藏猫猫是每个孩子在童年时期都玩过的一种.docx
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藏猫猫是每个孩子在童年时期都玩过的一种
藏猫猫是每个孩子在童年时期都玩过的一种
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游戏，子欧小时候也玩过，最初不到一岁的时候，喜欢把自己的脸藏在窗帘后面，然后让我们找，在她重新露出脸看见我们时，那时一种兴奋激动的哈哈大笑。
后来再大一点的时候，会真正地藏猫猫了，她会在房子里的某个角落藏好，然后让我们来找她，她一般就把脑袋藏好，以为她看不见我们时，就算藏好了，所以我经常能不用找就发现她的身体，于是我故意多找她一会儿，然而她就会迫不及待地告诉我们说：
“我在这儿啊，快来找啊。
”两岁多的时候一直是这个样子。
有时我藏得很隐蔽，不好找时，她会急哭。
不过总的来说，她不是很喜欢藏猫猫。
也许是因为现在的孩子可以玩的东西太多了，也许是因为在我们这样的房子里，确实没有什么好藏身的地方，不像我们小时候有很大的空间，也许是如一些研究者所言，藏猫猫是在忍受一种分离的痛苦。
2006年1月
整整一年零一个多月了没有为女儿写点什么了，哎，大人总是寻找各种原因为自己辩护，说自己太忙了，孩子也就在大人的这种寻找原因的过程中长大了，下定决心，从今天开始，继续开始写妈妈日记。
以前记录的多是女儿生理成长方面的，从今以后更多记录的是其心理的日记，以后我要做一个博客，从一个教育学者的角度，来谈如何教育孩子。
2006年1月读童年的消社逝有感
同事借我一本童年的消逝一书，粗粗的翻翻，对我启发很大。
因此有了下边的文字。
女儿和妈妈谁年轻的广告片启示。
我想童年的消逝不仅仅在于因技术的进步、社会的进步，例如孩子的性特征出现提前。
孩子本身也在极度渴望长大，在他们的世界里，成人的世界是充满的，能够满足他们的各种渴望，然而由于技术的进步、传播媒介的极度渗透，使他们更有机会去窥视甚至与去模仿成人的世界。
因此他们本身希望缩短儿童期。
童年在我们的眼里，是天真浪漫的、充满好奇心、活泼好动的。
童年的内容？
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有时我们觉得孩子幼稚、可爱可笑，是因为我们用我们的眼光、标准来看待孩子，所以而觉得他们可笑。
我们应去保护童年，因为童年在儿童发展中起着十分重用的作用，例如身体、心理
但我们应如何去保护童年？
2006年1月女儿第一次说出奥特曼
一天在给他穿上小棉裤时，女儿指着棉裤上的奥特曼小贴图案，非常认真地告诉我说：
“这是奥特曼”让我大吃一惊，一直很想把我对这件事情的想法记录下来。
可以说当听到这句话时，我感到高兴，又感到担忧。
高兴的是女儿有长大一点儿了，可以从别人那儿学到东西了，我不知道她是从那儿学到这个词语的，可能是哪位小朋友看见她裤子上的图案说出来的，也可能是她看见小朋友拿着奥特满的玩具在玩，然后确认裤子上的图案的，总之，他是学会了奥特曼。
我高兴的是她能够从别人即从同伴那儿学到了东西，而不仅仅是从家庭学习了。
担忧的是，奥特曼是一卡通形象，从我的角度，我对日本生产的垃圾卡通一直有排斥的心态，在有些方面对孩子的成长起阻碍作用，尤其是奥特曼之类。
所以我一直不想让孩子接触这些东西。
自他说出这三个字后，我开始思考这个问题了，这个问题已提前进入了我和女儿之间。
2006年1月与一儿童书店老板聊天的启示
一日在儿童书店为女儿买书。
老板过来向我推荐书本。
平日里，我非常讨厌别人向我推荐商品，但这位老板不同寻常，对儿童读物有一定的研究，他向我推荐了两套幼儿读物，我觉得不错。
在他的启发下，我开始思考一些问题，什么样的读物适合孩子阅读，孩子读物的内容如何，孩子一般都阅读什么样的读物？
孩子喜欢阅读什么样的读物？
中国的幼儿读物有什么优势与不足？
与外国的幼儿读物相比，有什么不同？
我觉得国外的幼儿读物更注意培养孩子的想象力、对生活的关注，对生命的认识。
而国内的读物更注重对孩子日常行为习惯、思想品质的培养。
我想以后有时间的话，可以去做这样的一个调查研究。
2006年1月女儿喜欢天线宝宝的启示
我与一些孩子父母交流过孩子看天线宝宝的事情，可以说，大部分孩子都爱看天线宝宝。
有时我看女儿看天线宝宝的深情，真的可以用专注两个字来形容，并且她看天线宝宝，都不要换碟子，只要电视上有天线宝宝的图案就可以。
我很想知道，小孩子为什么会喜欢天线宝宝，究竟是什么原因导致的？
应该也以深入的分析。
儿童是在重复中学习的，不断地重复一些相同的事情，才能打开孩子的学习之门。
（早期教育课程116页）
重复是幼儿的学习模式，因为幼儿未能一次过吸收整过故事，可能今次明白一段，下一次又明白另外一段，而且以口述的方式，给幼儿的印象不够深刻，所以幼儿对同一个故事，需要不断重复地听才能明白。
5J4中国儿童学习网-儿童学习资源中心
2、3岁的幼儿，正在发展想象力，他会为不同的情节加添想象，例如听「龟兔赛跑」，这次他会想象自己是兔时会如何，下次他则会幻想自己是龟又如何，这是小朋友发展创意的开始，所以，他会要求重复故事,梦幻诛仙游戏币与RMB的比例是什么？
剑傲苍穹这区的。
，就是要抒发自己的想象。
1月女儿的游戏之“妈妈”
女儿酷爱扮演妈妈的游戏，把她的小被子或玩具当成她的娃娃，给它们洗澡，穿衣服，说一些我对她曾经说过的话。
最近她特别爱作角色扮演的游戏。
小孩子为什么会这样的呢？
她在渴望长大。
2006年1月记“我长大了”与“我还没长大”
女儿最近经常会说我已经长大了，我要自己干什么什么事情，有时候让她去干什么事情，我还没有长大，我不能干那那些事情，呵呵，双重的标准啊！
2005年12月6日
昨日在学校开了一天会后回家，女儿拿着爸爸周末断了的眼镜脚对我说：
“我找到了”可高性的，后来她爸爸回来了，又对她爸爸说了一遍。
2006年2月8日主题聊天
最近我与女儿进行了一系列的主题聊天，她很喜欢与我进行这样的活动。
已经聊过的主题：
猜一猜，我在动物园里看到了什么动物，我应去哪里处理这些事情，身边事物的用途，我最喜欢的水果，幼儿园里的生活。
这样的谈话有这样好的效果：
有利于增强亲子之间的感情，有利于培养孩子的语言表达能力，有利于丰富孩子的知识面，有利于培养孩子的归纳、总结的能力。
我没有直接去教授她这些东西，而是让她在游戏的过程中学会了这些。
2006年2月9日我是如何培养女儿的科学探究精神
科学探究精神培养首先在于父母，不要以为对于一个2岁多的孩子来说太遥不可及了。
我经常在家里为孩子创设一种科学探究的情境，让她在玩耍的过程中进行科学探究。
一磁铁的游戏
房门后面一般都装有门吸的装置,厕所门闫凤娇，有一天女儿终于发现了这是一个很好的玩具，把们关来关去。
后来我想到何不来认识磁铁的性质，于是，我把一些小剪刀、小梳子、小纸片放在哪里，让她去玩，过了一会儿，女儿告诉我磁铁能吸住铁，但不能吸住塑料、纸片。
二雪变成水的游戏下雪了，我让女儿在外面用小桶子装了一满桶的雪回家，没过多久，我们发现雪已经融化成水了，虽然孩子以前就知道雪融化后会变成水，但实际亲身体会一次，感觉会不一样的。
三水的浮力
在女儿的澡盆里放上一大盆水，和女儿一起做水的浮力实验，把她的小塑料玩具盆、小宝石、梳子等全扔进水里，女儿自己就得出了结果。
四氢气球的浮力与吊篮
女儿很喜欢氢气球，经常会给她买一些，但是放在家里的氢气球总是高高的顶在天花板上，于是给女儿找来一个小小的瓶子系在拴气球的线上，氢气球就再也不调皮地高高的顶在天花板上了，女儿可以根据她的喜欢调节气球的高度，只要往瓶子里增减东西就行了。
还可以把氢气球在化纤的衣服上多蹭一会儿，让气球带上电，然后可以让气球紧贴孩子的后背，让气球表演跟屁虫的游戏，孩子走到哪，气球就跟到哪，子欧最喜欢这个游戏了。
五种子发芽
把一些豆子放在盆子里，每天给它们浇水，让女儿体会到种子发芽。
2006年2月10日女儿画画
我是如何教女儿画画，我从来不教他画画，总让她自己在纸上画，她画好以后我再问她画了什么，这样有利于培养孩子的想象力。
我发现以前她更喜欢画很大的圆，现在可以画很小的圆，我想肯定是因为精细动作发展的缘故。
孩子画圆不仅仅是手的功能，而且还是结合了眼的功能之后。
画画是不用教的。
2006年2月女儿唱歌
女儿不大善于唱歌，我们教她唱的歌曲，经常是唱的五音不全。
女儿也不是很喜欢唱歌，但她高兴时喜欢唱，就把她要说的话当歌唱，这样也好。
2006年2月17日让孩子觉得她很重要
女儿检查小区里的路灯照明情况，然后给物业回报。
这些天，发现小区里的路灯有好几处坏了，今天晚上我和女儿开始讨论起这件事情，女儿兴奋地指给我看，妈妈，这盏灯坏了。
然后又往前走，然后看到另一盏不亮的灯，兴奋地大喊，妈妈，这盏灯也不亮。
我们一共找出来在整个小区里有六盏灯不亮。
女儿很高兴，觉得是做了一件非常了不起的事情。
能够帮助我们找出有哪些灯坏了，这可是一件了不起的发现啊。
然后我建议我们应该把这件事情告诉物业，晚上回到家里，我给物业打电话，告诉了这件事情，希望物业能给尽快解决这个问题，自始自终，女儿对这件事情积极参与。
2006年2月18日孩子们的事情自己解决
让孩子学会与小朋友玩，大人不要干涉，即使发生争执，也让孩子啊自己解决。
2006年2月19日如何让上幼儿园变成孩子的一种期待
女儿今年就要上幼儿园了，让孩子适应和接受幼儿园是家庭教育中的一个重要任务。
我觉得我应让孩子形成让上幼儿园变成一种期待。
我会经常与女儿谈到，幼儿园里有很多小朋友可以跟你玩；幼儿园有很多很多玩具；幼儿园的老师像妈妈一样关心和爱护小朋友。
我会带女儿经常来到小区里的幼儿园前，给她介绍这就是她的幼儿园，现在因为你年龄不够大，所以还不能让你进，因此你看到大门是紧闭的，等到你上幼儿园了，早上老师们会站在幼儿园的大门前欢迎你的到来。
我会带她看透过幼儿园的栅栏让她欣赏幼儿园的大型游乐玩具，如滑梯等，会带她透过栅栏看幼儿园的老师们带着小朋友们做各种有趣的游戏。
我会有意识地邀请邻居的孩子给我们讲讲幼儿园有趣的事情和他的好朋友们，女儿从大哥哥眉飞色舞的讲述中似乎有些憧憬。
渐渐地，女儿对幼儿园的生活充满了期待，当她不好好吃饭的时候，我会故意假装给幼儿园打电话，问是否不自己吃饭的小朋友是否要，然后我故意转述老师的话对女儿说，老师说自己不会吃饭，让上幼儿园怎么办？
于是女儿学会自己吃饭，自己大小便等。
训练了孩子的基本自我生活能力，为她上幼儿园打下一个好基础,非诚勿扰14号闫凤娇。
2006年2月20日
孩子的记忆力是相当强，例如有一天，女儿说出“刘心平马晓的名字是，让我大吃一惊，这一点给我的启示：
不要以为孩子听不懂，应大量的提供孩子信息，不管她是否能接受，能接受当然更好，不能接受也没有关系。
应进一步去分析：
孩子的记忆力为什么那么强，能否用认知心理学的理论去解释。
2006年如何让幼儿学会阅读
幼儿应如何阅读名著，我认为孩子阅读的第一本应是《西游记
女儿最喜欢孙悟空，经常在家里大声说：
“妈妈，我是孙悟空，你是猪八戒'jie
为什么让她肚这本名著，丰富的想象力
中国传统文化
书本中对团结、合作、勇敢、坚持理想
2006年2月我给孩子讲故事
如何讲，不是我一个人讲，而是孩子与我一起讲，这样增加了孩子的互动，因为讲故事容易形成孩子被动的性格
要让孩子觉得她与这个故事有联系，如我在讲小猫钓鱼时，就做了这样的延伸，小花猫把吃不完的鱼，送给奇奇吃，女儿听了特别开心。
如何讲，是安书上的书，一字一字地读呢，还是家长脱离书本来讲呢y应如何处理这一问题。
在书中培养她的推理能力。
在讲到小刺猬与小鸡、小鸭打伞的故事时，我就故意问她，为什么，后来小鸡要和小鸭和打一把伞。
把故事表演出来
形象生动,诛仙游戏币金币元宝怎么个比例，用幼儿的语言。
2006年2月和孩子表演故事
每个孩子都喜欢听故事，并且都有自己非常喜欢和熟悉的故事，有时这些故事连续听好几遍都不会感到腻烦。
而家长则往往是讲得索然无味。
现在女儿还让我讲嘟嘟熊和小猫钓鱼等故事时，我则经常采用表演故事的方式，一方面可以缓解我的厌烦情绪、另一方面则可以解放孩子的被动状态，让孩子由被动变主动，表演则更能训练孩子多方面的能力，如语言表达能力和动作能力，能更好地体会其中的情感。
一般来说，要选择孩子熟悉和感兴趣的故事来表演，孩子对其中的人物角色感兴趣。
第二，情节应简单而有趣。
第三，可以根据孩子的兴趣来选择表演不同的内容。
2006年2月29日2月孩子的想象力
一天，我无意中与女儿说起，我想在家里养一大盆的仙人球，但又担心仙人球扎着她，所以还是放弃了这个念头，女儿想了一会儿说，然后对我说，那我们给它带个帽子吧。
2006年2月父母要学会如何跟孩子挑选故事我给孩子讲故事
幼儿故事的内容：
天线宝宝行为规范自然，内容的全面性，不要一味地只讲嘟嘟熊的故事或天线宝宝的故事
具有丰富想象力的故事
2006年2月如何让幼儿学习哲学
哲学故事小海螺与大鲸鱼鹬帮相争掩耳盗铃
2006年2月如何让孩子从中国传统文化中学习
外来文化对儿童生活世界的冲击，从麦当劳、肯德基、比萨的8饮食文哈中，到樱桃小丸子、蜡笔小新、奥特曼的影视文化，从芭比娃娃到？
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传统文花渐渐淡出现代孩子的生活，不用说我的孩子这一带，就连生于70年代的我们这一代，对很大传统文化都是很陌生的，铁梅是谁，皮影戏是怎么回事，我很羡慕我的一味长我十来岁的同事，红灯记的选段张口就来，
当然每个时代有每个时代的文哈，但如何
中国传统文哈博大精深，如何让孩子从中国传统文化中汲取精神食粮，是我们每个家长必须考虑的问题，拯救中国传统文化，不仅仅是一些文化战士的责任，更是每一位家长的责任，教育从来不只是学校的责任。
2006年3月踢足球
问女儿：
长大以后进行什么体育锻炼
女儿：
踢足球
问：
为什么
因为爸爸踢足球。
2006年3月游戏在幼儿心理发展中的作用
打电话的游戏
角色扮演的游戏
科学游戏
体育游戏
语言游戏
什么是游戏，游戏的分类，游戏的规则
2006年3月自制玩具
最近和女儿一起看嘟嘟熊画报，其中有一个“三只鞋子”的故事，觉得很有意思，对我也很有启发，故事讲的是大象有一只鞋子丢了，剩下的三只鞋子没什么用了，然后就把乘下的三只鞋子全扔了，这些被扔掉的鞋子被别的动物拣回家，还分别做成了有意思的玩具,虚拟人生3怪兽任务怎么做，一只鞋子被改成了一辆小汽车，一只鞋子被改成了秋千，一只鞋子被改成了一个花盆，种上了漂亮的花草。
于是我鼓励女儿和我一起来做玩具，我们自制小秤盘、娃娃等。
楼上小邻居苹果妈妈自制检球器。
自制玩具有很多好处，首先是增加了亲子之间的感情，其次是培养孩子动手能力，其次是教孩子学会了节约，有利于孩子环保意识的建立。
怎样自制玩具，主要是利用身边的废旧物，平时我们有什么废旧的瓶瓶罐罐等都不会扔掉。
2006年3月多带孩子出去玩
不要以为孩子小，什么都不懂，出去玩不值得，我女儿不到一岁时，我就为他办了玩具租丁卡，一岁时就去动物园，二岁时常去植物园、科技管等各种博物馆和游乐园。
记得我带她去科技馆时,闫凤娇327m高清图，家人就反对说，她看得懂什么，后来她记住了科技馆的机器人，我觉得这就够了。
孩子小，越需要刺激情境的丰富性。
2006年女儿关心天下事
大陆送大熊猫给台湾的故事，让她关心这件事以及后来给熊猫取名。
2006年勿以孩子事小而不为
不要以大人的标准去判断孩子的事情是大还是小。
2006年2月14日时间观念
女儿还没有形成一个十分精确的时间观念，但是对时间还是有一个粗浅的认识，她知道昨天和明天，但她所理解的昨天,执法时亲朋好友向你求情，怎样既顺利执法又不伤害感情，是指过去，一天前甚至于两天前，甚至于很久以前她经理国的事情，她都认为是在昨天。
而对以后的事情，都用明天来统称。
她渴望上幼儿园,灿烂的遗产28集优酷灿烂的遗产全集大结局，每天她都会说，我明天上幼儿园了，我要怎么样？
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刚开始我担心她会不会第二天真的吵着要我送她上幼儿园，后来我发现，在他所说的明天就是指以后。
以后我还要在分析她的时间观念是如何慢慢形成的。
2006年我的野心
自从有了给女儿写日记的想法以后，我就有一个野心，我想写几本关于孩子教育的书。
这些书分别跟踪女儿的成长经历。
2岁半－6岁的幼儿教育，6－12岁的童年教育，12－18岁的少年教育，当然不会只局限于对女儿的纪律，不同于一般记事性的妈妈手记，更多的是一些理性的思考，采用质的研究方法，人种学的研究方法。
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2006年我的一点想法���写在前面的话
直到有一天，在一个上百人的学术报告会上，学者让我们来讨论自己想用质的研究方法所做的一项小课题，我有幸被陈老师挑中，我当时突出的研究课题是“游戏在儿童心理发展中的作用”。
记得当时在座的许多老师和学生们都说我的题目太大。
也许是因为太仓促提出的，有可能太大，但也许只有我自己才能明白其中的道理。
缘于我对女儿深切的爱，仔细的观察，女儿每天的笑容，每天的精彩话语深深地刻印在我的脑海，基于这种想法、情感，再大的题目都可以做起来。
会后，我院的一位领导在与我谈起我为什么会选这个课题是，说了一句话，引起了我的深入思考，我们可以就你为什么会选择这个课题在进行研究，小鸥眼前只有孩子了。
当时听到领导的这句话，我整了一下，是院长在批评我工作没有做好马，还是院长做了一个事实性的判断。
后来我仔细的想了这个问题，院长只是做了一个事实性的判断，我反思了自己近三年的学习与生活，在工作是昂只能说是完成了工作任务，自己也没有什么进步与发展，而女儿的任何一点进步我都了然于心,诛仙怎么打符?
。
作为一个受过高等教育，理智的妈妈，我当然不希望我只是一个家庭型的妈妈。
我应是女儿在各个方面的榜样，生活、事业等等，我应如何调整自己的角色。
其实一直以来，我与同龄孩子们的妈妈们经常交谈，谈如何教育孩子，它们也时常感概能从我这儿受到一些儿启发，并强烈建议我到我们小区的幼儿园去从事一些幼教理论的工作。
后来我开始萌生了这样一个理念，既然在我的生活中，我无法让自己摆脱以女儿为中心这样的一个状况，我为什么不利用我的优势就去专门从事这样的一项研究。
这样我的困惑就解决了，教育工作与教育孩子，这不是一种很好的生活状态和工作状态马？
我认为我有充分的理由做好这件事情。
首先是因为一种爱；其次是我对这种研究方法的了解。
记得我看过范梅，兰教育的机智，儿童的秘密这两本书是，他的理论给了我很大的启示。
我很喜欢这样的一种叙事的方式，并且也有一定的基础。
再次我中这种具有一种很强的人文性平民性，既然有充分的理由做好这件事情，还需要思考的问题，做这样的事情是否有意义,问道里的守护可以交易么？
，对谁有意义。
记得当初我对我的一个朋友说起我想写这本书的事时，她曾善意地提醒我，有很多妈妈做过这样的事，写了很多这样的书，你要考虑，你做这件事的意义是什么？
我想，意义在此，我倒不是担心我会重复它们的劳动，实际上我很少看那种书，因为我总认为具有教育学背景的我不需要。
但我可以肯定我写出的东西肯定会不同于那些书的，
也许，现象学的理论将为是我要依据的理论基础，也许这是一本对中国的妈妈们，对中国的基础教育的教师们都会有所启发的一本书，也许就是中国的教育机智一书。
我想让我的智慧与大家共享，我想该素大家如何做一个会观察会思考会判断的妈妈。
我也不用担心，每个妈妈眼中的孩子都是不一样的，每个妈妈的教育方式也都是不一样的，道理很简单，每个孩子不一样，每个妈妈不一样，所以故事就会不一样。
2006年2月26日对孩子的鼓励不遗余力
上次在人类学网站上看到一个中国学者去美国留学，谈起中美教育的比较时，其中有一段让我感触颇深，“就是美国对学生的鼓励也谓是不遗余力”
2006年2月27日记在女儿上幼儿园的前一天
昨天是女儿2岁8个月的日子，她在舅舅家已住了八天，也许是因为她心里想爸爸妈妈了，在给她打电话的时候，他一种消沉的声音来回应，以表达他对我们这种做法的不满。
后天女儿就要在她舅舅家那边的幼儿园上幼儿园了。
刚才我翻到偶尔教学机智上第98叶有这么一段话，深深的打动了我，现摘除如下：
对年幼的孩子来说，与教育者的教育关系远不止是达到某种目的（受到教育或成长）的手段，这种关系是一种生活的体验，具有期本身和内在的意义。
看完这段话，泪珠在我眼中涌动。
由于我个人的原因，我把女儿送到城市另一边她舅舅家，并由于许多别的原因，决定让她与她的小姐借一块去上幼儿园。
女儿终于要上幼儿园了，是她和我都很期待的事情。
在常人看来，刚上幼儿园的那段日子是幼儿最难熬的日子，我没有想到我我会以这样的方式来面对我们的期待。
我相信，女儿的适应能力会很强，但我害怕没有我的鼓励和安慰，她是否会很愉快地接受这个过程。
同时我想，幼儿园的老师会怎样对待她，她将以一种什么样的体验在幼儿园度过每个日子，幼儿园的老师有将以什么样的态度来对待这么小的孩子。
以前没有关注国幼儿园老师的素质状况，我也不太清楚现在幼儿园的教育理念是什么，现在我真的很想了解，我很希望老师能够一一种生活的体验这样一种关系出现在孩子的面前。
女儿要去上的幼儿园是一所私立的幼儿园，条件还可以，侄女去年就上了，每次来我们家，总能给我们秀一段歌舞什么的，女儿很是羡慕，但我知道女儿真的在音乐舞蹈方面不会有什么很大发展，我倒不期待她通过上这所幼儿园能学到多少艺术方面的只是。
只是希望他在幼儿园能玩得开开心心，学会与小朋友们一起玩，学会与老师交往，希望能在她心中留下这么一个印象，老师就像妈妈一样。
我希望老师能出于对孩子的爱来关心她，帮助他，而不是出于工作的目的来管制他约束他
希望女儿的幼儿园生活能象他心中所期待的一样，希望他会喜欢这个新的生活。
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