第七册练习册答案分解.docx
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第七册练习册答案分解
1观潮
一、笼罩恢复薄雾沸腾屹立
二、若隐若现风平浪静水天相接人声鼎沸山崩地裂昂首东望
风号浪吼齐头并进
三、略
四、1、红红的太阳犹如一个火球。
2、大雾天气，远处的景物若隐若现。
五、1、略
2、选段按由远及近的顺序描写了潮来时的景象，由远及近，浪潮的声音由“隆隆的响声”变得“越来越大”，再变得“如同山崩地裂”，由远及近，浪潮的形态由“一条白线”变成“水墙”，再变成“犹如千万匹白色战马齐头并进”。
3、我还从“人声鼎沸”“踮着脚”“沸腾”这三个词语中体会到观潮人的惊喜之情。
4、
（1）此句将浪潮比作千万匹白色战马，说明浪潮气势雄伟。
（2）此句用山崩地裂一词来形容浪潮的声音，说明浪潮声音很大。
六、1、钱塘江发生这样壮观的潮涌，与入海的杭州湾的形状，以及它特殊的地形有关。
2、起潮时……形成初起的潮峰
3、因为海宁县盐官镇档南的潮势最盛，且以齐列一线为特色，所以“海宁潮”有“海宁宝塔一线潮”之誉。
4、
3鸟的天堂
一、灿烂规律缝隙照耀树梢
二、1、陆续2、规律3、留恋
三、昨天是我的眼晴把我骗了。
昨天是我被我的眼晴骗了。
昨天真是我的眼晴骗了我呀！
难道昨天不是我的眼晴骗了我吗？
四、1、比喻2、拟人3、反问
五、1、第一次经过的时间是傍晚，他们看到的景象是大榕树很茂盛，但是看不到一只鸟。
第二次经过的时间是早晨，他们看到了很多鸟，听到鸟声。
2、“鸟的天堂”第一个是大榕树，所以加引号，第二个是说那棵大榕树是适合鸟儿生活的理想地方，所以不加引号。
3、原因是：
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
六、2、（3）“铜墙铁壁”比喻十分坚固、不可摧毁的事物。
这里指的是斑头雁们用自己的翅膀和身体组成了一道坚固的防线。
3、第三自然段在全文中的结构上起承上启下的作用。
2雅鲁藏布大峡谷
二、珠穆朗玛峰滔滔不绝花卉涓涓细流
号码稻子奔跑捐书
三、1、奇观2、景观3、呈现4、出现
四、对照书本
五、2、
（1）第三、第四自然段从大峡谷的水、山、动植物的多样性等方面描绘了大峡谷的奇异景观。
（2）这两处引号的作用是表示特定的称谓。
（3）“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”指的是九个垂直自然带呈现出的自然景观。
因为雅鲁藏布大峡谷河床地势高，平均海拔在3000米以上，所以说是“凌空展开”。
4火烧云
二、凶恶跪下蹲着镇定
汹涌清脆尊重填空
三、笑盈盈乐呵呵红通通懒洋洋
半紫半黄自由自在人山人海一心一意
恍恍惚惚高高兴兴明明白白清清楚楚
四、1、马变了。
2、小孩子的脸被霞光照得红红的。
3、火烧云真神奇啊！
五、1、描写火烧云颜色的词语：
红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。
2、一是多，二是美。
运用了排比的修辞手法来表现火烧云颜色的变化特点。
3、这两句话说明了天空的火烧云的颜色多。
我能想象火烧云还有更美的颜色：
柠檬黄……
六、1、秋云的特点是：
形态各异、千变万化。
2、“白玉仙桃”指白云；“蓝宝石”指蓝天。
3、（A）
第二单元
5古诗两首
三、1.B2.A3.A4.B
五、1、宋苏轼横侧远近高低庐山
2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3、C
4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
5、描绘了丰收之年农村欢娱一片的景象和乡间的风光，表达了诗人对农村生活的真挚喜爱。
六、1.
（1）A
（2）C2、秋季峨眉山月半轮秋4、依恋
6爬山虎的脚
三、近义词：
牢固——坚固
均匀——匀称
妄想——妄图
反义词：
舒服——难过
弯曲——笔直
六、1.
（1）茎上长叶柄的地方的反面
（2）枝状细丝，像蜗牛的角（3）嫩红色
2.
（1）B
（2）A
3、触、变、巴、拉、贴、爬。
这些动词清楚地写出了爬山虎爬墙的过程，表现了作者观察时的认真、仔细。
七、1.“米兰的花非常奇特……像米粒一样。
”
2.茂密奇特浓郁
3.
（1）B
（2）A
7蟋蟀的住宅
一、挖掘隐蔽搜索选择洞穴
二、临时的隐蔽所
现成的洞穴谨慎地选择
隐蔽的住所倾斜的隧道
不停地摆动
三、
慎重－随便宽敞－狭窄
隐蔽－暴露光滑－粗糙
平坦－崎岖干燥－潮湿
四
1、蟋蟀的住宅不但宽敞，而且清洁干燥。
2、蟋蟀挖好的住宅即使遇到骤雨，也立刻就会干的。
3、如果感到疲劳，蟋蟀就在未完工的家门口休息一会儿。
五、1.D2.A3.B
六、1.
（1）向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台
（2）简朴、清洁、干燥、很卫生
2.扒、搬、踏、推、铺
3.因为蟋蟀只是靠前足和后腿这样简单柔弱的工具，建造出简朴、清洁、干燥、卫生的住宅，所以说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”。
七、1.A
2、比喻句：
最有趣的是那双眼睛，像对小豆豆，边上有还有一圈黑。
3.从“几乎和那长脖子一般粗了。
”可以看出“丹顶鹤头小得可怜”。
4.短文描写了丹顶鹤外形、走路的姿势及休息时的样子三个方面的特征。
8*世界地图引出的发现
一、
枉费心机浩如烟海召开来源
兴旺皓月沼泽原来
二、
1.不可思议
2.枉费心机
3.浩如烟海
三、
1、消磨2、消耗3、鼓舞
4、鼓励
四、42315
五、1.魏格纳在观察世界地图时，发现地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起，他脑海里形成了一个崭新的奇想：
在太古时代，地球上所有的陆地都连在一起，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆。
为了证实自己的想法，他做了很多考证工作，终于，在1912年他作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲，提出了关于大陆漂移假说，引起了地质界的震动。
2.
（1）这段话围绕“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人”写的。
（2）从“浩如烟海”这个词可以看出魏格纳考证工作的工作量很大。
（3）中龙既见于巴西东部，也见于非洲西南部－中龙是爬行动物，不可能飞到另一块大陆－可见，中龙当时是生活在同一块大陆上的，－所以，南美洲和非洲应该曾经是连在一起的。
9巨人的花园
1、洋溢冷酷拆除允许增添
2、雪花飞舞绿树成阴
鲜果飘香狂风大作阳光明媚
三、1、充满2、答应、同意
3、吵闹4、快乐5、逃跑
四、1、桃树不仅马上绽出绿芽，还开出了许多美丽的花朵。
2、因为巨人生活在漂亮的花园和孩子们的中间，所以感到无比的幸福。
五、1、答：
因为孩子们来到了花园里玩耍，有孩子的地方就有春天，所以春天又回到了花园。
2、巨人一手叉着腰，一手指着小男孩，呲着牙，咧着嘴，恶狠狠地对着小男孩说：
“喂，你赶快给我滚出去！
”
3、（A）
4、（A）
六、2、答：
原因是国王从来都不愿意帮助别人，他没有一颗善良的心。
3、说明了只要付出一切都会有收获。
无论你付出得多么早，或者是多么晚。
10幸福是什么
三、1、如果就
2、虽然但是
3、这么这么
4、因为所以
5、既又
四、1、黄黄的树叶慢慢地飘落。
2、可爱的小鸟欢快地歌唱。
3、圆圆的太阳放射着柔和的光芒。
11去年的树
一、融化伐木剩下煤油灯
二、必须锯子一切盯着
屋顶根据砌墙订购
三、1、（3）
2、
（2）
3、
（1）
4、
（2）
5、（3）
6、
（1）
四1、可爱的鸟儿向寂静的山谷里飞去。
2、鸟儿唱起歌。
3、鸟儿的好朋友树不见了，难道它不伤心吗？
五、1、第一次是鸟儿与大树的对话，第二次是鸟儿与树根的对话，第三次是鸟儿与门的对话，第四次是鸟儿与小姑娘的对话。
2、
（1）第一个“看”，鸟儿仿佛在说：
“朋友，是你吗？
我终于找到你了！
我来给你唱歌了！
”第二个“看”鸟儿又仿佛在说：
“朋友，我唱的歌你听见了吗？
再见了，朋友！
”
（2）表示看的词语，除了“盯”我还知道：
望、瞅、瞟……
六、小草
2、慈爱、吟咏赞美
3、春雨、阳光、春风、雨露、岩石
12小木偶故事
二、
1、兴冲冲、笑嘻嘻、乐呵呵
可怜巴巴、文质彬彬、千里迢迢
2、笑嘻嘻、呆若木鸡、愣住、发呆、
目瞪口呆、
三、1、痛苦
2、关心
五、
（1）哭、笑、生气、着急、愤怒、痛苦、委屈等，这些都是女巫所说的“人类所有的表情”的具体表现。
六、2、这件事是他的错。
3、“这个样儿”指的是“它仰面躺在绿毯似的草地上，气得鼓起了肚子。
”
4、青蛙可能会想：
“看来真的是我太小气了，我不应该斤斤计较，该原谅别人的地方还是要原谅的。
13白鹅
一、郑重倘若脾气饮水邻近
三、1、不胜其烦2、空空如也
3、局促不安4、一丝不苟
四、略
五、2
（1）从全文来看，这一句是下文的总起句，起统领下文的作用。
从上下文的关系来看，这一句是过渡句，起到了承上启下的作用。
六、1、嘴眼睛耳朵听觉
2、“小鸭子还是捉鱼能手呢！
”
4、一伸一伸一颤一颤一划一划
大口大口逗人喜爱
15猫
一、性格开辟任凭跌倒贪玩
二、无忧无虑枝折花落
变化多端屏息凝视
没完没了生气勃勃
三、1、老实—厚道的确—确实
2、若是—要是
3、逐渐—渐渐
四、要过河非坐船不可。
五、1、猫的老实表现在：
它会暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问；贪玩表现在：
它决定出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
尽职又表现在：
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
2、不好，用“几朵小梅花”来形容猫的脚印，使作者对猫的喜爱之情跃然纸上，而直接用“几个脚印”表达不出这种效果。
3、丰富多腔长短不同粗细各异
变化多端咕噜咕噜
4、贪玩尽职勇猛温柔可亲
一声不出
六、1、一个小海贝被我扔进鱼缸里。
2、“它们长着一条扇子般的尾巴……实在可爱。
3、游吐摆认真
16母鸡
六
1、短文中以母鸡、熊猫、鹌鹑三种动物为例来说明动物的“慈母”之心。
2、“母鸡育雏”写了三个情景，分别是：
（1）母鸡喂食
（2）让小鸡紧贴在自己的胸腹下休息（3）为小鸡遮风挡雨
3、为了拯救孩子，母鹌鹑采取调虎离山的计谋。
“比如在灌木丛中……扑向母鹌鹑。
”从中我感受到母爱的伟大。
4、读了短文，我想到养育我的妈妈，我想对她说：
“妈妈，谢谢你一直以来对我无微不至的照顾，我爱你！
”
17长城
一、智慧打仗堡垒崇山峻岭
二、1、助艰（筑）（坚）
2、惠（慧）
3、魂（魄）
三、1、万里长城修筑得十分坚固。
2、他很顽固，明明知道自己错了，就是拒绝改正。
四、1、长城真像一条长龙呀！
长城多么像一条长龙啊！
2、刚满月的小猫真淘气呀！
刚满月的小猫多么淘气啊！
五、１、第三自然段写的是作者站在长城上产生的联想。
“就靠”和“才”强调说明当时修筑长城困难多、难度大。
２、“前不见头、后不见尾”突出了长城长，“才”在这里表示长城的建成是非常不易，整句话表达了作者对古代劳动人民的 无限赞叹之情。
3、（C）
六、１、栩栩如生 绚丽典雅
２、冲天柱 家具 宫灯 四壁
3、作者热爱钟楼的原因是：
短文最后自然段。
４、总－分－总
18颐和园
四、１、离弦的箭。
２、天上的繁星。
五、１、万寿山的佛香阁的前面 颐和园的景色
２、近到远 树丛 屋顶 宫墙
昆明湖 游船 画舫 城楼 白塔
３、昆明湖比作镜子和碧玉，突出昆明湖的静和绿的特点。
４、换上“划”“驶”“开”，用“滑”字好，更能突出昆明湖的静和美。
六、１、坚硬 沉静 憨厚 健壮 稳健
２、惟妙惟肖 千姿百态 欢声笑语
小巧玲珑 兴致勃勃 四面八方
３、包含 树发芽生长
４、颐和园一角的美丽 热爱湖光山色
19秦兵马俑
二、１、南征北战 ２、久经沙场
３、神态自若 ４跃跃欲试５、绝无仅有（举世无双）
三、1、发现2、挖掘3、发掘
四、１、清亮的池水像一面镜子。
２、溪水向前奔去。
五、1、排比2、B3、C、4、C
5、有的目光坚定，好像充满了必胜的信心；有的紧握长茅，好像要与敌人拼个你死我活；有的神情严肃，好像接下来要打一场硬仗似的。
21搭石
一、平稳暴发懒惰协调有序
二、1、发现放找搭踏离去
2、招走说行
三、1、一张小小的邮票联结着相隔千里的两地，也联结着亲友们的情意。
2、风筝飞上了高高的天空，带去了孩子的问候，也带去了孩子们的祝福。
四、1、
（1）放下找来踏上勤劳、淳朴、善良，一心为他人着想
（2）协调有序踏踏清波漾漾人影绰绰
2、C
五、1、，，。
:
,。
2、共有名字
3、答：
因为该村几十户人家的家长全部取了同一个名字。
4、因为信写得很有趣，大家还想继续听。
5、悲喜福祸荣辱
我感悟到：
人与人之间应该融洽相处。
22跨越海峡的生命桥
23卡罗纳
二、目瞪口呆屏息凝神恍然大悟
三、1、虽然你母亲已不在这个世界上了，但是她依然爱着你。
2、因为卡罗纳的母亲去世了，所以他很悲痛。
四、1、大家看着他。
2、目光里充满着悲哀。
五、1、他面容灰白，眼晴哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。
（2）
卡罗纳失去母亲后获得了身边的人的关爱。
课文描写了老师、同学们、我、我的妈妈对他的关爱。
他们分别以拉他到自己胸前安慰他，围在他身边，用关切的目光默默地看着他，拉起他的手回家，把“我”推开的方式关爱卡罗纳。
3、“恍然大悟”的意思是忽然醒悟，“我”没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手的原因是“我”不想卡罗纳触景伤情，想起他的母亲更伤心。
24给予是快乐的
一、漂流衣着送给难过
漂亮着急给予灾难
漂白着火
看着
三、
漂亮的新车难忘的夜晚漂亮的礼物
严肃的神情灿烂的光芒和睦的家庭
四、1、喧闹的海边有很多船。
2、天真的黄艳梅数着天上的星星。
五、1、原因是他让残疾的弟弟感受到了快乐，他因此感到高兴。
2、这句话的意思是：
保罗被男孩关爱弟弟的言行所感动，也将关爱送给小男孩和他弟弟，从而明白了给他人快乐，自己也快乐的道理。
3、我会尽自己的能力给他人帮助，让他人得到快乐。
六、
25为中华之崛起而读书
一、振兴闯进模范吵嚷惩处
二、疑惑不解得意扬扬（得意洋洋）
耀武扬威铿锵有力
三、驱使—促使踊跃—积极
欺凌—欺负惩处—处罚（惩罚）清晰—明白（清楚）繁华—繁荣
四、1、洋人的汽车把这个妇女的亲人轧死了。
2、这是中国的土地。
五、1、“如此抱负和胸怀”指“为中华之崛起而读书”“此”是指振兴中华
2、第一次是“清晰而坚定”地回答；第二次是铿锵有力地回答。
两次回答表现出周恩来B
3、我们作为青少年一代，应该为中国的繁荣富强而读书。
六、1、勤奋刻苦生活俭朴
2、文章通过写周恩来关心校工吴老头的事表现他对别人非常关心。
3、答：
我觉得周恩来是一个学习勤奋刻苦，生活俭朴，且热心助人的人。
26
一、燥热握手眼帘推荐融洽
二、略
三、1、在“电视”前加上“看”
2、把“智慧”改“聪明”
3、加上主语“我”。
四、1、“人品”指叶老对人平易真诚，“作品”指叶老对文一丝不苟。
2、“非凡”指超过一般，不寻常。
“那个夏天意义非常”的原因是：
“我”第一次见到了人品与作品都堪称楷模的叶老先生。
3、B
4、从“叶老给我批改作文”这件事，可以看出叶老是个做事一丝不苟的人，从“叶老邀请我到他家作客”可以看出叶老是个对人平易真诚的人。
五、1、明媚-明丽天真-单纯立即-立刻
2、小孩子高兴地说：
“竺爷爷，杏花开了！
”
竺爷爷习惯地问：
“什么时候？
”
小孩子自信地说：
“刚才是第一朵！
”
3、竺爷爷关心的是第一朵杏花开的时间。
从文中可以看出竺可桢爷爷在科研时严谨、一丝不苟的精神品质。
27乌塔
五、１、乌塔是一个怎样的孩子？
（ABDE）
2、为了这次旅行，乌塔做了许多准备：
阅读了有关书籍，打工挣钱，设计好旅行路线和日程。
4、答：
我对乌塔独自游欧洲是支持的。
我觉得乌塔已具备了独自游欧洲的条件：
她具有很强的独立生活的能力和自主意识，而且为了这次旅行，她做好了充分的准备：
阅读了有关书籍，打工挣钱，设计好旅行路线和日程，所以她独自游欧洲是不成问题的。
28《尺有所短寸有所长》
二、王爷爷虽然已经年逾古稀，但是眼不花，耳不聋，精神好得很。
他常常组织一些有趣的活动，让我们这些小孩子受益匪浅。
这不，楼下新搬来一位老爷爷，无儿无女，形单影只，脾气也不好。
王爷爷就着我们上门为他打扫卫生，和他一起聊天……现在，老爷爷不仅能和大家和睦相处，还成了我们的活动顾问呢！
四、2、答：
只有不断地找出和改正自己的短处，不断发现和学习别人的长处，这样，才能使自己飞快地进步，越来越奋发乐观。
3、答：
读了这篇课文，我懂得了每个人都有自己的长处和短处，我们要不断地找出和改正自己的短处，不断发现和学习别人的长处，这样，才能使自己飞快地进步，越来越奋发乐观。
29呼风唤雨的世纪
一、依赖幻想潜入联系改观
二、1、发明2、发现
3、改观改变
三、1、呼风唤雨2、依赖
3、幻想4、腾云驾雾
四、1、设问2、比喻3、夸张
五、
（1）、千里眼：
望远镜（电视）顺风耳：
电话（收音机）会腾云驾雾的是：
飞机
（2）、选段中引用的诗句的原意是形容北国边塞异常严寒。
课文中引用此诗句表现了：
现代科学技术的发展快、范围广。
2、呼风唤雨在课文中用来说明人类借助科学技术支配自然。
六、1、因为据测试，“电子鼻”嗅觉的灵敏度比警犬要高出1000多倍。
2、
（1）可以嗅出多种气味和识别多种气体。
（2）可以分辨出气味的浓度。
（3）对温度、湿度也有一定的分辨功能。
3、应用广泛
30电脑住宅
二、1、舒服2、装备3、必需
三、1、加上主语“电脑”
2、把“差不多”删除
3、把“从、中”去掉
四、1、空间
31飞向蓝天的恐龙
一、恐龙凶猛描绘轻盈敏捷
二、1、毋庸置疑
2、茹毛饮血
3欣喜若狂
三、1、笨重－小巧
2、凶猛－温顺
3、幻想—现实
五、1、这段话把笨重、迟钝的恐龙和小巧灵活的鸟类这两种似乎毫不相关的动物展现在我们面前，想告诉我们：
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
2、点睛之笔的原意是最关键最重要的内容，在课文中是指辽西的发现。
六、
32飞船上的特殊乘客
二、1、虽然…但是…
2、因为…所以…
3、不仅…还…
三、1、把“不但”“而且”改为“有的”“有的”。
2、把“稳固”改为“稳定”
3、把“由于”去掉。
四、2、（4）我还通过查阅资料的渠道了解到太空南瓜，发生了神奇的变化：
产量高，个儿大，一个达300－400斤。
五、1、特殊乘客
2、指搭载飞船上了太空的植物种苗、花卉种子
3、太空环境与地面环境有天壤之别，如微重力，高真空等条件是地球上从未有的
4、长出来的果实有棱有角，外形酷似青椒。
5、因为育种区的植物成熟期大大缩短了。
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