智慧树知到《大学生心理健康教育日照职业技术学院》见面课答案.docx
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智慧树知到《大学生心理健康教育日照职业技术学院》见面课答案
智慧树知到《大学生心理健康教育（日照职业技术学院）》见面课答案
智慧树知到《大学生心理健康教育（日照职业技术学院）》见面课答案
见面课：
人际交往——架起沟通心灵之桥
1、问题:
人际关系是指人与人之间的关系，是人与人在交往的过程中所产生的各种社会关系的总和。
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【对】
2、问题:
困扰大学生人际交往的不良心理现象，主要有哪些？
选项：
A:
自卑
B:
嫉妒
C:
猜疑
D:
以自我为中心
答案:
【自卑;
嫉妒;
猜疑;
以自我为中心】
3、问题:
人际交往中有哪些心理效应？
选项：
A:
首因效应
B:
投射效应
C:
从众效应
D:
晕轮效应
答案:
【首因效应;
投射效应;
从众效应;
晕轮效应】
4、问题:
在人际交往中，个人容貌、穿戴、风度等仪表因素，人格品质和能力、才华都是引人注意与令人欣赏的重要条件。
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【对】
5、问题:
大学生提高人际交往的能力，主要的技巧有哪些？
选项：
A:
多微笑
B:
宽容理解
C:
多倾听
D:
感恩
答案:
【多微笑;
宽容理解;
多倾听;
感恩】
见面课：
压力与挫折应对：
经历风雨，使见彩虹
1、问题:
当面对挫折时，思考别人遇到此事会怎样做是（）方法缓解压力。
选项：
A:
发泄法
B:
转移法
C:
换位法
D:
求助法
答案:
【换位法】
2、问题:
考验失利、笔记本电脑被偷、受讽刺打击等阻碍个体行为是（）
选项：
A:
挫折情境
B:
挫折认知
C:
挫折反应
D:
挫折行为
答案:
【挫折情境】
3、问题:
挫折对个体的影响具有双面性。
挫折对大学生所起到的积极作用（）
选项：
A:
降低大学生的学习效率
B:
增强大学生的挫折耐受力
C:
降低大学生的思维能力和生活能力
D:
促使大学生改变性格与出现行为偏差
答案:
【增强大学生的挫折耐受力】
4、问题:
心理调节措施有效的减压方法（）。
选项：
A:
在别人身上寻求安慰
B:
静坐休息
C:
放声大笑
D:
听歌听音乐
答案:
【静坐休息;
放声大笑;
听歌听音乐】
5、问题:
冬天洗冷水澡、冬泳是培养大学生挫折承受力的有效方法。
（）
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【对】
见面课：
学习心理：
持知识之匙开智慧之门
1、问题:
大概在初次学习之后的12小时、1天、4天、7天、14天、30天以及半年，分别是遗忘的关键期。
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【对】
2、问题:
适当过度学习达到（）可以达到最大效果。
选项：
A:
120%
B:
130%
C:
140%
D:
150%
答案:
【150%】
3、问题:
提升学习动力的方法有哪些？
选项：
A:
培养强烈的求知欲
B:
培养浓厚的专业兴趣
C:
有意识的培养成就动机
D:
有意识的激发成就动机
答案:
【培养强烈的求知欲;
培养浓厚的专业兴趣;
有意识的培养成就动机;
有意识的激发成就动机】
4、问题:
提高和发展记忆力，应注意
选项：
A:
记忆要有明确的目
B:
记忆要有浓厚的兴趣
C:
记忆要有高度的注意力
D:
记忆要遵循规律，及时复习
答案:
【记忆要有明确的目;
记忆要有浓厚的兴趣;
记忆要有高度的注意力;
记忆要遵循规律，及时复习】
5、问题:
遇到考试焦虑可以通过（）方式来调节。
选项：
A:
认真复习，认识自己的优势，正确评价自己。
B:
改变认知，进行积极的自我暗示。
C:
合理宣泄，积极地进行自我恢复。
D:
积极地进行心理咨询，克服心理障碍。
答案:
【认真复习，认识自己的优势，正确评价自己。
;
改变认知，进行积极的自我暗示。
;
合理宣泄，积极地进行自我恢复。
;
积极地进行心理咨询，克服心理障碍。
】
见面课：
雾里看花：
象牙塔里的爱情
1、问题:
爱情具有（）特性
选项：
A:
排他性
B:
冲动性
C:
直觉性
D:
高尚性
答案:
【排他性;
冲动性;
直觉性】
2、问题:
美国耶鲁大学著名心理学家斯滕伯格提出了爱情的三因素理论，他认为爱情由（）组成。
选项：
A:
亲密
B:
激情
C:
承诺
D:
背叛
答案:
【亲密;
激情;
承诺】
3、问题:
培养爱的能力，包括以下几种（）
选项：
A:
表达爱的能力
B:
接受爱的能力
C:
承受失恋的能力
D:
拒绝爱的能力
E:
发展爱的能力
答案:
【表达爱的能力;
接受爱的能力;
承受失恋的能力;
拒绝爱的能力;
发展爱的能力】
4、问题:
爱情它不是生来就有的，它是发展到一定阶段才产生的，（）
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【对】
5、问题:
在亲情、友情、爱情等各种爱中，排他性只存在于爱情中。
（）
选项：
A:
对
B:
错
答案:
【对】
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