苏教版小学三年级语文.docx
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苏教版小学三年级语文
苏教版小学三年级语文（下）学期教学计划
宝应县南窑小学
胡立新
学生情况分析：
本班共有学生
名，男
人，女生
人。
根据上学期期末测试的情况，
分析如下：
学生已都能较熟练地汉语拼音，
能拼读音节。
能运用学过的词语
造句说话，会给学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，
边听边记住主要内容，并能复述。
已掌握“留言条”
、
“请假条”的格式和用
处。
能朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。
习作方面，大部分孩子起
步扎实，习作兴趣高，乐于表达，但极少部分孩子基础差，语无伦次，亟待
提高。
教材分析：
1
、关于习惯篇
本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”
、
“认真完成
作业”这两个主题，配有
5
页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，
语文学习要求并身体力行。
2
、关于课文
全册共安排课文
26
篇，韵文
2
篇。
所编
选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命
英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。
与前五册相比，本册课文后的作业题略有：
了语境理解词句、学习文中常见的构
段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读能力，让学
生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达能力。
3
、关于习作
本册共安排了
8
课：
看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，
写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的
文章，学写一篇日记，编一个童话故事。
4
、关于练习
全册共安排
8
个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古
今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等。
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教学母的与要求：
１．学习习惯
（
1
）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
（
2
）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
２．识字写字
（
1
）准确认读
374
个生字
（
2
）能按笔顺正确书
写、
默写生字
248
个，
能按字的结构把字写端正，
写匀称。
３．
汉语拼音
继
续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话
４．口语交际
（
1
）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基
本的内容，能讲述课文所写的故事。
（
2
）能在看图或观察事物后，用普通
话说几局意思完整，连贯的话。
５．阅读
继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，
能复述课文，会分角色朗读课文。
６．习作
（
1
）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
（
2
）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
主要措施：
1
、把握“课程标准”要求，不随意拔高或降低。
2
、语言训练，着重
段的训练——读懂一段话，写好一段话，对学生的识字、写字，帮助积累词
汇和句式，的表达方法。
3
、注意听说读写的。
要让学生阅读学表达，将
“听”
、
“说”整合起来。
在中年级，
“以说促写”
、
“以说引写”
、
“说写”是
被实践证明了的行之的作文教学方法。
4
、学习方法的，要课文特点，选
择学法的时机。
5
、培优补差工作，抓好全体学生的学习。
2014-2-13
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