人教版二年级上册美术全册教案.docx
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人教版二年级上册美术全册教案
第一课流动颜色
教学目的：
1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色变化过程。
2、依照吹画后效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：
1、让学生在观测两种颜色互相渗入过程中夏天菜肴，感受色彩变化美。
2、培养学生动手能力和观测能力。
3、依照吹画效果巧妙地添画。
教具学具：
水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
第一学时
一、自主先学：
学习用红、黄、蓝三种颜色，各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹菜谱，让颜料混合、互相渗入。
观测两种颜色互相渗入变化过程。
二、小组讨论：
1、把自己刚才看到变化分别在小组里说一说，小组讨论。
2、指名在班上说一说。
3、讨论让颜色互相混合、互相渗入办法。
4、指名报告
5、除了这些办法之外，人们想想尚有什么办法可以使颜色流动吗？
6、学生一起总结。
三、交流展示：
1、用各种办法让颜色互相流动美味菜肴，观测颜色融合时美妙变化夏季菜肴，且把观测到在小组里进行交流。
比一比，哪组颜色流动办法多？
说说观测到色彩有什么变化？
2、学生练习：
学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指引。
四、拓展质疑：
各小组展示自己作品，说一说用办法、讲一讲观测到状况。
第二学时
一、自主先学：
学生自主欣赏教材作品。
二、讨论交流：
1、小组讨论交流，这些作品是如何画出来？
2、这些画和以往画有什么不同样？
3、指名报告
4、讨论：
找找作业绘画办法及环节要点，在讨论交流中明确学习任务。
5、用欣赏方式讨论构图知识。
三、拓展提高：
1、依照上节课吹画效果家常菜肴，展开想象，进行添画。
2、比一比，谁画添得巧、添得妙。
学生做作业，教师进行巡视指引，及时辅导、纠正。
五、检测反馈：
学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙地方。
第二课染色游戏
教学目的：
培养学生想象力和创造力渗入简朴构成知识。
教学重、难点：
1、形体概括能力及想象力。
2、激发学生创造力及想象力。
教具学具：
蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用品、磁铁
教学过程：
一、自主先学：
自由看书上思考：
一条鱼美味菜肴，它用是什么材料？
欣赏书上小朋友活动照片来拓展思路。
二、小组讨论：
1、教师当前出几种主题，你们选取一种或自己小组想一种（如：
海底世界、动物园、太空宇宙等）美味菜肴夏天菜肴，把准备好材料拿出，一起创造一幅美丽图画（提示摆放时要注意位置菜谱，材料巧妙运用及队员配合）
2、教师巡视辅导，勉励学生创造出新办法及大胆运用种材料美味菜肴，进行创造性和概括性塑造图形
三、交流展示：
组织学生布置创作主题，进行作品展示与评析
第三课装饰自己名字
教学目的：
1、初步结识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己名字。
教学重、难点：
1、设计具备自己特色名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具：
变体美术字作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸
教学过程：
一、自主先学：
自由看文本，思考对明星艺术签名看法、评价。
二、小组讨论：
1、学生说说自己名字有什么特别含义？
为什会取这个名字？
对自己名字有何看法
2、学生看看教材上画画特色菜肴，说一说它们名字特色菜肴，如果让你做、你有什么想法。
3、指名报告。
4、讨论设计法。
5、指名报告。
6、学生思考：
你准备用什么材料制作，运用什么办法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作
三、学生作业。
作业规定：
构图饱满菜肴制作，形式多样，色彩鲜艳。
教师巡视辅导，及时点评作业。
四、拓展提高：
将它制作成特色胸卡，实物。
厚实材料拼贴，让自己名字站起来。
第四课彩泥世界高兴多
学时：
1学时
教学目的：
1、引导学生用橡皮泥来体现生活中事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合伙精神。
3、培养学生动手动脑能力。
教学重、难点：
1、学习橡皮泥制作办法及其运用。
2、学习橡皮泥色彩搭配。
教具学具：
垫板、牙签、彩泥
教学过程：
一、自主先学
1、欣赏范作欣赏几幅贴画作品理解橡皮泥贴画材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生理解每幅画特色。
二、讨论交流：
1、讨论橡皮泥贴画技法以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。
2、讨论制作贴画制作环节。
3、指名报告
三、布置作业
规定学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢作品。
四、交流拓展：
学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？
为什么？
说说作品优缺陷。
第五课奇妙电话机
教学目的：
1、引导学生运用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来美感。
2、通过欣赏有关资料启发学生用夸张、变形、重组等办法，制作与众不同电话机。
教学重、难点：
设计办法。
教具学具：
垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。
教学过程：
一、自主先学
导入课题
实验游戏：
取自然课纸口杯与线制成电话，请俩生表演打电话。
简介电话关于知识；欣赏某些电话机设计。
二、小组讨论：
1、电话机给你印象？
”
2、讨论设计办法，分析作品：
唇形沙发、彩色热水瓶、一种超现实房间是运用什么办法设计。
“设计师从哪里寻找设计资料？
她们运用了哪些办法？
”咱们还可以把哪些东西变成咱们设计资料？
咱们尚有其他办法吗？
”
3、指名报告。
4、“我想设计什么样电话机美味菜肴，它有什么特点。
”
三、学生创作
四、交流提高：
以打电话游戏方式简介自己设计美味菜肴，交流电话给咱们生活带来了什么。
六、课后拓展：
收集关于电话机资料。
运用综合材料设计、制作新颖电话机。
第六课花花衣
学时：
1学时
教学目的：
1、用彩绘、粘贴等办法包饰一种废弃容器，使其成为一件美化生活、环境装饰品。
2、设计、制作过程中可以合理选用各种媒材及办法。
教学重、难点：
1、色彩对比和应用。
2、选材使用及色彩调配。
教具学具：
各种废弃容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等
教学过程：
一、自主先学：
看书上图看她们是什么？
为什么会这样？
二、小组讨论：
1、引导学生赏析教材，并讨论：
这样美丽瓶子可以摆放在什么地方？
懂得它本来是什么样子吗？
课本给咱们提供了哪几种办法？
你尚有什么好办法？
并就手中收集到容器及材料，说说自己准备选用哪种办法来装饰？
2、生报告。
三、交流展示：
1、学生动手练习，师巡视指引
2、作品展示，引导学生评价别人作品。
三、课后拓展：
运用各种材料为各种容器进行包装。
第七课对折剪纸
教学目的：
1、通过对拼剪纸办法剪出钥匙若干，并用剪好钥匙拼贴在纸上并进行添画。
2、体验设计乐趣家常菜肴，培养学生创造意识夏天菜肴，提高审美能力。
教学重、难点：
1、钥匙对折剪法，如何来设计、粘贴。
2、把各种各样钥匙构成一份装饰画。
教具学具：
各种各样钥匙家常菜肴，纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、自主先学：
学生欣赏夏天菜肴，感受各种各样不同钥匙艺术美。
二、讨论交流：
1、小组讨论要运用什么样办法来制造钥匙。
2、讨论我要设计什么钥匙，再把钥匙组合成一份装饰画
三、学生动手剪制作钥匙
教师勉励学生发挥自己想像，设计出与她人不同样钥匙。
教师巡视并协助能力较差学生。
四、交流欣赏。
1、全班互相欣赏每组作品。
2、请学生来说说你最欣赏哪一组作品，为什么？
八课对印图形
教学目的：
1、能说出5-10件左右对称物体。
2、可以用印办法体现2-3幅作品。
3、理解对称图形带给人们普通感受。
教学重、难点：
1、对称图形特点。
2、如何对的使用水彩颜料。
教具学具：
对称实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸
教学过程：
一、自主先学：
想一想寻常生活中什么东西是对称，结合教材范例让学生看一看、议一议对称美。
二、自主先学：
1、让学生观测教材制作并讨论过程。
2、讨论如何才印清晰。
3、小组讨论：
哪些物体适合用对称办法体现。
构图、色彩搭配？
4、指名报告。
三、交流展示：
（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线一边，画出一半内容。
（2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳菜肴制作，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。
（3）对印美味菜肴，展开家常菜肴家常菜肴，依照印出来图案看看，想一想印出东西像什么？
（4）添画，对构图缺陷可添画补救、形象不清用添画使其详细清晰，色彩不丰富可添画装饰美化。
2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提示学生注意保持画面整洁，手脏了不要用抹布擦干净。
引导小组同窗互相学习。
三、拓展提高：
小组进行评议，让同窗谈谈其她同窗作品、及教材作品，你看了会什么感受夏季菜肴，个别同窗对全班小结。
第九课蜻蜓飞飞
教学目的：
1、重点地观测蜻蜓，理解对称对于飞翔重要性。
2、学会用不同线条和色彩来体现蜻蜓美。
3、掌握创作基本办法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
教学重、难点：
1、蜻蜓构造及绘画办法。
2、结合不同材料，大胆体现画面。
教具学具：
关于蜻蜓绘画作品、彩色笔、油画棒
教学过程：
一、自主先学：
学生看书上图这些蜻蜓长着什么样？
有什么特别地方吗？
二、小组讨论：
1、观测讨论蜻蜓身体构造。
2、你还想理解蜻蜓哪些问题。
3、请小朋友一起来讨论：
蜻蜓是美丽，那你们觉得它美在哪呢？
4、你想用什么办法来体现它美呢？
5、欣赏课本范图及线描蜻蜓绘画作品美味菜肴，自由讨论：
“看看其她小朋友跟你们想法有什么不同样家常菜肴，你觉得她们好在哪特色菜肴，咱们应当学习她们哪些长处？
”
6、指名报告。
三、交流展示：
1、作业：
请小朋友来为蜻蜓画一种故事，看看谁画故事最特别，最佳。
2、规定：
仔细观测蜻蜓构造，大胆发挥想象力菜谱，结合不同材料把蜻蜓美体现出来。
3、展示学生完毕绘画作品。
人们都来说说，最成功画和还需努力地方。
四、拓展提高：
倡导小朋友要保护蜻蜓，由于蜻蜓是专吃害虫益虫夏季菜肴，因此不能随意捕获它！
第十课画出你想象
教学目的：
组织学生欣赏大师作品，规定学生会解读大师作品创作特点及富有创意体现形式。
教学重、难点：
1、指引学生摹仿大师们体现办法及形式，结合学生生活中详细形象来塑造形象。
2、引导学生尝试用各种材料体现物体形象，通过讨论交流，互相启发，形成创造性作品。
教具学具：
大小不同、颜色各异塑料袋、绳子等材料
教学过程：
一、自主先学：
欣赏大师作品，思考：
大师作品是用什么办法来画？
观测
大师作品中用了什么材料？
她们画东西你都看得懂吗？
三、小组讨论：
1、咱们在画时候如何摹仿大师画法，加上自己大胆想象家常菜肴，不一定画出很真实东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳颜色。
2、作业：
用你们找到各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。
三、学生作业，教师辅导
四、欣赏、评价：
你作品是用什么材料、什么办法体现？
请你向人们简介，并说说你想象是什么？
它们表达什么意思？
五、小结：
表扬先进作业
第十一课儿歌变画
教学目的：
1、懂得书信普通格式。
2、用图文方式给朋友或亲人写一封信。
教学重、难点：
1、理解书信普通格式。
2、用图文方式写信和装饰信封。
教具学具：
信封、彩色笔、信笺、图夹文小朋友读物
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
（一）引导阶段
师问：
小朋友你写过信吗？
收过信吗特色菜肴，看过信吗，它们分别是什么样子，你懂得人们为什么要写信？
你会写吗？
小朋友家常菜肴，你们懂得写信普通格式吗？
欣赏信文，让学生讨论有几种某些
A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期（6、附言）
B、展示各种图文小朋友读物作品文字，请学生讨论：
用画来写信与单纯用文字写成信有什么不同样，你更但愿收到如何信，为什么？
C.用各种简朴图形代替文字如：
D、用小插图和花边进行装饰、文字颜色可以不同
（二）发展阶段
展示信封，说出信封有几种项目构成
A.1.收信人邮政编码2、收信人姓名3、寄信人邮政编码、地址
B.托人代交信
收信人地址可以不写
不贴邮票
只写上“请交”、“烦交”等字样
信封装饰
三、作业规定：
你当前最想给谁写信，想告诉她们什么？
赶紧行动起来，用与众不同想法用画笔体现出来。
折叠装进信封美味菜肴，美化信封
四、学生练习，教师巡视辅导
五、教师小结，作业展示，整顿学
六、课后拓展
第十二课巧用瓶盖
教学目的：
1、可以用瓶盖排列、拼贴图形。
2、可以将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。
3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。
教学重、难点：
1、引导学生对瓶盖进行联想并清晰制作办法。
2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣玩具。
教具学具：
各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用品
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：
师：
小朋友，咱们今天要把某些废旧物品变成可爱小玩具，它就是是瓶盖。
先看看你们都收集到如何瓶盖了？
2、新授：
（1）请你们简介一下收集到瓶盖，说说它是大还是小夏天菜肴，有什么特别地方。
（瓶盖颜色、纹理、材质等）
（2）师：
除了瓶盖，你还在咱们身边发现了什么圆形东西？
（如电扇、太阳、花、水壶、小人、动物头等）
（3）思考：
这些圆形物体或物体某些和咱们带来瓶盖有什么关系？
（4）联想游戏：
请同桌小朋友把你们瓶盖放在一起，看一看，想一想夏天菜肴，它象什么？
也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。
（请学生说说想到）
3、发展阶段：
（1）（师出示范作）教师很高兴你们能想出这样多能用瓶盖做出玩具，我也想到了一种，想不想看看教师是怎么做？
（2）师演示制作过程（以小虫为例）
（3）除了制作，还需要某些材料装饰，请看看课本17页作品，今天你要用瓶盖来做什么？
还要用哪些材料？
三、学生制作，教师辅导
四、作业讲评
五、收拾与整顿
六、拓展：
除了课上做这些，你还能用瓶盖做什么？
第十三课回家路
学时：
2学时
教学目的：
参照交通图表达方式，绘画从学校到家路线图。
可以画出一路上有标志性建筑、景或物。
教学重、难点：
1、引导学生清晰地口述出从家到学校线路及途中景物，能清晰地辩认方向。
2、引导学生完整地画出从家到学校线路及路上重要景物。
教具学具：
绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课
1、导入：
师：
小朋友，在咱们生活都市中有许多道路，每条路均有不同名字，你懂得咱们学校所在路是什么路吗？
2、新授：
（1）咱们从自己住地方来上学，你住地方又是什么路呢
（2）平时咱们上学、上街、去玩都会通过许多道路，这些路四通八达，你是如何记得这些路？
（路牌、两边建筑、路口等）
师小结：
对，这些有特点标志和建筑都可以协助咱们记得各条道路，那如果你去到一种陌生地方家常菜肴，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？
3、画地图可以让咱们对身边道路和环境记得更牢，一方面你要能说出身边环境中某些明显重要道路和转弯夏季菜肴，尚有比较大建筑物，让咱们从学校到家过程画起吧。
三、学生作业夏天菜肴，教师辅导
以学校为中心菜谱，画出往各人家路线，出了校门往何处去，画出重要标志性建筑和路口景物，重点画出家与学校。
四、作业讲评：
请学生简介学校到家路线图。
五、拓展：
尝试画出从家到公园或亲戚家路线图。
第十四课做一道拿手“菜”
教学目的：
引导学生运用彩泥体现生活中蔬菜、菜肴，体验材料带来美感。
强调在创作过程中特色菜肴，发扬团结协助精神。
教学重、难点：
1、引导学生回忆、说出见过、吃过有特色菜肴或蔬菜特点，涉及色、形。
2、指引学生把自己想象菜肴造型与色彩，大胆地体现出来。
教具学具：
橡皮泥、垫板、牙签等材料
教学过程：
一、自主先学：
1、咱们来看看书上菜中有无你爱吃或是你认得。
2、说说书上这些菜肴名字和配料。
二、讨论交流;
1、书上菜是用什么做？
启发学生依照彩泥颜色进行想像，说说要做菜。
引导学生注意菜肴装饰和盛菜肴器皿。
2、指名报告
三、学生制作，教师辅导
请你自己设计制作一件自己最喜欢吃菜肴，放在好看盘盖里，起一种菜名。
再和同组小朋友一起布置一种“饮食店”或“丰盛餐桌”。
四、交流展示：
班级举办展览，人们评议。
五、拓展：
回去与家长共同设计一份菜单，布置一家饮料店第十五课我和马儿在一起
教学目的：
理解马造型特点，引导学生通过简朴创意和绘画特色菜肴，体现自己乘着马时情景和感受。
教学重、难点：
1、说出大象特点，表达与马在一起时感受。
2、描绘与马在一起画面。
教具学具：
绘画工具
教学过程：
一、自主先学：
1、大象，你们都结识，你懂得马有什么特点？
它与其他动物有什么不同？
请你画出马有特点那个某些。
2、师：
咱们把这些特点组合起来，看看马究竟是什么样。
二、小组讨论：
1、组内交流理解到某些马知识。
2、你但愿能和大象在一起吗？
你会是什么感觉？
请闭上眼睛想象一下。
3、如果和马在一起，你想做什么？
4、指名报告。
三、学生绘画家常菜肴:
四、交流展示：
展示自己作品，其她同窗评议。
第十六课风来了
教学目的：
1、理解春、夏、秋、冬时风不同特点。
2、引导学生通过简朴创意和绘画，体现风来时情景和感受。
教学重、难点：
1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节风特点。
2、如何用色彩和线条体现出不同风。
教具学具：
绘画工具
教学过程：
一、自主先学：
师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗菜谱，组织学生观测旗有什么变化。
（1）旗在风吹动下向什么方向飘动？
同样吗？
（3）引导学生回忆不同季节风给人不同感受。
（4）看书中学生作品，在不同风中，人们感觉会不同，有高兴、紧张、胆怯等。
二、小组讨论：
1、咱们如何去用图画表达？
2、指名报告。
三、交流展示
结合自己想象与感受美味菜肴，画一幅非常有趣关于风来了作品。
四、拓展提高
学生交流，评价先进作业。
第十七课会转玩具
教学目的：
1、指引学生运用容易找到材料，设计一种会转动简易玩具。
2、指引学生采用绘制、剪贴等办法对玩具进行简朴装饰。
教学重、难点：
1、启发学生研究、发现玩具会转原理。
2、勉励学生制作出有创意会转玩具。
教具学具：
纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具
教学过程：
一、自主先学：
学生自由看书中作品图片，想想这些玩具为什么会转动？
二、小组讨论：
1、风车及陀螺制作办法及环节。
2、在你带来材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？
其他材料又能做出什么会转玩具？
三、交流展示：
作业规定：
请用你爱慕材料，通过想象与构思，设计并制作出一种会转动小玩具，并用画、剪贴等办法进行简朴装饰。
四、学生作业，教师辅导：
五、将自己做到玩具进行实验，比比谁玩具转得久，转得快，转得稳。
第十八课电脑美术——复制粘贴真神奇
教学目的：
1、指引学生采用界面上绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。
2、引导学生通过简朴创意和操作菜肴制作，感受电脑美术课乐趣。
教学重、难点：
1、运用复制和粘贴功能来引导学生进行简朴创意、想象并组合画面。
2、在粘贴过程中形象大小和色彩变化。
3、运用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。
教具学具：
电脑
教学过程：
一、自主先学：
1、思考：
画图游戏办法导入本课排列、重复、变异等造型内容。
2、图中复制和粘贴。
二、小组讨论：
1、画图程序界面上各种工具用途，变化操作办法及过程，着进行复制、粘贴和变化操作家常菜肴，也可互相交流。
2、画图环节。
3、指名报告。
三、交流展示
1、布置作业。
让学生运用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣作业。
勉励学生大胆、自由创作和绘制。
2、作业完毕后可让学生互评、互欣赏。
第十九课指偶剧院
教学目的：
1、引导学生运用身边各种材料，开动脑筋，制作指偶。
2、引导学生学会一起合伙，模仿舞台表演。
3、通过本课学习夏天菜肴，让学生理解国内老式民间艺术，提高审美能力。
教学重、难点：
1、掌握指偶基本制作办法及技巧。
2、能结合不同材料和体现办法完整制作一种有特色指偶。
教具学具：
手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。
教学过程：
一、自主先学
1、欣赏木偶戏表演，并向学生简介一位远道而来朋友—芝麻绿豆官。
2、学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大特点？
二、小组讨论：
1、讨论你发现特点。
2、想不想也做一种可以像芝麻绿豆官同样在手上操作小玩偶啊？
3、指名报告。
4、简介木偶家族另一种成员——指偶，由各小组组长来展示。
5、讨论小指偶跟木偶不同和相似之处。
各小组组长将展示纸偶带到小组里进行讨论。
A：
组长将表演感受与成员分享。
B：
讨论各小组不同指偶制作办法。
6、请小朋友开动脑筋，想想尚有什么不同办法或不同材料，可以制作出更好指偶。
三、学生制作，教师辅导
四、欣赏：
请小朋友和教师一起去欣赏某些不同指偶作品，学习别人长处。
五、作品交流：
将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最佳。
第二十课丰富多彩玩具
教学目的：
1、理解艺术作品中比较惯用某些对比手法；
2、懂得色彩与造型给人感受大多缘于比较；
3、能从对比角度，就作品造型与色彩刊登自己看法。
教学重、难点：
学生对色彩感受能力菜谱，学生能否刊登与众不同看法。
教具学具：
与教材关于图片。
教学过程：
一、自主先学
1、在你们记忆里特色菜肴，有哪些有趣而又奇怪形状呢？
请同窗们说一说。
2、看一下咱们教材中提供十多张图片夏季菜肴美味菜肴，请同窗们逐个浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你？
”
二、小组讨论：
1、两只鸟有什么不同？
2、彩色热水瓶造型象什么？
你会挑选哪种颜色热水瓶，为什么？
3、为什么黄颜色郁金香在画面中显得最突出？
4、指名报告。
三、交流展示：
1、同窗们应在后来学习、生活中慢慢去发现、去领悟生活中美夏天菜肴，并把这种美用美术语言表达出来。
2、班上交流展示。
四、课后拓展
在后来郊游或班队活动中，就看到景物造型、色彩刊登自己看法。
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