高中语文必修3第四单元科普文章《宇宙的边疆》教案.docx

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高中语文必修3第四单元科普文章《宇宙的边疆》教案

26　宇宙的边疆

学习目标

　1.结合课文，了解解说词的特点。

2.借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考。

3.扩展思维层次和文化素养，激发求知欲和探索精神。

一、音正形准

1．给下列加点的字注音

（1）单音字

①晕眩（　　）　　　②脚趾（　　）　　　③踝节（　　）

④夙望（　　）⑤广袤（　　）⑥甲烷（　　）

⑦稀疏（　　）

答案　①xuàn　②zhǐ　③huái　④sù　⑤mào　⑥wán　⑦shū

（2）多音字

①纤

　　　　②济

答案　①xiān/qiàn　②jǐ/jì

2．给下列形似字组词

（1）

（2）

（3）

答案　

（1）珊瑚/蹒跚/姗姗来迟　

（2）脚踝/裸露/青稞　（3）晕眩/泫然泪下/炫目

二、词语积累

1．理解运用

（1）川流不息：

____________________________________________________________________

（2）好大喜功：

____________________________________________________________________

（3）微不足道：

____________________________________________________________________

（4）璀璨夺目：

____________________________________________________________________

答案　

（1）（行人、车马等）像水流一样连续不断。

（2）喜欢做大事，立大功，原指封建帝王喜欢用兵，炫耀武功，现多指办事铺张浮夸。

（3）非常渺小，不值得一提。

（错点提醒：

不能只用于形容事物小。

）（4）光辉灿烂耀人眼睛。

[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。

（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）他决心从点点滴滴做起，打下坚实的基础，没有一点好大喜功的想法。

（　　）

（2）踝关节受到严重创伤性损伤后的治疗手段，令王濛参加索契冬奥会的可能性“微不足道”。

（　　）

（3）每到双休日的时候，步行街上的人川流不息，来来往往，那场面真是热闹非凡呀！

（　　）

答案　

（1）×。

与“点点滴滴”“基础”矛盾，可用“好高骛远”　

（2）×。

形容可能性小，应用“微乎其微”　（3）√

2．辨词填空

（1）想象·幻想

想象：

对于不在眼前的事物想出它的具体形象；设想；心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。

幻想：

以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象；幻想出的情景。

①在美国，校车的安全系数为5（满分），由于自身结构强固，加之严格的法律法规、细心的校车司机与负责任的运营公司，使得校车安全系数超乎________。

②针对中国汽车市场，合资企业干“自主”，政府没必要强求，不要________外国人会给你留有空间。

答案　①想象　②幻想

（2）消失·消逝

消失：

着重指失去，多是逐渐的，对象常是一般的事物，如声音、光亮、精力、本领、心情等。

消逝：

有时比“消失”程度重，强调永远失去了，多指时间上的过去。

①最新研究显示，北冰洋表面冰层________可能导致未来欧洲和亚洲北部更频繁出现异常寒冷的冬天。

②人可以老去，园可以重建，但真正的精神脊梁是不会因为时间的________、空间的转换而弯曲的。

答案　①消失　②消逝

三、名言警句

课外名句

1．世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。

——康德

2．整个宇宙是一个联邦，上帝和人类都是它的成员。

——西塞罗

3．整个大地对贤智的人都是敞开着的，因为一个高尚的灵魂的祖国，就是这个宇宙。

——德谟克利特

4．宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。

——宗白华

5．宇宙永远不会变老。

——普罗提诺

6．宇宙是在运行的。

它有它的生命。

——罗曼·罗兰

一、作者简介

卡尔·萨根（1934—1996），美国著名的科学家、科普作家，享有“展演科学的艺术家”的美誉。

著有《宇宙》《伊甸园的飞龙》《彗星》《暗淡蓝点》《魔鬼出没的世界》等科普和科学文化读物。

二、背景展示

本文，卡尔·萨根最著名的作品《宇宙》，《宇宙》的电视片是一个传奇，这本书同样如此。

它与电视片相辅相成，但并不完全是一个脚本，而是一部独立存在的巨著，是时间、空间、地球、生命、人类和文明的历史，是一首真正的宇宙史诗。

节选部分是一篇文质兼美的解说词，更是一篇讲述宇宙探索问题的科普作品，是一篇优秀的科学小品文。

本文主要是向我们介绍有关宇宙的知识，作者将“宇宙”这个大问题谈得深入浅出，使人读来有一种美的享受，并能激发诗意的联想。

三、文化常识

解说词

解说词是对展览、实物、影视、图片或历史文物等进行解释说明的一种文体。

根据被解释的对象，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。

用于参观游览的导游解说词和用于电影电视风光片的解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。

用于科普影片、新闻纪录片的解说词，则多运用朴实真挚的语言。

解说词有以下几个特点：

（1）语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。

因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传教育或传播知识的。

（2）紧扣实物和形象进行解说。

实物和形象是解说词写作的依据，忠于实物和形象是解说词写作的基本原则。

围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能偏离具体的解说对象。

（3）注重文艺性。

解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作的结合一样，解说词是说明和描写的结合，兼有文艺作品的特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。

茫茫宇宙，充满奥秘，自古以来就引起人们无穷的遐想，留下盘古开天、夸父逐日、女娲补天、嫦娥奔月等许多动人的传说。

自科学诞生以来，人们对宇宙的探索由幻想变为现实。

随着科学的不断发展，人们也越来越想探索宇宙的奥秘。

今天，就让我们随着科学家卡尔·萨根一起进入太空遨游。

下面是本文结构思维导图，读后思考后面的问题。

请结合每个段落的大意概括出相应部分总的大意，并依次填入图中①～④处。

答案　①探索宇宙的奥秘　②宇宙中的星系及其特点　③宇宙中的恒星及其特点　④我们的星系及地球

1．文中主要运用了哪些说明方法？

试举例说明它们的作用，填写下面的表格。

说明方法

举例

作用

答案　

说明方法

举例

作用

列数字

宇宙间有若干千亿（1011）个星系。

每个星系平均由1000亿个恒星组成

列数字可以使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解

作比较

一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长

把光在每秒内通过的距离和地球的周长作比较，使我们对光的速度有了具体可感的认识

打比方

我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗

化抽象为形象，让人如同真的感受到了探索宇宙奥秘时的心情

举例子

例如，在那里有红色行星——火星

是为了说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服

2.本文运用了大量的议论和抒情，有什么作用？

是否干扰了对宇宙的说明？

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）本文运用了大量的议论和抒情，如文章开头的三段文字和结尾的两段文字，具有强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情于一体，而且和说明性的文字配合自然，表达了作者对宇宙和人类的认识。

（2）作为电视片的解说词，不仅要让读者了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染读者，激发他们对宇宙的兴趣。

所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。

3．联系全文看，作者对宇宙有怎样的认识？

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）宇宙辽阔无垠，神秘莫测。

“它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，是一个无限永恒的时空。

任何行星、恒星或星系只是它的一个地方，而绝不可能是“典型”的。

（2）宇宙真空之中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。

（3）整个宇宙的自然法则都是一样的。

（4）宇宙里很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。

（5）宇宙有无穷奥秘等待人类去探索。

4．联系全文看，作者对人类有怎样的认识？

答：

________________________________________________________________________

答案　

（1）人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”。

（2）人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义。

（3）人类是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出伟大。

（4）宇宙对我们来说似乎是个很遥远的概念，但我们和宇宙是密不可分的。

（5）人类是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍，生生不息，创造出了辉煌灿烂的文明。

筛选并整合文中信息

该考点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力，这里应包括三个关键词：

辨别、筛选、整合。

所谓“辨别”，就是分辨出什么是重要的信息，一般要重点关注标题、反复出现的句子、关键句等。

所谓“筛选”，就是根据上面找出的关键句，经过辨别，把相关信息提取出来。

“筛选”说明文本中信息较杂，需要根据问题核心作出选择和辨别。

所谓“整合”，就是根据找到的重要语句，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理。

“整合”说明需要对筛选出来的信息进行提取、压缩、合并、删减、替换，只有这样，才能保证信息的全面、准确和简洁。

信息在科普文章中，主要指科学知识、科学方法、科学思想等。

“信息”往往表现为文中现成的词语、句子，或者是隐藏在语句里面的深层含意，或者是闪烁在字里行间的隐含的意义。

5．课文题目是“宇宙的边疆”，而宇宙是无穷的，文与题是否矛盾？

请说明理由。

答：

________________________________________________________________________

答案　不矛盾。

目前所探测到的最远的宇宙部分是总星系，总星系的半径为100亿光年，也是目前我们心中宇宙的大小。

但100亿光年以外还可能有数不清的星系和星系团，它的边缘在哪里，至今仍是天文之谜，因此，文题“宇宙的边疆”仅指目前所探索到的宇宙的范围，文与题不矛盾。

6．本文属于科普小品，品味下列语句，体会其语言特色。

（1）我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。

想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。

怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。

答：

________________________________________________________________________

答案　作者以简洁的语言阐述了想象和怀疑这看似矛盾的两者在宇宙探索中的相辅相成，和谐统一。

作者不囿于介绍宇宙知识，还发表自己的见解。

（2）我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。

我们的探索才刚刚开始。

答：

________________________________________________________________________

答案　“只是”“而已”“才”“刚刚”用词准确，有尺度，足见人类宇宙探索之长路漫漫。

（3）有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。

答：

________________________________________________________________________

答案　作者以拟人的手法，生动形象的描述，向我们展示了不同恒星的性情：

有的稳重沉静，有的急切躁动。

读来生动有趣，妙趣横生。

学习了《宇宙的边疆》，你有哪些新的感触和思考？

请结合课文内容，谈谈想法。

答：

________________________________________________________________________

答案　（观点一）宇宙对于我们来说是个很遥远的概念，学习了本文之后，我们进一步了解了我们和宇宙是密不可分的。

我们所见的奇异的天象与宇宙发生的壮观事件相比，真的微不足道。

宇宙更深处的奥秘和奇观还有待人类去探索发现。

人类对宇宙的探索只是万里长征迈出的第一步。

宇宙无涯，探索亦无止境。

（观点二）人类是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍，生生不息，创造出了辉煌灿烂的文明。

人类在创造地球美景的同时，也留下了诸多问题：

自然资源日益减少、环境污染和生态破坏日益加剧。

人类若狂妄自大地主宰地球，到头来也只能自食恶果。

珍爱家园，保护家园，刻不容缓。

（观点三）地球在宇宙中是渺小孤弱的，而人类更加渺小脆弱，生命的存在本身就是奇迹，我们是宇宙中的幸运儿。

我们应热爱生命，热爱家园。

打比方的说明方法

《宇宙的边疆》一文中运用了大量的比喻句，语言直观形象，生动有趣。

如：

“地球的表面就是宇宙汪洋之滨。

我们现有的知识大部分是从地球上获得的。

近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。

海水是迷人的，大海在向我们召唤。

”把宇宙比作“大海”，生动地说明了人类对宇宙的认识还很肤浅，大海如同母亲一样，在呼唤她的子女深入地了解她。

另外课文第7段还把“无数模糊纤细的光须”比作“海水的泡沫”，生动形象地写出了星系的具体样子。

技巧点拨

打比方是通过运用比喻的修辞手法来说明事物特征的一种方法，利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。

打比方的作用是使文章更具体、准确、生动、形象。

迁移运用

《宇宙的边疆》是一篇集科学性与说明性于一体的经典科普作品。

请仿照其写法，以“水”为说明对象写一段文字。

要求：

（1）说明中有议论；

（2）使用打比方的说明方法与排比的修辞手法；（3）运用“不仅……而且……”或“不是……而是……”的句式；（4）结构相对完整，语言简明、连贯、得体；（5）不少于150字。

答：

________________________________________________________________________

答案　（示例）毋庸置疑，地球处处都是水的寓所，水是地球上顽皮的孩子。

（打比方）它主要存在于三个地方，即空中、地下、地表，可谓是“狡兔三窟”。

它的形态有如川剧绝活“变脸”一般，时而化为气体遨游九天，时而化为水流到处闲逛，时而化为寒冰封山冻海。

（排比）在正常的情况下，水是无色、无味的液体。

在水的大家族里，仅占地球之水总量的2%左右的淡水不仅是大气圈的重要组成部分，而且是维持人类生存的重要资源。

（运用句式）在现实生活中，人类浪费淡水资源的现象非常严重。

“最后一滴水是人类悔恨的泪水”，这句富含深意的名言警示我们：

保护淡水，刻不容缓！

（议论）

一、课本素材

点击素材

　卡尔·萨根在介绍宇宙知识的时候，流露出对探索宇宙的极大热情，他说：

“只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。

我们知道我们在探索最深奥的秘密。

”探索宇宙，让作者激动万分。

他认为，人类勇敢好学，有好奇的天性，有几百万年来积累的丰富知识，这些都是人类探索未知世界的有利条件。

作者还说：

“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。

”探索是人类迈向未来的必经之路，人类必须勇于探索。

运用示例

　探索是人类迈向未来的必经之路，人类必须勇于探索。

只有在探索中才能真正找到属于自己通向成功的路。

古人曾说：

“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。

”科学如此，社会亦是如此。

正是因为探索，中华人民共和国得以建立。

此后，我们也曾走过弯路，但这些并不代表什么，如果没有这些探索，我们可能会停滞不前，又怎么会有十一届三中全会与改革开放？

又怎么会有改革开放后的大发展？

二、课外素材

2016年度“感动中国”人物——孙家栋

2007年，担任中国绕月探测工程“嫦娥工程”总设计师的孙家栋已是78岁。

在提前向世界公布卫星发射的详尽时间后，我国首颗月球卫星“嫦娥”一号不辱使命，准时发射并成功进入月球轨道，执行预定科学目标。

嫦娥工程开启了中国深空探测时代，但难度很大，光是距地球38万公里之遥的通讯测控就前所未有，往常地球卫星轨道的高度也就是几万公里。

而且嫦娥工程风险太大，很多人认为，工程一旦出现问题，已是“两弹一星”元勋的孙家栋70多岁前的辉煌历史会受影响。

“他是怀着对中国航天事业的满腔热情来的。

”中国探月工程副总设计师张荣桥说。

“嫦娥”一号卫星顺利完成环绕月球的那一刻，电视捕捉到了这么一个镜头：

航天飞行指挥控制中心内，人们欢呼跳跃，拥抱握手。

孙家栋却走到一个僻静的角落，悄悄地背过身子，掏出手绢偷偷擦眼泪。

选材感言

　少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。

导弹、卫星、嫦娥、北斗，都刻有你的名字。

你用自己的勤奋、忠诚在满天璀璨的星斗中写下了传奇。

你虽年过古稀，但老骥伏枥，壮心不已，犹向苍穹寄予自己的深情。

你是民族的骄傲，中国的脊梁。

仰望星空与脚踏实地

仰望星空，需要“上九天揽月，下五洋捉鳖”的豪气，需要“天生我材必有用”的信心，需要“我少年中国与天不老，我中国少年与国无疆”的决心和魄力。

而脚踏实地则讲求“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

唯有将二者结合，方能从容前行，走向成功。

仰望星空不是妄自尊大。

希特勒妄图称霸全球，以失败告终；拿破仑怀揣征服欧洲的野心，最终倒在了滑铁卢战役中；日本企图三个月灭亡中国，却也在投降书上签了字。

仰望星空不应是夜郎自大，而是以脚踏实地为保证的。

周总理能够在黑暗的旧社会拥有“为中华之崛起而读书”的决心，正是因为他有脚踏实地从事革命事业的毅力，有必胜的信心和打“持久战”的恒心。

可见，仰望星空要以脚踏实地为保障，我们不仅要抬起头，将自己的希冀寄托在漫天的星辰中，也要保证自己能够立足于这坚实的土地，将自己一步步的足迹印在通往成功的路上。

脚踏实地也不是盲目努力，毫无目标。

为何高中生们报志愿时苦于大学专业的选择？

为何众多大学生在毕业后失去方向，碌碌无为？

为何在人才稀缺的社会中依然有不计其数的“海归”变成了“海待”？

难道是他们荒废学业、虚度光阴？

其实不然。

只是他们过于执着于埋头苦干，而不曾抬眼去注视那广袤的星空，不曾去想象天外的世界，更不曾将自己的理想化作一颗星，点缀在那未知的天际。

故而，脚踏实地要以仰望星空为前提，人只有有了目标，有了理想，才不致在无垠的大海中迷失了航向；人也只有有了目标，有了理想，才不致在各种困难面前轻易倒下，才有了继续前行的动力和支撑。

由此看来，仰望星空与脚踏实地不可偏执其一。

我欲仰望星空，追求“鹰隼试翼，风尘翕张；奇花出胎，矞矞皇皇”般的壮阔，须具备脚踏实地的毅力和恒心；我欲脚踏实地，追求“锲而不舍，金石可镂”的境界，则须拥有仰望星空的志向和抱负。

二者并行，方可成就理想，走向成功。

温总理曾对青年人寄予殷切期望，期望我们能够仰望星空，国家需要能够仰望星空的人。

而我要说，国家也需要敢于仰望星空的人，我们敢于喊出那句“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，同时我们也有此毅力和决心脚踏实地地将其化为现实。

读后启悟

　作者用凝练而深入的语言阐述了自己对“仰望星空”与“脚踏实地”的理解，指出“仰望星空”需要有广阔的志向和坚定的决心，而不是妄自尊大，“脚踏实地”是“锲而不舍，金石可镂”的境界，而不是盲目追求、毫无目标。

从文章的立意来看，作者把握得相当精准，而且表达出了自己独到的见解。

在指出“仰望星空”与“脚踏实地”的真正内涵的同时，作者又指出其二者需要紧密结合，这样才能最终取得成功。

作者能够熟练地用辩证法看待问题，体现了其思维的成熟与缜密。

一、语言文字运用

阅读下面的文字，完成1～3题。

茫茫宇宙自古是最令人类萌发遐思，宇宙的庞大至今仍被人难以想象。

作为我们全部能量来源、给予我们全部生命基础的太阳，对于我们而言已经是庞大无比，可是它同浩瀚的大宇宙相比只不过是________。

随着科学技术的发展及观测工具日益先进，人们对宇宙的认识逐步明朗：

从太阳到太阳系，再扩展到银河系，河外星系、星系团、总星系。

其实，人类面对充满巨大诱惑而又神秘莫测的宇宙，（　　　　　）。

在浩瀚无际的宇宙面前，尽管人们现有的认知都________；但面对未知神秘的宇宙世界，人们始终没有停下________的步伐，我们必须坚信：

人类走近宇宙并解开其神秘面纱的能力是________的。

因为每一个新发现都伴随着人类的惊奇和难以置信之感，每一次难题的解决都会牵引出更富挑战性的新高度，每一个成就的取得都会成为向宇宙进军的阶梯……宇宙科学的发展历程既充满着理性和逻辑的魅力，又为人类留下了无尽的想象空间。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）

A．茫茫宇宙自古是最令人类萌发遐思，宇宙的庞大至今仍让人难以想象。

B．茫茫宇宙自古是最令人类产生遐思，宇宙的庞大至今仍被人难以想象。

C．茫茫宇宙自古是最令人类萌发遐思的地方，宇宙的庞大至今仍被人难以想象。

D．茫茫宇宙自古是最令人类产生遐思的地方，宇宙的庞大至今仍让人难以想象。

答案　D

解析　“萌发……遐思”搭配不当；“是……”缺少宾语中心语，应在“遐思”后面添加“的地方”；介词“被”错用，应改为“让”。

2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（　　）

A．冰山一角　　不屑一顾　　探索　　未置可否

B．沧海一粟　　不屑一顾　　索取　　未置可否

C．沧海一粟　　微不足道　　探索　　毋庸置疑

D．冰山一角　　微不足道　　索取　　毋庸置疑

答案　C

解析　沧海一粟：

大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

冰山一角：

比喻事物已经显露出来的一小部分。

微不足道：

非常渺小，不值得一提。

不屑一顾：

认为不值得一看，形容对某事物极端轻视。

探索：

多方寻求答案，解决疑问。

索取：

向人要（钱或东西）。

毋庸置疑：

用不着怀疑。

未置可否：

没说行，也没说不行，即未发表任何意见。

3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　）

A．人类时常是仰观长叹，望尘莫及

B．科学探索宇宙的进程一直在延展

C．明白了科学开发宇宙的重任

D．人类一直对宇宙进行科学探索

答案　B

解析　补写句子要和前后语境一致。

A、D两项的主语是“人类”，和括号前句的主语表述重复。

C项“开发宇宙的重任”表述笼统，和后面“宇宙科学的发展历程”没有照应。

故选B项。

4．下列各句中，表达得体的一句是（　　）

A．骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱，而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。

B．他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。

C．表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。

D．世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。

答案　A

解析　B项“效尤”是贬义词。

不合语境。

C项“诽谤”使用对象错误。

D项“觊觎”是贬义词。

不合语境。

5．下列对课文语句的分析，不正确的一项是（　　）

A