关于爱班的心得体会.docx
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关于爱班的心得体会
关于爱班的心得体会
篇一：
关爱学生之心得体会
关爱学生之心得体会
侠夫中学符春苗
鲁迅先生指出，“什么是教育，教育确实是爱。
”我国现代教育家夏丐尊也说：
“教育之没有情感，没有爱，犹如水池没有水一样，没有水，就不能称其为水池，没有爱就没有教育。
”这写年的从教经历,使我不能不承认教育是一项充满人性关爱的事业。
爱是生命与生命的沟通进程，是教师与学生一起度过的特殊的生命历程，是教育的基础,更是师德之魂。
一个教师只有关爱学生，才会依法执教，才能博得学生的尊重与信任；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教育学生；才会自觉志愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表。
爱是教育事业的基础，既是对教育事业本身的酷爱，也是对学生的酷爱。
常言道：
“亲其师，信其道”。
关爱，即关切爱惜学生，犹如“润物细无声”的春雨，对学生的阻碍是潜移默化的。
关切爱惜学生，是教师正确处置与学生之间关系的准那么。
关爱学生并非是一件容易的事，让学生体会到教师对他们的关爱更困难。
这种爱是教师教育学生的情感基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”。
教育上的关爱，是一种出自高贵目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，既包括要求教师精心酷爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的责任、质量意识，要真正在培育学生高贵情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，取得丰硕的育人之果。
关爱学生，不能以血缘关系和个人好恶为转移，教师应当把它无私地奉献给全部学生。
爱是打高兴扉的钥匙。
要把真挚的关爱融在整个班级当中，不仅要爱那些勤学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师那个地址取得一份爱的琼浆，从中汲取发奋向上的力量，加倍自爱、自尊、自强和自信。
使得擅长观看的学生，对自己的一言一行，做出相应的评判和反映。
如此学生切实地感到教师在诚恳诚意地爱惜自己，关切自己，帮忙自己，并自然地对教师产生欢迎的偏向，喜爱接近并甘拜下风地同意教育和指导。
反之，若是学生没有体会到教师的关爱之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感乃至抵触的消极态度，如此的话，不管你如何苦口婆心，他们也可不能同意。
因此，具有爱心，是教师取得教育功效的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育成效愈好。
关爱学生，就要最大限度宽容学生。
有如此一个故事：
说的是南风与北风比威力，看谁能把路上行人的大衣脱掉。
北风第一来了个猎猎咆哮、寒风刺骨，结果行人为了抵御本分的侵袭，反而把大衣裹得更紧。
而南风缓缓吹动，渐渐风和日丽，行人感觉春暖上身，始而界开口子，继而脱掉大衣。
那个故事告知咱们，教育应当是一种明白得，一种感化，是一种同舟共济。
作为教育者要最大限度的明白得、宽容、关爱学生，为学生制造如沐春风的成长环境。
要尊重学生人格，明白得学生的追求，欣赏学生的亮点，鼓励学生进步，信任学生言行，宽容学生的过错。
要用爱的眼睛去发觉学生，用爱的鼓舞去调动学生，因为爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线。
固然，这种宽容并非是无穷制、无条件的。
关于一些学生显现的诸如与教师顶嘴、无理争三分的坏毛病（那个地址不包括心平气和的说明，不包括有理有据的申辩），在它一显现时，必需一次解决，绝不能姑息。
不然他就会得寸进尺，愈演愈烈，并在其他人身上传染蔓延。
但是，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、明白得学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的进展方向。
爱默生曾说，教育成功的要领在于尊重学生。
每一个教师都必需懂重，自尊心是学生主体性的集中表现，是他们健康成长不可缺少的内在动力。
若是损伤了学生的自尊心，就会致使教育的失败。
在我任教的班级中，对
待后进生，我多采纳谈心的方法，不厌其烦的耐心做好帮教转化工作。
发觉问题及时纠正，采纳软硬兼施的方法，既严厉，可是绝不出言伤人，熟悉自己的错误，同时让其熟悉自己的闪光点并对自己充满信心，最终达到转化后进生的目的。
关于态度较好的同窗，我采纳平等的坐在一路面对面的用心交流，一起探讨人一辈子观、世界观、为人处世的方式，这种学生慢慢对学习产生爱好，成绩有了较明显的进步。
因此，教师要了解学生，就必需拥有一颗始终包括着善意、明白得和宽容的心，对学生处处体察入微的母亲般的心。
篇二：
XX关爱学生心得体会3篇
XX关爱学生心得体会3篇
酷爱学生是每一名教师最最少的道德要求，而事实上咱们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，因为有的学生似乎永久没有前程，不管你如何批评教育都照样我行我素；有的学生的智商似乎真的偏低，不管你如何必口婆心的辅导帮忙，他们仍然是成绩单上的最后几名；有些学生似乎永久是品质恶劣的学生，他们自上小学起即是班里的捣蛋鬼，教师们的眼中钉。
而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。
他们排斥所有的教师，故意制造恶作剧，惹教师动气。
面对这些学生，教师们慢慢丧失了所有的耐心和信心，对他们采取各类处惩手腕：
体罚、变相体罚、心罚。
有的教师当着全班同窗的面狠狠的挖苦、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信，乃至组织全班同窗来冷落他，让他没有朋友，没有关爱，没有温暖......耳闻目击了许多类似的教育事实，让我超级震惊，这些小孩真的病入膏肓了吗？
这些教师是真的爱自己的学生吗？
或许，这些教师起点是好的，他们"恨铁不成钢"，希望在自己的教鞭下每一个学生都成为人材，于是"宁给好心，不给好脸"。
岂不知，如此做侮辱了学生的人格，摧残了学生的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格平等的爱，是一种畸形的爱。
那么，如何做到真正的爱每一个学生呢？
我以为应该做到以下四个方面：
一、公正的爱每一个学生。
曾经读过如此一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫乔小叶，她的个子很矮，却被安排在最后一排，缘故是她的学习成绩不行，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。
乔小叶以为自己又丑又笨，没有人喜爱和她交往，她老是躲在不被人注意的角落里，慢慢形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。
可是幸运的是，一名姓白的语文教师改变了她的命运，在一次语文自习课上，这位教师及时夸奖了她，从此唤起了那个小孩的自信心，她开始尽力，并在一次小考试中取得了第一名的好成绩。
"这世界上有最后一排座位，但可不能有永久坐在最后一排的人"，当读到这句话的时候，我内心一颤，在物欲横流的今天，是不是所有的找范文就来教师对学生的爱是公正无私的？
因权势而爱，因家世而爱，因金钱而爱，因取得自己的私利而爱，彼此利用的爱是不是在咱们的教师当中存在着？
关于那些差生、后进生，咱们是不是给予了他们与优等生一样的爱？
教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。
专门是对那些差生教师更应该多关切他们，因为他们受到的训斥、冷遇比较多，靠近他们的同窗也很少，在他们的内心深处更期望取得教师的爱惜，取得他人的重视。
教师应该尽力发觉他们身上的闪光点，制造一些夸奖他们的机遇，多给他们一些温暖，或许，一个鼓舞的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。
能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。
在教师眼前，每一个学生都是平等的，没有高低贵贱之分，教师对所有的学生应一视同仁，让每一个学生都洗澡在师爱的阳光之下。
二、要学会宽容学生在我所教的学生中，有一个叫杨磊的男生，是后来转学来的，能够说，在他身上，找不到一点优势，对学习马马虎虎，在班里更是胡作非为，一样任课教师对他漠不关心，只要不阻碍自己上课就行，一开始，我也本着如此的态度，可是，杨磊并非因为我的不睬睬而在课堂上遵守纪律，咱们终于闹僵了，有好几回，因为他，我超级动气批评他，看着我动气了，他非但不可怕，反而洋洋自得，这更让我火上浇油，我俩几乎是成了仇人。
就如此过了好久，假期里的一天，我和一名同窗逛街，杨磊从正面走过来，咱们几乎是同时怔了一下，在我尚未明白究竟是怎么一回事时，杨磊喊了一声"李教师好"，而后，对我很自然的笑了笑，走开了。
我呆呆的站在原地，有一种想流泪的冲动，那一刻，我感觉自己的心胸是那么狭小，还不如一个小的小孩。
在以后的日子里，我和杨磊相处得很欢乐，我再也没有因为学生的过
错而发过火，因为，在我的学生身上，我发觉了一种宽容的美德。
在生活中，两人发生争吵的时候，若是咱们能站在对方的角度考虑问题，进行一下换位试探，或许人与人之间就可不能存在如此多的矛盾和摩擦。
具有宽敞的胸怀是人的美德，这一点关于教师而言，那么更重要。
咱们的教育对象是一群小孩，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，若是教师能宽容他们，能唤回学生内心深处仁慈的本性，学生会更快的更正错误，另外，教师的这种宽容的美德也能潜移默化的阻碍学生，培育学生高贵的道德情感。
三、既要教书更要育人一个合格的教师不仅要关切学生的学习，解答学生提出的疑难问题，帮忙学生把握科学文化知识，更要注意学生的思想动态和情绪转变，因为青青年正处在生长发育时期，他们的心理还不成熟，极易波动，容易沾染一些不良的社会习气，教师是他们人一辈子的指路人，要做好正确的引导。
随着我国经济日新月异的进展，学生生活的物质条件愈来愈好，他们几乎没有经受过挫折，情感超级脆弱，缺乏心理经受能力。
近几年来，青青年犯法，自杀现象不足为奇，其全然的缘故就在于学生的心理素养愈来愈差。
另外，他们生活在一个完全给予的时期，只知道索取，不明白奉献，面对家长的无私给予，教师的默默奉献，他们以为是理所固然的。
美国闻名的心理学家亚伯拉罕·马斯洛曾经指出体验和表达感激的能力是情感健康的一个重要标志，与此相应，他以为忘恩负义是情感病态的明显标志。
亚伯拉罕·马斯洛提出的重视小孩思想教育的问题，不能不引发咱们的注意，是啊，若是此刻的小孩不懂的回报，只明白一味的索取，那咱们的社会还如何向前进展！
合格的人材，不仅是指具有高深的文化知识，更要具有高贵的思想品质，这就要求教师及时排除学生心中的苦恼，培育他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，形成良好的心理素养。
教师不仅要教书，更要育人，多关切学生的精神状况，尽力完成每一个学生的人格塑造，为祖国培育出全面进展的高素养人材。
四、调控自己的情绪，做勤学生的表率"学高为师，身正为范"。
在学生的心目中，教师那个职业是神圣的，有很多学生把以后当一名教师作为自己的理想职业，他们崇拜自己的教师，关注自己教师的言行举止，用自己独特的方式对教师的行为做出评判。
咱们常常会碰到如此的情形，当学生问咱们问题时，咱们答错了，或是可不能，学生就会露出惊愕的表情，"教师也有可不能的问题吗？
"是啊，在学生的心目中，教师是无所不知，无所不晓的，是永久也难不倒的，因此，教师应该在学生眼前注意自己的一言一行，保护在学生心目中的良好形象，做勤学生的表率，不能把自己的情绪转变迁怒于学生。
有的教师在自己心情好，工作顺利时，就对学生和善可亲；当碰到不顺心的情形，或自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪宣泄给学生，使学生成为自己的出气筒。
这种对学生忽冷忽热的态度损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊重和信任。
教师要学会调控自己的情绪，做?
ahref=''target='_blank'class='keylink'发言亚樾鞔翁茫蘼鄯⑸耸裁词虑椋家κ棺约何⑿ψ琶娑匝贾斩匝惹椤⒛托模庋鲆蔡逑至艘桓鋈嗣窠淌Ω呱械牡赖虑椴俸投匝母叨仍鹑胃小５鞑楸砻鳎不赌切┠艽〖岢稚峡危芸酥谱约旱那樾鳎庵炯崆康睦鲜Γ绻鲜ψ龅幕共蝗缪突岫岳鲜Σ恍湃危蛭谘男哪恐校淌κ俏按蠖呱械难胺段?
上，他们乃至以为教师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误，学生的这种熟悉也给教师提出了更高的要求，教师要尽力完善自我，增强自身的道德修养，成为学生的表率。
位领导、列位评委、列位同事：
大伙儿好！
第一感激镇党委政府给予我这次展现自己的机遇！
中层干部实行公平、公正、公布的竞争上岗，我一是坚决拥护、二是踊跃参与。
本着锻炼自己，为大伙儿效劳的宗旨我站在了那个地址，希望能取得大伙儿的支持。
;我叫xx，现年x岁，XX年毕业于xx，同年十月分派到今天，我竞争的职位是镇团委书记。
理由有三点：
第一点，我以为这有利于提高自己的综合素养，全面进展自己。
我感觉越是新的工作新的环境越富有吸引力和挑战
性，越是能够学到新知识，开拓新视野，挖掘新潜力。
挑战与机缘同在，压力与动力并存，这次竞争新的职位，目的在于锻炼自己，提高自身综合素养，从而在尔后更好的为人民效劳。
第二点，我以为自己具有担当该职务所必需的政治素养和个人品质。
第一，我有较强的敬业精神，工作认真负责，勤勤恳恳。
尤其是一年多来的农村基层工作经历，培育了我严明的组织纪律性，吃苦耐劳的优良品质，相信这是干好一切工作的基础。
其二，我爱好普遍，思想活跃，同意新事物能力较强，工作中注意发挥主观能动性，具有一种勇于同意挑战的信念。
锐意进取精神的十足，这将有利于开拓工作新局面。
第三，我办事稳妥，处世严谨，信奉"三个臭皮匠，顶个诸葛亮"工作中碰到难以解决的问题，知道及时征求他人意见，相信集体的力量，而可不能盲目的刚愎自用。
;第三点，我以为自己具有担当该职所必需的知识和能力。
第一，我以为自己具有较好的的明白得判定能力。
自参加工作以来，通过不断学习政治理论、业务知识、文化知识......对上级指示的明白得能力、对偶发因素的应变能力不断增强。
第二，具有较扎实的语言文字功底。
学校里所学的专业知识加上参加工作以来，几回上台演说的机遇及一年多来联村工作的实践锻炼，使我知道了一些与人交谈、演讲演说、主持会议的语言艺术。
不断增强了自己的语言表达能力。
其三，我信奉老实、正派的做人宗旨，擅长将心比心，擅长联络情感，能够与人团结共处，具有良好的组织和谐能力。
相信这将有助于我更好的深切青年，听取青年的呼声，表达青年的愿望，切实为他们解决实际困难，博得他们的拥护。
综上所述，我自以为已具有了担任镇团委书记的条件，如有幸竞职成功，我将迅速找准自己的位置，在党委政府和上级团委的领导下，坚持一个"原那么"，实现"两个转变"，抓好"五项工作"。
具体的讲：
（一）要坚持"一个原那么"那确实是坚持"紧密联系党组织、紧密联系青年，扎扎实实开展工作"的办事原那么。
（二）要实现"两个转变";第一是实现角色的转变，既当指挥员，又当战斗员，和所有团员青年们，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干。
发挥整体优势，制造一个良好的工作气氛。
;第二是实现思维方式的转变，坚持以党的十六大和"三个代表"重要思想为指导，在工作方式上不仅要学习先辈的体会，更要结合实际，不断开拓创新，与时俱进，把工作做细致，做全面，保证工作落到实处。
（三）要抓好"六项工作"包括：
一、抓好队伍建设，打造极聚向心力、战斗力的团组织。
;第一依照我镇特点，依照抓好两头、进展中间的方式，狠抓整个镇的团组织工作。
第二，解决好团干部的政治、生活待遇问题，强学习强培训，狠抓团干队伍建设。
其三，通过推优入党、树典型示模范、强治理狠抓团员队伍建设。
;2，选准载体，大力营造宣传气氛。
依托简报、宣传窗、互联网等载体，结合重大节日，联合有关部门，开展形式多样、生动活泼的宣传活动，进一步增强我镇团工作的宣传力度。
3、推动阵地建设，创新活动，切实增强团员青年的凝聚力。
切实做好效劳青青年的工作。
着力推动爱心助学行动，加大对困难学生的救助和效劳力度；保护青青年权益，踊跃推动青青年自我爱惜教育工作的开展；尽力效劳农村青年就业创业，培育青年兴业领头人。
、深切推动预防青青年违法犯法工作、增强青青年法制教育；切实帮忙困难青青年群体，开展送钱物、送技术和送信息等活动，助困难青年群体解决在工作、学习和生活中碰到的困难。
五、抓好非公有制企业团建工作。
通过党建带团，使各企业团建工作上水平、上档次。
最后，协助、配合党委政府做好各项党政重点工作，切实当好助手的角色。
列位领导、评委、同事们，前人说：
"不能够一时之得意，而自夸其能；亦不能够一时之失意，而自坠其志。
"竞争上岗，有上有下，不管上、下，我都将以这句话自勉，一如既往的勤奋学习、尽力工作。
最后我只想说一句话，那确实是：
给我一次机遇，我将还您一个中意！
谢谢大伙儿！
2##第1篇个真正关切爱惜学生的教师不仅要有一颗慈母般的心，而且在对学生信任、期望中提出严格要求，热情帮忙学生，对待学生。
由于学生的思想、学习生活还处于不稳固状态，这就要求教师依照学生的特点，分段提出不同要求，严格要求学生完成预定目标。
由于
学生之间的年龄、生理、智力等诸方面的不同，提出的要求可因人而异，从多方面关切帮忙他们，耐心细致地开导他们。
俗语说"江山易改，天性难移"。
专门是差生的转变不是做一次两次工找范文就来。
com作就能够生效的，而是要经太长期、反复、耐心的教育和开导，要擅长发觉后进生细微的进步，反复抓。
把信任放在处置师生关系的首要位置，那么，对学生所起的鼓励作用将是不可估量的。
很难想象，一个失去关爱的小孩身心能正常地、健康地成长。
学生在家庭中需要父母之爱，一样在学校里也需要教师之爱。
每一个学生都希望能取得教师的关注，因此，不论是对表现好的仍是表现差的学生，教师都应以慈母般的爱心去关切他们的生活、躯体和学习。
最好从关切其家庭、躯体、学习入手，让其第一感到一种被关爱的温暖，从而排除抵触心理，以愉悦的心情同意教师的教育。
3篇酷爱关爱学生是每一名教师最最少的道德要求。
那么，如何做到真正的爱每一个学生呢？
我以为应该做到以下四个方面：
一、公正的爱每一个学生。
曾经读过如此一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫乔小叶，她的个子很矮，却被安排在最后一排，缘故是她的学习成绩不行，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。
乔小叶以为自己又丑又笨，没有人喜爱和她交往，她老是躲在不被人注意的角落里，慢慢形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。
可是幸运的是，一名姓白的语文教师改变了她的命运，在一次语文自习课上，这位教师及时夸奖了她，从此唤起了那个小孩的自信心，她开始尽力，并在一次小考试中取得了第一名的好成绩。
"这世界上有最后一排座位，但可不能有永久坐在最后一排的人"，当读到这句话的时候，我内心一颤，在物欲横流的今天，是不是所有的教师对学生的爱是公正无私的？
因权势而爱，因家世而爱，因金钱而爱，因取得自己的私利而爱，彼此利用的爱是不是在咱们的教师当中存在着？
关于那些差生、后进生，咱们是不是给予了他们与优等生一样的爱？
教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。
专门是对那些差生教师更应该多关切他们，因为他们受到的训斥、冷遇比较多，靠近他们的同窗也很少，在他们的内心深处更期望取得教师的爱惜，取得他人的重视。
教师应该尽力发觉他们身上的闪光点，制造一些夸奖他们的机遇，多给他们一些温暖，或许，一个鼓舞的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。
能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。
在教师眼前，每一个学生都是平等的，没有高低贵贱之分，教师对所有的学生应一视同仁，让每一个学生都洗澡在师爱的阳光之下。
二、要学会宽容学生在我所教的学生中，有一个叫丁子博的男生，是后来转学来的，能够说，在他身上，找不到一点优势，对学习马马虎虎，在班里更是胡作非为，我很不喜爱他。
就如此过了好久，假期里的一天，我和一名同窗逛街，丁子博从正面走过来，咱们几乎是同时怔了一下，在我尚未明白究竟是怎么一回事时，杨磊喊了一声"吕教师好"，而后，对我很自然的笑了笑，走开了。
我呆呆的站在原地，那一刻，我感觉自己的心胸是那么狭小，还不如一个小的小孩。
在以后的日子里，我和子博相处得很欢乐，我再也没有因为学生的过错而发过火，因为，在我的学生身上，我发觉了一种宽容的美德。
具有宽敞的胸怀是人的美德，这一点关于教师而言，那么更重要。
咱们的教育对象是一群小孩，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，若是教师能宽容他们，能唤回学生内心深处仁慈的本性，学生会更快的更正错误，另外，教师的这种宽容的美德也能潜移默化的阻碍学生，培育学生高贵的道德情感。
三、既要教书更要育人一个合格的教师不仅要关切学生的学习，解答学生提出的疑难问题，帮忙学生把握科学文化知识，更要注意学生的思想动态和情绪转变，因为青青年正处在生长发育时期，他们的心理还不成熟，极易波动，容易沾染一些不良的社会习气，教师是他们人一辈子的指路人，要做好正确的引导。
随着我国经济日新月异的进展，学生生活的物质条件愈来愈好，他们几乎没有经受过挫折，情感超级脆弱，缺乏心理经受能力。
合格的人材，不仅是指具有
高深的文化知识，更要具有高贵的思想品质，这就要求教师及时排除学生心中的苦恼，培育他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，形成良好的心理素养。
教师不仅要教书，更要育人，多关切学生的精神状况，尽力完成每一个学生的人格塑造，为祖国培育出全面进展的高素养人材。
四、调控自己的情绪，做勤学生的表率"学高为师，身正为范"。
在学生的心目中，教师那个职业是神圣的，他们关注自己教师的言行举止，用自己独特的方式对教师的行为做出评判。
因此，教师应该在学生眼前注意自己的一言一行，保护在学生心目中的良好形象，做勤学生的表率，不能把找范文就来自己的情绪转变迁怒于学生。
教师要学会调控自己的情绪，
做?
ahref=''target='_blank'class='keylink'发言亚樾鞔翁茫蘼鄯⑸耸裁词虑椋家κ棺约何⑿ψ琶娑匝贾斩匝惹椤⒛托模庋鲆蔡逑至艘桓鋈嗣窠淌Ω呱械牡赖虑椴俸投匝母叨仍鹑胃小?
篇三：
读《温暖一生的关爱》心得体会
读《温暖一生的关爱》心得体会
关爱学生是教师必需具有的情感品质，可关爱学生并非是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。
一个真正关切、爱惜学生的教师不仅要有一颗慈母般的心，而且在对学生信任、期望中提出严格要求，热情帮忙学生，采取适当方式，对待学生。
几十年的教学实践，使我深深熟悉到，教师自身的素养和修养是及其重要的。
在那个地址我具体谈两点自己的观点和做法。
第一：
重视与学生的接触让学生同意咱们
陶行知先生说过：
“不要你的金，不要你的银，只要你的心。
”只要教师用心去关切学生、尊重学生、明白得学生、信任学生，那么学生所有的嫩芽在取得教师言语行为的呵护滋润后，将会更好地茁壮成长。
因此与其说教师自己要转变观念，不如说要让学生同意咱们的教育观念。
立规矩要趁早，我往往在第一次与班级同窗见面的时候，就灌输我的教育教学要求。
我要我的学生明白得并同意的我的一套做法。
一样我告知学生：
在课堂上我是你们的教师，教授知识，教授技艺；下了课我是你们的朋友，你们不管碰着生活仍是学习上的问题，我都乐于与你们商量交流；有的时候我也会是你们的“学校妈妈”。
作学生的教师或是朋友大伙儿都很能明白得，但是做一个“在校妈妈”对此刻的学生来讲，我感到超级管用。
他们适应于有人帮他们安排好方方面面的情形。
咱们固然要培育他们成为人格健全的人，可是在进程中也不妨利用好这点，从内心真切的关爱学生。
抓住生活中的点滴小事，付出咱们的热情，为顺利开展教育教学工作做好铺垫。
因此，作为一个“学校妈妈”，我老是设法利用不同的机遇关切到每一个学生。
在学生生病的时候，我会关心地摸摸他的头，问候他送他去卫生室或帮学生联系抵家长让他能安心回家休息；当学生家长出差无法为学生作业签名时，我会告知全班同窗，我要做某某同窗的“一天临时妈妈”，他的本子我检查，他的考卷我签名，他今天的问题我负责，等等诸如此类。
我试了很多次，每次成效都专门好。
我发觉当我关切到某位同窗时，其他同窗会投来羡慕的目光。
我的举动不仅博得学生的“心”而且能够利用那个临时角色堂而皇之的矫正显现他身上的问题。
何乐而不为呢？
我也超级重视学生或学生家长主动向我提出的要求。
在小学时期，其实学生或学生家长主动向教师提出要求的次数屈指可数，专门是学生的更少。
因此只要他们提出来我就加倍重视，因为我感觉在这种情形下他们是真的需要咱们的帮忙。
有时我怕自己情形多忘了，就专门记在一个本子上，及时解
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