人教版八年级上册语文期中考.docx
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人教版八年级上册语文期中考
山东省莒县夏庄中学2016—2017学年上学期八年级期中考语文模拟试卷
（全卷四个大题，共27题，满分120分，考试时间150分钟）
一、语文知识积累（1—6题，每题2分，第7题8分，共20分）
1.下列加点字注音正确的一项是（）（2分）
A.震悚（sǒnɡ）荒谬（miù）溃退（kuì）锐不可当（dànɡ）
B.瓦砾（lè）尴尬（ɡān）惊骇（hài）歼灭（jiān）
C.颠沛（pèi）幽咽（yàn）诘问（jí）差使（chāi）
D.阡陌（qiān）举箸（zhù）寒噤（jìn）仄歪（zè）
2.下列词语中没有别字的一项是（ ）（2分）
A.寒噤 瓦烁锐不可当穷愁缭倒B.脏物取缔长途跋涉张皇失措
C.肃穆拂晓 转弯抹角大庭广众D.制裁琐屑高屋建岭情有可缘
3．下列句子中成语使用恰当的一项是（）（2分）
A．小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。
B．他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
C．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。
D．小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。
4.下列没有语病的一项是（）（2分）
A.每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。
B.为了避免交通事故不再发生，我们必须学习交通法规。
C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
D.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
5.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）
想和做怎样才能够联结起来呢？
______________________________________________
1想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。
2当然要观察。
3我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。
4怎样才能接近实际？
⑤光靠观察还不够，还得有行动。
A．①②③④⑤ B．③①④②⑤
C．③①②④⑤ D．①③②④⑤
6．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（2分）（ ）
A.《芦花荡》作者孙犁，他著有小说集《芦花荡》《荷花淀》，文章讲述的是一个老头子和一个姑娘一起打鬼子的故事，塑造了一位完美高大的英雄形象。
B.《老王》选自《杨绛散文》，作者通过写与老王交往的几个生活片断，表现了社会底层人物身上的善良以及他们的不幸，表达了作者对他的同情。
C.《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，是鲁迅先生回忆和怀念自己儿时保姆的文章。
D.《桃花源记》作者陶渊明，字元亮，东晋著名诗人，文学史上称他为“田园诗人”。
7．根据提示填空。
（每空1分，共8分。
凡出现加字、漏字、错别字任何一种情况，该空不得分）
（1）《望岳》中表明诗人不怕困难，勇于攀登，有俯视一切的雄心和气概的诗句是，。
（2）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：
，。
（3）斯是陋室，。
（4）吏呼一何怒，。
（5）请写出你平时积累的关于写战争的两句诗：
，
。
二、口语交际与语文综合运用。
（一）阅读下面材料，完成8—9题）（6分）
随着电脑和手机的普及，汉字遭遇书写危机不再是危言耸听。
键盘录入、网络语言流行等都使写字的机会越来越少，提笔忘字的现象开始发生在各个年龄段的人身上。
8.请给以上这则新闻拟一个恰当的标题，不超过10字。
（3分）
材料一：
在当代教育制度的影响下，很多学生只是一味注重考试成绩，认为只要分数高，成绩好就可以了，至于书写的问题，根本没有兴趣，也完全不在他们的考虑范围之内。
对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应，那么字能不能写好也就可想而知了。
材料二：
现在的语文教学在不断创新，从以前的以“读、写、背”为主向注重理解过渡，这是好事，但是不能把前者完全剔除。
学校里，学生写的作业很多，但沉下心来写字的很少，老师讲课也大多以PPT为主，很少用粉笔板书，这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。
9.请根据以上材料，提出两条建议，来改善当前汉字书写的不良状。
（3分）
10.请将下列诗句用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
（2分）
便引诗情到碧霄
三、阅读（11—26题，共42分）
（一）阅读下面这首古诗，然后回答问题。
（4分）
春望
唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
11.“国破山河在”中“破”给人描绘了一幅怎样的景象？
（2分）
12.你怎样理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句。
（2分）
（二）阅读下列文段，完成13-16题。
（12分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
13.解释下列句中加点的词语。
（2分）
（1）有良田美池桑竹之属属（）
（2）便要还家要（）
14.把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
—
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
—
15.画线句描写了美好的乡间图景，请概括回答：
（3分）
自然环境________，社会环境________，人们生活________。
16.在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源？
（3分）
（三）阅读下面小说，完成—小题。
（10分）
带着伤痕飞翔
朱毅帆
（1）它出壳了。
一身灰色的毛，还带着水，它顶破了蛋壳，从里面钻了出来。
它抖抖毛，似乎想站起来，但是没有成功。
（2）它的父亲忧心忡忡地望着它，因为它的翅膀和脚根本不能维持平衡，这个样子，它也许就不能飞翔，也许……是注定无法活下去的。
（3）因为它们是鹰，高飞于天空的鹰，没有飞翔的能力就意味着死亡的命运。
（4）它整天守在窝中，抬头望着天空。
似乎有什么东西从天空中一掠而过。
那是它的同类，是它的兄弟姐妹。
但是它不能飞，也就没有了捕获猎物的能力，也就没有了生存的保障。
就这样一直靠父母捕获来的食物为生?
它不愿意，它努力地站起来。
艰难地展开双翼，走到窝边。
天是蓝色的。
它一振翅，跳出了窝。
（5）没有用，它就如一块石头一样坠落下去，掉在下面十米外的树丛中，溅起了几片树叶和羽毛。
（6）父母把它带回了窝里。
它的身上有好几处都被树枝刮破，也许这些伤永远也好不了。
它用喙梳理着羽毛，忍住了疼痛。
它一遍又一遍地回忆自己在空中的那一瞬间，虽然是短暂的一瞬，但是它感到自己有了一种强烈的飞上天空的渴望。
它再次抬头望着天空。
（7）它向往飞翔，向往着靠自己的能力骄傲地活下去。
它不断尝试着，一次次从窝边跳下去，体会着飞翔的感觉，一次次摔在树丛中被父母带回来。
（8）这是第几道伤痕了?
它自己也不记得了。
这天和以前一样，它又一次掉在了树丛中。
但父亲对它说：
你身上的每一道伤痕，都是一枚勋章，它见证了鹰的勇敢和坚强，见证了鹰的拼搏与努力。
（9）伤痕不仅留在它的肉体上，也留在它的精神上。
除了身上的伤口，还有同伴的嘲笑声和蔑视的目光。
它把伤口上的羽毛梳理好，不让树枝把它们弄乱。
因为它要带着这些伤痕——这些勋章，学会在天空中飞翔。
（10）有一天，它发现自己能滑翔了。
它顺着风，从高高的窝里跃下，在天空中扑打了几下翅膀，在天空中画出了一条弧线，然后缓缓地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在树丛间。
它的泪水第一次流淌了下来。
它又想起自己身上那些累累伤痕，那些见证了它所有梦想和一次次努力中失败的伤痕，此刻都化为了它飞翔的希望。
它更理解了父亲所说的“勋章”的含义。
它把这一天永远地珍藏在心里，连同那些肉体和精神上的伤痕。
（11）从此，它每天都要跃出窝去，逆风展开那双带着无数伤痕的翅膀。
终于有一天，它发现自己能飞翔了。
它能熟练地扇动翅膀，能控制自己飞行的姿势和速度，虽然它知道自己的飞翔还有一些缺陷，双翼和双脚还不能很好地配合，但是它的确开始用自己的方式飞起来。
那一次一次的努力换来的伤痕，成了它振翅蓝天的动力，真正成了父亲所说的勋章。
（12）它把每一次练习当成自己飞翔的新开始，把每次成功的降落看成是自己飞翔的一次小结。
它带着伤痕越飞越好，越飞越高。
（13）它成了一只虽不完美但却勇敢的真正的雄鹰……
（转摘自《微型小说选刊》2010年8月）
17．本文记叙了小鹰学习飞翔的艰难历程。
请结合文中的关键词句概括小鹰学习飞翔的其余两个阶段。
（每处用8个字加以概括）（2分）
________________→扑打翅膀，画出弧线→________________
18．文本第（4）（6）段中反复刻画小鹰“抬头望着天空”这一动作，请结合上下文细读，说说你能从中读出它怎样的心思?
（2分）
答：
19．第（10）段中写道：
“它更理解了父亲所说的‘勋章’的含义。
”你怎样理解这个“含义”?
（3分）
20．请结合自己的成长体验，谈谈你从这只小鹰“带着伤痕飞翔”的历练中获得的感悟。
（3分）
阅读下文，回答-题。
（16分）
那个孩子
朱萍
曾经有个孩子，看不起自己的父母。
父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。
小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢？
父母哪怕是医生或是老师也好啊。
于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，惟有读书高”。
果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。
孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。
孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。
他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：
“你怎么这么烦？
”母亲炒菜的手一下子僵在那儿。
孩子发过火以后又回到了房里。
母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。
这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。
但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。
父母就要送孩子上火车去外地了。
孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。
父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。
但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。
父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。
他一趟趟地跑开水房。
几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。
孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……
大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。
在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：
“你自己去。
”那个同学怔了一怔。
父亲看有些僵，忙说：
“我来我来。
”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去？
”孩子一点儿都不让步。
那个同学便自己去了。
在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。
孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。
望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。
到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。
他又觉得他们烦了，说了他们几句。
他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。
到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。
母亲说：
“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊？
”他觉得这个问题很可笑，便不回答。
母亲又说：
“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。
不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。
”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。
他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。
他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。
便说：
“我会当心的，我不会掉下来的。
”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。
孩子让他父母去招待所住。
父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。
孩子一定要他们去住招待所。
最后发了火，他们才很不情愿地去住了。
第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。
“我和你爸洗得很舒服。
好久没洗过这么舒服的澡了。
”母亲的表情很舒畅。
父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊！
”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧？
”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。
晚上，孩子无论如何睡不着。
他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。
孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。
他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。
他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。
但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。
孩子又哭了，哭得好伤心。
后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。
他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。
但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。
那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。
那个孩子是他，是你，是我。
21．孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事？
请把文中表现这一变化的句子写在下面。
（2分）
22.简要概括文中父母的性格特点。
（2分）
23.结合语境理解下列句中加点词的含义。
（4分）
（1）母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。
______________________________________________________________
（2）母亲的表情很舒畅。
______________________________________________________________
24阅读文中画线句，揣摩父母当时的心理活动。
（2分）
25文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：
“那个孩子是他，是你，是我。
”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好？
为什么？
（3分）
26.从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。
请把你的理解和感悟简要地写在下面。
（3分）
四、作文。
（50分）
27.根据下面所给材料按要求作文。
在我们成长的道路上，有人给过我们帮助，有人给过我们关爱，有人给过我们批评，也有人歧视过我们……这些人中，有的让我们感恩，有的让我们敬重，有的让我们怀念，有的也会让我们伤心……
请你把下面的题目补充完整，写一篇字数不少于600字的文章。
除诗歌、戏剧外，文体不限，文中不能出现真实的校名和人名。
题目：
一个让我的人
2016—2017学年上学期八年级期中考语文试卷
参考答案
二、口语交际与语文综合运用（8—10题。
共8分）
1.D2.C3.C4.D5.B6.A7略
8.汉字遭遇书写危机
9.示例一：
在对学生的综合评价中加大对汉字书写的考查力度。
示例二：
创办一些以汉字书写研究为主的社团，培养师生对汉字书写的爱好。
示例三：
举办类似于“汉字听写大赛”的活动，培养师生在汉字书写方面的兴趣。
（或：
举办书法讲座，举办毛笔字、钢笔字书写展览或评比等活动。
）
示例四：
掌握汉字工具性特征的同时，加强汉字演变和汉字符号背后的文化底蕴教育。
10．书写无误、工整，符合汉字间架结构方能得分。
三阅读
（一）春望
11"破"字写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。
12.两种理解都可：
一种触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪、惊心。
二种移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。
（二）文言文阅读
1.答案：
13
（1）类
（2）通“邀”，邀请 14略
15优美，富饶 安定，和平 自由，快乐
16这个世外桃源寄托了作者的社会理想，在一定程度上反映了广大人民的愿望，批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。
它虽民风淳朴，但生产力低下，是封建社会状态下的小农经济，只能是当时的理想社会，而不是今天我们向往的理想社会。
（三）、现代文阅读
17．初振羽翼，坠落树丛 扇动翅膀，翱翔蓝天
18向往飞翔，向往着靠自己的能力骄傲地活下去。
（意思相近即可）
19指小鹰身上的一道道伤痕，这些伤痕都是小鹰为实现飞翔梦想拼搏与努力的见证，是它面对无数次失败决不气馁的勇敢与坚强的见证。
20（示例）文中的这只小鹰无数次带着累累伤痕苦苦练习飞翔，它身上这种屡败屡战的坚毅深深地震撼了我，给了我强大的精神力量，我相信，勇者是打不倒的。
就如我，尽管在一次次的月考中受挫，现实与目标总是保持着一定的距离，但是每一次我都会重新站起来，我坚信，最后的胜利一定属于打不倒的勇者。
解析：
（17）字数符合要求，意思相近即可。
（18）此题为推测心理题。
要结合语境分析。
“抬头望着天空”写出小鹰对飞上天空的渴望。
（19）“勋章”是荣誉的象征。
能体现小鹰荣誉的是它身上的伤痕，因为这是小鹰勇敢坚强的表现。
（20）结合自己的成长体验来谈，感悟合理，语言表述清晰流畅即可。
21缘于同学让父亲倒水这件事。
孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。
22纯朴、善良、生活节俭，全身心热爱孩子。
23
（1）形象地表现了母亲受儿子呵斥后懊悔、不安和极度小心的心情。
（2）这一形容心情的词用于表情，形象地刻画了母亲的满足感。
24父母放心是觉得孩子有出息，该相信他的话；不放心是担心孩子不会照顾自己的生活。
25修改后不好。
原句点明了文章的写作目的，指出很多孩子都有过文中孩子的情感经历。
改后有局限性，削弱了表达效果。
26作子女的应该理解、尊重、热爱自己的父母，努力做到内心和言语行动相一致，使父母理解自己的一片孝心。
27．略
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