山东省惠民县第一中学高一月考语文试题.docx
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山东省惠民县第一中学高一月考语文试题
高一年级教学质量检测
语文试题2012.12
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，考试时间120分钟，满分120分。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、班级分别填写在答题纸规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。
3．第Ⅱ卷答案必须用0．5毫米的黑色中性笔写在答题纸上各题目指定的区域内相应的位置，不能写在试题卷上。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案，不得使用涂改液、胶带纸、修正带和其他笔。
不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（共30分）
一、基础知识（每题3分，共30分）
1．下列加点的字，注音全部正确的一项是
A．船舷（xián）桂棹（zhào）愀然（qiū）横槊赋诗（shuò）
B．舳舻（zhú）扁舟（piān）氤氲（yūn）酾酒临江（lì）
C．摒弃（bìng）旖旎（qǐ）劫数（jié）茕茕孑立（jié）
D．羯鼓（jié）仓颉（jié）枕藉（jiè）杯盘狼籍（jí）
2．下列词语中有错别字的一组是
A．骐骥梳通编辑故步自封
B．偈子缁衣忌恨不可估量
C．苍穹鞠躬窈窕平平仄仄
D．扁舟坠落花瓣乐夫天命
3．依次填入下面各句空白处的词语，最恰当的一组是
①《张衡传》中曾提到“通五经，贯六艺”，其中“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数，政治、道德、音乐、舞蹈、军事等多种领域，内容十分丰富。
②徐志摩的《再别康桥》情因景生，景因情活，情景交融，物我一体，全诗意境，意象丰富，语言优美，给读者留下了极为深刻的印象。
③2011年高校自主招生规模明显扩大，尽管是一个好现象，但毕竟是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的一项探索性的举措。
A．包涵深邃未尝B．包含深沉未尝
C．包含深邃未必D．包涵深沉未必
4．下列句中加点的成语使用不正确的一项是
A.朝鲜《劳动新闻》27日发表评论说，朝鲜对于韩国挑衅的忍耐是有限度的，如果韩国继续进行挑衅，忍无可忍的朝鲜将给予严厉的惩罚。
B.说到2010年演艺界的风云人物，“好媳妇”海清可谓首当其冲，她不仅因演媳妇而获得观众的好评，而且将在2011兔年第一次登上春晚舞台。
C.近期，2011年各大高校自主招生笔试、面试题目纷纷亮相，用五花八门、眼花缭乱来形容这些试题一点儿都不为过，网上的麻辣点评也是热火朝天。
D.把工作重心都放在中国女排身上，这在特定条件下无可厚非，可是，忽视青少年训练、教练员培养和联赛发展，必然会失去支撑中国女排发展的原动力。
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
B．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。
C．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
D．塑料购物袋国家强制性标准的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋污染，还需消费者从自身做起。
6．对“策扶老以流憩，时矫首而遐观”的翻译，最准确的一项是
A．（我）扶着老人走走歇歇，不时低头向远处看看。
B．（我）扶着老人走走歇歇，不时抬头向近处看看。
C．（我）拄着拐杖走走歇歇，不时抬头向远处看看。
D．（我）拄着拐杖走走歇歇，不时低头向远处看看。
7．下列句中加点词的解释有误的一项是
A．壬戌之秋，七月既望望：
希望
B．举酒属客，诵明月之诗属：
通“嘱”，指劝人饮酒
C．白露横江，水光接天横：
弥漫
D．浩浩乎如凭虚御风凭：
乘
8．下列句中加点词的解释有误的一项是
A．使快弹数曲 快：
畅快
B．歌以赠之 歌：
作歌
C．弦弦掩抑声声思思：
愁思
D．如听仙乐耳暂明 暂：
暂且
9．下面句子翻译错误的一项是
A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然──任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。
B．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光──桂树做的棹，木兰做的桨，划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而上。
C．酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也──面向大江喝酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄啊！
D．自其不变者观之，则物与我皆无尽也──译文：
从那不变的一面看，那么万物同我们一样都是永恒的，没有尽头。
10．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是
A．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
B．于是余有叹焉。
C．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。
D．比好游者尚不能十一。
第Ⅱ卷（共90分）
二、（共16分）
11．将下列句子翻译成现代汉语（10分）
（1）况吾与子渔樵与江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（4分）
（2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。
（3分）
（3）大将军邓骘奇其才，累召不应。
（3分）
12.名句默写（任选3小题，共6分）
（1）故木受绳则直，。
（《劝学》）
，知来者之可追。
（《归去来兮辞》）
（2），渺沧海之一粟。
（《赤壁赋》））
嘈嘈切切错杂弹，。
（《琵琶行》）
（3）夜深忽梦少年时，。
（《琵琶行》）
满载一船星辉，。
（《再别康桥》）
（4）东船西舫悄无言，。
（《琵琶行》）
故不积跬步，。
（《劝学》）
三、语言运用（共6分）
13.将下面的备选文句分别填在横线上（只填序号），使文段语意清晰连贯。
（2分）
①东向，丛林中，隐约间露出一个塔尖，尤有诗意②远处是一带青山，近处是隔湖的田亩③一片一片颜色互相间着，美丽得远胜人间锦绣④桨声渔歌又不时从湖面飞来
快阁是陆放翁饮酒赋诗的故地，在城西南三里，正是鉴湖绝胜之处。
快阁临湖而建，推窗外望：
。
田亩间分成红绿黄三色，红的是紫云英，绿的是豌豆叶，黄的是油菜花。
。
。
。
这样的景致，晴天固然极好，雨天想来也必定神妙！
14.仿照给定的句子续写三句话。
（4分）
要求：
①续写部分与给定句子的句式（不是……却……）相同，构成排比。
②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；
______________________，______________________；
______________________，______________________；
______________________，______________________。
四、阅读下面的文字，完成15—18题。
（18分）
天地有大美
以群
青藏高原，一个离天最近的地方，一个离人的喧嚣与繁华很远的地方，大自然将他的雄奇与壮丽集于斯，从地上铺到天上，从脚下一直铺到你的灵魂。
这是我第二次踏上这块土地。
和初来时一样，面对它的辽阔，它的静默，它的壮美，我长时间地失语，只能看，只能听，只能呼吸，什么也不能说。
这是一种震撼人灵魂的大美。
在这里，太阳一直照进我心里。
星星就在我的灵魂上闪烁。
风吹起蓝色的波纹，那是什么？
那是我的灵魂在颤动。
这是一种辽阔的宁静，一种深厚的安详。
山川大地如此壮美，却又表现得如此平静。
在这里，无论你朝哪个方向，无论你走多久，都是这样的静美，这样的安详，这样的无穷无尽。
我注视着周围的宁静：
山，一副静思默想的样子；草地，大地和天空全都带着静默的神情。
我感到，这片土地上藏着某种只有沉默的山知道的东西，只有旷远的天知道的东西。
我感觉到了，可我不知道那是什么。
那些散布在草地上的牦牛和羊，每天看着这些，只是低着头，把大地的静默吃进肚里，然后反刍。
仿佛它们从大地那里获得了什么，仿佛它们反刍的是一种伟大的思想。
是的，在这天空才有的高度上，在这天空般辽阔的宁静里，山水木石，牦牛的反刍就有了修炼的意味。
真不用忍受噪音，不用在不想笑的时候作出一幅笑的模样，不用去做那些你不想做的事情，能够坚守简单而纯粹的生命。
真想变成一只羚羊，一头野驴，或者哪怕一只兔子，用博大的心脏从这里走过，走过自己的一生。
饿了，就低下头，伸出舌头撩起一把草，用嘴唇捉住，一扯，把大地，把季节，把遍洒阳光和雪花的天空一起扯动。
我试着像野兽一样的行走，一直走到看不见公路看不见汽车的地方。
在这里，寂静时可以吸入脏腑的。
你响亮地听到自己的呼吸自己的脚步。
满世界都是这种声音。
只要有足够的宁静，大地便显出它的神奇。
沉静的大地离永恒这样近。
在永恒的宁静里行走，那就是朝圣。
人用他的脚步向大地朝圣。
我从大地上走过，大地从脚上走进我的血液走进我体内。
我留下的脚印成为大地的一部分，走进我体内的大地成为我的灵魂。
大地走进你以后，就装得下山川人物，就可以把自己的辽阔在田野上铺开。
风在我的里面吹拂，河水在里面奔涌，连雪山也牵带着白云移来胸间。
第二天，一场大雪把一个安静纯美的童话铺在可可西里，从辽阔的草地到远处的山。
雪山就像童话中的城堡，阳光给她铺上一层甜美的红云。
野生动物纷纷出场：
藏羚羊、牦牛、野驴、黄羊、白唇鹿、狼，还有许多鸟类。
它们是童话的主角。
连天上的白云也忍不住来到童话中，他们的影子在雪地上轻轻悄悄的游移。
雪其实来到地面的天空。
天空来到地面上，地面也就成了天空。
走在雪地上，每一个脚印都印在了天空的洁白上。
唯其高，我们这个星球上总算留住一块不事稼穑没有被耕耘过的地方，好让我们找到在高处放眼遥望，灵魂有一个驰骋的地方。
庸常的市井生活，似乎不再缺少什么。
它缺少的只是辽阔。
人们抵达了许多东西，唯独不能在一片辽阔中抵达自己。
梭罗说：
“野生里蕴含着这个世界的救赎。
”如此说来，青藏高原大概是我们这个世界最后的救赎了。
15．透过文中具体的文字，你读出了一个怎样的青藏高原，请结合具体语言加以概括。
（4分）
16．本文运用了大量的修辞手法，请从原文中任选一处，并分析在文中的作用。
（5分）
17．结合原文回答：
“天地有大美”中的“大美”具体指什么。
（4分）
18．为什么说“青藏高原大概是我们这个世界最后的救赎了”？
（5分）
五、作文（50分）
19.阅读下面的材料，根据要求作文。
（50分）
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍神舟触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“，触动了我的心灵”为题写一篇不少于800字的文章。
此
页
请
勿
答
题
高一年级教学质量检测
语文试题参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（共30分）
一、（30分，每小题3分）
1.D
2．A（梳—疏）
3.C
4．B.
5．D（A项主要是词序不当和主语不一致。
“因为不仅诚信……”，应该为“因为诚信不仅……”，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。
建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。
B项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。
C项是歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：
“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。
）
6．C（我）拄着拐杖走走歇歇，不时抬头向远处看看。
7．A
8.D（忽然，一下子）
9．C（应为“面向大江斟酒”。
）
10．A．（古今都是“所说的”之意。
B.“于是”古义是“对于这件事”；今义是表示后一事紧接着前一事，后一事是由前一事引起的。
C.“非常”古义是“不同寻常”；今义是程度副词，“很”“十分”。
D.“十一”古义是“十分之一”；今义是数次“十一”。
）
第Ⅱ卷（共90分）
二、（共16分）
13．
（1）何况我和你在江边捕鱼砍柴，与鱼虾结伴，以麋鹿为友。
（2）尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了。
（3）大将军邓骘认为他才华奇特，多次召（他做官），（他）也不去应召。
12.名句默写（任选3小题，共6分）
（1）故木受绳则直，金就砺则利。
（《劝学》）
悟以往之不谏，知来者之可追。
（《归去来兮辞》）
（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（《赤壁赋》））
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（《琵琶行》）
（3）夜深忽梦少年时，梦啼妆泪红阑干。
（《琵琶行》）
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌（《再别康桥》）
（4）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（《琵琶行》）
故不积跬步，无以至千里。
三、语言运用（共6分）
13．（2分）②③①④
14.示例：
你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放
四、阅读下面的文字，完成18—21题。
（18分）
15．（4分）
⑴这是一个离天最近的地方，一个离人的喧闹与繁华很远的地方。
⑵雄奇、壮丽、静美、安详。
⑶这是一块不事稼穑没有被耕耘的地方。
（答出两点即可给满分）
16．（5分）
示例：
“我从大地上走过，大地从脚上走进我的血液走进我体内”一句运用了拟人的修辞手法。
形象地说明了“我”在青藏高原行走之后，心胸变得更加辽阔、宽广。
（指出修辞2分，分析作用3分）
17．（4分）
指的是青藏高原的山川大地所具有的辽阔的宁静和深厚的安详。
18．（5分）
庸常的市井生活，似乎不再缺少什么。
它缺少的只是辽阔。
而青藏高原恰恰可以给人类提供辽阔，在那里，“不用呼吸污浊的空气，不用忍受噪音，不用在不想笑的时候作出一幅笑的模样，不用去做那些你不想做的事情，能够坚守简单而纯粹的生命。
”（言之成理即可。
）
“________，触动了我的心灵”半命题作文写作指导
【考题展示】
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：
①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③不少于600字。
【思路指导】
此题是半命题的作文，这中形式的作文题目越来越受到命题者的青睐。
其特点是：
它既有一定的限制，又给广大考生提供了自由选择的空间。
一般有前填式和后填式两种，不过也有填在中间的。
上题就是前填式。
第一步就要补充完题目，所填的内容必须和后面的“触动了我的心灵”相联系。
首先，所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。
在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。
一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言。
家庭中父母关爱我们的的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。
“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。
在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。
用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。
这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。
在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。
比如：
环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。
可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。
在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。
一定不要忘了把题目补充完整。
补充文题时，要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。
【习作点评】
母爱，触动我的心灵
母亲下岗了。
那天，我回到家，屋子里很昏暗。
母亲默默地坐在沙发上发呆。
“妈，不舒服吗？
”我放下书包想去倒开水。
母亲拉住我，让我坐在她身旁：
“你……想念大学吗？
”“啊？
”我感到惊讶，“想呀，您不是说将来竞争激烈，非让我考大学吗？
”“妈……”母亲勉强笑了笑，说道：
“妈就盼你有出息。
”
又是一个周末，我早早回到家，却发现家里一个人也没有。
我便问一旁剥豆的邻居叁妈：
“我妈呢？
她不上班了呀！
”大妈一脸疑惑，“你不知道？
你妈下岗托我替她在菜场里找了份临时工，就在拐角，你去找……”我不等大妈说完，早就飞奔出去。
穿过弄堂，“越”过菜市，刚到拐角处，我怔住了。
母亲穿着一身破旧不堪的工作衣，正弯腰洗鱼，沾满血污的手麻利地干着，一绺干枯而又焦黄的头发随风飘拂。
突然母亲微微咳嗽起来，腰也伛偻着。
咳了好一会儿，母亲捶捶胸，又直起腰来。
一切我都明白了。
我和妈妈的目光相遇，她尴尬地笑了。
我只觉得让妈妈为了我干这份差事，太伤一个男子汉的自尊。
我的眼泪出来了。
我走上前抚摸着母亲那双冰凉而又粗糙的手说：
“妈，别干了，我……不考大学了！
”母亲吃了一惊，嗫嚅着想说什么，但终究什么也没说。
她陪我离开柜台喃喃地说：
“妈虽然辛苦些，但总比闲在家里好……念大学不得积蓄一点钱吗？
……”夕阳照在她那布满皱纹的瘦瘦的脸上，我这才发现她已经老了；干枯而焦黄的头发中境添了缕缕银丝！
我真想扑在她怀里大哭一场。
母亲直起了腰说：
“早点回家做功课吧。
”便擒着铅桶向柜台走去。
她把鱼放进桶中，然后倒在柜台上。
她个子不高，自然十分费力，她踮起脚，努力抬高桶，仍没有成功，她搬来一个木箱垫在脚下，身体向左倾，借助右膝盖才把铅桶拎起。
我想帮她一把，她却叫：
“不要你帮，手都弄脏了。
”我禁不住母亲的催促，只得往回走。
西下的太阳照在街道和菜场上，金光灿烂。
在弄堂口，我又转身去看母亲，她的腰挺得直直的，干得正起劲……她将那一抹光辉洒向我，我感受到阵阵的温馨……
我眼前悬挂着一幅画面：
母亲穿着工作衣，拎着铅桶抒鱼倒在柜台上，踮起脚……人们常说世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。
如果说世上还有最美的画，我要说不是雷诺阿，也不是莫索奈，而是这一幅！
点评：
文章较好在运用了叙述、描写、议论等表达方式，在对母亲的外貌，动作、语言的描写中，不仅突出了母亲对儿子的厚爱并为之心甘情愿地付出辛劳，更洋溢着“我”从母爱中所感受到的真情实感。
以情动人、情真意切。
那一个眼神触动了我的心灵
心灵，一个神圣而不可侵犯的地方，它包含了人间最为丰富的情感；心灵，来自人内心最深处的呼唤；心灵，使罪人改过；心灵，使浪子回头。
柳絮纷飞，那是一个多美的季节，春天，一个诗意的季节，一个百花的季节，一个色彩的季节，也是心灵的一片乐土，在这个无不让人赞叹的季节中，更能让心灵为之触动。
漫步走上了踏青的旅途，怀着一份愉快的心情，来到满是绿色的一片乐土，蓝天，白云，小鸟，构成了春天一幅独一无二的风景图，爱美的我，怎能不美美享受一下呢?
正在我舒服地躺在草坪上时，突然听到远处隐约有几声猫的叫声，我站了起来，寻声找去，不到几分钟，在草坪的一处有一只母猫，它看上去累极了，整个身子一动不动，两只上翘的耳朵，也垂了下来，我将视眼向旁边一移，映入眼帘的是几只十分可爱的小猫，噢，原来是一只刚生完小猫的母猫啊，于是，我若无其事地走开了。
可没想到母猫竭尽全力用柔弱的声音叫着，似乎不想让我走，于是我回到原处，来到母猫身边，用双手挪动了一下，可它并没有力气站起来，此时的我似乎明白了，母猫一定认为它不能活了，无力照顾孩子，想托付给我，让我来喂养小猫。
明白了，我看着母猫，它正在用着自己最后的力气给小猫梳理着皮毛，而小猫正一脸幸福地喝着奶水，可怜的它们并不知道，它们的伟大母亲，不能将它们培养成大猫了。
眼前这个温馨的场面，是否让你的心灵为之触动呢?
可母猫最后那几个眼神，看得我浑身不自在，不是因为它用凶狠的眼神瞪着我。
而是用一种乞求，一种可怜，一种……
那个眼神，充满了母爱的伟大，那个延伸充满了对人世间的留恋，那个延伸，充满对孩子的歉意，那个延伸，触动我内心深处那最脆弱的地方。
是的，母猫用如此眼神望着我，望着我，然后，慢慢地，将它那双美丽又水灵的大眼紧紧地合上了，再也无法睁开，再也无法站立。
它走了，带着一个遗憾走了，到了人们所向往的天堂去了。
母猫最后的那一个眼神，我知道，它是在用一个母亲的身份乞求我，收留小猫，并让我把它们喂养大。
我同意了，母猫，你的眼神触动我的心灵，你的伟大，更让我佩服。
那一个眼神触动了我，触动了我那个如玻璃般易碎的心灵，世界上的万物，都有着伟大的母爱。
母爱的伟大，在于它对子女的无私付出，对子女伟大的包容。
母猫对小猫的疼爱，到死也没有改变，它用自己全部的力气给了小猫，让它平安来到这个世界，让它感受人世间的美好，让它懂得道理。
母亲，对，我妈妈，我怎么忘了呢?
她是世界上最美丽，最好的母亲。
回家，一定要帮她减轻负担，因为我爱妈妈。
那个眼神触动我的心灵：
是啊，让我们做儿女的去体谅一下父母的心，体谅一下他们对你的严格要求；让我们都成为国人口中的合格孝子。
心灵的感受，最为真诚，心理感的感受，发自肺腑，心灵，一个感情的乐土，一个人们心中的一份爱。
一句话，触动了我的心灵
曾经看过一篇文章，它说“老人永远是寂寞的，……活得越久，意味着越要忍受寂寞的煎熬”。
那时，我不太懂，老人寂寞吗？
为什么从不表现在脸上？
（用问句提出自己的思考，亦可引发读者的思考。
）
一个酷热的夏天，让我明白老人的寂寞往往是被我们忽视的。
（过渡自然，引出下文。
）
爷爷，他不喜欢城市加速度的生活和喧杂的气氛，效仿陶渊明归隐田园。
于是，他成了孤单一人。
（此句缺少必要的交代，爷爷归隐田园，家人反应如何？
为何让他孤单一人？
）
那个夏天，我陪着他，看电视。
电话铃“呤……”的响了，我一接，又是爸妈，在这住了几天，就已经想我想得睡不着，一天两个电话还不够。
按常例，听完电话便挂了。
坐在一旁的爷爷问：
“是你爸，还是你妈？
”我笑了笑，说：
“是妈！
”他叹了口气：
“水总是往下流！
”对于这句话，我二丈的和尚摸不着头，“爷爷，什么意思？
”他说：
“我一个人住在这，电话十天才响一次，而有了你，电话三天就可以响十次！
”（能运用对比的写法，表现爷爷的失落，值得肯定，只是爷爷的动作、神态是不是可以刻画得更细致更传神呢？
）
这句话，深深的触痛了我的心灵。
的确，对于爷爷来说，同代的人一个接一个的去了，朋友越来越少，对于家庭成员来说，也是如此，子女都独立，有了自己的家，去了别的城市，有谁还会关心老人。
（此段应该展开，补充一些具体可感的事件或画面，把老人的寂寞深刻地表现出来，这样才能更好地引发下文对主题的揭示。
）
赶快为老人尽一份孝心，也许是一桌的山珍海味；，也许是一枚亲手采摘的野果；也许是一束美不胜收的花；也许是一张问候的小卡片；也许是数以万计的金钱；也许只是含着体温的一枚硬币。
在“孝”的天平上，它们是等值的。
（老人需要的不是物质上的给予，而是精神上的慰藉。
对主题的挖掘是不是还可以更深一点，更透一点。
）
“常回家看看，回家看看，哪怕……”（结尾处理较好，歌词很贴切，亦扣住了主题）
总评：
应该说，这篇文章有对生活的理解和思考，有自己的真情实感，构思和立意不错，切入点很小，爷爷的一句话，让小作者意识到老人的孤独，从而引发文章的主题—关爱老人，为老人尽一份孝心。
而且文笔也颇为流畅，简洁得体。
只可惜，文章在不少关键处都过于轻描淡写，对老人的刻画不够，对主题的力度挖掘不够，这就导致文章显得很单薄。
另外，段与段之间缺少必要的衔接过渡，尤其是后三段，跳跃性太大，给人以仓促之感。
一片落叶，触动了我的心灵
深秋，一个万物
升级会员 