特岗教师《教育理论综合》复习题集第3940篇.docx
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特岗教师《教育理论综合》复习题集第3940篇
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.多血质气质类型的高级神经活动过程的特点是（）。
A、强、平衡、灵活
B、强、不平衡
C、强、平衡、不灵活
D、弱
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查气质类型的特征。
多血质是活泼型，其高级神经活动过程的特点是强、平衡、灵活。
故正确答案为A。
2.教师的人格、品性、德操对学生（ ）起着奠基作用。
A、思想品德
B、行为习惯
C、人格形成
D、心理品质
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【答案】：
C
【解析】：
略。
3.学生成功地完成了一次物理实验，感到无比兴奋，内心充满愉快的体验，这种体验属于（）。
A、理智感
B、幸福感
C、美感
D、道德感
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查理智感的含义。
理智感是人在智力活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。
题干中完成物理实验特别开心，是与理智感相联系的。
故正确答案为A。
4.2010年颁布，指导我国未来10年教育改革和发展的纲领性文件是（）。
A、《中共中央关于教育体制改革的决定》
B、《中国教育改革和发展纲要》
C、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查我国学制的相关内容。
2010年6月21日，胡锦涛主持政治局会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》。
这是进入21世纪以来我国第一个教育规划纲要，是指导教育改革和发展的纲领性文件。
故正确答案为D。
5.以下不属于教育法律责任构成要件的是（ ）。
A、有损害事实的存在
B、损害行为违反教育法律
C、行为人客观上有过错
D、违法行为与损害事实之间有因果关系
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【答案】：
C
【解析】：
C项错误，应为行为人主观上有过错。
6.（）提出了教师成长公式：
经验+反思=成长。
A、布鲁纳
B、波斯纳
C、布鲁巴奇
D、科顿
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【答案】：
B
【解析】：
略。
7.（2014江苏连云港·单选）下列常用的概念不属于建构主义理论的是（）。
A、先行组织者
B、学习共同体
C、随机通达教学
D、认知学徒制
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查建构主义理论下的教学模式。
先行组织者策略是奥苏贝尔从有意义学习理论中提出来的，属于认知主义的观点，跟建构主义无关。
本题为选非题，故正确答案为A。
8.对于需要的对象而言，可以把需要分为（）。
A、自然需要和社会需要
B、生理需要和安全需要
C、物质需要和精神需要
D、直接需要和间接需要
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【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查需要的分类。
对于需要的对象而言，可以把需要分为物质需要和精神需要。
故正确答案为C。
9.（2014江苏连云港·单选）下列属于制约学校课程的三大因素是（）。
A、课程目标、课程内容、课程结构
B、社会、知识、儿童
C、课程、学校、学生
D、兴趣、需要、爱好
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【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查制约课程的因素。
制约课程的三大因素是社会、知识和儿童。
故正确答案为B。
10.教师是否成熟最主要的标志是是否关注（ ）。
A、教师
B、生存
C、学生
D、教材
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【答案】：
C
【解析】：
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。
能否关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
11.个性心理特征中有核心意义的是（）。
A、能力
B、气质
C、性格
D、兴趣
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【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查个性的核心。
性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。
性格可以标志事物的特性，也可以标志人的特性。
人的性格是具有核心意义的个性心理特征。
故正确答案为C。
12.（）是现代学习方式的核心特征。
A、问题性
B、独特性
C、主动性
D、独立性
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【答案】：
D
【解析】：
独立性是现代学习方式的核心特征，它对应于传统学习方式的依赖性。
本次课程改革要求教师充分尊重学生的独立性，鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立思考，从而让学生发挥自己的独立性，培养自主学习的能力。
13.（2014山东济宁·单选）在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指的是（）。
A、0～2岁
B、2～7岁
C、7～11岁
D、11岁以上
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。
其中，前运算阶段应该是2～7岁。
故正确答案为B。
14.（2013山东济宁·单选）一年级小学生计算时往往掰着手指算，这种思维是（）。
A、形象思维
B、动作思维
C、创造性思维
D、抽象思维
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【答案】：
B
【解析】：
小学生掰手指进行计算，是在借助动作进行思维，因而是动作思维。
故正确答案为B。
15.学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）。
A、内部、不稳定、可控的
B、外部、稳定、不可控的
C、内部、稳定、可控的
D、外部、不稳定、不可控的
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题旨在考查韦纳成败归因理论。
试题太难太偏，这种作业难度的归因属于外部的、稳定的、不可控的。
故正确答案为B。
16.（2015广西·单选）某学校组织学生开展参观历史博物馆、走访抗日老战士的活动，这些活动体现的德育途径是（）。
A、思想品德课教学
B、课外与校外活动
C、其他学科教育
D、情境陶冶
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查德育途径。
组织学生参观历史博物馆等活动，属于校外活动。
故正确答案为B。
17.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。
这是运用了行为原理的（ ）。
A、正强化
B、负强化
C、呈现性惩罚
D、取消性惩罚
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
负强化是指撤销一个不利刺激以增加行为反应发生的概率。
18.（2014四川·单选）小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老人生命。
为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学习。
这是运用了教育方法中的（）。
A、说理教育法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、陶冶教育法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查德育方法。
班主任组织学生向小张学习，学习其帮助老人的精神，这属于榜样示范法。
故正确答案为B。
19.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、看情况而定
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
新课程改革强调，要加强德育和人文教育，促进课程科学性与人文性的融合，因此，在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持人文教育与科学教育的携手并进。
20.（2014河北石家庄·单选）学会骑自行车更易学骑摩托车属于（）。
A、正迁移
B、负迁移
C、真迁移
D、假迁移
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查迁移的分类及其各自的内涵。
正迁移是指一种学习对另一种学习产生的积极影响；负迁移则是指一种学习对另一种学习产生的消极影响。
题干中“学会骑自行车更易学骑摩托车”属于积极的促进作用。
故正确答案为A。
21.（2016浙江杭州·单选）在实验中，让你戴上耳机，然后开始由小到大地调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐能够听得见。
在你刚刚能够听得见时的音量，在心理学中被称为（）。
A、绝对感受性
B、绝对感觉阈限
C、差别感受性
D、差别感觉阈限
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
刚刚能够引起人的感觉的最小刺激量是绝对感觉阈限。
故正确答案为B。
22.（2014山东菏泽郓城·单选）CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（）。
A、内容评价
B、目标评价
C、模式评价
D、成果评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题主要考查课程评价的模式。
CIPP评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价和成果评价。
故正确答案为D。
23.（2015浙江杭州·单选）关于中学生记忆发展的特点，下列表述正确的是（）。
A、从无意记忆为主转变为有意记忆为主
B、从机械记忆为主向意义记忆为主过渡
C、从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展
D、初中时期短时记忆容量接近成人水平，高中阶段趋于稳定
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
A、B、C三项均属于小学生记忆发展的特点，D项属于中学生记忆发展的特点。
故正确答案为D。
24.学校组织社区服务活动，全校各个班级轮流值周，面对繁重的任务，学生们个个叫苦连天，敷衍了事。
周老师发现问题后二话不说，拿起工具就干了起来，学生们看到后，都自觉加入到了服务活动之中，从职业道德角度分析，周老师做到了（）。
A、热爱学生
B、教书育人
C、依法执教
D、为人师表
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
为人师表要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则。
“周老师拿起工具热火朝天地干了起来”，这是以身作则的表现。
25.（2015陕西西安·单选）每一位学习者在面对新的信息时，总是在自己先前经验的基础上，以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解，从而形成个人的意义。
这属于（）的主张。
A、人本主义学习观
B、操作强化学习理论
C、观察学习理论
D、建构主义学习理论
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查建构主义学说。
建构主义学习理论强调在已有经验基础上去建构或生成、成长出新知识。
故正确答案为D。
26.《水浒传》中记载，李逵在把他母亲接回梁山的途中，他母亲口渴，他去给他母亲找水，回来后发现母亲被老虎吃了，他于是怒杀老虎一家。
他当时的情绪状态属于（）。
A、激情
B、应激
C、心境
D、悲伤
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查激情的特点。
激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。
激情是强烈的、短暂的、爆发式的。
题干中李逵在暴怒之下杀了老虎一家符合这一特征。
故正确答案为A。
27.班主任与学生共同确定班级总目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为（）。
A、常规管理
B、目标管理
C、平行管理
D、民主管理
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查班级管理的模式。
班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。
故正确答案为B。
28.（2016河南开封·单选）小刚背诵《陋室铭》，背诵六遍的时候刚好记住。
按照艾宾浩斯所说的“过度学习”，那么他再背诵（）遍才能使记忆效果达到最佳。
A、2
B、3
C、4
D、6
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
过度学习，指的是当达到150％的学习的时候，学习效果最佳。
小刚背诵6遍刚好能够记住，那么他共需要背诵9遍才能使记忆效果最佳，因而需要再背诵3遍。
故正确答案为B。
29.明明内心自卑感很重，觉得事事不如别人，却有意表现出自高自大、傲慢不羁。
这是哪种心理防御方法的表现?
（）
A、升华
B、文饰
C、反向
D、转移
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查自我防御的功能。
反向形成是指对内心的一种难以接受的观念或情感以相反的态度与行为表现出来。
题干中个体自卑却表现出相反的行为即自大符合这一特征。
故正确答案为C。
30.当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：
“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。
”这表明张老师（）。
A、注意帮助同事的方法
B、缺乏团结协作精神
C、缺乏良性竞争的能力
D、善于保护自己的隐私
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题考查的是教师行为规范的内容。
教师行为规范中规定教师的人际行为规范，要求教师无论面对什么样的对象，都要注意作为教师应有的行为，学会与各种人员相处时的态度和技巧。
现代教育观点提倡教师要具有合作的精神和素养，这是教师劳动合作性的体现，也是新时期教师专业素养的要求。
教师之间应互相尊重、互相学习，切勿相互忌妒和对立，要以学校的工作、特别是学生的发展为大局，建立和谐的人际关系，愉快合作，共同提高。
本题中新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课，张老师拒绝并说道：
“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。
”表
31.（）是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A、关爱学生
B、爱岗敬业
C、教书育人
D、终身学习
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题考查的是《中小学教师职业道德规范》的内容。
其内容是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
关爱学生是师德的灵魂；爱岗敬业是教师职业道德的本质要求；教书育人是教师的天职；而教师专业发展不竭的动力应该是终身学习。
终身学习的基本要求之一就是树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。
题干中提到的是教师专业发展不竭的动力。
D项正确。
A、B、C三项与题干不符，排除。
故正确答案为D。
32.（2014湖南株洲·单选）为了获得老师的赞许而努力学习，这是社会态度的（）功能。
A、适应
B、自我防御
C、价值表现
D、认识或理解
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查社会态度的功能。
社会态度包括适应、自我防御、价值表现和认识或理解功能。
其中适应功能是指人的态度都是在适应环境中形成的，形成后起着更好地适应环境的作用。
适当的态度将使我们从重要的人物（双亲、老师、雇主及朋友等）或群体那里获得认同、赞同、奖赏或与其打成一片。
习得的态度是为适应社会生活而形成的一种功能。
故正确答案为A。
33.初一
（1）班的学生在英语课上总是不积极，王老师下课反思后发现原来学生总是羡慕初一
（2）班的学生英语课上和教师一起用平板电脑进行英语互动，课堂很是欢乐，然而王老师作为一名老教师，对于电子产品的应用很不上手，这件事说明了，作为一名教师，在新时代，要懂得（）。
A、爱岗敬业
B、勇于创新
C、教书育人
D、终身学习
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【答案】：
D
【解析】：
本题考查的是教师职业道德规范的核心内容。
新版《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
其中终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的持续的学习过程。
即我们常说的“活到老，学到老”或者“学无止境”。
题干中王老师作为一名老教师，不懂得运用新时代的电子产品从而使得课堂效率降低，说明教师应该跟随时代的脚步学习，改进教学方法。
D项正确。
A项：
爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业，
34.（2015河南安阳·单选）对挫折的积极应对方式是（）。
A、升华
B、投射
C、退行
D、幻想
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查社会态度自我防御功能的种类及其含义。
升华是指把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。
即用积极的方式对待挫折。
故正确答案为A。
35.教育政策的功能不包括（ ）。
A、导向性功能
B、选择性功能
C、管理性功能
D、激励性功能
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【答案】：
B
【解析】：
教育政策的功能有导向性功能、管理性功能、协调功能、控制功能、激励性功能。
36.1934年颁布的（）中规定，每班设主任教员一人，一班学生在四十名以上者，得增设助教员一人。
“主任教员”即我们现在通称的班主任。
A、《关于班主任工作的要求》
B、《小学暂行规程》
C、《中学暂行规程》
D、《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题主要考查班主任的发展历程。
1934年颁布的《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》规定：
“每班设主任教员一人，一班学生在四十名以上者，得增设助教员一人。
”故正确答案为D。
37.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。
这体现了李老师的（）。
A、廉洁从教，勤恳敬业
B、因材施教，乐于奉献
C、团结协作，甘为人梯
D、治学严谨，勇于创新
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题考查的是教师职业道德中教师职业道德表现的内容。
它要求教师要团结合作，为学生创建良好的成长环境，提倡教师要具有合作的精神和素养，互相尊重、互相学习，切勿相互忌妒和对立，要以学校的工作、特别是学生的发展为大局，建立和谐的人际关系，愉快合作，共同提高。
这是教师劳动合作性的体现，也是新时期教师专业素养的要求。
教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系，互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人。
教师要把学生的发展作为工作的目标，通过课题研究、教学实践等活动共同研讨教育教学中的各种问题，携手攻关，解决难题。
杜绝为了名
38.我国第一次规定男女同校，废除读经，并把学堂改为学校的学制是（）。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子癸丑学制
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查我国旧学制的相关规定。
1912年，中华民国成立中央教育部，颁布了“壬子癸丑学制”。
该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。
第一次规定了男女同校。
故正确答案为D。
39.研究表明，人的注意不能长时间地保持固定不变，经常出现周期性的加强和减弱。
这是（）。
A、注意的分配
B、注意的转移
C、注意的范围
D、注意的起伏
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【答案】：
D
【解析】：
题干描述的是注意起伏的定义。
故正确答案为D。
40.教师职业道德的根本问题是（）
A、为人师表
B、教书育人
C、爱岗敬业
D、关爱学生
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【答案】：
B
【解析】：
教书育人是教师职业道德的根本所在。
教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。
二、多选题
1.心理健康的概念可以从哪几个水平来理解?
（ ）
A、没有心理疾患，能够面对现实
B、感到精神愉快，能够有效地应对各种压力
C、心理效能高，能够最大限度地发挥自己的心理潜能
D、身体健康，无明显躯体疾病
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
略。
2.良好的师生关系在教育过程中的意义在于（）。
A、良好的师生关系是影响教育教学效果的重要因素
B、良好的师生关系有利于促进教育教学活动顺利进行
C、良好的师生关系有利于促进学生的健康成长
D、良好的师生关系能解决教学过程中的一切问题
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
本题旨在考查师生关系的作用。
良好师生关系的作用主要体现在：
①良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障；②良好的师生关系是构建和谐校园的基础；③良好的师生关系是实现教学相长的催化剂；④良好的师生关系能够满足学生的多种需要。
但良好的师生关系并不能解决教学过程中的一切问题。
故正确答案为ABC。
3.古代斯巴达教育的特点是（）。
A、以私立学校教育为中心
B、比较注重个体身心和谐发展
C、重视女子教育
D、注重军事化管理
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C,D
【解析】：
本题考查斯巴达教育的特点。
斯巴达教育机构由国家设立，严禁设立私立学校，排除A。
雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。
斯巴达对女子也采取同样的军事和体育训练方式，如竞走、掷铁饼、投标枪、格斗等等。
对女子来说，这样的训练还有另外一个重要意义，因为身体强壮的女子结婚后才能生育出健壮的孩子。
故正确答案为CD。
4.书面言语具有（ ）的特点。
A、随意性
B、开展性
C、反应性
D、简略性
E、计划性
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【答案】：
A,B,E
【解析】：
书面言语具有随意性、开展性和计划性等特点。
5.（2016河南开封·多选）个性心理特征就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括（）。
A、气质
B、能力
C、性格
D、能力倾向
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【答案】：
A,B,C
【解析】：
个性心理特征是区别于他人、在不同环境中表现出来的一贯的、稳定的行为模式，是多种心理特征的独特结合，包括能力和人格（性格、气质和自我调控系统）。
故正确答案为ABC。
6.（2014山东省属·多选）关于流体智力与晶体智力的说法中，正确的是（）。
A、流体智力需要较少的专业知识
B、流体智力在人们整个一生中都在增长
C、晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力
D、词汇、审美问题等属于晶体智力
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
本题旨在考查流体智力与晶体智力的特征。
流体智力随生理成长曲线而变化，到20岁达到高峰，而后逐渐下降；晶体智力不仅能够保持，还会有所增长。
故正确答案为ACD。
7.关于激情，下列说法正确的是（）。
A、激情是一种强烈的、爆发性的、持续时间较短的情绪状态
B、激情往往伴随着生理变化和明显的外部行为表现
C、激情状态下，人往往会出现意识狭窄的现象
D、激情都是消极的
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
本题旨在考查激情的特征。
激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。
这种情绪状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的。
激情状态往往伴随着生理变化和明显的外部行为表现。
另外，激情状态下人往往会出现“意识狭窄”现象，认识活动范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，进而使人的行为失去控制，甚至做出一些鲁莽的行为或动作。
当然，激情并不总是消极的，它也是我们上进的强大动力。
故正确答案为ABC。
8.（2014甘肃兰州·多选）下列属于操作技能的是（）。
A、写字
B、阅读
C、绘画
D、运算
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【答案】：
A,C
【解析】：
本题旨在考查操作技能的范畴。
操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动
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