四年级英语第一单元1.docx
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四年级英语第一单元1
秀延学区表格式教案
学校
秀延小学
主备人
李娜
课题
Unit1Whatisyourfather?
课时
共六课时
单
元
学
习
目
标
单元知识目标：
一、复习单词：
Grangpa,grandma,father,mother,brother,sister,teacher,student.
二、能听、说、读、写有关职业的单词：
Cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.
三、能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语：
1.-Whatisyour...?
-He/Sheisa...
-Whatabout...?
-He/Sheisa...
2.-Isyourmothera...?
-No,shen`t.Sheisa...
情感目标：
1、通过复习谈论家庭成员，培养学生热爱家庭的情感。
2、在学习和讨论职业话题中帮助学生树立正确的职业观。
单
元
学
习
重
点
1.能听、说、读、写有关职业的单词：
Cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.
2.能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语：
单元学习难点
听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语
知识链接
教学参考书
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
李娜
课题
Unit1Whatisyourfather?
课型
词汇教学
课时
第一课时
学习目标
1、复习有关家庭成员的单词:
grandpa,grangma,father,mother,brother,sister.
2、学习有关职业的单词：
cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.
学习重点
能听懂、会说“Whatisyourfather/mother?
He/Sheisa...”日常用语。
学习难点
能在日常生活中灵活运用这些句型。
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
一、课程导入
1、课前问答
教师出示自己的全家福，向学生逐一介绍自己的家人。
2、新课导入
教师拿着书作讲课状、作开车状、作在田间劳动状，向学生边演示边说：
Iamateacher.Icanteach.ABCDEFG.
Iamadriver.Icandrive.滴滴滴，滴滴滴。
Iamafarmer.Icanfarm.嗨呦呦，嗨呦呦。
二、Let’slearn
1、学习单词farmer.教授单词farmer的读音，并将其在四线三格中板书出来。
2、教师通过介绍Anne的家人引出单词doctor和nurse.
3、学习单词driver.
4、学习单词policeman,worker,cook.
5、教师播放录音，让学生听并跟读Let`slearn部分的单词，注意纠正学生的错误读音。
三、你来表演我来猜
1、教师先和一名学生做示范。
教师做动作表现出职业特点，学生说出职业的名称。
2、学生分成若干组，进行限时比赛。
在30秒内说出最多职业名称的组获胜，教师进行奖励。
。
四、补全单词，让学生口述出所缺字母。
以各种方式和学生互动打招呼，让学生充分感受到英语中一些基本的问候语。
随机教师出示自己的全家福，向学生逐一介绍自己的家人。
Dirv__work__doct__farm__
课堂
小结
课后
作业
1.以各种方式回去向家里人打招呼。
2．熟读课文句型。
板
书
设
计
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
郭莉
课题
Unit1Hello!
课型
字母教学
课时
第二课时
学
习
目
标
1.能正确认读，书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,并能通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2.能听说读写单词：
apple,boy,cat,dog,并能在日常会话中熟练运用。
学
习
重
点
1.能正确认读，书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,并能通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2.能听说读写单词：
apple,boy,cat,dog,并能在日常会话中熟练运用。
学习难点
字母的发音规则及单词的记忆规则。
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
1.Leadingin.
i.Warmingup.
T:
Hello!
Hi!
Goodmorning!
Howareyou?
用各种最简单的方式和学生打招呼。
2.向学生介绍英语中的26个字母。
本节学习A,B,C三个字母的大小写、读法、写法规则。
学生通过跟读、自读、互读、拼写掌握新字母，并能熟练地写和读。
2.Practise.
i.Talkinpairs.
ii.Let’splay.
a.Train,traingo.
b.Highorlow.
c.Cinderella.
Gameteaching.多种形式读和写新学字母，激发学生认读兴趣，在认读基础上学会拼写。
课堂小结
课后作业
Aletterforfivetimes.
板
书
设
计
Unit1Hello!
Hello!
Hi!
Goodmorning!
A
B
C
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
郭莉
课题
Unit1Hello!
课型
字母教学
课时
第三课时
学
习
目
标
1.能正确认读书写字母：
Ee,Ff,Gg,并能通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2.能听说读写单词：
egg,fish,girl,并能在日常会话中熟练运用。
学习
重点
3.能正确认读书写字母：
Ee,Ff,Gg,并能通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
4.能听说读写单词：
egg,fish,girl,并能在日常会话中熟练运用。
学习难点
字母的书写规则和单词的记忆规律。
知识链接
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
I.Leadin.
i.Warmingup.
T:
Goodmorning,everyone!
Howareyou?
用各种方式和学生打招呼，以加强学生对打招呼用语的理解。
教师和学生互动问候，尽量亲和，语气语调活泼多样。
II.Presentation
i.字母词汇教学
A．教师播放ABC字母个，着重强调字母Ee,Ff,Gg,了解外形特点。
B．教师通过带领学生认真读字母并认读相关词汇。
强调字母读音规则，及书写规则。
课后小结
课后作业
板书
设计
Unit1Hello!
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
郭莉
课题
Unit1Hello!
课型
语音及活动教学
课时
第四课时
学
习
目
标
1.能听懂理解Readastory部分情节简单的小故事，且能流利跟读录音，要求模仿正确读音语调自然。
2.学生能三人一组表演本故事。
学习
重点
1.能听懂理解Readastory部分情节简单的小故事，且能流利跟读录音，要求模仿正确读音语调自然。
2.学生能三人一组表演本故事。
学习难点
模仿正确读音语调自然
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
I.Leadingin.
i.Warmingup
Say“hello”toeachother.
教师承接上一环节，引入“readastory”中的内容。
师生合作对话，生生合作对话。
互相打招呼练习句型及短语，巩固对话知识。
II.Presentation.
i.listen,speakandreadthestroy
a.Closethebook,Listentotherecorder.
b.thestudentsreadthestoryaftertherecorder,payattentiontothetoneofvoice,thenpracticereading.
在不打开书的情况下，通过听录音先熟络故事。
感知故事，打开书读故事，注意语音语调。
要求学生有感情的朗读故事。
然后用头饰表演故事，可播放一段音乐创造气氛。
课后小结
课后作业
板
书
设
计
Unit1Hello!
What’syourname?
Mynameis…
Iam…
Nicetomeetyou!
Nicetomeetyou,too!
Gladtoseeyou!
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