七年级上六单元随堂练习DOC.docx
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七年级上六单元随堂练习DOC
涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习
课题：
《天上的街市》1
班级姓名日期等第
一、基础知识
1．给加点字注音。
陈列（）珍奇（）不甚（）缥缈（）
2．结合语境，解释加点的词语。
（1）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
（2）街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
3．文学常识填空。
（1）《天上的街市》的作者是我国著名的文学家、历史学家。
他的主要代表作有诗《》和话剧《》。
（2）《天上的街市》从体裁上看是一首新诗，从表达方式看是诗。
4．下列划分句子的朗读停顿有误的一项是（）
A．我想／那缥缈的空中B.定然／有美丽的街市
C．街市上／陈列的一些物品D.定然是／世上没有的珍奇
二、阅读下文，完成后面题目。
远远的街灯明了，
……
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
5．第一节将“街灯”与“明星”相喻，这两者有什么相似点?
6．文中画线的诗句运用了什么修辞手法?
有什么作用?
7．“我想那缥缈的空中，／定然有美丽的街市。
／街市上陈列的一些物品，／定然是世上没有的珍奇。
”诗句中的两个“定然”表达出诗人怎样的思想感情?
8．诗人将幻想中的美丽的天上的街市描写出来有何用意?
涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习
课题：
《天上的街市》2
班级姓名日期等第
阅读课外诗歌，完成后面题目。
炉中煤
——眷念祖国的情绪郭沫若
啊，我年轻的女郎!
我不辜负你的殷勤
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
啊，我年轻的女郎!
你该知道了我的前身?
你该不嫌我黑奴鲁莽?
要我这黑奴的胸中
才有火一样的心肠。
啊，我年轻的女郎!
我想我的前身
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年
到今朝才得重见天光。
啊，我年轻的女郎!
我自从重见天光
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样！
9．作者巧用比喻的修辞手法，把自己比作，把祖国比作，表达了。
10．说说“我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量”一句有什么深层含义。
11．“啊，我年轻的女郎”这句话反复出现有什么效果?
12．将“我为我心爱的人儿／燃到了这般模样”中的“燃”字换成“爱”或“思念”好不好?
说说理由。
涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习
课题：
《七颗钻石》1
班级姓名日期等第
一、基础知识
1.给加点字注音。
干涸（）绊倒（）清澈（）一瞬间（）
2．诵读课文，回答问题。
（1）在故事发展过程中，木水罐发生了哪几次神奇的变化？
（2）究竟是什么让这个水罐变得如此神奇?
二、同步阅读
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：
所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。
母亲说：
“我反正就要死了，还是你自己喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
3．用简洁的语言概括本文的主要内容。
4．品味第一段画线句中加点词的表达效果。
5．文中写小姑娘“喜出望外”“真想喝个够”“咽了一口唾沫”，这些描写有何作用?
6．有人认为，如果将文中小姑娘出来找水的时间改为“一个阳光明媚的清晨”，而不是“一天夜里”会更好，你同意这样改吗?
说说理由。
7．故事的结尾耐人寻味，请谈谈你的理解。
涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习
课题：
《七颗钻石》2
班级姓名日期等第
一、阅读课外短文，完成后面题目。
幸福是什么埃林·彼林
村子里有三个小孩，都是牧羊的。
他们常常把羊群赶到很远的树林里去放牧。
树林里有一口老喷泉，已经不喷水了。
一个牧童说：
“来，咱们把这口喷泉往深处挖一挖，再把泉口清理一下，好不好?
”“好!
”他的同伴快乐地喊道。
第二天，他们带着锄头和铁锹，到树林里去挖那口喷泉。
又过了一天，他们搬来一些石板，砌成了一口小井。
这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。
她说，“我可以喝你们井里的水吗?
”
“你喝吧!
”孩子们说，“我们砌这口井就是为了让人喝的。
”
姑娘用手捧起一捧水，喝了三口。
“你们做了一件好事，祝你们幸福!
”
一个孩子问：
“你祝我们幸福。
可幸福是什么啊?
”“你们应当自己去弄明白。
十年以后，让咱们再在这口小井旁边相见吧。
”说完，姑娘突然不见了。
孩子们都诧异地互相看着。
一个孩子说：
“让咱们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福究竟是什么。
我往东走。
”“我往西走。
”另一个孩子说。
“我留在村子里，”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能弄明白幸福究竟是什么。
”
过了十年，他们又在小井旁边相遇了。
三个人都长成了强健有力的青年。
清凉的泉水仍旧静静地流着。
小井旁边的树苗已经长成了枝叶茂密的大树。
第一个青年说：
“咱们分手以后，我就到了一个城市里，在那里进了学校，学到了很多东西，现在成了一个医生。
”
“你弄明白幸福是什么了吗?
”另外两个问他。
“弄明白了，很简单。
我给病人治病。
他们恢复了健康，多么幸福。
我能帮助别人，因而也感到幸福。
”
第二个青年说：
“我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，还做过许多别的事。
我勤勤恳恳地工作，对别人都是有用的。
我的劳动没白费，所以我感到幸福。
”
“那么你呢?
”他俩问留在村子里的青年。
“我耕地。
地上长出麦子来，麦子养活了许多人。
我的劳动，你们看，也没有白费。
我也感到幸福。
”
突然间，那位姑娘又出现了。
她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着白色的花环。
“我很高兴!
”她说，“你们三个都明白了：
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
”
“你是谁呀?
”三个青年同声问道。
“我是智慧的女儿。
”姑娘说完又不见了。
（选自《新华日报》）
1.说说画横线的句子在文中起什么作用，请从内容和结构上进行分析。
内容上：
结构上：
2．三个人长大后对幸福的理解有什么共同点?
3．读读文末画浪线的句子，说说文章这样结尾的意图。
（提示：
要抓住“智慧的女儿”来回答）
4．从想像的角度看，你更喜欢本文还是《七颗钻石》?
请结合文意，说说理由。
二、综合运用
阅读下面材料，完成后面题目。
材料一：
世界首富比尔·盖茨在英国伦敦庆祝自己50岁生日时宣布，数百亿美元的巨额财富不会作为遗产留给子孙，将捐献给社会。
材料二：
早在19世纪，美国钢铁大王卡内基就没有给儿子留下什么遗产，而是用自己的巨额财产建立了卡内基基金，用于资助慈善、教育、医学研究等社会公益事业。
5．课文中的小姑娘和材料中的比尔·盖茨、卡内基有什么异同点?
6．如果你是比尔·盖茨或卡内基的子孙，你会支持他们的做法吗?
说说理由。
涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习
课题：
《蔚蓝的王国》1
班级姓名日期等第
一、基础知识
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
米粟（）玫瑰（）颤栗（）潺潺（）
愉yuè（）fèi腑（）明chè（）晶yíng（）
2．文学常识填空
《蔚蓝的王国》的体裁是，作者是，他是（国家）著名作家。
代表作有《》《》《》等。
3．用恰当的成语替换下列句中的画线部分。
（1）突然会有人吟诵精致美好，没有可以相比的、感人肺腑的诗句。
（）
（2）似乎天空本身也在和我们用诗词互相赠答。
（）
（3）另一些岛上忽然飞起一群颜色繁多，非常好看的长翼的鸟儿。
（）
二、阅读课文选段，完成后面题目。
随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的声音……周围的一切：
天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情!
她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。
不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂!
蔚蓝的王国呀!
我看见过你……在梦中。
4．第一段中作者让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物反复来“倾诉”爱情，这样写有什么作用?
5.“她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……”中的“她”指的是谁?
说说你的理解。
6.“虽然看不见，但近在咫尺。
”这句话矛盾吗?
说说理由。
7.“她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂”中的“天堂”指的是什么?
8．课文开头和结尾都说“蔚蓝的王国呀!
我看见过你……在梦中”，这样写有什么好处?
结构上：
内容上：
涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习
课题：
《蔚蓝的王国》2
班级姓名日期等第
一、阅读课外短文，完成后面题目。
海上航行屠格涅夫
我搭乘一艘小轮船，离开汉堡前往伦敦。
乘客只有我们两个：
我和一只小猴子。
这只纯种的雌猴子，是一位汉堡商人赠给他那位英国股东的。
它被人用一条小链子拴在甲板的一条凳子上。
它蹦跳乱窜，像小鸟似的吱吱哀叫着。
每次我经过那里，它总要向我伸出冰冷的黑爪子，用那对忧郁的、和人差不多的小眼睛，瞧着我。
我握住它的爪子，它就不再吱吱叫唤、蹦跳乱军了。
那天风平浪静。
大海像是一幅铅灰色的大桌布，凝然不动地铺展在周围。
它并不显得辽阔。
海面上浓雾弥漫，遮没了桅杆的顶端。
雾霭（wùǎi，雾气）使人目光昏眩，精神疲惫。
在雾气里，太阳像个暗红的晕圈似的高悬着。
而在傍晚前，天空燃烧起来，神奇地发看红光。
长长的波浪，犹如厚重的丝织品的皱褶，一个接一个地离开船头。
随之越来越扩展，翻涌着、扩大着、最后渐趋平缓，晃动着，消失了。
被螺旋桨单调的旋转溅起的泡沫，团团翻滚着。
它显出乳白的颜色，咝咝作响，碎裂成蜿蜒曲折的水流一一然后汇流在一起，也被雾霭所吞没，消失了。
船尾一只小钟，不停地哀响着，不亚于猴子吱吱的呜叫。
偶尔跃起一只海豹，陡地翻过一个跟斗，又潜入微微被搅动的水面。
船长是个沉默寡言的人，黧黑的脸上愁容满面。
他含着短烟斗，生气地朝静止不动的大海啐（cuì，用力从嘴里吐出来）了一口。
对于我每一次的询问，他总是支支吾吾回答得很简短。
我情不自禁地转向我惟一的旅伴——猴子。
我坐到它的身边。
它不再吱吱叫唤，再次向我伸出爪子。
⑪凝滞的雾气，湿漉漉地包围着我们俩，使人昏昏欲睡。
我们同样沉湎于无意识的迷梦之中，仿佛亲人似的互相偎依着。
⑫现在我感到好笑……可在那时我。
是另一种感受。
⑬我们都是同一个母亲的儿女。
我感到欣慰的是，那头可怜的小畜生如此信赖地安静下来，像亲人似的偎依着我。
（选自《屠格涅夫作品选》）
1．用一句话概括选文的主要内容。
2．选文第④段中画线部分的景物描写有何特点?
这样写有何作用?
3．有人认为选文第⑧段中“船长是个沉默寡言的人，黧黑的脸上愁容满面”一句有语病，应改作“船长是个沉默寡言的人，黧黑的脸上布满愁容”，你认为这样改恰当吗?
说说理由。
4．选文第⑫段中“另一种感受”是指怎样的感受?
5．选文和《蔚蓝的王国》都有描写海上航行的情景，你觉得两文的描写有何不同?
涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习
课题：
《皇帝的新装》1
班级姓名日期等第
一、基础知识
1．根据拼音写汉字。
bì（）下jué（）士御pìn（）忙lù（）
滑jī（）shǎ（）子là（）烛xūn（）章
2．皇帝是威严的，但这篇童话中的皇帝却丑态百出。
童话正是运用了的手法，讽刺了皇帝的丑态。
3．整个故事围绕新装展开，新装是本文的叙事线索，如果课文第1段用小标题“皇帝爱新装”概括，请也用类似的小标题给课文故事拟个提纲。
答：
4．试着从不同角度分析这篇童话中骗子行骗成功的原因。
骗子：
皇帝：
自己另选角度：
5．想像一下，当皇帝回到皇宫里，会怎样对待那两个骗子呢？
想像要符合人物的性格。
答：
二、课内阅读
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：
“乖乖！
皇上的新装真是漂亮！
他上衣下面的后裙是多么美丽！
这件衣服真合他的身材！
”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显示自己不称职位，或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿呀！
”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！
”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私自低声传播开来。
“他并没有穿什么衣服！
有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！
”
“他实在没有穿什么衣服呀！
”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。
不过他自己心里却这样想：
“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
6．用一句话概括选文内容。
答：
7．“因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”，对于这个“似乎”，你是怎么理解的？
答：
8．为什么人们要私自低声传播小孩说的话？
还要说“有一个小孩说的”呢？
答：
9．当小孩说出皇帝什么也没穿时，他的爸爸会怎么想？
想像一下在当时环境下这位父亲的心理活动。
答：
涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习
课题：
《皇帝的新装》2
班级姓名日期等第
课外阅读
儿子的礼物
今年春节，我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物——一块德芙巧克力，就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。
把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
儿子20岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。
他在一家卡拉OK厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学样上课。
打工期间，他每晚都要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水，递吃递喝直至深夜。
他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做水果盘。
两个月来，他没有向我透一点风，我惟一的感觉是，他瘦了。
儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列：
一看电视就来劲，一翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖。
我对他嚷得最多的是：
“看看人家的孩子！
父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！
”每听到这样的话，儿子便垂头不语。
现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄做父母的心理的不平衡。
捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他会以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。
对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。
他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。
每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。
儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强——这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记分数。
我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。
也许，这才是他给我的最好礼物。
1．文章第一段说：
“把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
”对这种显现出“辉煌”的“表情”，有以下描述，其中不恰当的一项是（）
A．闪亮的眼神B．灿烂的笑容
C．炫耀的模样D．自豪的神情
2．第三段末尾说：
“只是悄悄地给了我一份证明。
”这里的“悄悄地”照应了第二段中“”的话；这里的“证明”指的是。
3．“因为学校的成绩单上不记分数”的“不记分数”指的是；“对一个成绩单上留下许多失败记录”的“失败记录”指的是。
4．说说标题“儿子的礼物”的双重含义。
涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习
课题：
《皇帝的新装》3
班级姓名日期等第
课内阅读
当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。
他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。
然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。
这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说，“陛下请看：
多么美的花纹！
多么美的色彩！
”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么会会事呢？
”皇帝心里想，“我什么也没有看见！
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗？
难道我不够资格当一个皇帝吗？
这可是我遇见的一件最可怕的事情。
”“哎呀，真是美极了！
”皇帝说，“我十二分的满意！
”
于是他点点头表示出他的满意。
他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。
不过，像皇帝一样，他们也说：
“哎呀，真是美极了！
”他们像皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的！
精致的！
无双的！
”每人都随声附和着。
每人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
1．请你用简洁的语言概括出上面文字所写的主要内容。
（字数不超过20字）
2．文中“他选了一群特别圈定的随员”一同去看正在织的布料，“他”这样做的目的是为了什么？
3．你认为皇帝是怎样的一个人？
结合具体内容试作简要分析。
4．根据上下文，简要分析文中画线句中的“每人”指那些人？
他们分别有怎样的快乐？
涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习
课题：
《古诗二首》1
班级姓名日期等第
诗歌欣赏
一、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答后面的问题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随风直到夜郎西。
1．首句中有哪些意象，请写出来。
2．诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？
二、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，理解性默写。
1．本诗衬托作者听到友人贬迁的消息后伤感的诗句是：
2．本诗借月抒怀，表达对即将远去的友人的关怀惦念之情的诗句是：
3．诗中融情于景，写出贬谪之地偏远的诗句是：
4.．诗人对友人强烈思念的诗句是：
三、阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。
人们常用这一神话比喻___________________。
2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是________________
3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
涟水县黄营中学初一年级语文随堂练习参考答案
课题：
《天上的街市》1
1．lièqíshènpiāomiǎo
2．
（1）形容隐隐约约、若有若无的样子。
（2）把物品摆出来供人看。
3．
（1）郭沫若女神屈原
（2）抒情
4．B（定然有／美丽的街市）
5．它们都是发亮体。
6．比喻修辞。
将“流星”比喻成“灯笼”，形象真切，更加直观。
7．两个“定然”是绝对肯定的语气，表明诗人坚信理想的世界是一定会有的，也含蓄地表达出一种对现实世界的不满情绪。
8．用来反衬人间的丑恶，表现他对黑暗现实的憎恨和美好理想的追求。
课题：
《天上的街市》2
9．（炉中）煤，年轻的女郎，作者对祖国的热爱和愿为祖国奉献一切的忠诚
l0.“我不辜负你的殷勤”意思是说自己愿意为国效劳，贡献自己的一切力量；“你也不要辜负了我的思量”意思是希望祖国日益富强。
11．这句话反复出现，产生了一种反复咏叹的效果，使情感渐趋热烈深沉。
12．不好。
“燃”字既紧扣题目中的炉中煤，又表达对祖国的炽热之情，用爱或思念既不能和题照应，感情也不如“燃”字强烈。
课题：
《七颗钻石》1
1.hébànchèshùn
2.
（1）第一次：
木水罐变成银水罐；第二次：
银水罐变成金水罐；第三次：
金水罐跳出七颗钻石，并变成泉眼。
（2）小姑娘对母亲的孝心，母亲对女儿的母爱，以及小姑娘对小狗和陌生人的善心。
3.干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲互相让水的举动感动了上帝。
4.“所有”和两个“都”说明了旱情的严重程度，为下文写小姑娘的爱心起到了衬托的作用。
5.这些描写说明小姑娘非常口渴，很想喝水，进一步突出了小姑娘的爱心。
6．不同意。
因为写夜里出来找水更能体现出干旱的严重；文章结尾写七颗钻石变成七颗星星才顺理成章；发生在夜里还增加了故事的神秘气氛。
7．示例：
故事的结尾表达了作者的美好愿望：
愿爱心像大熊星座一样，普照人间。
课题：
《七颗钻石》2
1．内容：
隐含着三个青年都已经成长起来。
结构：
起承上启下的作用。
2．幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
3.三个青年的成长靠的是智慧的引领，同时以巧妙的构思增强故事的传奇色彩，引发人们的思考。
4．提示：
不设统一答案，只要言之成理即可。
5．相同之处：
都是富有爱心之人。
不同之处：
小姑娘奉献的虽然只是小小的一罐水，但它却是和生命联系在一起的，是自己和妈妈的救命之水。
而比尔．盖茨、卡内基奉献的是巨额财富。
6．我会支持的。
因为他们捐献的不仅仅是金钱，还有对社会、对他人的关爱。
他们虽然没有给我留下财产，但却为我留下了高尚的品格、无私的爱心，这才是最珍贵的遗产。
课题：
《蔚蓝的王国》1
l.sùguīzhàlìchánchán
悦肺澈莹
2．散文诗屠格涅夫俄国猎人笔记父与子罗亭
3.
（1）精美绝伦
（2）酬唱
（3）五彩缤纷
4.作者运用拟人的修辞手法表现大海的可爱，充满了青春的魅力和美丽，带给人们无限的幸福和快乐，也表达了作者对大海的热爱和陶醉。
5.“她”是作者美
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