《英美文学选读》课程教学大纲.docx

《英美文学选读》课程教学大纲.docx

《《英美文学选读》课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《英美文学选读》课程教学大纲.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《英美文学选读》课程教学大纲

《英美文学选读》课程教学大纲

《英美文学选读》课程教学大纲课程编号：

100187英文名：

SelectedReadingsinBritishandAmericanLiterature课程类别：

专业主干课前置课:

英美文学导论学分：

3学分课时：

54课时主讲教师：

冯建文选定教材：

王守仁，《英国文学选读》,高等教育出版社，2001年。

陶洁，《美国文学选读》，高等教育出版社，2001年。

课程概述：

《英美文学选读》课程的教学内容是根据本课程的性质、学习目的以及英语专业高年级教学的特点确定的。

本课程主要内容包括英国和美国文学史上代表作家的简要介绍和作品选读。

结合英国和美国文学各个历史断代的主要历史背景，文学文化思潮和流派，社会政治、经济、文化等对英国和美国文学史上最具有影响、最具有代表性的作家的作品中的艺术特色、主题结构、人物刻画、语言风格和思想意义等进行深入地分析。

教学目的：

《英美文学选读》是英语语言文学专业本科四年级学生的选修课程，是为培养理解和鉴赏英国和美国文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。

设置本课程旨在使学生在掌握英国和美国文学源流和发展的基础之上，通过阅读具有代表性的英国和美国文学作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法，增强对作品中表现的社会生活和人物感情的理解，提高语言基本功和阅读文学作品的能力和鉴赏水平。

教学方法：

课堂讲授和研讨相结合，教师布置学生课前对作家生平和历史背景进行研究，并向学生提供参考书目和相关网站；课堂上进行重点阅读和分析；组织课堂讨论，鼓励新视角和新思维；并通过影视、多媒体等手段辅助教学，在期中和期末布置学期论文和考查来检验教学效果。

各章教学要求及教学要点（加星号*为重点内容）英国文学部分第一章：

EarlyAndMedievalEnglishLiterature教学要求：

细读英国伟大诗人乔叟的代表作品《坎特伯雷故事集》的节选，分析其主要语言和叙事特色，解读作品中反映出的中世纪的宗教、政治、经济和市民生活等诸多方面的问题。

教学内容：

?

一.简介中世纪英国文学的主要特点二.乔叟的生平简介和主要贡献三.通过细读“TheGeneralPrologue”分析和研讨作品的语言特色和叙事特点及作品中反映出的中世纪的宗教、政治、经济和市民生活等诸多方面的问题。

思考题：

1.WhataretheartisticfeaturesofTheCanterburyTales?

2.WhatisthesocialsignificanceofTheCanterburyTales?

第二章：

TheEnglishRenaissance教学要求：

通过本章的学习，了解文艺复兴运动和人文主义思潮产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征和基本主张，及其对同时代及后世英国文学乃至文化的影响；了解该时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、1

人物刻画、语言风格、思想意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。

教学内容：

一.文艺复兴运动概述1.人文主义思潮2．英国的文艺复兴3．宗教改革运动及影响二.英国文艺复兴时期的文学1.伊丽莎白时代的历史文化背景2.意大利文学对英国文学的影响3.伊丽莎白时代的戏剧4.伊丽莎白时代的诗歌三.文艺复兴时期的主要作家1．埃德蒙.斯宾塞和传奇史诗《仙后》2．克里斯托佛?

马洛2．1．马洛的思想艺术成就

（1）无韵诗体──戏剧语言的基本形式

（2）人物塑造──具有强烈个性和叛逆精神的主人公（3）主题思想──人文主义的颂歌2．2.《帖木耳大帝》，《浮士德博士的悲剧》及《马耳他的犹太人》3.威廉?

莎士比亚*3.1．莎士比亚的生平3.2莎士比亚的戏剧创作生涯和艺术成就

（1）早期的浪漫喜剧、历史剧

（2）中期的悲剧（3）晚期的悲喜剧、传奇剧3．3莎士比亚戏剧的代表作品及其故事梗概、情节结构、人物塑造、语言风格、思想意义

（1）喜剧《威尼斯商人》节选

（2）悲剧《哈姆雷特》节选*3.4莎士比亚的诗歌

（1）叙事诗

（2）十四行诗节选*3.5对莎士比亚的现代阐释4.本?

琼生5．弗兰西斯?

培根的《论婚姻和单身生活》和《论学习》*思考题：

1.WhatisthedifferencebetweenShakespeareanSonnetandSpenserianSonnet?

2.Definetheterm“blankverse”?

3.InHamlet,WhySleepissofrightening,accordingtoHamlet,sinceitcan“end”theheartacheandthethousandnaturalshocks?

4.What,afterall,makespeoplelosetheirdeterminationtotakeaction?

PleaseexplaininrelationtothesocalledhesitationofHamlet.5.In“Sonnet18”,whatmakesthepoetanswerthequestionheputsforthinthefirstline?

6.AccordingtoBacon,inwhatsensedoesreadingmakeafullman?

第三章:

The17thCenturyBritishPoetsandwriters教学要求：

通过本章的学习，了解英国17世纪的历史背景。

了解该时期一些重要作家、诗人的创作生涯、创作思想和艺术特色及其代表作品的结构、主题、人物刻画、语言风格、社会意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特点，提高理2

解和欣赏文学作品的能力。

教学内容：

一.英国资产阶级革命时期的社会政治冲突和主要作家作品A.约翰?

弥尔顿1.弥尔顿的生平2.弥尔顿的文学创作

（1）早期诗歌

（2）中期散文（3）晚期史诗3．史诗《失乐园》*

（1）故事梗概

（2）主题结构（3）人物塑造（4）语言风格（5）作品的意义4．选读史诗《失乐园》选段的主要内容、人物性格、语言特点等B.约翰.班扬1.班扬的生平2.班扬作品的风格3.班扬的主要作品4.选读《天路历程》：

名利场

（1）作品内容简介

（2）作品的寓意C.玄学派诗人和他们诗歌的主要艺术特色1．细读分析“HolySonnet10”分析JohnDonne对于死亡意义的思考。

思考题：

1.Howdoyouunderstandtheimageof“Satan”inMilton’s“ParadiseLost”?

2.SaysomethingaboutthesymbolisminJohnBunyan’sPilgrim’sProgress.3.Whatarethefeaturesofmetaphysicalpoems?

4.In“HolySonnet”,Whydoesthepoetsaythatdeathisthe“slavetofate,kingsanddesperatemen?

”5.WhatdoesDonnemeanwhenhesays“Wemakeeternally”afteroneshortsleep?

6.In“ParadiseLost”,whatisconsideredbySatanas“ignominyandshame”?

第四章TheEighteenthCentury教学要求：

通过本章的学习，了解当时席卷欧洲的启蒙运动和新古典主义文学流派产生的历史背景、主要特征和基本主张，及其对同时代及后世英国文学的影响；了解该时期一些重要作家的创作生涯、创作思想和艺术特色及其代表作品的结构、主题、人物刻画、语言风格、社会意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特点，提高理解和欣赏文学作品的能力。

教学内容:

一.启蒙运动1.启蒙运动产生的时代背景2.启蒙运动的人文观3.启蒙运动的理性准则二.新古典主义1.新古典主义的创作旨意2.新古典主义的文学渊源3.新古典主义对散文、诗歌、戏剧创作的标准三.新古典主义时期的启蒙文学1.早期新古典主义诗歌2.英国现实主义小说的诞生（中叶）3.哥特式小说与伤感主义文学的兴起（后叶）3

四.新古典主义时期的主要作家A.爱迪生和斯蒂尔B.亚历山大?

蒲伯1.蒲伯的生平及创作生涯及语言风格5.选读《论批评》第二部分C.丹尼尔?

笛福*1.笛福的生平和主要作品介绍2.笛福的社会观3.笛福的创作特点5.选读《鲁滨逊漂流记》第四章*

（1）故事简介

（2）作者的创作意义：

时代精神的写照D.乔纳森?

斯威夫特*1．斯威夫特的政治及创作生涯2．斯威夫特的人文观3．斯威夫特讽刺散文的语言风格4．选读《格列佛游记》第四部分第七章*

（1）作品故事梗概

（2）作品的结构（3）作品的主题的多重释义：

对英国、欧洲现实社会的批判,对文学本身的思考，对人物心理层次的分析等。

E.亨利?

菲尔丁1.菲尔丁的生平和戏剧、小说创作活动2.《约瑟夫.安德鲁》3.《伟大的乔纳德.怀尔德》4.菲尔丁对英国小说的贡献：

“散文体史诗”5.菲尔丁的语言特色6.选读《汤姆.琼斯》第四部第八章F.塞缪尔?

约翰逊1.约翰逊的文学创作生涯2.约翰逊的新古典主义的文学观及语言风格3.约翰逊对英国语言的贡献：

《英语大词典》4.选读“致切斯特菲尔德勋爵的信”5.理查德?

比?

谢立丹1.谢立丹的戏剧创作生涯、作品的主题和写作技巧2.选读《造谣学校》第三幕第四场H托马斯?

格雷1.格雷的生平、作品及其感伤主义风格4.选读“写在教堂墓地的挽歌”

（1）诗歌的主题：

死亡──哀叹人生

（2）诗歌的语言特色思考题：

1.Whatarethemajorbeliefsofneo-classicismonliterarycreation?

2.SaysomethingabouttheriseandthedevelopmentofEnglishnovel?

3.WhatdoyouthinkofCrusoe’swayofmakingtime?

Whyisitimportantforhimtokeeptrackoftime?

4.InwhatwaysareyahooscomparabletohumanbeingsinSwift’snovel?

Commentonthehouyhnms’attitudetowardhumanbeings?

第五章:

RomanticisminEngland教学要求:

通过本章的学习，了解浪漫主义文学产生的历史、文化背景，认识该时期文4

学创作的基本特征、基本主张、及其对同时代及后世英国文学乃至文化的影响；了解该时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。

教学内容：

一.浪漫主义时期概述1.浪漫主义时期英国社会的政治、经济、文化背景2．浪漫主义文学的渊源3．浪漫主义文学创作的基本主张4.英国浪漫主义文学的特点5.浪漫主义文学对同时代及后世英国文学的影响二.浪漫主义时期的主要作家A.威廉?

布莱克1.布莱克的生平2.布莱克的政治宗教观点、诗歌创作主张3.布莱克的诗歌

（1）早期作品:

《天真之歌》、《经验之歌》、《天堂与地狱联姻》

（2）晚期作品:

《先知书》4．布莱克诗歌的主要特点及思想意义5.布莱克的诗歌对20世纪英国文学的影响6.选读:

“TheLamb”,“TheTiger”,“TheSickRose”主题思想、语言风格、艺术特色等*B.威廉?

华兹华斯1.华兹华斯的生平及创作生涯2.华兹华斯的诗歌创作主张3.华兹华斯的诗歌

（1）抒情诗：

《抒情歌谣集》、《丁登寺旁》

（2）长诗：

《序曲》4．华兹华斯诗歌的主要特点及思想意义5．华兹华斯诗歌的艺术成就6．华兹华斯的诗歌对同时代及后世英国文学的影响7．选读：

“IWanderedLonelyasaCloud”的主要意象、思想意境、语言风格等*C.塞?

特?

科勒律治1．科勒律治的生平及创作生涯2．科勒律治的文学创作主张3．科勒律治的哲学思想和文学批评观4．科勒律治的主要作品

（1）《老水手之行》

（2）《忽必烈汗》（3）《克里斯塔贝尔》（4）《文学传记》5．科勒律治诗歌的主要特点及思想意义6．科勒律治的文学创作及文艺批评思想对同时代及后世英国文学的影响7．选读：

“KublaKhan”思想意境、语言风格等*D.乔治?

戈登?

拜伦1.拜伦的生平和诗歌创作3.拜伦的主要诗作

（1）《恰尔德?

哈罗德游记》

（2）《唐璜》（3）《该隐》5

4．拜伦诗歌的主要特点及社会意义5．“拜伦式英雄”6：

“SheWalksinBeauty”分析诗歌的韵律和语言特色。

E.珀?

比?

雪莱1．雪莱的生平2．雪莱的诗歌创作主张3．雪莱的主要作品

（1）抒情诗：

《西风颂》、《云雀颂》

（2）诗剧：

《解放了的普罗米修斯》（3）散文：

《诗辩》4．选读：

“OdetotheWestWind”分析诗歌的意象、主要思想及语言特色等。

4．雪莱诗歌的主要特点及思想意义F.约翰?

济慈1．济慈的生平及创作生涯2．济慈的美学思想3．济慈的主要诗作

（1）《夜莺颂》

（2）《希腊古瓮颂》*（3）《安底弥翁》（4）《伊莎贝拉》4．济慈诗歌的主要特点及思想意义G.斯哥特的历史小说思考题:

1.WhatisBlake’spositioninEnglishliterature?

2.WhatarethemajorbeliefsandfeaturesofRomanticism?

3.SaysomethingaboutthemeaningandtheartisticfeaturesofKeat’spoem“OdeonaGracianUrn”?

4．In“OdetotheWestWind”,inwhatwayistheWestWindbothadestroyerandapreserver?

5.In“SheWalksinBeauty”,whatdoes“theirdwellingplace”refertointhelastlineofthesecondstanza?

第六章：

EnglishRealism教学要求：

通过本章的学习，对19世纪英国批判现实主义的形成和发展、当时英国的政治、经济、历史、文化背景，对这个时期的主要艺术形式——小说在创作思想上的进步和创作技巧上的改革，以及对该时代主要作家的生平、观点、创作旨意、艺术特点及其代表作的主题、结构、语言、人物刻画等都有一个全面的了解。

并通过作品选读加深体会感受，增强对作品的理解和鉴赏能力。

教学内容：

一.19世纪初和中叶的历史背景1.早期的经济发展与社会动乱2.中期的繁荣昌盛和社会稳定3.晚期的势力衰退和社会道德观念的改变4.科学发现对传统的社会和宗教观念的影响5.功利主义思潮的泛滥二.批判现实主义文学1.小说的形式：

批判现实主义小说；具有现代小说特征的晚期小说2．该时代小说家的共性

（1）对18世纪现实主义的继承

（2）对社会现实的不满（3）对劳动人民的同情三.现实主义的主要小说家6

A.查尔斯?

狄更斯*1.狄更斯的生平及创作生涯2．狄更斯的创作特色与艺术成就

（1）语言

（2）3种人物的刻画（3）幽默与哀婉情感的交融6.选读《远大前程》第三十九章*

（1）故事简介

（2）细读分析主要思想和艺术特色B.布朗蒂姐妹1.布朗蒂姐妹的生平2.夏洛特的创作思想和主题3.选读《简?

爱》第二十三章

（1）故事梗概

（2）作品的社会意义（3）作品女主人公的形象（4）在逆境中求自我道德完善的主题４.埃米莉的创作主题５选读《呼啸山庄》第十五章（１）故事梗概（２）小说的主题（３）故事的叙述手法

（2）强烈情感的描述C.简?

奥斯汀1.奥斯汀的生平及创作生涯2.奥斯汀的小说创作思想3.奥斯汀的小说

（1）《理智与感情》

（2）《诺桑觉寺》（3）《曼斯菲尔德公园》（4）《傲慢与偏见》（5）《爱玛》4.《傲慢与偏见》的故事梗概、主题结构、人物塑造、语言风格及作品的意义5．奥斯汀的小说的主要特点及社会意义6．奥斯汀的小说对后世英国文学的影响7．选读：

PrideandPrejudiceChapter1,Chapter58.*分析作品中展现出来的中产阶级的生活景象和语言特色D.乔治?

艾略特1.艾略特的生平及创作生涯2.艾略特的新型小说：

心理分析3.艾略特小说的主题：

个人与社会的关系4.艾略特的女性文学观5.选读《米德尔?

马契》第二十八章

（1）故事梗概

（2）作品的主题思考题:

1.Whataretheviewsthatliteraryrealistsuphold?

InWhatwaysdotheyconflictwithromanticism?

2.CommentonthecharacterizationofDicken’snovels.3.CommentonthestyleofJaneAusten’snovels?

7

4．Doyouagreewiththestatement“itisatruthuniversallyacknowledgedthatasinglemaninpossessionofagoodfortunemustbeinwantofawife?

”第六章：

VictorianPoets教学要求：

通过本章的学习，对19世纪中晚期维多利亚时代的英国的政治、经济、历史、文化背景，对维多利亚时代的诗歌、散文、小说在创作思想上的进步和创作技巧上的改革，以及对该时代主要散文家和诗人的生平、观点、创作旨意、艺术特点及其代表作的主题、结构、语言等都有一个全面的了解。

并通过作品选读加深体会感受，增强对作品的理解和鉴赏能力教学内容：

A.托马斯?

卡莱尔1.托马斯?

卡莱尔的生平、作品及创作思想B.阿尔弗雷德?

丁尼生1.丁尼生的生平、主要作品及其主题

（1）组诗《悼念》与友情和人类博爱

（2）组诗《国王叙事诗》及其艺术特征（3）丁尼生诗歌的艺术特色4．选读“Break,Break,Break”“TheEagle”*分析诗歌的意象、感情和韵律C.罗伯特?

布朗宁1.布朗宁的生平和主要作品2．布朗宁诗歌的主要艺术特点：

（1）戏剧独白

（2）艰涩的语言（3）复杂的结构（4）丰富的隐喻5.选读“我逝去的公爵夫人”*D.其他诗人──拉斯金和阿诺德选读:

DoverBeach:

分析诗歌的主题思想和语言特色等思考题：

1.Definetheterm“dramaticmonologue”.2.WhatarethemainachievementsofRobertBrowning?

3.WhydoestheDukewanttoshowhisguesthisartcollection?

4.WhyistheDukedissatisfiedwithhislastDuchess?

WhatcanyousayabouttheDuchess’personalityfromtheDuke’smonologue?

第八章：

TheTwentiethCenturyEnglishnovelsanddrama教学要求：

通过本章的学习，了解20世纪批判现实主义文学和现代主义文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张、及其对现当代英国文学乃至文化的影响；了解该时期重要作家的文学创作思想、艺术特色、及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等;同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。

教学内容：

一。

现代时期概述1．20世纪英国社会的政治、经济、文化背景2．两次世界大战对英国的影响3．英国20世纪批判现实主义文学4．现代主义文学的兴起与衰落5．现代主义文学创作的基本主张6．英国现代主义文学

（1）诗歌

（2）小说8

（3）戏剧7．英国现代主义文学的特点8．现代主义文学对当代英国文学的影响

（二）现代时期的主要作家A.托马斯?

哈代１．哈代的生平与创作２．哈代的创作倾向：

传统观念与现代思想的并存３．哈代作品中的“宿命观”和现实主义思想５．哈代作品的艺术特色６．选读《德伯家的苔丝》LVIIIandLIX*（１）故事梗概（２）作品的主题B.萧伯纳1.萧伯纳的生平与文学生涯和文学创作主张2.萧伯纳的戏剧创作主张

（1）早期主要作品：

《鳏夫的房产》、《华伦夫人的职业》、《康蒂坦》、《凯撒和克莉奥佩特拉》

（2）中期作品：

《人与超人》、《巴巴拉少校》、《皮格马利翁》（3）晚期作品：

《伤心之家》、《回到麦修色拉》、《圣女贞德》、《苹果车》3．萧伯纳戏剧的特点与社会意义4．萧伯纳的戏剧对20世纪英国文学的影响5．《皮格马利翁》的主要内容、人物塑造、语言特点、艺术手法等C．约翰?

高尔斯华绥1.高尔斯华绥的生平与文学生涯和创作思想等

（1）戏剧：

《银盒》、《正义》、《斗争》

（2）小说：

《福塞特世家》、《有产业的人》、《骑虎》、《出租》、《现代喜剧》4．高尔斯华绥批判现实主义小说的主要特点及社会意义5．选读：

《福塞特世家》第三章的主要内容、人物性格、语言特点、叙述手法等D.约瑟夫?

康拉德1．康拉德的生平和文学创作2．康拉德的小说和后殖民主义3．选读：

《黑暗的心》第二部分思考题：

1。

Whatmaybethesymbolicsignificanceofthesentence“Wepenetrateddeeperanddeeperintotheheartofdarkness”?

2.WhydoestheGreekdiplomatpretendthathecannotspeaknorunderstandEnglishinPugmalion?

3.