应用文写作参赛课件《总结》.ppt

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,应用文写作之总结,一、课前导入：

二、新课内容：

三、文种知识小结：

四、写作训练：

五、相关链接：

今天咱们学点啥？

话说“总结”,1、初探文种常识,2、详解例文情境

（一）（重点）,3、自主学习情境

（二）（重点）,课堂练习,仿写例文

（二）（难点）,优秀作品展,棋坛有高手对弈有输赢输赢过后如能反思正确品评功过对棋艺来讲，是一种提高对人生，则是一种升华,一、课前导入话说“总结”,人生如局局局新,返回目录,有的人活着他已经死了有的人死了他还活着这是人民群众对鲁迅精神的总结,一、课前导入话说“总结”,既生瑜，何生亮！

这是周瑜对自己一生悲剧的总结。

一、课前导入话说“总结”,哪里有你，哪里就是天堂！

在夏娃的墓前，亚当对他们的爱情所做出的总结。

一、课前导入话说“总结”,天下大事，合久必分，分久必合。

这是罗贯中在三国里对历史做出的总结。

一、课前导入话说“总结”,我们今天要学习的总结它用词没有如此的华美讲究的是严谨与端正篇幅也没有这么的灵活短小它执着于固定的格式、固定的风格这就是应用文体的“总结”但是，它们还是有共同点的那就是回首过去，指导将来！

可是，这些只言片语的人生感悟，并不是我们今天要学习的“总结”。

二、新课内容之一：

初探文种常识,返回目录,一、何为应用文体的“总结”,经验教训,规律性认识,应用文种,总结是单位、部门或个人对前一阶段的实践活动进行回顾、检查、分析和研究，从中找出和，以指导今后实践而写成的。

指其概念,总结的特点,实践性,简明性,说理性,经验性,四点合一不可分割,总结的种类,综合性总结和专题性总结,工作、思想、生产、学习总结,地区、部门、班组、个人总结,年度、季度、月份总结,汇报性、经验性总结,二、新课内容之二：

详解例文情境

（一）,返回目录,XX同志现任XX县城管执法局副局长，2009年8月底从县纪委监察局第二纪检监察工作室调入后，又因工作需要兼任执法局监察室主任。

由于工作出色，在全县开展的百名股长考评活动中，他有幸入选。

根据组织要求，他需要写一份年度总结。

二、例文解析,情境一,任务分析

（一）,从内容上看，这将是一篇“工作总结”,怎么着手呢？

具体的写作思路是？

概括情况,分析情况,结论和意见,前言：

简要介绍工作情况，交代总结的目的和意义，过渡要自然。

主体：

从日常工作取得的成绩中，分析出带有规律性的经验。

再用小标题的形式，浓缩主要内容，起到画龙点睛的作用。

结尾：

存在问题和努力方向：

可以写得比较简略，但应中肯、切实、明确。

解答疑惑,任务分析

（二）,从格式上说，应用文写作都有其固定的格式。

那“总结”的格式又是怎样的呢？

标题,正文,落款,2010年个人工作总结（时限）+（内容）+（文种）,1.做法、体会（做了什么）2.成绩、经验（做得怎样）3.问题、教训（分析评价）4.努力方向、打算,署名及日期,格式扫描,写作时的注意事项,深入实际，占有材料实事求是，一分为二点面结合，叙议得当抓住重点，揭示规律,忌矛盾,忌夸张,忌笼统,忌啰嗦,二、新课内容之三：

自主学习情境

（二）,返回目录,自学“情境二”,XX学校举办了第九届艺术节，在全校师生的共同努力下取得了圆满成功。

该校团委作为组织单位，打算对本次活动进行回顾、检查、分析和研究，总结得失。

情景二,师问生答,例文二与例文一的标题有什么不同？

比一比，想一想,群策群力创佳绩XX学校第九届艺术节总结,自学情境二,2010年个人工作总结（时限）+（内容）+（文种）,正标题反映的是文章主旨,副标题标明单位名称、内容、时间和文种,例文一采用的是“公文式”标题,例文二采用的是“复合式”标题,不同之处:

师问生答,例文二采用的是哪一种结构形式呢？

标题式,标题式也称小标题式，它用以区别总结的大标题。

这种总结将内容分为几个小标题，一个小标题就集中说明一个问题，层层分析总结，主次分明。

多用于综合性总结和专题性总结。

自学情境二,“标题式”是指：

师问生答,两篇例文的写作思路有什么相同点？

想一想，比一比,前言：

介绍基本情况，或交待主旨并作基本评价。

主体：

工作内容、做法、成绩或经验，问题、教训或体会。

结尾：

归纳呼应主题、指出努力方向、提出改进意见或表示决心信心等。

自学情境二,相同之处,师问生答,总结与计划有什么区别呢？

想一想，比一比,时间上：

计划形成于事前；总结形成于事后。

内容上：

计划着眼于“做什么”和“怎样做”。

总结着眼于“做了什么”和“做得怎样”。

形式上：

计划侧重叙述、说明。

总结侧重叙述、议论，并作出理论概括。

自学情境二,总结与计划的区别在于,三、文种知识小结：

课堂练习,返回目录,判断下列说法是否正确，请单击方块选项。

并请简单说明判断理由。

1、写总结只需反反复复地强调观点就行了。

课堂练习,解析：

写总结应有充实、正确的内容，即要有材料，材料和观点统一。

判断下列说法是否正确。

请单击方块选项。

2、写总结应详细写清楚过程，如记流水账。

课堂练习,解析：

总结需写清楚过程，但亦应有分析和概括。

既要全面，又要有重点。

判断下列说法是否正确。

请单击方块选项。

3、写总结应报喜不报忧，便于今后工作。

课堂练习,解析：

总结是工作的全面回顾，不能只谈成绩和经验，不谈缺点和问题。

判断下列说法是否正确。

请单击方块选项。

4、为了全面和清楚，总结应多用材料，尽情地写。

课堂练习,解析：

写总结对材料应有选择和取舍。

数字、举例不在多，而在能说明问题。

四、写作训练：

仿写例文

（二）,返回目录,同学们，书中例文二记录了一次兄弟学校的集体活动，但我们的校园生活同样是丰富而又精彩啊。

比如说，每年一度的校运会，不论你是运动员，还是啦啦队，每个人都不会置身事外这是一场集体的回忆、集体的盛会！

现在，就请同学们一起打开回忆之门，先回忆一下那场热血沸腾的竞赛吧！

例文仿写,从出场仪式开始,回忆过后，我们不妨仿照例文二，对本班的校运会情况进行一番总结。

在动笔之前，我们不妨先思考一下以下几个问题：

1、你打算采用公文式标题，还是复合式标题呢？

2、为了这场赛事，你们班都做了哪些准备工作？

3、赛场上，哪些同学在哪些项目上为班级争了光？

4、运动会过后，大家心里还留有哪些遗憾和不足？

例文仿写,五、优秀作品展,返回目录,电子应用技术01班第五届校运会总结,本届校运会于2011年11月10日至11月12日举行，历时3天，已成功落下帷幕。

我班在班主任的带领下，在全体同学的共同努力下，取得了骄人的成绩，具体表现如下：

前言：

交代了基本情况，做出了基本评价！

一、思想统一、组织有力,为了搞好本届校运会，我班进行了一系列的赛前准备工作，如：

口号的创意集结、出场队形的排练组织、整场活动的具体安排等，大家群策群力，成功地保障了赛时工作能有条不紊地进行。

正文：

根据本班实际情况，沿用了例文小标题。

二、战果丰硕，捷报频传,10日上午赛势刚起，黄永恒同学就为我班夺得了5000米长跑第一名的好成绩。

自此，我班赛场喜讯不断。

下午，毛声昊夺得三级跳第五名，黄永恒夺得1500米长跑第二名。

11日，黄志敏又夺得100米和200米短跑第二名，廖伟文夺得800米长跑第一名，为我班再添一金。

不管成功否，精神不能倒！

过渡段：

由成绩过渡到不足,本届校运会增强了我班的凝聚力、向心力和同学们的集体荣誉感，但在成功的同时，我们也清醒地认识到我们存在的不足：

一、我班得奖项目集中在跑步上，其他项目没有太多优势。

二、我班整体文采匮乏，为广播站投稿的人数较少，中稿率也不高，加油声势不及他班。

结语：

写出今后打算或努力方向,希望同学们能发扬优点，改正缺点，再接再励，在下一届运动会上取得更好的成绩！

2011级电子应用技术01班X年X月X日,今日课程结束,今日之课堂，明日之职场。

希望大家都能写出一手漂亮的应用文。

温馨提示：

温故而知新，可以为师矣。

请大家及时复习。

谢谢观看！