部编人教版六年级语文下册期中知识点整理复习课后练习.docx
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部编人教版六年级语文下册期中知识点整理复习课后练习
部编人教版六年级语文下册期中知识点整理复习课后练习
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音基础
1.看拼音，写词语。
páihuáizhēngróngxuánzhuǎnlínglìdānge
chóuchàngcuōshǒujīnghuángyīwēishìshì
2.看拼音，写词语。
jǔsàngfādálèisìpíjuàn
pāishèzhòuyèyīnsùdǐyù
3.看拼音，写词语。
dènɡyǎnpiānpìkǒnɡbùkěnshífénshāo
nuóyònɡpáihuáizhēnɡrónɡɡuànɡjiēbiānpào
4.读拼音，写词语。
hēzhōudāngechèdǐxuánwō
dàikuǎnfùgàizhēngróngjīnghuáng
5.看拼音，写词语。
làbājìmòpǔsùpáihuáiqīnqi
jiǎobànyuándànkuàizikòngzhìwénzhāng
形近字词
6.比一比，再组词。
徘（_________）蚁（_________）绊（_________）偎（_________）
绯（_________）议（_________）拌（_________）喂（_________）
排（_________）仪（_________）畔（_________）煨（_________）
7.比一比，再组词。
碍（_________）慕（_________）悔（_________）噪（_________）
得（_________）墓（_________）梅（_________）燥（_________）
8.形近字组词。
茵（_________）盲（_________）券（_________）腊（_________）
菌（_________）育（_________）卷（_________）蜡（_________）
9.比一比，再组词。
缀（______）怨（______）案（______）苞（______）恍（______）
辍（______）怒（______）按（______）雹（______）晃（______）
10.辨字组词。
载（______）锦（______）鲈（______）懒（______）萧（______）
栽（______）棉（______）炉（______）赖（______）潇（______）
选词填空
11.选词填空。
恩赐恩惠
1.空气、阳光和水是大自然对人类的（________）。
2.对于别人给予的（________），我们不能随便接受。
毁坏破坏
3.小学生要有守纪意识，不应该（________）纪律。
4.昨夜一场急风暴雨，村子里的不少房子都被（________）了。
12.选词填空。
激励奖励鼓励
1．父亲（_____）我说：
既有一，何不能有二？
2．他说的话一直（_____）着我前进。
3．他讲的故事真棒，又一次得到校长的（_____）——一枝钢笔。
珍藏埋藏隐藏
4．他们（_____）的地方被暴露了。
5．历史博物馆（_____）着许多古代文物。
6．这片土地下（_____）着丰富的矿产资源。
13.选词填空
①作 ②做
1．他是一个善良的人，从来不（_____）坏事。
2．小刚很懒，总是不能按时完成工（_____）。
①急 ②及
3．走路去上学已经来不（_____）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。
4．飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（_____）。
①发明 ②发现
5．小老师（________）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：
“上课……”
6．爱迪生（________）了电灯，让许多人在夜间享受光明。
14.选词填空。
汇集汇合
1.大江大河是由许多小溪（_______）而成的。
2.广场上（_______）了从四面八方来参加开国大典的群众。
虽然……但是……如果……就……
3.（______）桑娜不抱回西蒙的两个孩子，那两个孩子（______）有可能活不下来。
4.（_______）困难重重，（_______）他圆满地完成了任务。
15.选词填空。
竟然显然截然必然果然忽然
1.侵略者最终（______）以失败告终。
2.我（______）闻到一股刺鼻的焦味。
3.气象局预报今天有阵雨，到了中午（______）下了一阵雨。
4.他们两虽是双胞胎，但是性格却（______）不同。
5.（______）敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了。
6.没想到小英在这次运动会的100米跑中（______）得了第一名。
句子强化
16.按要求写句子
1.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
（缩写句子）
________________________________
2.这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。
（修改病句）
________________________________
3.渔夫问桑娜：
“我不在，你在家里做些什么呢？
”（改为转述句）
________________________________
4.老人守望着庄稼。
（扩句，要求至少扩两处）
________________________________
17.句子大变身。
1．父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
（缩写句子）
_______________________________________________________________
2．儿子骄傲地说：
“不论发生什么，我爸爸总会跟我在一起。
”（改为转述句）
_______________________________________________________________
3．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
（仿写描写人物动作的句子）
_______________________________________________________________
4．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
（照样子写句子）
_______________________________________________________________
18.按要求写句子。
1.科学家们提出了在火星或月球上建造移民基地等许多设想。
（缩写句子）
_________________________________________
2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（仿写比喻句）
_________________________________________
3.闰土回家去了。
我还深深地思念闰土。
（用关联词语合成一句话）
_________________________________________
4.战士献出生命。
（扩写句子）
_________________________________________
5.修改下面病句。
我们做作业应该细心，尽量避免不出错。
_________________________________________
19.按要求，写句子。
1.照片上的老人默默地注视着周围飞舞盘旋的海鸥们。
（缩句）
_____________________________________
2.队伍很长，大家都在静静地等待着。
（改为比喻句）
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3.他凑到我的耳边轻轻地问：
“老师，您读过《童年》这本书吗？
”（改为转述句）
_____________________________________
4.不好好学习，自然不能取得好成绩。
（改为反问句）
_____________________________________
20.按要求写句子。
1．对少数同学不守纪律的现象，我们要过问。
（改为双重否定句）
_____________________________________
2．我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
（用修改病句）
______________________________________
3．四十分钟——大家已经觉得时间太长了。
（改为夸张句）
______________________________________
4．蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。
（改为比喻句）
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5．丽丽拉着我，悄悄地说：
“我给你寄了一个神秘礼物。
”（改为转述句）
___________________________________
6．天气真热。
（运用排比的修辞手法，突出天气热）
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阅读理解
21.课外阅读。
哑巴渡
离家不远的地方有一个渡口，摆渡的人是一个（）的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑巴渡。
哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他（）的脸。
哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再（）地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。
在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
河水在日复一日，年复一年地流淌着，日子在（）中逝去。
哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。
直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。
人们想起他摆船的稳当。
想起了他一毛钱的渡河钱。
想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。
哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。
一天，乡里突然来了个老将军，手里捧着哑巴老人的骨灰盒。
哑巴老人得的是肝癌，死在医院里。
他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。
就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事：
在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。
摆渡的哑巴老人就是我的班长！
阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：
哑巴渡。
一位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。
1．选择合适的词语填在文章中的括号里。
A．干干瘦瘦B．稳稳当当C．平平淡淡D．皱皱巴巴
2．哑巴老人的船_________，他摆得_________，从中可以看出哑巴老人_______。
3．“好像这一切都是理所当然的。
”句中的“这一切”指的是_______________。
4．哑巴老人生病住院，人们怀念他的原因有哪些？
______________________________
5．通读全文，哑巴老人一生做了哪几件事？
你觉得哑巴老人是个怎样的人？
______________________________
22.阅读理解。
回忆鲁迅先生
4年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的《苦闷的象征》等课程，使我受到很大教育。
他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国热情”。
正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文，抨击时弊。
那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。
开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？
他说：
“我是改讲义上字用的。
讲义印得仓促，错字很多，随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学生。
”先生在北京大学教书，经常早来晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。
一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。
我说：
“随便。
”他说：
“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！
皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。
”这种小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是些人力车夫，卖报童叟。
饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先生却十分泰然，津津有味地吃着，还不时向周围的人点头。
1．把描写鲁迅先生外貌的句子用“______”画出来。
2．根据上下文理解词语。
①时弊_________________
②泰然_____________
3．短文回忆了鲁迅先生的哪几件事，用小标题的方式写出来。
____
4．短文表现了鲁迅的什么思想品质和精神？
请结合材料说一说。
__________
23.阅读文章，回答问题。
童年（节选）
①外祖父拿走了几乎所有的东西，旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。
他失了最后一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。
②他几乎寻遍了以前的每一个老朋友，逐一向他们诉苦、乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好吧，给点钱！
他利用人家以前对他的尊敬，弄了一大笔钱，他拿着这一把大票子，像逗小孩似的在外祖母鼻子尖儿前晃悠：
“傻瓜，看见了没有，这是什么？
人家可是一分钱也不会给你！
家里花钱上是严格分开的，该外祖父做饭的时候，吃的就特别差；而外祖母则总是买最好的肉。
③茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会说：
“慢，你放多少茶叶？
”他仔细地数着茶叶，然后说：
“你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！
”
④长明灯的灯油也是各买各的。
在共同生活了五十年以后，竟然走到了这一步！
看着外祖父的所作所为，我感到又好笑又令人生厌，而外祖母则只觉得可笑。
“人越老越糊涂！
八十岁的人了，就会倒退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒霉！
咱们俩的面包我们来挣！
”
⑤我也开始挣钱了，逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。
把一普特破布烂纸卖给旧货商可得二十个戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头十个戈比或者八个戈比。
平常放了学也去捡，星期天去卖，一下子能得三十到五十个戈比，运气好的时候还要多。
每次外祖母接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说：
“真能干，好孩子！
咱们俩完全可以养活好自己！
”
⑥有一次，我偷偷地看，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那像海泡似的大鼻子尖儿上。
1．文学常识本文的作者是____________（国籍）作家___________。
主人公是_____________。
2．画“”的部分运用了哪些描写方法？
写出了外祖父怎样的性格特点？
3．在“我”的眼中外祖母是一个怎样的人？
________________________________
4．画“﹏﹏”的句子运用了____________的手法，作用是____________________。
5．文章结尾写外祖母接过“我”挣的钱之后哭了，她为什么哭了？
_____________________________
24.阅读短文，完成练习。
草原情
还清楚地记得我初见草原时的那一份惊喜和感动，竟有种涤荡心灵的感触，也才真正体会到了什么叫广袤无垠。
盛夏的草原，缳一片绿色的海洋，无穷无尽地向远方延伸，和天边连成了一片。
一座座蒙古包，宛如海洋中的点点白帆。
草儿青青，一碧千里，悠闲自在的牛羊在草地上流动；天蓝欲滴，白云飘荡，一缕缕野花的清香扑鼻而来，沁人心脾。
置身其中，仿佛把人带入了一个世外的神圣世界，让人流连忘返。
但充满诱惑力的，却是蒙古族人民的热情、宽厚和那别具一格的民族风情。
蒙古族的篝火聚会，真正地让我体验到了那浓郁的民族风情。
欢腾的草原上飘着悠扬豪迈的歌声，马头琴的旋律在草原上回荡。
身着民族服装的蒙古族人民跳着优美的安代舞，强健的摔跤手表演着蒙吉式摔跤。
更有精湛的马术和射箭让你叹为观止。
如果您有兴趣，还可以身着他们的服装加入其中，去亲身体验蒙古族的风情，在意趣盎然间，尽情领略着醉人的草原风光，释放着美的激情。
欢腾过后，等待我们的是满桌热气腾腾的手扒肉，银色的酒具盛着浓烈的美酒，悠扬的祝酒歌再次响起：
金杯银杯斟满酒，双手举过头。
朋友请你尝一尝，这酒醇正，这酒绵厚。
让我们心心相印，友情长久……
美酒和歌声点燃激情，热情豪爽的草原人展露着他们宽厚的胸襟！
风光旖旎的大草原，你有着宁静致远的美丽，我爱你！
勇敢豪放的草原人，你有着古朴无华的纯真，祝福你！
1．给加点字选择正确的解释，画“√”。
别其一格：
①规格，标准：
③划分成的空栏和框子；③击，打。
2．短文中，我们可以明显感受到作者的情绪变化。
初见草原时（_______），体验蒙古风情时（_______），祝酒听歌时（_______）。
A．激情点燃B．惊喜感动C．意趣盎然
3．请用短文中的语句来解释“广袤无垠”，用“”画出来。
4．作者对草原的“情”体现在两个方面：
作者爱草原，因为__________；作者祝福草原人，因为______。
5．读这篇文章，我想起了诗句：
_________________
25.阅读理解。
月光曲<节选>
姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：
“弹得多纯熟哇！
感情多深哪！
您，您就是贝多芬先生吧？
”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：
“您爱听吗？
我再给您弹一首吧。
”
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1．文中画“——”句子中破折号的作用是__________。
2．选文第一自然段中，作者在描写盲姑娘的语言时，运用了两个“！
”和两个“您”表现了人物难以言表的激动心情。
其中第一个“您”表示_______；第二个“您”表示_________。
3．贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲呢？
_______________________________
4．请根据第四自然段，写出《月光曲》的曲调变化。
_______________________________
5．选文最后一自然段中，“陶醉”体现了______________，“飞奔”表明了_____________。
作文
26.作文。
你最喜欢哪个季节？
你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样的故事？
请你根据以上提示，写一篇450字左右的习作，写作时注意写出这个季节的特点来，语句通顺，不写错别字，字迹端正。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.习作。
题目：
忘不了的__________
要求：
1．将题目补充完整，可以是“春节”“端午节”“中秋节”等。
2．写清楚节日中的风俗和故事。
3．不少于400字。
______________________________________________________________________________________________________________
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