三年级英语上册 Unit1 Hello教案 湘少版.docx
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三年级英语上册Unit1Hello教案湘少版
2019年三年级英语上册Unit1Hello!
教案湘少版
Period1
一、教学目标
能听懂、会说本课会话；
能运用“Hello!
I’m…Nicetomeetyou.”进行问候，并对此做出回应；
力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点：
自我介绍，运用“Nicetomeetyou!
”向他人致意。
难点：
理解too的用法。
三、教学步骤
Step1Warmingup
师生问候。
T:
Hello,boysandgirls!
Nicetomeetyou!
用中文或动作帮助学生理解。
Step2Presentationanddrill
T:
Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissLiang.
用动作帮助写生理解“Iam…”
T:
Todaywe’lllearnUnit1“Nicetomeetyou!
”
板书课题及主题句。
带读单词one.
2．走到几个学生面前并与之打招呼。
T:
Hello,I’mMissLiang..
放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：
“Hello,I’m…”
游戏——Makingfriends
让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!
”问好，并用“I’m…”作自我介绍。
S1：
Hello,I’m…
S2:
Hello,I’m…
S3:
…
T:
Hello,I’mMiss…
Ss:
Hello,I’m…
T:
Nicetomeetyou!
帮助学生回答：
“Nicetomeetyou,too.”,帮助学生理解“Nicetomeetyou,too.”通常用语回答。
4．听课文A部分录音，跟读。
Step3Practice
游戏——Alittleactor
准备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。
学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
游戏——Dragongame
Step4Consolidation
创设清净，自由会话。
评价。
练习。
《练习册》P1
教学后记：
Period2
一、教学目标
能听懂、会说本课会话；
能运用“!
!
”问好，并对此问候作出回应；
能在适当的场合运用“Hello!
”和“Goodmorning!
”
二、教学重点及难点
重点：
自我介绍，以及灵活运用“Goodmorning!
Gladtomeetyou!
”向人致意。
难点：
“Hello!
”和“Goodmorning!
”的区别。
三、教学步骤
Step1Warmingup
师生问候。
复习句型。
师生会话示范。
自由练习。
分角色表演。
Step2Presentationanddrill
双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然后走到几个学生面前。
T：
Goodmorning!
板书句型，带读，帮助学生理解并回答：
“Goodmorning!
Miss…”
然后全班集体练读，分组练读，单个练读。
教师扮成学生，并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。
T：
Hello!
I’m…Nicetomeetyou.
S1：
…
T:
Hello!
I’m…Gladtomeetyou.
S2:
…
…
通过几次对话帮助学生理解Gladtomeetyou。
和Nicetomeetyou.的含义一样都用于问候。
Step3Practice
教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。
听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。
Step4Consolidation
创设情境，自由会话。
评价。
练习。
《练习册》P2-4
Period3
一、教学目标
能掌握字母Aa的读音和书写，了解Aa在单词中的发音；
能唱歌曲“Nicetomeetyou.”
通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点：
字母Aa及在单词中的发音；歌曲“Nicetomeetyou.”
难点：
理解新单词，朗读句子。
三、教学步骤
Step1Warmingup
师生问候。
自由会话和角色表演。
Step2Presentationanddrill
出示字母卡片Aa。
带读；教学生书写Aa,分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。
让学生用身体语言来表演Aa，激发学生的学习兴趣。
出示新单词的卡片，强调字母Aa在单词中的发音，并让学生跟读体会。
T:
Aa,Aa,Aa,Anne,
Aa,Aa,Aa,and,
Aa,Aa,Aa,Andy,
…
听课文E部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。
Step3Practice
Song:
教师根据活力英语中的歌曲Nicetomeetyou.改编
Hello,hello,nicetomeetyou.
Hello,hello,nicetomeetyou,too
Gladtomeetyou.
Gladtomeetyou,too.
Gladtomeetyou.
Gladtomeetyou,too.
Step4Consolidation
1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。
2.评价。
教学反思：
附送：
2019年三年级英语上册Unit1lesson2教案北京版
第一单元单元主题SEPTEMBER10THISTEACHER'DAY
课题
Lesson2
总课时
2
教学总目标【三维目标】
知识目标：
1.能用序数词表达顺序，如“IsthefirstclassChinese”和“Yes,itis.”
2.能听懂和认读序数词fifth,sixth,seventh,以及pupil,hi和name,并能在实际情境中运用。
能力目标：
能听懂会说表达欢迎的功能用语并能在实际情景中初步学习使用.能在生活排序中和日期表达中使用序数词。
情感目标：
能在迎接新同学的情景中，展示自己的热情和礼节。
教学重点、难点
教学重点：
1.能问答“IsthefirstclassChinese”和“Yes,itis.”
2.能认读词汇fifth,sixth,seventh.
教学难点：
1.“I’mAmerican”和“I’mfromCanada”两句话的含义相似，但其中American和Canada的词性和用法均不相同。
2.关注sixth词汇中/s/和/Θ/连读时的发音
第一课时：
1.能正确理解课文大意，并朗读课文，表演对话。
2.初步感知句型IsthesecondclassChinese?
Yes,itis.
3.能听懂、说出并认读单词fifth,sixth,seventh,pupil.
第二课时：
1.能听懂、会说IsthesecondclassChinese?
Yes,itis.
并能按照情景做出正确反应。
2.巩固本课单词，理解并认读fifth,sixth,seventh,pupil.能在相应
的情景中进行Listen,lookandlearn的替换。
板书设计
Lesson2
---MynameisSara.
---I’mAmerica.
IsthesecondclassChinese?
Yes,itis.
Lesson2
IsthesecondclassChinese?
Yes,itis.
课前准备（师）
课前参与（生）
自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片
借助拼读英语自学单词
教学过程
教师教学活动
（教学各环节设计、预设意图）
学生学习活动
（学习内容、形式及要求）
课前复备
第一课时：
I．Warmingup
活动一：
头脑风暴
【活动目标】通过复习学过的基数词和序数词以及谈话引入本课，激发原认知。
【实施方法】
1.教师出示学过的基数词和序数词的单词卡片,请学生回答。
T:
Readthewords.
2.通过谈话的形式，复习已学句子：
…is…of….
3.谈话练习：
Goodmorning,boysandgirls.AreyoureadytoEngl
ishclass?
（1）What’syourname?
引导学生用两种形式回答：
Mynameis……I’m……
（2）Whereareyoufrom?
引导学生用两种形式回答：
I’mfromChina./IcomefromChina.
1.齐读句子，反复巩固。
【设计意图】通过复习为下一步课文学习，扫清障碍，做铺垫。
II.Presentation
活动二
：
学一学
【活动目标】学会本课的单词及课文。
【实施方法】
1.师：
It’sourthirdEnglishclass.
Whocanguess:
Whatdoesthirdmean?
2.出示九月份日历，分别指着1日至4日，引导学生说出：
thefirst/second/third/fourthdayofSeptember/October/November/December/January/February.
3.Listenandsay
（1）出示主题图，请学生说说图中的3个人物都叫什么名字？
学生自学后找出人物名字，教师表扬善于发现的学生，并请学生带读相关句子。
MynameisSara.I’mMike.
带读Sara.和Mike，
（2）引导学生发现两个新同学来自么地方，
带读：
I’mAmerica.
I’mfromCanada.
学习新单词Ame
rica和Canad
a.，了解表示国家名称的词开头字母都要大写。
（3）听录音，并分句讲解
A.IsthesecondclassChinese?
Yes,itis.
引导学生了解词Chinese
跟读录音。
B.Wehavetwonewpupils
拼读have，通过学过的句型了解意思。
（Ihavetworedeyes.）
twonewpupil要求学生知道pupil变成复数要加s
句式练习：
Wehavetwonewpencils.……
C.MynameisSara.I’mfromAmerica.I’mMike.IcomefromCanada.
开展pairwork，同桌互相介绍自己的姓名和国籍。
（4）分句放录音并跟读。
（5）Listentothetapeforthreeti
mesandthentrytorepeat.
【设计意图】学习并理解本课的单词及课文，达到课标的要求，为功能句型的操练做准备。
I
II.Practice
活动三：
小快手
【活动目标】朗读、巩固课文并理解功能句型：
IsthesecondclassChinese?
Yes,itis.
【实施方法】
1.请小老师带读，拼读单词
2.听录音朗读课文。
（1）加动作朗读句子（加动作）
（2）检查个人（个人读）
（3）一起朗读。
操练方式：
通过老师的指示，进行高低声的替换。
【设计意图】通过朗读练习，将强对本课的理解。
3.Pairworks.
4.Show.
IV.Homework
1.抄写单词一行写中文。
2.听录音并朗读课文五遍。
第二课时：
I.Warm-up
1.Hello,boysandgirls!
Howareyoutoday?
2.Doyourememberthedialogue?
Let’sreaditfirst,ok?
3.Canyourecitethisdialogue?
H
aveatry.
设计意图：
通过复习本课的对话来导入，创设问题的情景。
II.Listen,look,andlearn
1.Showthepictureofthetext.
Doyourememberthedialogue?
Let’strytomakethedialogue.Ok?
2.Writethemainsentencesontheblackboard.
3.Showthepicturesandhelpthestudentstounderstandthepictures.
Givethequestions.
4.Putthepicturesontheblackboard.
Listenandreadthephrases.
5.Askandanswerthesentences.
Dopairwork.
Showit.
6.Welldone!
Canyoutrytomakesomenewsentences?
设计意图：
以几幅图为例，让学生做替换练习，培养学生的语言应用能力。
III.Stickandtell
1.Lookandthinkwhatweshoulddothisactivity.
2.Dobythemselves.
3.Checkinpairs.
4.Reviewthewordsandthekeysentences.
设计意图：
通过贴词活动，巩固学生对单词和句型的理解能力。
V.Summary
1.Doyourememberthesentence?
2.Canyoureadthesewords?
VI.Homework:
1.Recitethedialogue.
2.Copythenewword
s
.
Englishshow.FollowthelittleT,readthelearnedwordsandthedialogue.
Readthewords
Answerthequestions
出示两个小朋友，一个是中国的，一个是美国的，引出America.
学习thefirst/second/third/fourth
教师先做示范
一生带读，其他跟读
了解课文内容
了解词组Englishclass
拼读have，通过学过的句型了解意思。
给出所
学单词，让学生
造句
小组练习，介绍自己
掌握in的用法
语法介词的渗透，为以后学习打基础。
Welcometo造句。
Listenandrepeat.
培养学生认真倾听的好习惯。
小老师带读单词
个人读课文展示
Readthesentencetogether
Game:
Bombgame.Readthelearnedwordsonebyone.
Englishshow.每天都进行的，提高学生的口语表达能力。
Hello!
Answerquestions.
Readthedialogue.
Trytorecitet
hedialogue.
看图，质疑并解答，提高学生的自主学习能力。
Watchandthink.
Trytoanswer.
Watchandunderstandthepictures.
Askandanswerinpairs.
Makenewsentences.
与考试题型相结合，让学生在练中学，在学中练。
Lookandthink.
Stickthewordsbythemselves.
Checkinpairs.
Discussingroups.
Review.
默写本课新学单词。
Check.
水平测试目标及内容
1．HaveadictationofLesson2.
2．掌握自我介绍问答。
问答连线：
1）What’syourname?
A.Yes,itis.
2）IsthesecondclassChinese?
B.TheyarefromChina.
3）Wherearetheyfrom?
C.MynameisSara.
教学反思
课后补充备课
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