物料分离过程与操作.docx
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物料分离过程与操作
《物料分离过程与操作》
教案
（2009～2010学年第一学期）
学院辽宁石化职业技术学院
系（部）南校区
教研室化工教研室
教师于月明
辽宁石化职业技术学院教案
本次课标题物料分离与操作课程整体安排
授课班级
炼油技术0831
上课
时间
9月2日第1-4节
上课
地点
多媒体教室
教
学
目
的
1.了解课程的整体安排
2.了解项目教学的大体思路
3.了解课程的考核方法
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
（1）能利用化工手册、工艺图表、网络资源等，获取有用信息；
（2）能根据物料性质，按照分离要求选择并制定经济合理的分离方案；
（3）能平稳操作精馏塔、吸收塔和萃取塔，保证产品质量；
（4）能优化精馏塔、吸收塔和萃取塔的操作条件,预防异常事故发生；
（5）能进行正确分析影响精馏塔、吸收塔和萃取塔操作条件的因素，提高分析、解决问题能力；；
（6）能够进行简单分离系统的工艺设计（板式塔）。
（1）了解精馏塔的分类、各种塔板的特点；
（2）理解精馏塔流体力学性能对精馏操作的影响；
（3）掌握精馏原理；
（4）掌握双组分连续精馏塔的典型计算；
（5）掌握浮阀塔板设计原则；
（6）了解吸收设备的结构和特点；
（7）理解吸收的定义、依据及相平衡与吸收的关系；
（8）掌握吸收剂用量和吸收液出口浓度计算；
（9）掌握填料层高度计算；
（10）了解萃取操作的工作原理；
（11）了解萃取剂选择依据；
（1）在操作过程中，穿工作服、戴安全帽、正确使用工具，体现安全意识；
（2）在检测产品质量时，坚持以事实为依据，体现诚信意识和质量意识；
（3）小组成员在工作过程中，分工合作明确，共同解决问题，体现团队精神和合作意识；
（4）在个人评价时，能实事求是、客观公正的评价自己，体现公平、公正意识；
（5）在小组讨论时，能认真倾听别人发言，体现出尊重他人、文明礼貌的素质。
任务与案例
精馏过程与操作：
项目一（入门项目）乙醇——水系统的分离
项目二（主导项目）C4、C5、C6、C7混合气体的分离
项目三（自主项目）重油催化裂化产品的分离
吸收过程与操作：
项目一（入门项目）CO2——空气混合气体的分离
项目二（主导项目）C4与CO、CO2、N2、H2、O2的分离
项目三（自主项目）催化裂化汽油的吸收稳定
萃取过程与操作：
项目一（入门项目）丙烯酸丁酯与甲苯磺酸的分离
重
点
难点
及
解决方法
难点：
从常规教学模式向项目化教学转变
解决方法：
通过项目教学解决
参考资料
1、教育部高职高专规划教材——《化工原理》下册（陆美娟化学工业出版社）；
2、石油高职高专规划教材——《化工单元仿真实训》（苗顺玲石油工业出版社）；
3、吸收——解吸操作实训讲义；
4、精馏操作实训讲义；
5、普通高等教育“十一五”国家规划教材——《化工单元操作技术》（刘爱民王壮坤高等教育出版社）；
6、普通高等教育“十一五”国家规划教材——《化工设备使用与维护》（马秉骞高等教育出版社）；
7、普通高等教育“十一五”国家规划教材——《化工安全技术》（关荐伊高等教育出版社）。
8、中国期刊网
工具与材料
计算机仿真操作软件
四位一体多功能精馏操作装置
四位一体多功能吸收操作装置
锦州石化公司蒸馏车间、催化车间、重整车间
教学课件
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
工具与材料
课内/课外
1
一、项目解释
项目教学的总体安排；项目教学的特点；学习方法；
考核方式
教师讲解
90
课件
课内
2
二、情景建立
教学情景建立
教师设计
建立LYJS0831公司机构
10
课内
3
三、签协议
宣读项目协议
甲方
乙方
10
课内
4
四、参考资料
提供参考资料
提供相关资料
收集、记录
10
课内
5
五、考核
明确课程的考核方法
讲解
发放考核表
以小组为单位了解考核内容及方法
20
课内
6
六、布置任务
布置任务
布置任务
接受任务
记录具体要求
35
课内
7
七、要求
项目报告的格式、内容、要求
教师介绍
记录具体要求
5
项目教学课件
课内
课后
体会
辽宁石化职业技术学院教案
本次课标题项目一二氧化碳与空气的分离任务一确定二氧化碳与空气的分离方案
授课班级
炼油技术0831
上课
时间
9月4日第1-4节
上课
地点
多媒体教室
教
学
目
的
1.了解二氧化碳与空气的性质
2.了解均相物系的分离方法
3.了解实训基地的吸收解吸装置
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能根据任务单查找资料，收寻相关信息；
能根据二氧化碳与空气的物性选出合理的分离方案
了解混合物分类；
了解气相混合物分离方法；
理解吸收的概念；
小组成员在工作过程中，分工明确，体现团队精神和合作意识；
任务与案例
确定二氧化碳与空气的分离方法
一、混合物的分类
二、了解气相混合物的分离方法。
案例：
分离二氧化碳与空气混合气常用方法简介
重
点
难点
及
解决方法
炼油工业吸收解吸的应用
催化裂化吸收稳定介绍
参考资料
1、教育部高职高专规划教材——《化工原理》下册（陆美娟化学工业出版社）；
2、石油高职高专规划教材——《化工单元仿真实训》（苗顺玲石油工业出版社）；
3、吸收——解吸操作实训讲义；
4、普通高等教育“十一五”国家规划教材——《化工单元操作技术》（刘爱民王壮坤高等教育出版社）；
5、中国期刊网
工具与材料
仿真操作软件
四位一体多功能吸收解吸装置
教学课件
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
工具与材料
课内/课外
1
一、分组讨论
分离方案
教师参与
分组讨论
15
资料汇总整理
课内
1
二、分别汇报
分离方案
教师记录
以组为单位汇报初步的分离方案，各组之间提出改进意见
30
各组的讨论结果
课内
2
三、教师点评
分离方案
对各组阐述情况进行点评，对正确的观点进行肯定，对不妥的方法解释原因，提出改进意见
针对提出的建议认真记录，对方案进一步讨论完善
15
针对具体问题点评
课内
3
四、讨论修改
分离方案
指导解答
讨论修改
对分离方案讨论、完善
10
归纳整理
课内
4
五、第二轮代表发言
分离方案
对描述情况进行记录分析
小组代表发言
对修改后的方案进行描述
20
修改后方案
课内
5
六、指导讨论
分离方案
对修改的结果给予肯定，对存在的问题进行再次引导提示
对提出的问题进行进一步的完善，形成最终方案
10
形成方案
课内
5
七、知识归纳
相关理论知识
对相关理论知识进行讲解、归纳
35
理论课件1
课内
6
八、布置任务
布置下次课任务
布置任务，进行解释
记录
45
任务2
课内
课后
体会
辽宁石化职业技术学院教案
本次课标题项目一二氧化碳与空气的分离任务二确定工艺流程
授课班级
炼油技术0831
上课
时间
9月9日第1-4节
上课
地点
多媒体教室
校内实训基地
教
学
目
的
1.了解塔设备的分类、作用
2.了解填料的作用、填料的种类
3.了解实训基地的吸收解吸装置
4.学习现场查流程的方法
5.学习绘制原理流程图
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能识别吸收塔、解吸塔；
能认识塔内的不同填料；
能识别离心泵、涡轮气泵；
能查流程
1.了解塔设备的分类、作用
2.了解填料的作用、填料的种类
3.工艺流程图的读图方法
4.工艺流程的构成
1.穿好工作服、戴好安全帽，体现安全意识；
2.听从指挥、服从领导，严格劳动纪律；
任务与案例
确定工艺流程
现场介绍汽提塔工艺流程；
查流程的基本原则；
案例：
分离二氧化碳与空气混合气的吸收解吸流程
重
点
难点
及
解决方法
参考资料
1、教育部高职高专规划教材——《化工原理》下册（陆美娟化学工业出版社）；
2、吸收——解吸操作实训讲义；
3、普通高等教育“十一五”国家规划教材——《化工单元操作技术》（刘爱民王壮坤高等教育出版社）；
4、化工制图
工具与材料
四位一体多功能吸收解吸装置
汽提塔
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
工具与材料
课内/课外
1
一、分组讨论
主要设备
物流
教师参与
分组讨论
15
资料汇总整理
课内
2
二、分别汇报
塔设备与主要物流
教师记录
以组为单位汇报初步的流程方案，各组之间提出改进意见
30
各组的讨论结果
课内
3
三、教师点评
塔设备与主要物流
对各组阐述情况进行点评，对正确的观点进行肯定，对不妥的方法解释原因，提出改进意见
针对提出的建议认真记录，对方案进一步讨论完善
15
针对具体问题点评
课内
4
四、理论支撑
吸收知识简介
吸收知识简介；塔设备的分类、作用
不同形式填料及作用
归纳、记录
30
课件
课内
5
五、现场教学
流程介绍
四位一体吸收解吸装置现场介绍；
认真听；
现场提问
25
吸收解吸装置
课外
6
六、查流程
查流程
教学生方法；
现场解答学生提问
分组进行
现场查流程；提出问题
45
吸收解吸装置
课外
7
七、现场指导
分离流程
对修改的结果给予肯定，对存在的问题进行再次引导与提示
各组分别进行归纳总结，形成最终分离流程
10
形成方案
课内
8
八、布置任务
布置下次课任务
布置任务，进行解释
记录
10
任务3
课内
课后
体会
辽宁石化职业技术学院教案
本次课标题项目一二氧化碳与空气的分离任务三确定二氧化碳与空气分离的控制方案
授课班级
炼油技术0831
上课
时间
9月11日第1-4节
上课
地点
多媒体教室
实训基地
教
学
目
的
1.了解实际装置的生产控制手段
2.了解实际装置的仪表调节方法
3.了解实际操作中应记录的内容
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能现场区别指示仪表和控制仪表；
能够正确读数；
能正确分析吸收解吸过程中各参数（温度、压力、流量、液位）的控制范围，能找出参数间的关系
了解指示仪表与控制仪表的区别
了解不同的仪表控制方案及作用
了解不同管件、阀门的作用
分工明确，体现团队精神和合作意识；
实事求是，体现诚信意识
任务与案例
确定二氧化碳与空气分离的控制方案
案例：
1.仿真操作中不同控制方案归纳总结
2.现场吸收解吸控制点的位置与作用
重
点
难点
及
解决方法
各参数的影响因素与调节手段
参考资料
1、石油高职高专规划教材——《化工单元仿真实训》（苗顺玲石油工业出版社）；
2、吸收——解吸操作实训讲义；
工具与材料
仿真操作单元软件；
四位一体多功能吸收解吸装置；
教学课件；
序号
步骤名称
教学内容
教师活动
学生活动
时间分配（分）
工具与材料
课内/课外
1
一、分组讨论
控制方案
教师参与
分组讨论
15
资料汇总整理
课内
2
二、分组汇报
控制方案
教师记录
以组为单位汇报初步的控制方案，各组之间提出改进意见
30
各组的讨论结果
课内
3
三、教师点评
控制方案
对各组阐述的观点中正确给予肯定，不妥的讲清楚原因，提出修改意见
针对提出的建议认真记录，对方案进一步讨论完善
15
针对具体问题点评
课内
4
四、现场教学
吸收解吸装置控制方案
引导学生分析
现场对控制参数、控制点进行分析、讨论
30
吸收解吸装置
课内
5
五、理论支撑
相关知识
流量的测量方法；
液位的测量方法；
温度、压力的控制手段；
15
6
六、知识归纳
相关理论
相平衡关系（亨利定律）
四大调节参数的作用
影响因素
30
7
七、讨论修改
控制方案
指导解答
讨论修改
对控制方案讨论、完善
10
归纳整理
课内
4
五、第二轮代表发言
控制方案
对主要观点进行记录
小组代表进行第二轮发言，
对修改后的方案进行描述
20
修改后的控制方案
课内
5
六、指导讨论
分离方案
对修改的结果给予评价，对存在的问题进行再次引导与提示
对提出的问题进行进一步的完善，形成最终控制方案
10
形成控制方案
课内
5
七、知识归纳
相关理论知识
对相关理论知识进行讲解、归纳
35
理论课件1
课内
6
八、布置任务
布置下次课任务
布置任务，进行解释
记录
45
任务2
课内
课后
体会
升级会员 