春部编版二年级语文下册教学资料第一单元课时练001.docx
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春部编版二年级语文下册教学资料第一单元课时练001
古诗二首
第一课时
1.选择正确的读音。
堤(tídī)莺(yīnɡyīn)拂(fúfu)醉(zìuzuì)柳(liǔniǔ)
2.选一选。
(1)“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是()
A.蝴蝶B.燕子C.风筝
(2)“东风”指的是()
A.春风B.东边刮来的风C.吹向东边的风
(3)“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指()
A.春天的烟雾B.春天的水汽C.做饭燃起的烟
3.填一填,并说说诗句的意思。
放学归来早,忙趁放纸鸢。
这一句是写的生动情景。
诗句的意思是
参考答案:
1.dīyīnɡfúzuìliǔ
2.
(1)C
(2)A(3)A
3.儿童东风。
一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝诗句意思:
村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
古诗二首
第二课时
1.看拼音写词语。
bìlǜhuàzhuānɡjiǎndāo
()()()
2.解释下列词语或诗句。
妆:
一树:
绦:
裁:
似:
万条:
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀:
。
3.填空。
(1)这是一首________诗,通过________,表达了诗人对________的________。
(2)诗的前三句都是描写________的,整首诗通过________,进而________,讴歌春的________。
(3)贺知章字________,晚年自号________,________族,________朝人,少时就以诗文知名。
4.背诵课文两首诗,做下面题目。
(1)比一比,再组词。
碧( ) 垂( ) 裁( ) 似( )诗()村()
壁( ) 睡( ) 栽( ) 以( )待()树()
(2)填空。
这两首诗都是写季节的景物,第一首诗既写了景物,还写了
,表现了儿童的;第二首诗用了比喻修辞手法的一句是
。
(3)判断下列说法的正误。
①诗人把“二月春风”比作剪刀,赞美了春天伟大的创造力。
()
②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。
()
③这两首古诗的作者都是唐代诗人。
()
参考答案:
1.碧绿化妆剪刀
2.妆:
化妆。
一树:
满树。
绦:
用丝编成的绳带,本文中指像丝绦般的柳丝。
裁:
裁剪。
似:
像。
万条:
指很多条。
来不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
3.
(1)咏物赞美柳树春天无限热爱。
(2)柳树赞美柳树赞美春天无限创造力(3)季真四明狂客汉唐
4.
(1)碧玉 垂下 裁剪 相似古诗村子
墙壁 睡觉 栽树 以后等待树木
(2)春人天真活泼不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(3)①√②X③X
2找春天
第一课时
1.找朋友。
xiūǎojiěchùdànɡliǔxúnjuān
触袄柳荡寻解鹃羞
2.照样子写一写。
例:
遮掩遮遮掩掩
叮咚平安千万来往
3.仿照例句造句,用上带点的词。
①春天像个害羞的小姑娘。
②我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
参考答案:
1.xiūǎojiěchùdànɡliǔxúnjuān
触袄柳荡寻解鹃羞
2.丁丁冬冬平平安安千千万万来来往往
3.①天上的月亮像小船。
②下课了,同学们去寻找丢失的风筝。
找春天
第二课时
1.看拼音写词语。
ɡūniɑnɡxúnzhǎochōnɡdònɡliǔshù
()()()()
táohuātǔqìxìnɡzidònɡdànɡ
()()()()
2.我会连。
小草控出头是春天的琴声
树木吐嫩芽是春天的眼睛
早开的野花是春天的眉毛
解冻的小溪是春天的音符
3.读一读,做一做。
春雨
桃花说:
“春雨是粉红色的。
”
野草说:
“春雨是浅绿色的。
”
柳丝说:
“春雨是鹅黄色的。
”
春阿姨说:
“春雨是彩色的,谁想要什么颜色,她就给什么颜色。
”
①短文一共有()个自然段,春阿姨说的话在第()自然段。
②用“”画出文表示颜色的词。
③你认为春雨是什么颜色的?
请画一幅春雨图吧。
如果你不会画的话,也可以把你想怎么画写下来。
4.我会排。
()她飞到柳树上,送给柳树一件绿色的衣裳。
()她叫醒了青蛙,青蛙高兴地唱起来了动听的歌。
()她飞到桃树上,送给桃树一件漂亮的粉色外衣。
()那优美的歌声引来了小鸭子,引来了小燕子,就连小草都从土里钻出来听小青蛙动听而优美的歌声。
()春姑娘来了,她像天使一样飞回来了。
参考答案:
1.姑娘寻找冲动柳树桃花吐气杏子动荡
2.我会连。
小草控出头是春天的琴声
树木吐嫩芽是春天的眼睛
早开的野花是春天的眉毛
解冻的小溪是春天的音符
3.①44②粉红浅绿鹅黄③例:
梨花说:
春雨是白色的。
4.24351(注意:
柳树先绿,桃花后开,所以将飞到柳树上放在前面)
开满鲜花的小路
第一课时
1.把下面的音节补充完整。
一大堆(d)打破(ò)纪录漏(òu)雨
绚(x)丽多彩包裹(ɡ)邮(y)政局
2.在括号中填上合适的词语(不重复)。
()的小路()的鲜花()的礼物
()的鲜花()地跳()地说
3.用“”在下面句子中画出表示心情的词语。
①看来都漏在来时的路上啦!
鼹鼠先生很懊丧。
②小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊
③她惊奇地说:
“这是谁在我家门前种的花?
多美啊!
”
参考答案:
1.uīpluànuǒóu
2.开满鲜花绚丽多彩美好五颜六色快活惊奇
3.①懊丧②快活③惊奇
开满鲜花的小路
第二课时
1.看拼音写词语。
yuánláishūfùɡōnɡānjú
()()()
qìchēlǐwùyóudìyuán
()()()
2.看看课文插图,依照例句说一说。
例:
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
①房子旁边。
②山坡上。
③。
3.把下面的花选填在诗句中。
荷花红杏桃花榴花
五月()照眼明,枝间时见子初成。
春色满园关不住,一枝()出墙来。
接天莲叶无穷碧,映日()别样红。
竹外()三两枝,春江水暖鸭先知。
4.读一读,做一做。
小鹿的玫瑰花
春天到了。
小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。
他常常去松土、浇水。
玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。
过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵。
小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。
花骨朵渐渐地长大了。
就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。
他只能静静地躺在床上养病。
一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。
呀!
门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说:
“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。
”
这时,一只黄莺飞来了。
她说:
“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!
看着那些花,我就想唱歌。
”
一阵微风吹来,说:
“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!
我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我‘玫瑰香风’呢!
”
小鹿高兴地笑了,说:
“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。
谢谢你们告诉了我。
”
鹿弟弟也高兴地笑了,说:
“看来,你的玫瑰没有白栽!
”
(1)选择正确条案。
白的意思有:
A.没有成就的,没有效果的。
B.清楚C.空的,没有加上其它东西的
①这玫瑰你白栽了。
( )
②这次考试他交了白卷。
()
③老师的问题他没有听明白。
()
(2)这是一篇童话故事,随着故事的发展,小鹿的心情发生了变化,请概括:
()——→()——→()
(3)第三自然段中“一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了,小鹿终于能下床走路了”可以吗?
为什么?
(4这个故事所讲的道理可以用来概括(谚语、俗语、格言都可以)。
参考答案:
1.原来叔父汽车礼物公安局邮递员
2.①开着一大片绚丽多彩的印花。
②长着茂密的小树。
③我家门前有一块块碧绿的稻田。
3.榴花红杏荷花桃花
4.
(1)①A②C③B
(2)憧憬(高兴);失望(惋惜);高兴。
(3)不可以。
强调时间过得慢,突出小鹿急切的心情。
(4)“赠人玫瑰,手留余香”等。
邓小平爷爷植树
第一课时
1.把下面的音节补充完整。
dènɡlínɡmǎnzhízhuóyítiánfú
满龄邓移扶填植茁
2.在括号中填上合适的词语(不重复)。
()的日子()的树苗()的笑容
()地看看()地移入()地挖着
()铁锹()树坑()树苗
3.照样子加一加,就成新字再组词。
例:
又(邓)(邓爷爷)
主()()木()()
自()()直()()
参考答案:
1.dènɡlínɡmǎnzhízhuóyítiánfú
满龄邓移扶填植茁
2.(难忘)的日子(碧绿)的树苗(满意)的笑容
(仔细)地看看(小心)地移入(兴致勃勃)地挖着
(挥)铁锹(挖)树坑(植)树苗
3.注注意休休息息作息植植树
邓小平爷爷植树
第二课时
1.看拼音写词语。
星期天,同学们放弃了xiūxi()兴致勃勃地来到山坡上,zhíshù(),一位xìnɡdènɡ()的同学树栽得最多也最好,挺立在山坡的shùmiáo(),是那样yǐnrénzhùmù()。
2.仿照下列词语写词。
例:
兴致勃勃
、、、
例:
万里无云(词语中有数字的词)
、、、
3.读一读,做一做。
植树还要爱树
①植树的好处可多啦。
树长大了,树叶不仅可以给人遮阴,可以使空气清新,还可以减弱噪音。
树干可以用来盖房子,做家具和造纸。
在街道、房屋旁植树,还可以洁净空气和美化环境。
②但是,植树还要爱树,才能保证种一棵活一棵。
③刚种下去的小树苗特别需要水,如果很长时间不下雨,或者小树周围的土地非常干,那么每天都要浇水,一直浇到幼苗成活。
树根是树木吸收水分和营养的器官。
人们常说,根深才能叶茂,就是这个道理。
新栽的小树根扎得不深,如果经常摇晃,新长出来的细根很容易折断,树根吸收不到水分,树就会枯死。
树怕剥皮,就是因为树皮里有许多输送营养的小管,如果把树皮剥了,树得不到养料就会死的。
树皮破了,细菌侵入树身,树也会得病。
另外,新栽的小树比较“娇气”,不能折断它的枝干,如果把主干弄断了,树就会生出许多侧枝。
这样的树既不好看,也不能成材。
(1)在文中找出关联词填在下面的括号中。
①树叶()可以给人遮阴,可以使空气清新,()可以减弱噪音。
②植树()爱树,()保证种一棵活一棵。
(2)用“”在文中画出植树的好处的句子。
(3)我们不但要植树,还要保护花草树木,读了本文,你打算怎样去保护树木?
请至少写两点。
参考答案:
1.休息植树姓邓树苗引人注目
2.两手空空得意洋洋心事重重怒气冲冲;五颜六色七上八下千军万马五光十色
3.
(1)①不仅还②还要才能
(2)树长大了,树叶不仅可以给人遮阴,可以使空气清新,还可以减弱噪音。
树干可以用来盖房子,做家具和造纸。
在街道、房屋旁植树,还可以洁净空气和美化环境。
(3)示例:
不摇树。
不剥树皮。
口语交际:
注意说话的语气
1.说话时,我们要注意说话的(),学会使用礼貌用,例如()、()、()等。
2.今天是你值日,早晨有位同学迟到了,你打算跟这位同学说?
答案:
1.语气请谢谢对不起
2.略
语文园地一
第一课时
1.把下面的汉字和读音连起来。
ɡuǎnlǐzīxúnbǎotǎ
理管咨宝询塔
2.在括号里填上合适的词语。
()的花朵()的春风()的阳光
答案:
1.ɡuǎnlǐzīxúnbǎotǎ
理管咨宝询塔
2.示例:
美丽温暖灿烂
第二课时
1.根据提问写出句子重点部分。
同学们在明亮的教室里读书。
①谁在明亮的教室里读书?
()
②同学们什么样的教室里读书?
()
③同学们在明亮的教室里做什么?
()
2.将下面的诗句补充完整。
离离草,枯荣。
野火烧,春风。
3.请写出你读过的儿童故事名称。
答案:
1.①同学们②明亮③读书
2.原上一岁一不尽吹又生。
3.略。
第三课时
笋芽儿终于钻出了地面。
她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!
桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。
她高兴地说:
“多美好的春光啊!
我要快快长大!
”
1.用“ ”画出描写美好春光的句子。
2.用画线的词“终于”写一句话。
终于:
3.你喜欢笋芽儿吗?
为什么?
答案:
1.桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着
2.经过思考,他终于将这道数学题做出来了。
3.喜欢。
因为笋芽向往光明,他不怕困难,勇敢地长大。