最新新版牛津译林英语七级下册7bunit2导学案说课讲解.docx
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最新新版牛津译林英语七级下册7bunit2导学案说课讲解
七年级英语（下）导学案
Unit2Neighbours
WelcometotheUnit
一、学习目标
1.能正确写出已学过的表示职业和地点的单词。
2.初步学习一般将来时。
二、预习指导
1.积极动脑筋进行思考，看看你能想到、说出、写出哪些职业名词和工作场所。
职业（job）：
________________________________________________
工作场所（place）：
_________________________________________________
2.认读单词并完成Page19,PartA.
3.认真预习Eddie和Hobo的对话，回答问题：
WhereisHobogoing?
4.听录音并模仿课文中语音、语调。
和你的搭档表演对话，
你们要做好上台准备哟。
5.继续努力，如果你能找到这些词组，会对你新课的学习有帮助的。
1.新邻居们___________________2.恐怕____________
3.互相帮助_________4.欢迎像你这样的客人_________
5.多少栋楼6.在你们社区
7.它们中的大多数8.喜欢住在那儿
6.听Page19,PartB录音,仿照课文中对话和你的同伴试着编出你们自己的对话吧，期待着你们的精彩表演！
三、合作探究（以下内容组内探讨吧，一定要团结合作哦）
1.我打算去拜访我们的新邻居们。
请翻译：
Heisgoingtobuyabook.他打算买一本书。
这是一般将来时，你能总结出它的结构吗？
+动词原形，表示“打算做某事”试一试：
他们打算明天踢足球。
2.I’llmeetthemtoo!
我也要去见见他们！
I’ll=Iwill,类似的有：
we’ll=they’ll=
he’ll=She’ll=
这也是一般将来时，你能总结出它的结构吗？
+动词原形，
试一试：
她将在教室等我。
3.I’mafraidtheywon’twelcomevisitorslikeyou.
恐怕他们不会欢迎像你这样的客。
I’mafraid译为“恐怕”，是一种口语习惯表达。
won’t=willnot
拓展：
beafraidofsb./sth.害怕某人/某事
Heisafraidofdogs.他害怕狗。
beafraidtodosth害怕做某事
Mylittlesisterisafraidtogooutatnight.我小妹妹害怕晚上出去。
beafraidofdoingsth害怕做某事
Iamafraidgoingthere.我害怕去那儿。
试一试:
恐怕他不能去上学。
4、达标检测
A.用所给词适当形式填空。
1.He（buy）anewCDafterschool.
2.They（visit）theirteachertomorrow.
3.I（play）footballafterschool.
4.She（watch）TVthisafternoon.
5.We__________（see）themtomorrow.
6.Heisa.（教师）.Heworksinas.
7.Sheisa.（护士）Sheworksinah.
8.Wehavetwonew.（邻居）
9.（大多数）ofthemareboys.
10.（恐怕）itisgoingtorain.
B.单项选择
（）1.Canyoucometomyhouse________Saturdaymorning?
A.inBatC.onD.out
（）2.Look!
Heis_______.
A.swimB.swimingC.swimming
（）3.MrMuwithSimon________goingtoplayfootball.
A.isB.areC.willD.am
（）4.Whattime_____wemeetatthegatetomorrow?
AwillBshallCdoDare
（）5.sheTVeveryday.
A.isgoingtowatchB.watchC.watchesD.iswatching
五．学习反思：
学而不思则罔，学完本节后自己总结一下吧。
Unit2Reading1
一．学习目标：
1．通过快速阅读课文找出具体信息。
2.读课文，回答相关的问题，并简要复述课文。
二、预习指导
1.快速朗读Reading的对话，并理解文意。
2.然后听录音来发现哪些语音和语调你读的不太理想。
3.再次阅读短文，回答问题。
（1）Simonneighboursareand.
（2）Someofthemare.
（3）Theyhelpuswithallkindsof.
（4）Usuallytheyhavea“”meetingattheweekend.
（5）Annie’sbicycleis.
4.如果你能找到这些词组，会对你新课的学习更有帮助。
（1）友好且乐于助人________________
（2）它们中的一些____________
（3）在社区中心_________（4）分享他们不同的技能_________
（5）开会（6）一些大学生
（7）购物（8）打扫他们的公寓
5.完成B1，B2部分
三、课内探究
前面的学习有没有困难？
仔细阅读并完成相关内容后一定会大有收获吧。
（独立思考→小组合作→其他方式）
知识点：
1.Theyoftenmeetatthecommunitycentreandsharetheirdifferentskills.
他们经常在社区中心集合，并和大家分享他们不同的技能。
Share在这里的意思是“与.......分享”，常用的短语为：
sharesthwithsb
eg:
Mybrother（与......分享）abedroomme.
2.Theyhelpuswithallkindsofproblems.他们帮助我们解决各种各样的问题。
helpsbwithsth表示“在......方面帮助某人”
我经常在英语上帮助她。
IoftenherherEnglish.
helpsbtodosth=helpsbdosth“帮助某人做某事”
eg:
他有时帮助我打扫教室。
（两种表达）
四、达标检测
这节课学的如何，咱们来做练习检测一下吧。
根据汉语完成下列各句
（1）MilliehelpSimon.（乐意）。
（2）Theyare（大学生）。
（3）There’s__________hiscomputer.他的电脑没有坏。
（4）Sandy_____________（真幸运）.
（5）Danielisgoingto_____________.（购物）。
（6）Theyaregoingto（参观）Shanghai.
（7）Canyoufindany（志愿者）？
（8）Some（工程师）areoverthere.
五、学习反思：
学而不思则罔，学完本节后自己总结一下吧。
Unit2Reading2
一．学习目标：
1．提高阅读理解能力，锻炼自己复述故事的能力。
2.学会用英语介绍自己的邻居。
二、预习指导
1.阅读短文完成B3部分，然后组内交流分享彼此的答案，并在组内讨论核对答案。
2.还记得上节课的重点吗？
巩固一下吧。
1.与.......分享______________2.在......方面帮助某人____________
3.帮助某人做某事_________
4.一个“援手”会议
5.你真幸运
三、课内探究
前面的学习有没有困难？
仔细阅读并完成相关内容后一定会大有收获吧。
（独立思考→小组合作→其他方式）知识点：
1.There’ssomethingwrongwithmycomputer.我的电脑坏了。
There’ssomethingwrongwithsth“某物坏了”,还可用sthisbroken
eg:
他的小汽车坏了。
There’swithhiscar.
Hiscaris.
试着把第一句变成一般疑问？
4.Somecollegestudentsarereadytohelp一些大学生乐于帮忙。
bereadytodosth意思是“乐意做某事”
eg:
他乐意帮助我们。
Hehelpus.
5.I’mgoingtoaskacomputerengineertocheckit.
ask的用法：
（1）asksbtodosth要求某人做某事
eg:
Myteacherasksme（open）thedoor.
（2）asksbnottodosth要求某人不做某事
HismotheraskshimnottowatchTV.
（3）asksbforhelp向某人求助
eg:
Youcanaskthepolicemanhelp.你可以向警察寻求帮助。
（4）“询问”，反义词是answer“回答”
eg:
问一个问题（翻译）
四、达标检测
这节课学的如何，咱们来做练习检测一下吧。
用所给词的适当形式填空。
（1）Wewanttohavea（meet）intheafternoon.
（2）Thisismy（one）timetoseethesinger.
（3）Ienjoy________（swim）.
（4）Sheisgoingtoasksomeone________（fix）hercar.
（5）Danielwants_____________（visit）oldpeople.
五、学习反思：
学而不思则罔，学完本节后自己总结一下吧。
Unit2Grammar
一．学习目标
1.了解一般将来时的构成。
2.了解shall,will,begoingto以及它们的否定句、疑问句及其肯定和否定回答。
二、预习指导
走进一般将来时
意义：
表示在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
基本结构：
will/shall＋动词原形
begoingto＋动词原形
例句：
Theywillseeus.
He’llteachmeEnglishtomorrow。
SheisgoingtovisithergrandfathernextFriday.
三、合作探究
1.合作学习第23页内容，完成以下任务：
一般将来时通常有以下几种构成方法：
1.will+动词原形
表示客观上将要发生，它可用于各种人称及数的主语，否定句在will后加not，常缩写为，疑问句只需将will提到主语之前。
例如：
Iwilltellyouaboutit.（变否定句）
2.shall+动词原形
这一结构常用于主语为第一人称（I和We）时，其疑问句形式往往用于表示提建议和征询意见，否定缩写为，例如：
ShallIopenthewindow?
Whenshallwemeet?
3.begoingto+动词原形
这种结构中，be动词要随主语的人称和数的变化而变化。
否定句在be动词后加not，疑问句需将be动词提到主语之前。
例如：
It’sgoingtorainthisafternoon.（变一般疑问句）
？
2.合作学习第24页内容，完成以下任务：
（1）我们用begoingto来谈论表示计划或打算做某事
（2）含有begoingto结构的否定句的变法_____________________
_________________________________________________________
（3）含有begoingto结构的疑问句及其回答___________________
_________________________________________________________
练一练:
Iamgoingtoplayfootball.（一般疑问句及其肯定、否定回答）
______________________________________________________
______________________________________________________
SheisgoingtovisithergrandfathernextFriday.（否定句）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
（4）完成第24页的填空，并在小组内读一读。
四、达标检测：
A.根据所给词，用一般将来时完成句子。
1.David__________________（help）Amywithherhomeworkthisevening.
2.They___________________（have）aholidaynextFriday.
3.It_______________（be）coldtomorrow.
4.We（play）basketballnextMonday.
5.There______________（be）alotofrainnextmonth.
6.We_________________（visit）thezoointwodays.
7.Hisuncle________________（be）backinaweek.
8.Yourmother_________________（see）thedoctortomorrow.
9.They_______________（nothave）apartynextMonday.
10._______________they________________（have）apicnicthisweekend?
B.句型转换。
1.NancyisgoingtostudyFrench.（否定句）
Nancy___________________________studyFrench.
2.Iwillgothere.（否定句）
I_____________gothere.
3.Wewillmeetatthebusstoptomorrow.（一般疑问句）
________________________meetatthebusstoptomorrow?
4.Iamgoingtoplayfootball.（对划线部分提问）
_____________________yougoingto?
5.Weshallmeetattheschoolgate.（对划线部分提问）
____________wemeet?
五、学习反思：
学而不思则罔，学完本节后自己总结一下吧。
Unit2Intergratedskills
一.学习目标：
1.能据所听内容写出正确的职业及地点。
2．能用英语简单表达自己的将来。
二．预习指导：
1.预习生词、短语完成下列内容：
警察局______________邮局_______________
餐馆________________公司______________
经理________________警察_______________
邮递员________________办公室职员______________
她的大哥哥离她家远
在将来________________一名电脑工程师______________
乘火车帮助病人
2、再读A1和A2,做好听前准备。
三、课内探究：
1、放录音，先完成A1，再放第二遍录音，完成A2。
2、小组内核对答案。
3、根据A1和A2完成A3,并模仿写你好朋友的家庭。
4、和同学们就将来想干什么进行问答，然后放B部分录音，学生听并回答问题。
WhatisDanielgoingtodointhefuture?
WhatisMilliegoingtodointhefuture?
WhatisAmygoingtodointhefuture?
5、学生两人一组模仿此对话进行问答。
6.与你的同伴合作探究下列内容：
（1）Herelderbrotherworksinapolicestation.她哥哥在警察局工作。
elder是old的比较级，意思是“年纪较长的”，old的比较级还有older,elder仅用于家庭成员间,older则不限于此。
（2）…,soshegoestoworkbytrain……因此她乘火车去上班。
表示乘坐……,可以用“by+交通工具”，下列词组你还记得吗？
乘公交车乘飞机
乘轮船骑自行车
你还能用take….这种结构来替换吗？
试一试。
四．达标检测：
A单项选择
（ ）１．Iwanttoateacherinthefuture.
AamBbeCisDtobe
（ ）2．Thesongsounds.Iwanttolistentoitagain.
AwellBgoodCbadDbadly
（ ）3．Heisgoodatbasketball.
AplayBplaysCplayingDtoplay
（ ）4．Hissisterisanurse.
AoldBolderCelder
（ ）5．Amyabiketoschool.
AbyBrideCridingDrides
B根据中文或首字母提示填空。
1.His（办公室）isonthethirdfloor.
2.Yourvoice（听起来）likeHanHong’s.
3.Heoftena（乘公交车）home.
4.These（经理）arehavingameeting.
5.Thefoodinthat（餐馆）tastesgood.
6.Iamas______.IstudyinNo.2MiddleSchool.
7.Hisfatherisad_______.Heworksinahospital.
8.Thew______worksinarestaurant.
9.Ifyouwanttoseeafilm,youcangotoac________.
1.5.10.Heisaworker.Heworksinaf_________.
五．学习反思：
学而不思则罔，学完本节后自己总结一下吧。
Unit2Studyskills
一．学习目标：
体会英语中的连读和不完全爆破。
二．预习指导：
1、听磁带跟读，注意连读和不完全爆破。
2、同学们比比看，看看谁读的好，读的准？
3、PartA你能读好吗，现在小组内PK一下吧。
3．课内探究：
1、连读
（一）什么是连读。
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群（即短语或从句）中,假如相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要当然地将辅音和元音相拼,造成一个音节,这就是连读。
（2）连读的详细状况
（1）“辅音+元音”型连读
I’m~an~Englishboy.
Put~it~on,please.
Not~at~all.
（2）“r/re+元音”型连读
Here~isaletterforyou.
Here~arefour~eggs.
lookfor~it
（3）“辅音+半元音”型连读
Thank~you.
Would~youlike~acup~oftea？
（4）“元音+元音”型连读
I~amChinese.
He~isveryfriendlytome.
Shewantstostudy~English.
2、不完全爆破
（一）什么是不完全爆破
在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/,/g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。
下面“（）”部分不必读出来。
（二）不完全爆破的详细状况
（1）./p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/这6个爆破音中的一切两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地。
彻底地进行爆破。
如:
abi（g）buswha（t）timeare（d）coat
（2）.爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/在/m/,/n/,/l/,/s/的前面时不完全爆破。
如:
1）Goo（d）morning,sir.
2）Goo（d）night.
现在就试着读一读吧！
在同学们面前表现一下！
4．达标检测
A读一读
1.Put~it~on,please.
2.lookfor~it
3.Thank~you.
4.abi（g）bus
5.Goo（d）morning.
B用所给词的适当形式填空:
1.Let’s_________（help）himwithhisEnglish.
2._____________（do,not）yourhomeworkatschool.
3.______________（benot）
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