河南化工技师学院实验实训室场管理工作考核办法1209解析.docx
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河南化工技师学院实验实训室场管理工作考核办法1209解析
实训室（场）管理工作
考核评价办法
2015.12
一、考核目的
1．促进人才的培养和思想观念的转变
通过考核，促进各系（部）提高对实训室（场）工作重要性的认识。
主动加强业务与科研的结合，加强理论和实践的联系，并积极探讨实训内容、实训方法与实训手段的改革。
对考核过程中暴露出来的管理环节和业务流程进行重新梳理和调整，通过整合、完善、优化，充分发挥资源的最大利用率。
2．促进实训室（场）建设的可持续发展
考核工作是实训室（场）可持续发展的重要基础，通过考核，还可以检验实训室（场）的建设、运行、管理有什么不合理的地方，明确整改的方向和目标；改善实训条件，客观地评价实训室（场）建设的规划，使建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理相协调，促使其可持续发展。
3．强化效益理念
把实训室（场）建设与提高实训开出率、提高实训教学质量、培养学生实际动手能力、实验设计能力和创新能力结合起来，与学科建设和教师的科研方向结合起来，牢固树立起效益的理念，充分发挥仪器设备、试剂、材料等物资的最大利用率，杜绝浪费，切实提高其使用效益。
4．提高管理水平
通过考核，可促进各项实训室（场）建立健全规章制度，注重各类原始记录、原始数据、原始档案的收集、整理、归档，规范实训室（场）管理的运行程序，提高实训室（场）管理的水平。
5．加强各系（部）实训室（场）管理与教学师资队伍的建设
要提高实训室（场）效益，就必须重视实训室（场）管理与教学师资队伍建设；科学制定实训室（场）管理工作流程。
考核可为各系（部）加强实验队伍建设提供基础信息，促进我院建立内外协调的良性循环运行机制和管理体系。
二、考核的原则
1．目的性原则
目的性是效益考核的最基本特征，选取评价指标需要考虑评价目的，必须服从考核目的，这也是评价的基本要求。
因此，指标体系的确定要紧紧围绕评价目的，为考核目的服务，通过指标能较充分地反映实训室（场）管理与使用的效果与效益。
2．客观性原则
实训室（场）绩效考核要忠于考核的目标，符合实训室（场）工作的客观规律，体现实训室（场）的本质和特征，依据考核标准实事求是地进行考核，考核结果做到客观、公正，能够如实反映实训室（场）的客观实际。
3．可比性原则
实训室（场）绩效考核要抓住考核对象的主要共性部分，突出特色部分，采取定性和定量相结合的方法，考核结果具有一定的可比性。
4．导向性原则
实训室（场）绩效考核的目的不在于考核本身，而是在于通过考核促使各系（部）了解本系（部）实训室（场）建设与管理存在的具体问题和差距；把实训室（场）工作导向效益之路，促进实训室（场）绩效不断提高。
为此，学院根据实际情况，设立系（部）实训室（场）管理基本经费，暂定为5000元/每学期·系（部）（100分），各系（部）有兼职实训室管理人员的，按近三年每学期其实际补助课时金额的1.3倍增加管理经费，并按各系（部）实训室管理得分折算予以发放；今后将根据各系（部）学生人数和实训项目开设开出、设备使用率、完好率做进一步调整。
三、考核指标体系的构建
实训室（场）考核指标体系由实训室（场）综合效能、实训教学效果及实训室（场）综合管理3个一级指标和12个二级指标组成；为简化操作，对基础课教学实验室、专业实训室（场）按相同的标准设立二级指标及评分标准，见附表。
在实际操作过程中要注意以下几点：
（1）实训室（场）考核采用记分制，满分为100分。
（2）对大型精密仪器设备利用率进行量化考核，作为系（部）实训室（场）管理经费分配的重要依据。
（3）本指标体系有待进一步完善。
1.实训室（场）综合效能（满分为30分）
（1）实训室（场）利用率（满分为15分）
单个实验室利用率=（学期使用实验室总时数（节）/480（节）学期总课时数）×100%
注：
1）学期总课时数按480节（每周32节×15周）取值。
2）分别计算出单个实验室学期利用率后，再累加各单个实验室利用率后，计算出系总实验室利用率平均值。
实训室（场）利用率≥80%，得11~15分；60%~79%，得5~10分；＜60%，得0~5分。
（2）仪器设备在用率（满分为10分）
设备在用率=实际在用设备台数÷设备总台数
在用设备：
不含标准仪器及常用工具类仪器仪表，各系（部）需根据各实验室台帐，与实训处共同确认此项；不含借出、待修、待报废设备。
设备总台数：
本实训室（场）所有仪器设备总台件数
实训室（场）仪器设备在用率≥90%，得8~10分；80%~89%，得5~7分；＜80%，得0~4分。
（3）仪器设备完好率（满分为5分）
设备完好率=完好设备总数÷设备总数
按100%计算（满分为5分），每减少5%扣1分，小于80%得0分。
2.实训教学效果（满分为20分）
（1）实训项目开出率（满分为10分）
实训开出率=实际开出实训项目÷应开实训项目数
按100%计算（满分为10分），每减少5%扣3分，小于80%得0分。
应开实训项目数按各课程教学计划，由各系部统计，实训处审核。
（2）实训教学改革（满分为5分）
重视实训教学内容、方法和手段的一体化改革，系（部）定期开展实训教研活动；一体化、项目化实训项目占应开实训项目数比例≥50%，得5分；有所欠缺的，得1~4分；未开展实训教学改革，得0分。
一体化、项目化实训项目数量由各系部统计，需提供相关佐证材料。
（3）实训教材质量（满分为5分）
有针对实训项目的一体化、项目化教材，占应开实训项目数比例≥50%，得5分；30%~49%，得3~4分；＜30%，得1~2分；教材未形成，得0分。
3.实训室（场）综合管理（满分为50分）
（1）实训室（场）规划（满分为5分）
实训室（场）规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结，提供分析、总结及规划调整报告；对实训项目的设置、实训设备的配置有明确的指导思想、基本原则和主要目标，得4~5分；前述有一定欠缺，得1~3分；无实训室（场）规划，得0分。
（2）实训教学管理（满分为8分）
有实训教学大纲、教学计划，有实训计划安排表及完成情况表，其课程和实训时数与专业培养计划相符；有实训教材、指导书、实训开设记录、实验报告等资料，填写认真完整；得7~8分；前述有一定欠缺，得3~6分；大部分不符合要求，得0~2分。
（3）队伍建设（满分为6分）
有鼓励教师参加实训室（场）建设和实训教学工作的政策和措施；有切实可行的实训教学人员培训计划和相关材料；有岗位职责和分工细则，得5~6分；前述有一定欠缺，得3~4分；大部分不符合要求，得0~2分。
（4）仪器设备管理（满分为15分）
仪器设备台帐、分实验室台帐、物品相符率达到100%，低值耐用品的帐、物相符率不低于90%，有仪器设备安全操作规程；仪器设备能定期进行维护保养工作；有技术档案，并准确记录使用、损坏、检查维护等情况，得11~15分；前述有一定欠缺，得6~10分；大部分不符合要求，得0~5分。
（5）制度建设与安全管理工作（满分为6分）
实训室（场）有相应的仪器设备管理制度，低值耐用品管理办法，仪器设备使用手册；有仪器设备损坏赔偿制度，学生实训守则，安全规章制度，并成文上墙；各项制度能落到实处；实训室（场）的安全始终贯穿在各项工作中，无责任事故，得5~6分；前述有一定欠缺，得2~4分；制度建设与安全工作不理想，得0~1分。
（6）实训室（场）卫生管理工作（满分为10分）
实训室（场）有严格的卫生管理制度，仪器设备摆放整齐，卫生整洁，墙面、窗户、地面干净卫生；根据每月卫生检查得分，学期平均分≥90，得9~10分；80~89，得7~8分；70~79，得5~6分；60~69，得3~4分；＜60，得0分。
四、考核的组织实施
实训室（场）考核是实训室（场）建设和管理的一个重要方面，在考核过程中，要准确理解考核指标体系，严格掌握考核标准，无论自评还是学校考核，都不能走过场，真正达到以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设的目的。
具体的组织实施步骤如下：
（1）实训室（场）考核实行系（部）自考核、学院检查考核二级考核制度。
（2）各系（部）应成立自考核小组，负责组织本系（部）实训室（场）绩效自评工作，按照《实训室（场）绩效考核评价指标体系》所列考核内容和评分标准进行自考核记分，写出详细的自评报告并收集整理和保存支撑材料。
（3）学院根据需要临时抽调专业教师成立实训室（场）绩效专家考核组，采用听取报告、抽查资料和实地考核相结合等方式进行考核打分，考核分低于60分的系（部），无实训室（场）管理经费。
（4）学校把实训室（场）绩效考核结果作为今后对实训室（场）建设投入的重要依据和管理经费分配的依据，对绩效好、管理效能高的实验室予以表彰，并重点建设；对效益差、管理效能低的实验室减少甚至停止投入，并进行整顿，限期改进，以达到“发挥效益、提高水平”的目标。
实训室（场）考核只是一种手段，建设才是目的。
抓住考核这一契机可以促进实训室（场）建设，改善实训条件，推进体制改革，加强实训室（场）管理，使之进一步规范化。
开展实训室（场）考核是实训室（场）自身发展的需要，只有认认真真搞好考核，才能使实训室（场）的工作上一个新台阶，更好地为培养高层次的创新人才创造条件。
附件1：
_______学年第___学期实训室（场）利用率统计表
系（部）：
填报日期：
年 月 日
实训室名称
承担实训（实验）课程名称
本学期在本室计划开出实验项目个数，时数
本学期在本室实际开出实验项目个数，时数
单个实验室
学期利用率%
实验学生所在专业、班级、人数
备注
本实验室学期总利用率：
%
说明
1.实验室利用率计算公式：
单个实验室利用率=（学期使用实验室总时数（节）/480（节）学期总课时数）×100%
学期总课时数按540节（每周30节×18周）取值；
2.分别计算出单个实验室学期利用率后，再累加各单个实验室利用率后，计算出系总实验室利用率平均值。
填表人：
系主任：
附件2：
实训室（场）绩效考核评价指标体系
系（部）：
序号
项目
考核项目内容
指标内涵
考核标准
自评
院评
备注
分项目
权重
甲等
乙等
丙等
一
实验
实训
室（场）综合
效能
30%
1
实训室（场）利用率
15%
实验室利用率=实际开出的实验人时数÷满负荷状态下可开出的人时数总数
≥80%
11～15分
60%～79%
6～10分
<60%
0～5分
2
仪器设备在用率
10%
设备在用率=实际在用设备数÷设备总数
≥90%
8～10分
80%～89%
5～7分
<80%
0～4分
3
仪器设备完好率
5%
设备完好率=完好设备总数÷设备总数
按100%计算（满分为5分），每减少5%扣1分，小于80%得0分
二
实验
实训
教学
效果
20%
1
实训项目开出率
10%
实验开出率=实际开出实验项目÷应开实验项目数
≥90%
6～10分
80%～89%
1～5分
<80%
0分
2
实训教学改革
5%
重视实践教学内容、方法和手段的改革，注重利用现代技术手段更新实践内容，采用一体化式、项目化开展实践教学
重视实训教学内容、方法和手段的一体化改革，系（部）定期开展实训教研活动；一体化、项目化实训项目占应开实训项目数比例≥50%，得5分
前述有一定欠缺；得1～4分
开展实践教学改革较少；得0分
3
实训教材质量
5%
实训教材的质量
有针对实训项目的一体化、项目化教材，占应开实训项目数比例≥50%，得5分
30%～49%，3～4分
教材未形成，0分
三
实验
实训
室（场）综合
管理
50%
1
实训室（场）规划
5%
实训室（场）规划科学合理，对实验室目前的基本情况、存在的问题能认真分析和总结；对实训项目的设置、实训设备的配置有明确的指导思想、基本原则和主要目标
实验室规划科学合理，切合实际。
4～5分
前述有一定欠缺。
1～3分
没有规划
0分
2
实训教学管理
8%
有实训教学大纲、教学计划，有实训计划安排表及完成情况表，其课程和实训时数与专业培养计划相符；有实训教材、指导书、实训开设记录、实验报告等资料，填写认真完整
资料完整、详细，并有相应的考核制度。
7～8分
前述有一定欠缺。
3～6分
大部分不符合要求。
0～2
3
队伍建设
6%
有鼓励教师参加实训室（场）工作的政策和措施；队伍结构合理；有切实可行的实训人员培训计划；岗位职责明确。
有鼓励教师参加实训室（场）建设和实训教学工作的政策和措施；有切实可行的实训教学人员培训计划和相关材料；有岗位职责和分工细则。
5～6分
前述有一定欠缺。
3～4分
实验室队伍建设不理想。
0～2分
4
仪器设备管理
15%
仪器设备台帐、分实验室台帐、物品相符率达到100%，低值耐用品的帐、物相符率不低于90%，有仪器设备安全操作规程；仪器设备能定期进行维护保养工作；有技术档案，并准确记录使用、损坏、检查维护等情况。
大型精密仪器设备有专人管理。
仪器设备和低值耐用品的帐、物相符；做好维护保养工作；仪器设备档案材料齐全，大型精密仪器有专人管理。
11～15分
前述有一定欠缺。
6～10分
仪器设备管理不符合要求。
0～5分
5
制度建设与安全管理工作
6%
实训室（场）有相应的仪器设备管理制度，低值耐用品管理办法，仪器设备使用手册；有仪器设备损坏赔偿制度，学生实训守则，安全规章制度，并成文上墙；各项制度能落到实处；实训室（场）的安全始终贯穿在各项工作中，无责任事故
规章制度健全，并落到实处；仪器设备损坏、丢失赔偿制度，学生实验守则，安全规章制度等成文上墙；能认真做好安全工作。
5～6分
前述有一定欠缺。
2～4分
制度建设与安全卫生工作不理想。
0～1分
6
实训室（场）卫生管理工作
10%
实训室（场）有严格的卫生管理制度，仪器设备摆放整齐，卫生整洁，墙面、窗户、地面干净卫生
根据每月卫生检查得分，学期平均分≥90，得9~10分；80~89，得7~8分；
70~79，得5~6分；60~69，得3~4分
＜60，得0分
合计
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