爱国主义与爱校荣校教学大纲.docx
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爱国主义与爱校荣校教学大纲
附件1:
课程简介中文版格式
《爱国主义与爱校荣校》课程简介
1、标题要求：
宋体，五号字，加黑
2、正文要求：
宋体，五号字，行距20磅
课程名称：
爱国主义与爱校荣校
先修课程：
总学时：
2
理论学时：
2实验（上机）学时：
实践学时：
学分：
适用专业：
课程简介（要求200字左右）
本课程旨在让学生们了解中华民族的爱国主义传统，掌握爱国主义的精神实质，明确新时期更应弘扬爱国奉献精神。
使大学生在正确理解爱国主义的科学内涵下，继承和发扬中华民族爱国主义的优良传统，明确爱国主义的时代价值。
同时以“成才先成人，爱国先爱校”为主题培养当代大学生的爱校、荣校情怀。
爱校先知校，本课程向同学们介绍学校的办学历史，展示学校的办学成就，让同学们感受学校的文化底蕴增强对学校的感性认识。
课后以参观校史馆和爱校就要勇敢的表白等系列实践活动进一步增强同学们对爱校、荣校的感悟。
参考教材
[1]侯小慧.继续发扬光大爱国主义传统[J].高校理论战线.2009.（7）
[2]周志成.抓住有利契机开展爱爱国主义教育[J].思想教育研究。
2009，（6）
[3]王燕子.新时期的爱国主义[J]爱国主义的时代意义.2009,（3）
[4]尹韦.论校史文化的教育功能[J].继续教育研究，2010，17（8）:
174-175.
[5]唐志龙.推进社会主义核心价值体系建设的哲学审视[J].吉首大学学报：
社会科学版，2012，33（4）:
33-37．
[6]沈慧瑛.从档案中解读校园文化[J].档案与建设，2007，24（11）:
41-44.
[7]石宏伟，陈萍.新时期高校思想政治教育创新研究[J].吉首大学学报：
社会科学版，2010，1（31）：
157-160.
撰写人：
李雷
审核人：
课程简介英文版格式
patriotismandschoolglorifyingCourseDescription
（字体：
TimesNewRoman，字号：
12，行距：
20磅）
CourseTitle:
patriotismandschoolglorifyingCourseDescription
CoursePrerequisites:
TotalSemesterCreditHours:
two
LectureHours:
two
Experiment/ComputerHours:
Credit:
Major:
CourseDescription:
Thiscourseisdividedinto"patriotism"and"schoolglorifying"twoparts,thefirstpartaimstoletstudentsunderstandthepatriotictraditionoftheChinesenation,graspthespiritofpatriotism,clearinthenewperiodshouldcarryforwardthepatrioticspiritofdevotion.Tomakecollegestudentsunderthecorrectlyunderstandthescientificconnotationofpatriotism,inheritandcarryforwardthefinetraditionoftheChinesenationpatriotism,clearthevalueofpatriotism.Inthesecondpart,inorderto"becomeadultfirst,patrioticloveschoolfirst"asthethemeofcultivationofcontemporarycollegestudentslovetheschool,schoolglorifying,feelings.Loveschoolprophetschool,teachinghistoryofthiscourseistointroducestudentstotheschool,schoolachievement,letthestudentsfeelschoolculturetoenhanceperceptualknowledgetotheschool.Afterclasstovisitthehistorymuseumandlovetheschoolwillbebravetovindicate,etc.Seriesofpracticalactivitiestofurtherstrengthenthestudentstolovetheschool,schoolglorifying,feeling.
TextbooksandCourseMaterials:
[1]HouXiaohui.Continuetocarryforwardthepatriotictradition[J].Journalofcollegesanduniversitiestheoryfront.2009.（7）
[2]Zhi-chengzhou.Seizethefavorableopportunitytocarryoutpatriotismeducationlove[J].Journalofideologicaleducationresearch.2009,（6）
[3]Yan-ziwang.Inthenewperiodofpatrioticerasignificance[J]patriotism.2009,（3）[4]YinWei.Theeducationfunctionofhistoryculture[J].Journalofcontinuingeducationresearch,2010（8）:
174-175.
[5]TangZhilong.Pushingtheconstructionofsocialistcorevaluesystemofphilosophicalreview[J].Journalofjishouuniversity,socialsciences,2012（4）:
33-37.
[6]ShenHuiying.Readfromthefilecampusculture[J].Journaloffileswithconstruction,2007,24（11）:
41-44.
[7]ShiHongweiChenPing.Ideologicalandpoliticaleducationinnovationinthenewperiodstudy[J].Journalofjishouuniversity:
socialscienceedition,2010,1（31）:
157-160.
顺序要求：
作者、书名、出版社、出版日期
若为中文刊物请以中英文对照的方式罗列参考教材
Writtenby:
LEILI
Checkedby:
附件2:
课程教学大纲格式
《爱国主义与爱校荣校》课程教学大纲（居中、黑体、小二号、加粗）
课程编码：
课程名称：
爱国主义与爱校荣校
课程英文名称：
patriotismandschoolglorifyingCourseDescription
先修课程：
适用专业
所有专业
总学分：
总学时：
授课学时：
上机学时：
实践实验学时：
制订单位：
（学院全称）
制定时间：
2016年6月
一、课程的性质、目的（黑体、小四号）
说明该课程是何种课程性质，包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程等。
该课程在专业培养方案中的地位与作用，是一般课程还是主要课程；该课程是侧重理论还是重在技能培养，或者两者并重、相互结合，本课程教学的基本任务及应达到的主要教学目的。
（宋体、五号、行距：
20磅。
字数要求：
200字左右）
《爱国主义与爱校荣校》课是高等学校形势政策课程体系的重要组成部分，有利于培养大学生热爱祖国的思想感情和忠于祖国的坚定信念；增加大学生以母校为荣，为母校争光的责任感。
通过开展爱国主义教育，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感；通过开展爱校荣校教育，激发广大团员青年的爱校情怀，树立集体荣誉感、认同感、归属感，引导同学们将爱校荣校的热情转化为实际行动，为学校的发展添砖加瓦。
二、教学基本要求（黑体、小四号）
说明通过本课程的学习，学生应达到的理论水平和所具备的实践动手能力。
（宋体、五号、行距：
20磅。
字数要求：
200字左右）
通过本课程的学习，引导大学生了解爱国主义与爱校荣校的科学内涵、特征，树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想；认识中华民族的爱国主义传统、爱国主义的时代价值；深刻把握坚持爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一相一致是新时期爱国主义的要求；在新的时代背景下，继承爱国主义与爱校荣校的优良传统，做一个坚定的爱国者、爱校者；增强学生的爱校荣校意识，勇于为学校的发展壮大贡献自己的力量。
三、课程教学基本内容（黑体、小四号）
课程教学基本内容应尽量详细完整，一般按章节、单元叙述为宜；说明每章的教学要求，即应使学生掌握知识、技能的程度，包括：
熟练掌握、掌握、理解、了解。
（宋体、五号、行距：
20磅。
）
参考格式：
第1部分中华民族的爱国主义优良传统
中华民族的爱国主义优良传统源远流长。
自古以来，爱国的思想和行为受到人们的褒奖和敬仰。
中华民族的爱国主义的优良传统内涵极为丰富，我们要在新形势下进一步发扬光大。
（1）热爱祖国，矢志不渝
中华民族历史上许许多多爱国志士，他们刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，生死不移的爱国之行，感人肺腑，流播四海，代代传颂。
爱国诗人陆游病危之际，仍渴望着沦陷区的收复和国家的统一，“死去元知万事空，但悲不见九州同，”盼望着“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”民族英雄文天祥被俘后，不为高官厚禄所动，慷慨就义，它为世人留下了：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的著名诗句。
林则徐说：
“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。
”抗战时期更是涌现了大量可歌可泣的保家卫国的爱国壮举。
（2）天下兴亡、匹夫有责
古人云：
居庙堂之高而忧其民，处江湖之远而忧其君。
以天下为己任，无论身居何位，都心忧天下关心国家的命运和民生的苦乐，自觉地把个人的前途与国家的兴衰联系起来，把爱国的思想付诸实际的行动。
范仲淹：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”顾炎武：
“天下兴亡，匹夫有责。
”文天祥被俘后解往大都途中，写《过平原作》：
“乱臣贼子归何处？
茫茫烟草中原土。
公死于今六百年，忠精赫赫雷当天。
（3）维护统一、反对分裂
在从夏朝开始到现在的大约4100多年中，粗略地计算起来，前两个千年基本统一，后两个千年（秦帝国之后）中，统一时期约为1600多年，分裂内乱时期则不到540年。
从总的方面说，中华民族的统一占据了主流，分裂内乱终归统一。
而一个不容否认的基本规律是，强盛的中国全部是统一时期，积贫积弱的中国全部是分裂内乱时期。
这充分说明，维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。
（4）同仇敌忾、抗御外侮
中华民族爱好和平与自由，但决不容忍外来的侵略和压迫。
面对外来侵略，各族人民总是团结一致，同仇敌忾，奋起反抗。
表现出同敌人血战到底，誓死不当亡国奴的英雄气概。
面对外来侵略，各族人民团结一致，奋起反抗，谱写了无数伟大的爱国诗篇。
明清时期，我国人民在抗击东洋、西洋侵略者方面，显示了中华儿女的爱国主义精神。
明将戚继光，面对倭寇的侵扰，组织了“戚家军”，经过10年的征战，扫清了东南沿海的倭患，使人民安居乐业。
民族英雄郑成功，率军收复台湾，赶走了荷兰殖民者，使沦陷了38年的宝岛回到了祖国的怀抱。
1898年法国强租广州湾，引起中国人民的强烈不满，现在湛江的“寸金桥”，就表现出中国人民对外国侵略者寸土不让的决心。
第2部分爱国主义的科学内涵
（1）爱祖国的大好河山。
祖国的河山在人们的心中占据着至高无上的地位。
祖国，就是我们生于斯、长于斯的故土家园，就是我们脚下这块世世代代劳动、生息、繁衍、发展的辽阔大地。
因此，每一个爱国者都会把“保我国土”、“爱我家园”，维护祖国领土完整和主权统一，建设祖国繁荣昌盛，作为自己的神圣使命和义不容辞的责任。
这种对故土家园、祖国山河的热烈、深沉、充满责任的爱，是爱国主义的基本要求。
（2）爱自己的骨肉同胞
古语说“民为邦本”。
我们祖国之所以可爱，不仅仅因为她拥有幅员辽阔、物产丰富、山河壮丽的国土，更重要的是因为她拥有世世代代生存在这片国土上勤劳、勇敢、善良、智慧的亿万人民。
正是各族人们共同创造了祖国悠久的历史、灿烂的文化，才使我们的祖国源远流长、繁荣昌盛。
热爱人民，爱自己的骨肉同胞，反映的是对整个民族利益共同体的自觉认同。
民族利益是整体的利益、长远的利益，这种利益高于民族内部的局部的、暂时的利益。
爱人民是爱祖国的根本要求，是爱国主义的集中体现。
（3）爱祖国的灿烂文化
文化传统作为一个民族群体意识的载体，常常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”，是培养民族心理、民族个性、民族精神的“摇篮”，是民族凝聚力的重要基础。
我们伟大祖国是世界上最光彩的文明古国。
在创造祖国文化的历程中，各族人民都做出了贡献。
56个民族绚烂多彩的文化总和，构成了博大精深的中华民族文化的全部内容。
爱祖国的灿烂文化就应该认真学习和真正了解祖国的历史，刻苦学习祖国的文化，深入理解祖国的优良传统。
我们在以后的发展历程中，更要坚持文化自觉、文化自信、文化自强。
第3部分爱国主义的时代价值
热爱和开发祖国山河，世代相承地发展祖国的物质文明和精神文明，为人类文明的发展做出贡献；反对民族和国家分裂，始终把维护民族团结和祖国统一作为各族人民的最高利益和神圣职责；实行民族平等、和睦，反对民族压迫，不畏强暴、誓死捍卫祖国领土完整和主权独立，坚决反抗外国侵略；向一切阻碍历史发展和进步的反动阶级与社会势力进行英勇斗争，推动祖国不断前进。
（1）爱国主义是中华民族继往开来的强大精神支柱
古老的中华民族之所以顽强地走到今天，这有着非常深刻的原因，其中毋容置疑的是，千百年来深深融入到民族意识之中的爱国主义优良传统，成为鼓舞中华民族艰苦奋斗、继往开来的重要精神支柱。
爱国主义唤起了整个中华民族对自己祖国的挚爱并由此激发了强大的民族凝聚力和国家凝聚力，成为动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜。
正是这种伟大的爱国主义精神，推动着我们这个古老的民族自强不息、艰苦奋斗，历经磨难而不衰，屹立于世界民族之林。
（2）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的强大纽带
在从夏朝开始到现在的大约4100多年中，粗略地计算起来，前两个千年基本统一，后两个千年（秦帝国之后）中，统一时期约为1600多年，分裂内乱时期则不到540年。
从总的方面说，中华民族的统一占据了主流，分裂内乱终归统一。
而一个不容否认的基本规律是，强盛的中国全部是统一时期，积贫积弱的中国全部是分裂内乱时期。
这充分说明，维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。
（3）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的强大动力
中国曾经是世界上处于领先地位的国家，辉煌灿烂的中华古代文明远播海外，曾为人类文明做出了卓越的贡献。
当新世纪到来之际，我们已经胜利实现了“三步走”的前两步，正在为实现第三步目标，即在21世纪中叶达到中等发达国家发展水平的目标而继续努力。
要实现民族的复兴，首要的一点就是维系住民族赖以生存的国家形式。
一个国家和民族只有让爱国主义的思想传统深入每一个公民的灵魂，才能成为有生命力、有前途的国家和民族。
第4部分回眸校史
校史是大学师生共同书写的历史，也书写着大学师生共同创造的辉煌，是学校不可替代的财富，挖掘这一独特的教育资源，对于宏扬学校优良传统，推进校园文化建设，引导全校师生以主人翁的责任感自觉投入到工作、学习和生活中，有着重要的作用。
“当今时代，综合国力竞争一个显著特点,就是文化的地位与作用日益彰显,经济较量中的文化因素日益突出,越来越多的国家把提高文化软实力作为重要价值目标”。
因此，将校史校情纳入教育体系，列入教学计划，对于丰富大学文化，提高大学生的文化素养，拓宽大学生思想政治教育途径，“丰富大学生思想政治教育内容，形成高校德育工作新的‘增长点’，进一步把爱国主义、爱校荣校教育落到实处，具有十分重要的现实意义”。
为此，我们结合教学内容，组织全体学生参观我校校史馆。
第5部分诠释校训
校训是一所大学办学思想、人才目标、人文内涵与学校精神的结晶和积淀，是对学校办学宗旨、教学理念和大学精神的集中概括和体现。
校训“是学生们的格言和座右铭，引导着他们做人、做学问和做事，甚至成为他们人生的行为准则，激励着他们不断积极进取”。
为了让每一位科大学子知晓校训，理解校训，践行校训，使校训真正成为他们的行为准则，我们针对教学内容，通过讲解什么是校训、校训的功能及内涵，结合65年来，我校数万名毕业生对中国社会发展做出的重要贡献，对校训“惟真求新”进行了全方位的诠释与解析。
第6部分传唱校歌
校歌是学校历史沿革的展现，“是一个学校的主旋律，是校园文化中最能表达感情的乐章，是学校精神的集中体现，有着不可忽视的励志、育人作用”。
科大校歌集中体现了我校的办学思想、办学宗旨、办学精神，传达了我校的历史传统与文化内涵，犹如我校的精神图腾,与校训、校史相得益彰。
对内,自我激励,凝聚人心,鼓舞士气；对外,自我张扬，展现风貌，彰显魅力。
为了使每一名学生了解校歌，会唱校歌，懂得校歌所代表的学校精神风貌，授课过程中，我们为同学们详尽讲解了校歌歌词，伴奏音乐，并将旋律优美的校歌拷贝给同学们。
在全校师生中，拉开校歌的教唱、学唱、传唱、比赛、展演的序幕，让此起彼伏的歌声回荡在校园的各个角落。
四、课程考核方式（黑体、小四号）
说明在教学计划中该课程列为考试课还是考查课；考试方式是开卷还是闭卷；课程成绩评分办法、内容、标准有何特殊要求，注明平时成绩、考试成绩及课外大作业等所占比例。
（宋体、五号、行距：
20磅）
五、学时分配表（黑体、小四号）
教学内容
授课时数
实验时数
实践学时
上机时数
自学时数
习题课
讨论时数
合计
总计
表格要求：
（宋体、五号、行距：
20磅，教学内容到章。
分不同学期开设的课程，请在学时分配表下加文字备注，说明分学期教学内容范围。
）
六、教材、主要参考书及网站（黑体、小四号）
教材及参考书要注明作者、出版社、出版日期以及是否外文原版教材等内容
（宋体、五号、行距：
20磅。
顺序要求：
作者，书名，出版社，出版日期）
七、有关说明（黑体、小四号）
此部分主要为大纲的使用说明，应包括本课程与其他课程的关系，如先修课程、后续课程等；学生自学部分的内容与要求；如采用双语教学，说明双语教学的要求与比例；其他需要说明的事项。
（宋体、五号、行距：
20磅。
）
撰稿人：
审核人：
批准人：
附件3:
实验教学大纲规范格式
《××》课程实验教学大纲
课程编码
课程名称（中文）
课程名称（英文）
实验性质
（非）独立设课
课程属性
基础（技术基础、专业）
适用专业
先修课程
总学时
实验学时
总学分
制定单位
制定时间
2014.12
一、实验性质、目的和任务（黑体小四号）
正文（宋体五号）
二、实验基本内容与要求（黑体小四号）
序号
实验项目
学时数
内容与要求
实验类型
开出要求
必开
选开
1
验证、综合、设计研究
√
2
√
3
4
（宋体五号）
三、主要实验仪器设备（黑体小四号）
正文（宋体五号）
四、考核与成绩评定（黑体小四号）
正文（宋体五号）
五、参考资料
（参考书要注明作者、出版社、出版日期等内容，具体要求：
作者.书名.出版社，出版日期）
撰稿人：
审核人：
批准人：
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