名师整理最新部编人教版语文中考模拟检测试题含答案解析.docx
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名师整理最新部编人教版语文中考模拟检测试题含答案解析
中考语文模拟检测试题
一、语文知识与运用（20分）
1．（2分）下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）
A．酝酿（niàng）譬如（pì）锲而不舍（qiè）
B．憎恶（zēng）诘问（jié）怏怏不乐（yàng）
C．愧作（zuò）馈赠（kuì）惟妙惟肖（xiāo）
D．锃亮（zèng）滞留（zhì）相形见绌（chù）
2．（2分）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A．父母亲应当正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。
B．在互联网的冲击下，实体书店苦心钻营，使书店利润稳步增长。
C．记者重访地震灾区，只见居民住宅鳞次栉比，市场人声鼎沸，一派祥和的景象。
D．这次国学知识竞赛，题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己知识储备不足。
3．（2分）依次填入下列括号处的词语，最恰当的一项是（ ）
文化是民族的根。
中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它在春节缤纷的花炮中___，在京剧斑斓的脸谱中___，在书法醇美放入墨香中___，在二
胡悠扬的弓弦上___，传扬在诗词浪漫的意境里。
A．绽放闪烁跳动飘散B．飘散绽放跳动闪烁
C．闪烁跳动绽放飘散D．绽放闪烁飘散跳动
4．（2分）下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的风景
B．小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的阵阵掌声
C．他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁
D．我市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外璃粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造，城市面貌焕然一新
5．（2分）语言运用﹣﹣下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．杨绛的学生这样评价她：
无事，决不惹事，有事，决不怕事。
B．读宋词，往往会读出感伤、哀怨、忧思…等情感。
C．你参加了《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？
获得了第几名？
D．纸质书、电子书，手抄本、印刷本，书的载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么书。
6．（2分）下列各病句修改不正确的一项是（ ）
A．能否制定一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。
（一面与两面搭配不当。
去掉“能否”）
B．据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极相应“一带一路”建设。
（语文重复，去掉“大约”或“左右的”。
）
C．通过阳光体育锻炼，使同学们的身心得到了健康发展。
（缺少主语，去掉“通过”或“使”。
）
D．张华同学以优
美的文笔、大胆的创意荣获“光雾杯”中学生创新作文大赛特等奖获得主。
（用词不当，“荣获”改为“评为”）
7．（2分）下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，又称“诗三百”。
按内容分为风、雅、颂三部分。
表现手法是赋、比、兴三种
B．古代刻在器物上用来警戒自己或者称功述德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。
这种文体一般是不用韵的，比如刘禹锡的《陋室铭》
C．《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，我们初中学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《藤野先生》都选自这部作品集
D．戏剧是与小说、诗歌、散文并列的一种文学样式。
《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家莎士比亚的一部喜剧，居中塑造了一个唯利是图的吝啬鬼形象﹣﹣夏洛克
8．（6分）默写句子（任选六句）
（1）晨兴理荒秽， （陶渊明《归园田居其三》）
（2）浮云游子意， （李白《送友人》）
（3）安得广厦千万间， （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）岁月匆匆，“时间都去哪儿了”，此时，我们不由得想起孔子在河边的那声感叹：
， （请选用中的句子填写）
（5）在人生的旅途中，我们既有成功，也有失败。
在得失面前，我们应有范仲淹，《岳阳楼记》中 ， 那样的心态，始终积极向上。
（6）李白《行路难》中因自然环境阻碍导致行路困难的
诗句是 ， 。
（7）《使至塞上》中描写边关奇特壮美风光的句子是 ， 。
二．古诗文阅读（20分）
9．（4分）
江城子•
密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）这首词的词牌名是 ，从本词的题材及语言风格看，是一首 词。
（2）词的下片中用遣冯唐的典故表达了什么意思？
10．（16分）文言文阅读
阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成下面各题
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】上①问侍臣：
“创业与守成②孰难？
”房玄龄曰：
“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！
”魏征曰：
“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。
”上曰：
“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。
征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。
然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。
”
（选自《资治通鉴•唐纪》）
【注】①上：
指唐太宗。
②守成：
保持成就。
③草昧：
蒙昧、模糊不定的状态。
④忽：
不注意。
（1）请用“/”标示出下面文言文语句的停顿（只标示一处）。
然后知生于忧患而死于安乐也
（2）解释下列句中加点的词。
①舜发于吠亩之中
发
②人则无法家拂土
拂
③创业与守成孰难
孰
（3）选出下列加点词意义、用法相同的一组
A．故天将降大任于是人也
故知守成之难
B．傅说举于版筑之间
与群雄并起角力而后臣之
C．国恒亡
今亡亦死
D．征与吾共安天下
安求其能千里也
（4）翻译文中划线语句。
①困于心衡于虑而后作。
②然创业之难，既已往矣。
（5）【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有相似之处，请结合选文分析。
三．现代文阅读（30分）
11．（12分）
气量
陈思炳
①气量关乎事业成败。
孔子日：
“恭则不诲，宽则得众，信则任焉。
”《三国演义》中，周瑜少年英俊，才华出众，可惜心胸狭隘，气量太小，尤其容不得强于他的诸葛亮，竞发出“既生瑜，何生亮”的感叹，被活活气死。
《水浒传》里的王伦，原是方圆八百里水泊梁山的第一任寨主，却也“心地狭窄，容不得人”，对因“智取生辰纲”事发投奔梁山的晁盖、吴用、公孙胜等三位好汉予以拒绝，因此而遭杀身之祸。
而梁山泊自从晁盖、吴用等人主事，做到了“有容乃大”，广纳豪杰，群贤毕
至，使山寨由衰转兴。
②怎样做到气量的高境界？
③有容“长”之量。
人各有所长，取人之长，补己之短，才能丰富自身，成就事业。
汉高祖刘邦在总结自己成功经验时说了一段发人深省的话：
“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给军饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必克，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，所以取天下也!
”而刘邦的对手项羽不能容人，连对忠心耿耿的老臣范曾也无端猜疑而逼归故里，遭至大批人才弃楚投汉。
楚汉之争，最后以楚败汉胜为结局，也就势所必然了。
④有容“短”之量。
金无足赤，人无完人。
每个人既有所长，也有所短。
管鲍之交为史书传颂，而管鲍之所以能终生共事，友谊不减，与鲍叔牙能容人之短不无关系。
鲍叔牙与管仲合伙做生意，鲍叔牙本钱出得多，管仲出得少，但在分配利润时却总是管仲多要，鲍叔牙并没有觉得管仲自私，而是认为管仲家里穷，多分点没关系。
后来鲍叔牙还把管仲推荐给齐桓公，辅佐其成就霸业，管仲也因此成为著名的政治家。
⑤有容“功”之量。
别人有功劳，同事本应感到高兴，但有的人生怕别人功劳大会对自己构成威胁，封建社会“功高震主”成为“警世之言”。
春秋时期，越国谋臣文种辅助勾践灭亡吴国后，勾践害怕文种智谋超群，难以驾驭，威胁自己的王位，最终找个借口将其杀掉了事；蔺相如“完璧归赵”，有功于国，赵王当众拜为上卿。
反、正两方面例子都说明容人之功不容易。
这只有那些以国家、民族利益为重，胸怀开阔的人才能做到。
⑥有容“过”之量。
“人非圣贤，孰能无过。
”历史上凡是有作为的伟人，多数能容人之过，魏征在任太子洗马时，曾劝李建成早日杀掉秦王李世民，后来李世民当了皇帝仍不计前嫌，加以重用，魏征也敢于犯颜直谏，成就了流传千古的君臣佳话。
⑦有无大气量，关键还在于“心底无私”。
一个私心严重，一心为个人利益、局部利益和眼前利益打算的人，是不可能有大气量的。
陈毅同志有诗日：
“心底无私天地宽”，今天，这诗句仍值得人们深思。
（选自《杂文选刊》原创版2017年6月上）
（1）请归纳本文的中心论点。
（2）第③段运用了什么论证方法？
请分析其效果。
（3）第④段画线句中“不无”能否换成“有”？
为什么？
（4）文中的刘邦、鲍叔牙、李世民，你更欣赏谁？
请结合文章内容说说理。
12．（18分）
端午的鸭蛋（节选）
汪曾祺
①我的家乡是水乡。
出鸭。
高邮大麻鸭是著名的鸭种。
鸭多，鸭蛋也多。
高邮人也善于腌鸭蛋。
高邮咸鸭蛋于是出了名。
我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：
“哦！
你们那里出咸鸭蛋！
”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：
“高邮咸蛋”。
高邮还出双黄鸭蛋。
别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。
双黄鸭蛋味道其实无特别处记叙文阅读答案汪曾祺《端午的鸭蛋》我的家乡是水乡。
出鸭。
高邮大麻鸭是著名的鸭种记叙文阅读答案汪曾祺《端午的鸭蛋》我的家乡是水乡。
出鸭。
高邮大麻鸭是著名的鸭种。
还不就是个鸭蛋！
只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。
我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！
不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！
曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。
袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。
但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。
文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。
席间，先夹取以敬客，放盘中。
总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
②高邮咸蛋的特点是质细而油多。
蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。
油多尤为别处所不及。
鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。
平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。
筷子头一扎下去，吱﹣﹣红油就冒出来了。
高邮咸蛋的黄是通红的。
苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。
我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
③端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。
头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。
端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？
有！
一要挑淡青壳的。
鸭蛋壳有白的和淡青的两种。
二要挑形状好看的。
别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。
有的样子蠢，有的秀气。
挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。
这有什么好看呢？
然而它是孩子心爱的饰物。
鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。
端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
④孩子吃鸭蛋是很小心的。
除了敲去空头，不把蛋壳碰破。
蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。
萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！
（1）通读选文，用简洁的语音概括主要内容。
（2）选文第①段中说“袁子才这个人我不喜欢”，为什么还摘录《食单》中“腌蛋”的内容
（3）选文中第②段中写“我在北京吃的咸鸭蛋”有何作用
（4）阅读选文，按要求回答问题。
①筷子头一扎下去，吱﹣﹣红油就冒出来了。
（揣摩居中加点字“吱”，分析其表达效果。
）
②从下列词语中任选一句进行品析，体会汪曾祺散文的语言特色。
Ⅰ．我走的地方不少，则食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！
曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
Ⅱ．鸭蛋有什么可挑的呢？
有！
……别说鸭蛋都是一样的，细看却不同，有的样子蠢，有的秀气。
（5）选文中第③段描写孩子们端午节把鸭蛋制成“鸭蛋烙子”这一细节，从中流露出作者怎样的感情？
我们也有过类似的体验，请运用细节描写，把你如何精心挑选某心爱之物的过程分享给大家（60字以内，含标点）。
四．作文（50分）
13．（50分）根据下面的题目和材料写一篇文章。
家是一只船，载你走向远方；家是温暖的港湾，等待你随时避风靠岸；
家是永远的岸，无论你走到哪
里，都不要忘记回到这个岸。
蜗牛遇到危险，会缩回它的壳这个家；人们劳累了一天，会回到自己的家；宇宙飞船完成了外太空飞行的使命，会回到地球这个家。
请以“回家真好”为题目作文。
要求：
①角度自选，立意自定；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的地名、校名、人名；
⑤不得抄袭，不得套作
参考答案与试题解析
一、语文知识与运用（20分）
1．
【考点】12：
易误读常见字．
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A、B、D正确；
C．有误，“惟妙惟肖”应读作“wéimiàowéixiào”。
故选：
C。
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。
需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
2．
【考点】26：
正确使用词语．
【分析】此题考查学生正确使用词语能力。
解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
【解答】A．赡养指对长辈的照顾，不符合语境；
B．钻营，设法巴结有权势的人以谋求私利（多含贬义），不符合语境；
C．使用恰当；
D．叹为观止，指赞美所见的事物好到极点，与语境不符。
故选：
C。
【点评】解答此题，首先要理解具体语境，然后结合词义分析是否符合、恰当。
解答还要注意近义词的辨析。
3．
【考点】23：
词义辨析．
【分析】本题考查词语运用能力。
先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
【解答】通读句子，理解句意，对照供选择的四个词语，理解词语的意思：
“飘散”是向四处漂动，飞散；“绽放”是（花朵）开放的意思；“跳动”是一起一伏地动；“闪烁”是光亮晃动不定、忽明忽暗的意思。
解答此题，从词语搭配角度入手最好，缤纷的花炮如花朵一般，所以与“绽放”搭配最恰当；斑斓的脸谱色彩绚丽，与“闪烁”最搭配；墨香的散发需要“飘散”；二胡的弓弦是“跳动”的。
综合以上分析，对照选项，D最合适，可采用带入法进一步验证。
故选：
D。
【点评】解答此题，要注意要先理解供选择词语的意思，然后根据搭配习惯选择合适词语；最后将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
4．
【考点】49：
成语．
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】A．正确。
B．指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原意不符，用在此处是色彩不当。
C．正确。
D．正确。
故选：
B。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。
解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
要做好该类题，平时的积累是离不开的。
在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
5．
【考点】56：
标点符号．
【分析】分号的用法和作用：
①用于复句内部并列分句之间的停顿。
②用于分行列举的各项之间。
省略号的用法和作用：
①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
使用省略号应注意：
①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；②省略号后面一般不用点号。
使用问号要注意区分：
①“选择问”与“连续问”。
选择问中间用逗号，句末用问号；连续问各问句后均用问号；②“有疑而问”与“有疑而无问”。
有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：
“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。
”
【解答】A．“无事，决不惹事，有事，决不怕事”是一个并列复句，复句内部并列分句之间的停顿应用分号，所以应改为“无事，决不惹事；有事，决不怕事”。
B．省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用，所以此句中省略号与“等”同时使用是错误的。
C．根据此句中说话人提出的“获得了第几名”这一问题，可知说话人已经知道对方参加了《翰墨飘香》主题书法大赛，所以第一处问号应改为“，”。
D．正确。
“纸质书、电子书”与“手抄本、印刷本”从不同角度来说“书”，所以中间用了“，”，是正确的。
故选：
D。
【点评】此题考查了学生正确使用标点的能力。
做此题首先要掌握常用标点的作用及用法，然后多动脑多分析，不断巩固。
6．
【考点】79：
病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】A．正确。
B．正确。
C．正确。
D．有误，成分多余，去掉“获得主“。
故选：
D。
【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
7．
【考点】F5：
文学常识．
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】A．正确；
B．这种文体一般是用韵的；
C．正确；
D．正确。
故选：
B。
【点评】做本题时注意作者与作品、事件的一一对应，不要张冠李戴。
8．
【考点】EF：
名篇名句默写．
【分析】考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。
这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】答案
（1）带月荷锄归（重点字：
荷）
（2）落日故人情
（3）大庇天下寒士俱欢颜（重点字：
庇）
（4）逝者如斯夫，不舍昼夜（重点字：
逝）
（5）不以物喜，不以己悲
（6）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（重点字：
渡）
（7）大漠孤烟直，长河落日圆（重点字：
漠）
【点评】在复习和应试时应注意
1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。
2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。
3、要记忆准确，默写正确。
要格外注意难写、易混易错的字。
4、要在理解的基础上记忆背诵。
只有理解了的东西才能记得牢。
5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。
6、要
把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。
二．古诗文阅读（20分）
9．
【考点】EH：
怀古咏史诗．
【分析】《江城子•密州出猎》此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。
首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：
决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。
下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。
苏轼的“狂”表现在他的行为和御敌报国的思想感情。
【解答】
（1）本题是对文学常识和表达方式的考查。
要在理解诗歌内容的基础上解答。
这首词的作者是我国宋代豪放派词人苏轼的作品。
（2）本题考查理解典故的意思。
用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。
既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力，在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的影响。
典故意思是：
“遣冯唐”作者以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。
答案：
（1）江城子、豪放
（2）“遣冯唐”作者以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。
译文：
我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。
戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。
为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。
我虽沉醉但胸怀开
阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！
什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。
我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。
【点评】本题考查诗歌鉴赏。
做这类题目时要了解和诗歌有关的文学常识，并认真阅读诗歌，了解诗歌内容，在此基础上做出鉴赏。
10．
【考点】DA：
课内文言文阅读．
【分析】参考译文：
【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑
墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。
然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。
一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。
这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】唐太宗问身边大臣：
“创业与守成哪个难？
”房玄龄：
“建国之前，与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难！
”魏征说：
“自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难！
”太宗说：
“玄龄与我共同打下江山，出生入死，所以更体会到创业的艰难。
魏征与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守成更难。
然而创业的艰难，已成为过去的往事，守成的艰难，正应当与诸位慎重对待。
”玄龄等人行礼道：
“陛下说这一番话，是国家百姓的福气呀！
”
【解答】
（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
根据句意来划分：
句意：
这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足
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