天津市宁河区学年七年级语文上学期期中试题.docx
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天津市宁河区学年七年级语文上学期期中试题
天津市宁河区2016-2017学年七年级语文上学期期中试题
一、语言的积累和运用（共7小题，共20分）
1.下列加点字注音正确的一项：
（）（2分）
A.摒弃（bìng）腼腆（miǎntiǎn）淅沥（xīlì）跻身（jǐ）
B.裨益（bì）瑕疵（xiácī）栖息（qī）自诩（xǚ）
C.家眷（juàn）粗粝（lì）雕镂（lòu）迸溅（bèng）
D.怠慢（dài）窘迫（jǒng）茅塞顿开（sè）荟萃（cuì）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一项是（）（2分）
A.涉足迷散熙来攘往踌躇不绝
B.憧憬不屑走投无路陈词烂调
C.浏览沐浴出谋划策邪魔鬼祟
D.沉淀撺掇忘呼所以谈笑风生
3.下列加点的成语使用有错误的一项是（）（2分）
A.体育老师的一番话，让我茅塞顿开。
B.几十年过去了，国文老师讲课的情景让我记忆犹新。
C.在白驹过隙的一瞬，我们已进入初中两个多月了。
D.众目睽睽的世界杯足球赛，在人们的期待中拉开了帷幕。
4.下列语句没有语病的一项是（）（2分）
A.在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。
B.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要
组成部分。
C.江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。
D.微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。
5.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）（2分）
A.我们在田野上散步：
我、我的母亲，我的妻子和儿子。
B.“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：
“我可活
什么劲儿！
”。
C.明天是去北京？
还是去上海？
D.刚到四十岁，孩子们就说我“落伍”了。
6.对下面这首曲的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
A．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
B．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
C．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
D．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。
景物是背景，人是主体。
写景是为了烘托人。
7.古诗文默写
①水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）
②，应傍战场开。
（岑参《行军九日思长安故园》）③，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
④择其善者而从之，。
（《<论语>十二章》《述而》）
⑤李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，运用拟人化的手法表达对朋友牵挂之情的诗句是：
，。
⑥《论语》中论述学习与思考辩证关系的句子是：
，。
二、阅读理解（共13小题，共32分）
（一）阅读《从百草园到三味书屋》节选，回答8一10题。
（8分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
8.这段文字作者调动了________、_________、_________、_________
四种感官，绘声绘色地描写了“泥墙根一带”的景色。
（2分）
9.这段景物描写，运用了哪些修辞方法？
起到了什么作用？
（4分）
10.作者写百草园中的景物时，先用两个“不必说”，再用“单是”引出下文。
这里作者采用了由到的写法。
（2分）
（二）阅读下面文言文，回答11-12题。
（6分）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
11.与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是（ ）（2分）
A.差强人意B.参差不齐C.成绩差D.出公差
12.用现代汉语翻译下面句子。
未若柳絮因风起。
13.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种
的家庭氛围?
（2分）
（三）阅读下面文言文，回答14-16题。
（6分）
三虱争讼
《韩非子·说林下》
三虱食彘，相与讼。
一虱过之，曰：
“讼者奚说？
”
三虱曰：
“争肥饶之地。
”
一虱曰：
“若亦不患腊之至而茅之燥耳？
若又奚患？
”
于是，乃相与聚嘬其身而食之④。
彘臞⑤，人乃弗杀。
注释：
①彘（zhì）：
猪。
②奚：
什么，何。
③腊：
祭名，古代在十二月举行腊祭，所以十二月也叫腊月。
腊祭时用猪当祭品以庆佳节。
茅:
官菅（jiān，多年生草本植物）类，用茅烧开水去猪毛。
燥：
楚人名火为“燥”。
④嘬（zuō）：
叮、吸吮、咬。
⑤臞（qú）：
瘠、瘦。
14.解释下列句中加点的词语。
（2分）
①争肥饶之地。
争（）②人乃弗杀。
乃（）
15.用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
于是，乃相与聚嘬其身而食之。
译文：
16.本则寓言说明了一个什么道理？
（2分）
（四）请认真阅读下面文章，回答13一21题。
（12分）
龙眼与伞
迟子建
（1）大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。
雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。
它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
（2）我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。
站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。
山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
（3）去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。
四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。
是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。
（4）没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。
我懊恼地对妈妈说：
“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。
”妈妈说：
“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！
”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：
“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？
我不要伞，你回去吧！
”
（5）我挂断了电话。
听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！
我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。
她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。
我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
（6）也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。
从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。
确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。
做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！
而我却粗暴地践踏了这份慈爱！
（7）从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。
窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。
山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。
这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。
看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。
我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。
（8）雪停了。
黄昏了。
我锁上门，下楼，回妈妈那里。
做了错事的孩子最怕回家，我也一样。
朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。
妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。
我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。
我知道自己深深伤害了她。
我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
（9）母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。
她说：
“以后你再写东西时，我可不去惹你！
”
（10）《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。
那正是春光融融的五月天。
有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。
她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。
刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。
他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。
十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。
事故发生后，沈阳的亲属刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。
刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。
刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。
她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。
刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。
她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……^
（11）那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。
母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。
母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。
17.第（3）-（5）段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“”→“”的变化过程。
（2分）
18.从修辞角度，分析第
（1）段画线句的表达效果。
（4分）
19.第（8）段中，“妈妈”为什么“又抹眼泪”？
（2分）
20.对本文主旨理解最恰当的一项是（）（4分）
A.体现了母亲乐观开朗的个性。
B.赞美了母亲的慈爱、宽容。
C.抒发了对母亲的思念之情。
D.表现了母爱的无私、高尚。
3、综合性学习与名著阅读（8分）
（1）综合性学习（4分）
班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动，请你参加并完成下列任务。
21.阅读下面的两则材料,写出你从中获得的启发？
（2分）
（1）唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。
他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。
他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，他把张籍当作生平第一至交。
（2）张咏和寇准是好朋友。
当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说“寇准奇才，可惜学术不足”。
并直言劝说寇“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人，寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。
真是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能这样直言相告。
你获得的启发是
22.有一位同学参加了本次学习活动后,就用一组排比句来抒写自己的感受，但刚写了两个分句就被老师叫走了。
请你展开联想，仿照加点的句子，将其没有写完的两个分句补全。
（2分）
朋友像汩汩甜润的一汪清泉，像片片飘动的温柔浮云，
，。
（2）名著阅读（4分）
23.古典文学名著《西游记》中，作者对“大闹天宫”这一段精彩的描写，其象征意味是很浓的。
“天宫”象征了，“玉帝”象征的是，“孙悟空”则是的化身和
的代表。
四、作文（40分）
24.有一位哲人说，一个人学会了感谢，他就成熟了。
在我们的成长经历中，有很多人，很多事物，都给了我们许多的帮助、教益和启迪。
请以“感谢”为题，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整。
（2）文章要抒写真情实感。
（3）字迹工整，字数不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
600
2016-2017学年度七年级第一学期第二次联片考试语文试卷答案
一、语言的积累与运用（共7小题，共20分。
）
1.C2.C3.D4.B5.D6.A
7.①山岛竦峙②遥怜故园菊③潮平两岸阔④其不善者而改之
⑤我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
⑥学而不思则罔，思而不学则殆。
评分说明：
1—6小题，每小题2分；第7小题，每空1分，每空有错、漏、别字的不得分。
2、阅读理解（共13小题，共32分）
（一）课内现代文阅读（共3小题，共8分）
8.（共2分。
每空0.5分）听觉、视觉、味觉、触觉
9.（共4分）运用了拟人、比喻的修辞方式（2分）。
这些修辞手法的运用形象生动地写出了孩子们在百草园里游玩时的乐趣（1分），表达了作者的喜爱（愉快）之情（1份）。
10.（共2分）由整体到局部或有概括到具体或由略到详（每空1分）
（二）课内文言文阅读（共6分，每小题2分）
11.A
12.不如比作风吹柳絮满天飞。
.
13.融洽、欢快、轻松的氛围。
（写出两个词语即得满分）
（三）课外文言文阅读（共6分，每小题2分）
14.①争夺②就（每空1分）
15.于是,它们便联合起来一起吮吸猪身上的血。
16做事情应顾全大局，不要为一己之私而勾心斗角，置他人于不顾。
（言之成理即可）
（四）课外文言文阅读（共4小题，共12分）
17.（共2分）不快羞愧（每空1分）
18.（共4分）运用了比喻、拟人的修辞方法（2分），生动形象地描绘了春雪飞舞的美态（1分），表达了作者对春雪的喜爱之情（1分）。
19.（共2分）我的话语让母亲想起了刚才受到的委屈而伤心。
20.（共4分）B
三、综合性学习与名著阅读（共3小题，共8分）
21.（2分）示例：
①交友要慎重，要交志同道合的朋友。
②要学会交诤友。
③朋友之间要讲信用。
（写出一点即可）
22.（2分）示例：
像幽香阵阵的花朵，像余音袅袅的洞箫（2分）
23.（共4分，每空1分）人间朝廷封建皇帝
人民意愿民主主义思想
四、写作（共1小题，共40分）
24.参考中考作文标准
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