精选历史七年级下册第24课 从贞观之治到开元盛世岳麓版习题精选含答案解析第九十七篇.docx

精选历史七年级下册第24课 从贞观之治到开元盛世岳麓版习题精选含答案解析第九十七篇.docx

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精选历史七年级下册第24课从贞观之治到开元盛世岳麓版习题精选含答案解析第九十七篇

2019年精选历史七年级下册第24课从贞观之治到开元盛世岳麓版习题精选【含答案解析】第九十七篇

第1题【单选题】

强盛的唐朝走向衰弱的转折点是（）

A、宦官专权

B、藩镇割据

C、安史之乱

D、朋党之争

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

唐太宗多次说：

“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。

”这说明唐太宗（）

A、认识到君与民是因果关系的

B、得到了人民的信任

C、代表人民群众利益

D、认识到了人民群众力量的伟大

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

假如你漫步在唐朝长安街头,能看到以下哪些现象（）

①城市规划科学,街道整齐

②许多外国人在学习中国文化或经商

③人们可以在任何地方买东西

④众多读书人边喝茶边吟诗作对,其乐融融

A、①②

B、②③

C、①②④

D、①②③④

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

唐朝采取的治理国家的机构是（）

A、郡县制

B、三省六部制

C、丞相制

D、军机处

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

“开元初，四方丰稔（丰收），城镇商铺林立，客商如云．”直接反映了唐玄宗统治前期（）

A、经济发展

B、吏治清明

C、人才济济

D、生活奢侈

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

史书上有这样的记载“人无灌溉之劳而田有常熟之利”，高度赞扬唐代创制的某一生产工具的功效。

这个生产工具是（）

A、曲辕犁

B、翻车

C、直辕犁

D、筒车

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

以下盛世局面出现的先后顺序是（）

①贞观之治②文景之治③开元盛世④光武中兴

A、①②③④

B、③②①④

C、②④①③

D、②①③④

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

某历史兴趣小组在探究贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见，其中正确的是（）

①都是在国家统一，社会稳定时出现的②统治者都注意调整或改革统治政策③都在思想文化上实行高压政策④都重视任用人才

A、①③④

B、①②③

C、②③④

D、①②④

【答案】：

【解析】：

第9题【判断题】

唐朝建立于618年，李世民称帝，定都长安。

（）

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

“他引用古人的话告诫太子说：

‘舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。

’”

阅读材料后请回答：

（1）“他”是谁？

（2）“他”引用的这句话是什么意思？

“他”为什么要说这些话？

（3）你能举例说明“他”是如何处理“舟水”关系的吗？

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

阅读下列材料，结合所学知识，回答问题：

材料一：

唐太宗时刻挂在嘴边的话

材料二：

《贞观政要》里的几句话

材料三：

《唐语林》摘录

合材料一，分析唐太宗认识到哪一实质性问题？

他对人民群众产生了一种什么心理？

唐太宗统治期间出现了一个什么样的盛世局面？

结合材料二，说一下此盛世局面与隋炀帝“一朝而败”的关系？

《唐语林》中的“上”是指谁？

“开元初”是指什么时期？

由此出现的“天下大理。

河清海晏，物殷俗阜”的局面被称作什么？

结合三则材料，说一说唐朝前期“贞观”与“开元”时在位皇帝在推动社会发展进步方面所采取的共同政策。

综合三则材料，统治者的治国策略给了我们怎样的启示？

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

阅读下列材料，并回答问题。

材料一：

唐太宗在金殿端门见到新科进士鱼贯而出，得意地说：

“天下英雄，入吾彀中矣（入彀：

被收买笼络的意思）。

”

材料二：

“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失；朕赏宝此三镜，以防己过。

”

请回答：

根据材料一，结合所学知识，我国古代科举制度是在哪一个朝代形成的？

唐朝科举制度有什么变化？

根据材料二，请举出唐太宗“以人为镜”的人是谁？

简单评价唐太宗。

对历史事件和人物的评价，方法很多，请你例举三点以上。

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

阅读材料，回答问题

材料一：

君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。

——魏征

材料二：

两幅历史图片

材料三：

自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

——唐太宗

唐朝时的著名治世有哪些？

材料二图一大运河的开通对我国古代经济发展有何影响？

图二反映我国经济发展的原因是什么？

材料三反映了唐太宗怎样的民族政策？

举出唐朝与周边少数民族友好往来的事例一例。

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

“把权力关进制度的笼子里”有利于防止专制和腐败。

阅读下列材料：

材料一：

古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服膺皇权为最高原则；监察官为维护皇权而监察百官，是天子耳目之任等等。

——方乾《论中国古代监察制的不独立性》

材料二：

换言之，汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。

——钱穆《中国历代政治得失》

材料三：

……树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位，……废除了绝对的不受任何服制的最高权力，……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。

——杨天石《帝制的终结》

请回答：

写出秦朝负责监察百官、汉武帝时负责监督地方官员的官职名称。

根据材料一，说明中国古代建立监察制度的根本目的。

依据材料二，指出唐代实行的政治制度。

该政治制度在权力运行机制方面有什么特点？

依据材料三并结合所学知识，说出哪一历史事件终结了中国封建帝制？

革命党人又是通过颁布哪一法律文件，尝试“将权力关进牢笼”的？

纵观上述材料，你如何看待“把权力关进制度的笼子里”？

【答案】：

【解析】：