统编人教部编版语文六年级上册 单元复习期末复习.pptx
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,统编人教部编版语文六年级上册单元复习期末复习,第一单元知识小结,1.会认写,参差芭蕉烟渚苏轼苍穹孕育,小丘渲染勾勒迂回花苞蒙古包,冠冕妩媚摇曳馥郁琼浆鸣啭婆娑鄂温克族,2.会写字,建德江,惊鹊鸣蝉,绿毯陈巴尔虎旗衣裳彩虹马蹄声,衣襟恍然愁怨,奶豆腐微笑缀满幽雅伏案笨拙单薄模糊花蕾,3.多音字,4.补充积累词语清鲜明朗奇丽草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱蒙古包热乎乎拘束礼貌干部举杯感人,5.四字词语,6.特殊词语,一碧千里,断断续续,AABB式,含数字,7.一词多义
（1）理解同一词语在不同句中的含义。
渲染：
老画家只用橙色的染料就巧妙地渲染出一幅美丽的黄昏图画。
“渲染”的意思是国画是一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
这只是一件小事情，用不着这么渲染。
“渲染”的意思是比喻夸大地形容。
（2）用同一词语的不同意思写句子。
境界：
土地的界限：
“翻过这座山，就出了大唐的境界。
”猎户对唐僧说。
事物所达到的程度或表现的情况：
他的演技已经达到出神入化的境界。
1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
3.每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
4.野旷天低树，江清月近人。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
5.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。
1.过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来酒菊花。
2.背诵古诗三首,1.老舍初入草原，置身这诗情画意的境界中不禁展开了联想，把草原想象成无边的绿毯，把羊群想象成白色的大花；把蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，襟飘带舞的样子想象成一条彩虹。
2.在丁香结中，作者是从形状、颜色、香味这三个方面来描写丁香的。
并由“丁香结”引发对人生的思考，认为每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，正因为如此，人生才多彩多姿。
3.苏轼在诗中把黑云想象成翻墨，,把白色的雨儿想象成跳珠。
4.纪伯伦在花之歌中展开了丰富的想象，“我”是大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往,的礼品、婚礼的冠冕等。
、生者赠与死者最后的祭献,第二单元知识小结,1.会认写,逶迤磅礴泥丸岷山崎岖叽里呱啦,嗖的一声擎着诞生电钮憧憬瞻仰,倚着黑魆魆千钧一发璀璨,姓聂臻品噢豫皖苏围歼郝副营长,2.会写字,沸腾山涧雹子屹立喜悦不屈政府,外宾八盏栏杆汇集爆发宣布旗帜,阅兵式制服坦克距离隆隆射入,七律云崖大渡河铁索日寇副班长,抡起手榴弹全神贯注棋盘陀悬崖,3.多音字,4.补充积累词语,5.四字词语,6.近义词辨析,屹立耸立矗立站在山脚下，抬头向上看，泰山直插云天，巍然（耸立）。
我们的新中国像光芒四射的朝阳，傲然（屹立）在世界东方。
虽然这尊雕像已经（矗立）在这儿上百年了，但它依旧完好如初。
宣告宣布（4）运动会圆满闭幕了，校长在主席台上（宣布）了优秀班级名单。
（5）那次试验因为准备不足，最终（宣告）失败。
1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：
“走！
”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：
“同志们，用石头砸！
”,起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：
“多好啊！
”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：
“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！
”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
鞠躬尽瘁，死而后已。
诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。
曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
李纲位卑未敢忘忧国。
陆游,1.七律长征是毛泽东在红军长征即将结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰险历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和,革命乐观主义精神。
2.狼牙山五壮士记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，舍身跳崖的故事，表现五位壮士为了保卫祖国和人民，英勇杀敌，勇于牺牲的革命精神。
课文是按照事情发展的顺序来叙述的：
接受任务（诱敌上山）（引上绝路）（顶峰歼敌）（跳下悬崖）。
3.开国大典记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，课文主要描写的场面有宣布成立、升旗鸣炮、宣读公告、阅兵式盛况和群众游行。
4.灯光采用插叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光。
对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，以及他在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
第三单元知识小结,部编人版教,数语学文二年级六年上册级上册,1.会认写,沧海一粟,俨然叱咤盔甲咚锵攒着咋咋呼呼,一哄虎视眈眈赫赫鏖战犹酣悻悻然辐射,分析,风靡叉腿金箍棒窦尔敦偃月刀一绺,轨道海盗号土壤,部编人版教,数语学文二年级六年上册级上册,陨石矗立鳌头金銮殿琉璃瓦额枋蟠龙朝贺雍正后妃肃穆,迥然不同水榭,鸣钟击磬攒在一起镏金顺贞门,昭德门双奎正月真伪雕镂惟妙惟肖,部编人版教,数语学文二年级六年上册级上册,2.会写字,豁开威风凛凛疙瘩冰棍氧气,别出心裁技高一筹橡皮雕成跺脚颓然沮丧趴在抽屉谜语尚未揭开倾角斑点干燥沙漠磁场因素培养抵御海盗号,部编人版教,数语学文二年级六年上册级上册,3.多音字,部编人版教,数语学文二年级六年上册级上册,4.补充积累词语,部编人版教,数语学文二年级六年上册级上册,5.四字词语,部编人版教,数语学文二年级六年上册级上册,近义词辨析得意扬扬忘乎所以当得知自己在这次考试中拿了第一名后，他高兴得（忘乎所以）。
有的同学别出心裁，给竹节粘上脑袋，做套盔甲，一有机会，就（得意扬扬）招呼大伙儿来观摩。
猜测,推测,可以（猜测），地球绝不是有生命存在的唯一天体。
科学家们根据气象云图（推测），在明后天会有一股冷空气侵袭北京。
部编人版教,数语学文二年级六年上册级上册,下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
3.人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：
一是适合生物生存的温度，一般应在-50150之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
4.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是十二根红色大圆柱，金锁窗，朱漆门，同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
部编人版教,数语学文二年级六年上册级上册,春日,宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
部编人版教,数语学文二年级六年上册级上册,1.竹节人是一篇回忆性的散文，作者通过对“制竹节人、玩竹节人”的过程与感受的描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。
特别是对孩童眼睛所见老师玩竹节人这一童年趣事的描述，将玩竹节人的乐与趣推向了高潮。
部编人版教,数语学文二年级六年上册级上册,2.宇宙生命之谜从古代神话讲起，引出了“地球之外是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球；然后具体地介绍了科学家探索的历程；最后说明地球之外是否有生命存在仍然是一个谜。
部编人版教,数语学文二年级六年上册级上册,3.故宫博物院按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，其中重点介绍的是太和殿。
表达了作者对故宫的热爱和赞颂，歌颂了劳动人民的智慧和伟大的创造力。
第四单元知识小结,1.会认写,揍我忐忑不安嗯吱嘎魁梧黧黑,狞笑搀扶祭奠保佑寡妇蜷缩,哦柏林后备役咔嚓嗤笑,2.会写字,湿淋淋,嘿糟糕我嘛皱起,咆哮嗓子流淌沙哑揪出呻吟废话,汹涌澎湃熄灭掀起唉困难后脑勺,3.多音字,4.补充积累词语,5.四字词语,6.一词多义
（1）理解同一词语在不同句中的含义。
咆哮：
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
形容水流奔腾轰鸣。
山谷里传来老虎的一声咆哮。
（猛兽）怒吼。
（2）用同一词语的不同意思写句子。
严肃：
（神情、气氛等）使人感到敬畏的。
爸爸教训我时，总是一副严肃的表情，让人一看就害怕。
（作风、态度等）严格认真。
张老师对待教学工作一向严肃认真，一丝不苟。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？
不，还没来！
为什么把他们抱过来啊？
他会揍我的！
那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！
”车厢里一片寂静，静得可怕。
回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
1.桥塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他沉着冷静地指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。
他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
颂扬了以老支书为代表的优秀共产党员在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
2.穷人是俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品，“穷”字是贯穿全文的线索。
课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孩子的故事，反映了他们在困苦中宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。
同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活。
3.在柏林采用了以小见大的表现手法，截取火车上短暂的一幕，以战时后备役老兵的一段话为小说情节的核心，通过一个家庭在战争中的遭遇，反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。
第五单元知识小结,1.会认写,腥味玛瑙,高粱菜畦铁轨窸窸窣窣痱子嘟囔蒜薹瞟着焖米饭嗒嗒嗒,2.会写字,增加,衣柜喧闹,豆棚苔藓草坪甘蔗瀑布缝儿谚语袖筒斗篷缩着疯啦瓦蓝甩打嚷着酱油嘴唇蹦出来楼梯,3.多音字,4.补充积累词语活生生稻秧,软绵绵农作物尽量雨衣袖子预报情况遮盖讲座酱油油锅闹钟逗引,5.四字词语,窸窸窣窣理直气壮,满满当当小心翼翼,6.一词多义
（1）理解同一词语在不同句中的含义。
丰满：
今年好收成，囤里的粮食都很丰满。
充足。
他比去年生病的时候丰满多了。
（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。
（2）用同一词语的不同意思写句子。
希望：
心里想着达到某种目的或出现某种情况。
老师希望从我们学校走出去的每一位学生，都能够事业有成。
希望达到的某种目的或出现的某种情况。
做一个诚实守信的人，这是爸爸对我的希望。
1.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
2.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
3.我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才像要从嗓子里蹦出来一样。
4.我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：
滴答，滴答滴答,等各种各样的事物和成,长中的“我们”作为例子来写，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。
1.夏天里的成长围绕“夏天是万物迅速生长的季节”,这个中心句，精心选择了绿蔓、竹子、高粱、,苔藓、草坪菜畦、小动物,。
2.课文盼紧扣一个“盼”字进行叙述，选择了每天盼望着变天；终于盼到下雨了，想借买酱油的机会穿上新雨衣却未能如愿这些生动地素材细致描述，让我们对作者“盼”的心情感同身受。
其中作者详,写的是想借买酱油的机会穿上新雨衣却未能如愿,第六单元知识小结,1.会认写,蝈蝈儿蹚坏闺女粼粼肆虐盘踞记载擎之铁锹拐杖,山郭成畦排闼遨游璀璨拄着恩赐威胁咸甜耙地荞麦,2.会写字,天涯莺啼,晶莹裹着摇篮和蔼资源慷慨贡献滥用基地目睹矿产,3.补充积累词语,壮观半径有限矿物地质无私矿产节制开采枯竭毁坏滥用生态设想例如破碎子孙顺溜松散,白霎霎险恶归宿劲挺奇迹,4.四字词语,5.一词多义,
（1）理解同一词语在不同句中的含义。
枯竭：
但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
（体力、资财等）用尽;穷竭。
黄河,这条人类的母亲河,用她那永不枯竭的乳汁,哺育自己的千万子孙。
（水源）干涸;断绝。
（2）用同一词语的不同意思写句子。
摇篮：
供婴儿睡觉的家具。
外婆一边唱着童谣,一边轻轻地摇着摇篮。
比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。
井冈山是中国革命的摇篮。
1.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
2.只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。
我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
3.农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。
4.窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里,山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
1.课内古诗浪淘沙（其一）唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
江南春唐杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
2.日积月累五行:
金、木、水、火、土五谷:
稻、麦、黍、菽、稷五音:
宫、商、角、徵、羽五彩:
黄、青、赤、白、黑,”。
1.浪淘沙（其一）的作者是唐朝诗人刘禹,锡这是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。
作者采用了虚实结合的写法。
其中描写作者联想和想象的诗句是,“如今直上银河去,同到牵牛织女家,2.江南春是唐代诗人杜牧创作的一首七绝。
诗,水村、山郭,中描绘了莺啼、绿叶、红花、,酒旗、寺院、楼台、烟雨等景物,描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南画卷。
3.书湖阴先生壁中,运用拟人手法的诗句是,”。
它把,主人对自然景物的爱和自然景物对主人的爱融为一体,生动地表现了主人爱美的情趣。
“一水护田将绿绕,两山排闼送青来,自然资源有限,4.只有一个地球先后介绍了地球美丽又渺小、,、目前人类无法移居等内容,最后阐,”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,明了“只有一个地球保护地球。
5.课文青山不老描绘了一位山野老农,面对环境的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的艰苦奋斗,创造了绿化了八条沟,造了七条防风林带,三千七,百亩林网的奇迹,实现了自己的人生价值,造福于后代。
6.课文三黑和土地是一首诗歌,作者主要运用比喻的修辞手法,以热情的文字描写了三黑怎样细心地对待土地,以及对未来美好生活的向往,表现了他对土地深切地热爱与珍惜之情。
第七单元知识小结,1.会认写,锺子期汤汤戴嵩蜀中拊掌搐入谬矣奴婢入场券粼粼恬静驰骋尴尬仆人金玉奴戛然外宾,2.会写字,善哉巍巍琴弦锦囊玉轴曝书画谬矣谱写莱茵河盲姑娘纯熟琴键一缕陶醉,3.多音字,4.补充积累词语,5.四字词语,断断续续约定俗成,无穷无尽戛然而止,6.特殊词语（与戏曲有关的词语）,亮相行当,压轴捧场,行头跑龙套,唱白脸花架子对台戏打圆场,曲终人散,有板有眼,粉墨登场字正腔圆科班出身,7.近义词辨析,陶醉,沉醉,）在节日的欢乐里。
（1）兄妹俩被美妙的琴声（陶醉）了。
（2）他（沉醉,幽静清幽一天夜晚,他在（幽静）的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外（清幽）。
1.有一牧童见之,拊掌大笑,曰:
“此画斗牛也。
牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。
”,2.贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说:
“弹得多纯熟哇!
感情多深哪!
您,您就是贝多芬先生吧?
”,3.一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
4.同时这一根虚拟的马鞭,给演员以无穷无尽的表演自由:
可以高扬,可以低垂;可以跑半天还在家门口,可以一抬手就走了一百里。
马鞭本身具备一种装饰的美,而且不同人物在使用马鞭时,也各自形成了一套约定俗成的方法。
1.伯牙鼓琴伯牙鼓琴,锺子期听之。
方鼓琴而志在太山,锺子期曰:
“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水,锺子期又曰:
“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
2.月光曲皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来,月光曲,皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
3.日积月累,1.伯牙鼓琴讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。
故事的主人公俞伯牙与锺子期的真挚情谊令人感动。
后来,人们常把真正了解自己的人叫“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或,乐曲高妙。
2.书戴嵩画牛讲述了小牧童发现大画家的错误这件事,从中应该懂得不能迷信权威,要从客观事,实出发的道理。
穷苦人民的,也表现了他丰富的想象力,和卓越的才华,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力,更要依靠高尚而真挚的情感。
3.月光曲讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。
表现了他对,同情和热爱,4.课文京剧趣谈通过马鞭和亮相两,篇短文,表现了京剧艺术采用虚实结合的表现手法,最大限度地超脱了舞台空间和时间的限制,以达到“以形传神,形神兼备”的艺术境界。
第八单元知识小结,1.会认写,獾猪膝髁乌桕伽蓝蓑笠胭脂泼剌皱蹙虹霓色,闰土一匹猹祭祀装弶竹匾秕谷鹁鸪参差,殡仪馆追悼吊唁囫囵吞枣约翰镊子硼酸水不朽,2.会写字,凝视,一瞬间,骤然投掷陡然,祭拜收租郑重厨房毡帽怕羞撒下缚在刺猬伶俐窜了搁在错综澄碧萍藻荡漾火焰瘦削,3.多音字,4.补充积累词语,5.四字词语,6.一词多义
（1）理解同一词语在不同句中的含义。
牛马：
给人民作牛马的,人民永远记住他!
比喻为生活所迫供人驱使从事艰苦劳动的人。
美丽的大草原一碧千里,牛马成群。
牛和马。
（2）用同一词语的不同意思写句子。
风霜：
自然现象中的风和霜。
几场风霜之后,枫叶愈加红艳了。
比喻旅途中或生活中所经历的艰难困苦。
岁月在这位饱经风霜的老人脸上刻下了深深的痕迹。
1.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
2.阿!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
3.这故事很美丽,幽雅,有趣。
许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
4.我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
我抛了书,欠身伸手去取笔,何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
5.伯父摸着胡子,笑了笑,说:
“哈哈!
还是我的记性好。
”,6.“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”,这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。
他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活的人,群众把他抬举得很高,很高。
1.少年闰土深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。
那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
2.日积月累无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
鲁迅答客诮其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
鲁迅故乡惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。
鲁迅学界三魂,（4）我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人这就是中国的脊梁。
鲁迅中国人失掉自信力了吗,1.少年闰土是鲁迅先生对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆,通过雪地捕鸟、海边拾贝、,、看跳鱼儿,机智勇敢、聪明能干、知识丰富的海边农村少年的形象,反映了两人之间儿时真诚的友谊,表达了“我”对闰土的喜爱、佩服和怀念的情感。
看瓜刺猹这几件事,刻画了一个,2.好的故事通过对梦境中“好的故事”的描绘,表现了鲁迅先生对美好事物的追求与歌赞,对理想的热烈憧憬。
3.我的伯父鲁迅先生通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事:
谈水浒传、笑谈“碰壁”、除夕放花筒、救助车夫、关心女佣、等,说明鲁迅先生是一个为自己想得少,为别人想得多的人。
表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
4.有的人纪念鲁迅有感是诗人
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