本次奥运会即将结束，中国代表团才抵达。

1979年11月26日，国际奥委会经全体委员表决，恢复了中国奥委会在国际奥委会中的合法地位。

1984年，第23届奥运会在美国洛杉矶举行，中华人民共和国体育代表团再次出现在奥运赛场。

22.答案：

C

【解析】：

2008年北京奥运会属于第29届，2012年伦敦奥运会属于第30届，第31届将于2016年在巴西里约热内卢举办，第32届奥运会将于2020年在日本东京举办。

23.答案：

A

【解析】：

奥运（口号）是：

更快、更高、更强。

奥林匹克精神的内容是：

相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争。

北京奥运会宗旨：

和平、友谊、进步，北京奥运会主题：

科技奥运、人文奥运、绿色奥运。

24.答案：

B

【解析】：

110米跨栏跑中起跑至第一栏的技术：

起跑的过程与短跑基本相同，起跑至第一栏起跨点一般采用8步起跨。

起跑后上本抬起要比短跑时来得快。

我国运动员刘翔最开始的起跑至上篮也是用的8步，后来经过训练改善，变为7步上篮，这样一来，就要改变以前的8步上栏时的摆动腿在前为起跨腿在前。

25.答案：

C

【解析】：

运动系统由骨、骨骼肌、骨连结构成，其中骨骼在人体运动过程中起着杠杆的作用，骨连结是枢纽，骨骼肌为人体运动提供能量。

26.答案：

C

【解析】：

白肌：

肌纤维较粗，受大运动神经元支配，肌纤维周围毛细血管少，肌纤维内所含的肌浆、肌红蛋白、线粒体和各种氧化酶等都较红肌少，但肌原纤维多而且粗，脂类物质三磷酸腺苷和磷酸肌酸（CP）的含量比红肌纤维多，白肌纤维主要依靠无氧酵解产生的ATP供能，收缩反应速度快，收缩力量大，但持续时间短，易疲劳。

红肌：

肌浆线粒体等较多，肌原纤维细而少，主要依靠有氧代谢产生的ATP供能，收缩反应速度较慢，收缩力量小，但持续时间长，不易疲劳，故又称慢肌纤维。

27.答案：

B

【解析】：

兴奋性是指可兴奋组织或细胞受到刺激时发生兴奋反应（动作电位）的能力或特性。

兴奋是生物体（器官、组织或细胞）受足够强的刺激后所产生的生理功能加强的反应；如神经冲动的发放、肌肉的收缩、腺体的分泌甚至动物的应激是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应，又称为应激反应。

应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。

应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成。

应激性的结果是使生物适应环境。

28.答案：

B

【解析】：

正常成人肺活量的平均值：

男性≈3500ml—4000ml；女性≈2500ml；高水平≈7000ml

29.答案：

C

【解析】：

低血压根据临床的症状不同又分为几类：

急性低血压是指患者血压由正常或较高的水平突然而明显下降，临床上常因脑、心、肾等重要脏器缺血出现头晕、眼黑、肢软、冷汗、心悸、少尿等症状，严重者表现为晕厥或休克。

贫血是一组症状,是指血液中的红细胞和血红蛋白低于正常值，有的人剧烈运动之后，出现面色苍白，头晕目眩，心慌气促，四肢无力，精神萎靡等症状，即运动性贫血。

正常人在空腹时血糖浓度一般在80—120mg%之间，若血糖浓度低于55mg%时，就会出现一系列临床症状，称为低血糖。

当出现低血糖时，首先影响的是神经系统（因为脑细胞储糖量很少），使脑细胞工作下降，随脑细胞工作能力下降，随继出现体内多个器官的功能降低。

30.答案：

C

【解析】：

蹲踞式起跑分为两个动作姿势，分别是各就各位的姿势和预备的姿势，各就各位时全身有7个点着地，预备时全身有6个点着地。

三、判断题（本大题共20题，每题1分，共20分）

31.×【解析】：

《学校体育工作条例》第十条规定普通中小学、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。

32.√【解析】：

排球规则规定，在排球比赛中后排队员不能在进攻线以前或踏及进攻线起跳将高于球网的球击入对方场地，否则则构成进攻性犯规。

所以，在后排是可以传球、垫球和扣球的。

33.×【解析】：

篮球比赛中，成年男子用球为7号球，成年女子是6号球，青少年用球是5号球。

34.√【解析】：

犯规：

是违反规则的行为包括：

侵人犯规、故意犯规、取消比赛资格犯规、技术犯规、双方犯规。

判罚：

登记犯规队员1次犯规，累计全队犯规次数，进一步判罚，NBA中运动员累计6次犯规才罚下场。

35.×【解析】：

《体育与健康课程标准》将中小学的学习划分为六级水平，1—2年级为水平一，3—4年级为水平二，5—6年级为水平三，7—9年级为水平四，高中为水平五，水平六位高中阶段的发展性目标。

36.×【解析】：

耐久跑锻炼有氧代谢能力的有效手段。

37.×【解析】：

足球比赛规则规定，被红牌或两张黄牌罚出场的运动员禁止参加下一场比赛。

38.×【解析】：

高中阶段的学生身体素质已经达到了学习运动技能的水平，所以在此阶段的学生应该要学习运动技能。

39.×【解析】：

以时间计算成绩的项目叫径赛，以高远度计算成绩的项目叫田赛。

40.√【解析】:

略

41.×【解析】：

原地运球时拍击篮球的上部，而变向运球时应拍击篮球的侧部。

42.×【解析】：

远度项目成绩主要是腾起的初速度和腾起的角度决定的，高度项目成绩主要是腾起的初速度决定的。

43.×【解析】：

三级跳远的三步分别是单脚跳、跨步跳、跳跃

44.√【解析】：

在行进间下达口令时，除“向左转走”和“由一列横队变二列横队”、正步走时动令落于左脚外，其余动令均落于右脚。

45.√【解析】：

体育教学计划包含四个，主要是学年教学计划，学期教学计划，单元教学计划、课时教学计划，其中单元教学计划又叫单项教学计划，课时教学计划又叫做教案。

46.√【解析】：

课余体育训练是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身体素质，提高某项运动技术和水平。

学校课余体育训练是学校体育的组成部分，是学校贯彻普及与提高要求的重要内容。

47.√【解析】：

竞技状态形成和发展的三个阶段:

（1）获得阶段。

又分为两个小阶段。

一是竞技状态的前提条件获得阶段。

前提条件包括：

提高总的机能水平；全面发展运动素质；掌握专项运动的技术、战术；心理素质的初步培养。

二是竞技状态形成阶段。

这个阶段，上述前提条件形成一个整体，具有专项化特点。

不过，本阶段初步形成的竞技状态，还不是十分稳定，在不利因素下容易破坏。

（2）相对稳定阶段。

竞技状态的所有特征在本阶段得到完善、稳固，并在比赛中表现出来。

（3）暂时消失阶段。

运动员不可能永远处在竞技状态中，由于活动状态和心理环境的改变，竞技状态各因素的有机联合产生反适应的消退，训练水平出现暂时下降。

48.×【解析】：

身体健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。

49.√【解析】：

新课改指出，学生是课堂的主体，在课堂教学中要努力突出学生的主体，但是也要关注教师的主导地位。

50.√【解析】：

新课改指出，以学生为主体，教师为主导，课堂的教学以学生的需要为中心来展开，重视学生的需求和发展，培养学生的兴趣，不再一味的追求竞技运动。

四、简述题（本大题共4题，每题5分，共20分）

51.答案：

0——5

0——4

0——3

0——2

0——1

1——4

5——3

4——2

3——1

2——5

2——3

1——2

5——1

4——5

3——4

52.答案：

预防损伤应该如下：

①加强思想教育；②合理安排教学、训练和比赛；③认真做好准备活动；④加强易伤部位的训练；⑤加强保护和自我保护；⑥加强保健指导及运动场地的安全卫生管理。

53.答案：

①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

②激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

③以学生发展为中心，重视学生主体地位。

④关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

54.【小学】蹲撑、提踵，两手撑垫，同时曲臂、低头，身体重心前移；然后两脚蹬地、提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿、团身、两手抱小腿成蹲撑。

（一蹲二撑三低头，团身滚翻像圆球）

54.【中学】面对器械，助跑，双脚起跳，两臂支撑器械（与肩同宽），同时提臀、屈膝上提并贴近胸部，两脚前脚掌踏上器械成蹲撑。

有蹲撑起立，两臂斜后举，稍屈膝。

两臂向斜前方摆起，同时两腿用力蹬离器械，是身体向前上方腾起，在空中保持头正、挺胸、展髋、两腿并拢、脚面绷直。

落地时前脚掌着地，屈膝缓冲，两臂斜上举。

（概述：

一跳（起）、二撑（器械）、三提（腰）、四贴（膝贴脚）、五蹲撑）

五、论述题（本大题共1题，共15分）

55答案：

①分解教学法；②完整教学法；③预防与纠正错误法。

分解教学法的优点是把动作技术难度相对降低，便于学生掌握和突出教学重点和难点，同时还有利于提高学生学习的信心；缺点是不利于学生对完整动作的领会，有可能形成对局部和分解动作的单独掌握，甚至妨碍完整地掌握动作。

完整教学法的优点是教学中能保持动作结构的完整性，便于形成动作技术的整体概念和动作间的联系；缺点是应该分解而又不宜分解的动作（如体操运动中的翻转动作）给教学带来困难。

纠正错误动作与帮助（或预防与纠正错误法）优点是可以主动避免与及时纠正错误动作，降低动作难度，帮助学生更好地掌握正确的运动技能，避免运动损伤，提高信心；缺点是不利于学生对完整动作的领会，有可能造成对局部和分解动作的独立掌握甚至妨碍完整地掌握动作。

六、综合题（本大题共1题，共15分）

56.答案：

体育教学就是要使学生获得自主、快乐的情绪，发展学生的个性，促进学生健康成长，提高体育教学的实效性。

体育游戏的特点决定了其在体育教学各个环节具有巨大的潜力，有利于提高体育课的教学质量，完成教学任务。

根据师范学校学生的特点，将体育游戏的目标任务归纳为以下几条：

第一，引导学生积极参加游戏，培养学生对游戏活动的兴趣，并培养学生通过游戏了解自我的能力；第二，学习体育知识，提高身体活动能力，增进健康，开发智力和创造力；第三，培养学生自立、自信、自律、自强的个性、乐观向上的精神和进取心；第四，发挥集体主义精神，进行社会主义精神文明教育和道德品质教育；第五，培养学生创新和实践能力。

总之，围绕师范学校的基本教育目标，确定体育教学的目标任务，在此基础之上结合学校，特别是学校的运动场地和体育器械等具体情况，确定体育游戏的内容。