小学学校常规工作管理制度汇编.docx
《小学学校常规工作管理制度汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学学校常规工作管理制度汇编.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学学校常规工作管理制度汇编
小学学校
常规工作管理制度汇编
小学学校
常规工作管理制度汇编
小学教职工日常行为规范
1、热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导、积极参加升旗仪式。
2、忠诚党的教育事业，坚守岗位，忠于职守、积极完成教育教学工作，坚持教书育人。
3、遵纪守法，不做违反国家政策、法令的事，言行符合规范，堪为师表。
4、严格遵守学校工作制度，准时到校，到会，不迟到，不早退，不旷工；上下课准时，上班办公时集中精力，不做私事，不搞非教学活动，因病因事请假要办理请、销假手续，上午老师到校时间为8：
20，下午到校时间1：
50。
5、要热爱学生，对学生的管理要热情、严格，坚持动情、晓理、导行，绝不体罚学生。
要开展经常性的家访，与家长保持密切的联系。
6、坚持文明礼貌，注重教师形象，衣着整洁朴素，举止端庄，语言文雅，上课不穿背心、拖鞋，不在教室抽烟，不坐凳子讲课，学生做练习时教师不得离开教室。
7、积极参与学校的日常管理，做好值日工作。
值日教师要佩戴标志，坚守岗位，坚持原则，执行职责，严密监察课内外纪律、秩序和卫生，按时填写校务日志和公正评分、公布。
8、各种作业要精心设置、精批细改，要注意减轻学生的负担，要按时、按质、按量收缴作业，及时批改、发还。
9、保持校容整洁优美。
教学楼只准放置燃气炉具，不准放置煤炉，不乱堆纸屑、垃圾，不准在教学楼正面晾晒衣物，自行车、摩托应停放在指定的地点。
10、要爱护校舍和公物。
办公室、教室、宿舍要按统一要求摆设布置。
各种公物、教具、挂图、图书、课本、资料要办理登记手续，用后及时归还。
11、要节约水电。
做到人走灯熄，下课、下班要关掉室内电灯电扇，自来水用后要及时关闭水龙头。
12、购买校具、教具、用物，要先报告认可，再行购买，票据要经手人、验收人，审批人签名，方能报销。
13、团结协作，严己宽人，不损人格，作风正派，爱护学校，树立主人翁精神，为办好中心小学，人人出力献策。
小学安全公约
一、安全教育是学校日常重要工作之一，事关少年儿童身心健康，生命安全，务必高度重视，警钟长鸣，把安全教育列入学校日常重要工作。
力求做到：
研究工作有项目；布置有要求；汇报有内容；检查有标准。
二、校内安全要求：
1、不得向楼下投掷东西。
2、防止碰撞、跌伤，不得在教室、走廊、卡楼、楼梯追逐、跑、跳；不得攀爬教学楼栏杆；上下楼梯应靠右走，不得有意挤、拥，不准在楼梯上推推搡搡，不许抱楼梯护栏上的不锈钢栏杆滑行。
3、依时到校，按时离校，放学后学生不得在校园内逗留、玩耍（老师要求留下的除外），各班卫生值日生打扫完后应及时离开学校。
4、集会、课间操解散后应排队有秩序地回到教室，不得争先恐后。
5、体育课应在老师指导、保护下，按规定操作、使用器械，下课铃响后，准时下课、离场。
6、禁止攀爬学校铁门、篮球架、足球门；非体育课时间，不得到单、双杠上活动。
7、不乱开电器设备，严防触电事故。
8、不爬树，不攀爬高危建筑物。
三、游泳安全。
游泳是一项有益的体育活动。
但游泳必须征得家长同意，须有成年人陪同，配有救生设备，在熟悉的水域进行。
课日来校路上、放学回家路上严禁去游泳。
四、交通安全。
遵守交通规则，就是你和家人的幸福。
来校路上、放学回家路上行走必须走人行道（靠右行走），横过公路、街道必须做到一停二看三通过，确认安全后，才可横过公路、街道。
严禁攀爬拖拉机等车辆。
不得在路中央逗留、玩耍。
小学生禁止驾驶摩托车。
十二周岁以下的儿童不准骑自行车上公路。
五、防火安全。
不随便点火、玩火。
冬季风高物燥，严禁点火取暖、烧荆棘丛，谁失火，谁负责，引起山火，就是犯罪。
小学教学研究活动制度
一、业务学习制度
1、每周星期二下午放学后一小时为业务学习时间。
业务学习要有计划、有目的、有准备地进行，要靠紧教改专题，联系教改实际，针对性强。
2、学习由教务处、教研组组织，要有记录，有考勤，不迟到、不早退、不无故缺席。
因故不能参加者，须事先向主持人请假，事后要主动了解学习的内容和要求。
3、学习时间安排：
语文组逢单周学习数学组逢双周学习
文体组四周、十三周安排学习
4、与会者认真专心听讲，做到用心听、认真记、勤思考，发言要各抒已见、
畅所欲言，愉快地进行交流和学习。
二、集体备课制度
1、集体备课在同级同科中进行，时间是每周星期二下午放学后。
2、同级同科集体备课二周一次，在本级办公室进行。
双周语文、单周数学。
3、集体备课，要注意内容和中心发言人的落实。
教师要事前钻研教材，做好研讨准备。
中心发言人要做好发言的准备，中心发言人由同级同科老师轮流担任。
4、集体备课，要发挥集体智慧，抓好“备”字，备教材、备教法、备教具、备学生实际、备作业。
三、优质课评比活动制度
1、学校要求全校老师每人每年选报一个教改专题，制订教改专题实施方案，每人每期上一堂优质课参加评比。
2、围绕教改专题，按计划、有目的、有准备地上好优质课。
3、学校制定优质课标准和评定办法，组织优质课评定小组。
4、优质课除评审小组成员还要组织相关科组人员参加听课，课后组织评课活动，针对教学实际，紧靠研究中心，各抒已见发表评论，以期达到取长补短、精益求精、求是创新之目的。
5、优质课标准：
（1）教学目的明确、具体。
一节课的重点突出，教学目的均合教学大纲、教材和学生的实际，掌握了教材的重点、难点和关键。
（2）教材的组织安排比较科学、系统。
即保证了教材内容的科学性和思想性，授课内容正确、连贯，注意理论联系实际。
（3）教学秩序紧凑严谨，整个课的进程有计划、有衔接，层次分明，安排得当，教师随时注意组织教学，有效利用最佳时间，完成教学任务。
（4）教学方法灵活、有效。
方法选择恰当，能激发学生学习兴趣，教学过程师生双边活动形式多样（全班的、小组的、个人的）有讲、有读、有练、有思，新旧知识相互联系。
（5）教师语言规范、准确、生动、形象，板书工整、合理，教师的情感、态度亲切自然。
（6）师生表现积极主动，课堂气氛好。
（7）教学扎实、效果好，绝大部分学生当堂听得懂、能理解、会运用。
四、值日制度
1、为加强学校管理，维护教学秩序，建立值日岗位责任制。
2、值日教师岗位责任制：
（1）每天值日教师由5人组成，由一名学校行政任组长。
（2）值日定岗：
校门岗一人带二名学生，掌握上学情况和校园动静；三、
四楼各一岗分别带二名学生，掌握各班出勤、纪律、卫生工作和午息情况、并负责评分。
（3）详细填写校务日志。
（4）管理好当天课前、课间秩序，督促卫生打扫和浇花草，保护学校安全，
处理偶发事件。
重大事件及时向教务处、校长室报告。
（5）值日组长注意检查：
a、校务日志填写；b、上墙公布；c、移交校务日志。
3、成立学生值日队。
（1）每天挑选八名思想觉悟高，纪律性强积极负责的同学作为值日队员，每周有40人在值日老师指导下，为维护学校正常秩序而努力工作。
（2）值日生由六级、五级每班各8人，四级两班共8人组成。
（3）值日生定岗：
校门，二、三、四楼每岗两人。
（4）值日生工作每学期给予评价表彰，不负责工作的及时调换。
（5）各班每天要选好2个值日生，负责本班学习、纪律、卫生等工作的检
查和督促。
（6）值日生职责：
a、检查学生的仪容，规劝违反学校常规纪律的行为，
做好违纪登记；b、带头、督促本班早到勤学；c、检查督促卫生环境工作；d、统计、汇报好人好事。
附：
校务日志评分标准
一、学习项：
（满分4分）
全班早到校、勤学习、没有旷课、迟到、早退。
上课时全班精神饱满、坐姿端正、积极思考、积极举手发言、气氛热烈而有序可记满分。
上午9：
50、下午1：
50检查人数。
有旷课一人次扣0.5分、迟到、早退一人次扣0.2分、课堂秩序不好扣一分、直到扣完为止。
二、品纪项：
（满分4）
没有违纪行为给满分。
扣分项目：
打架1人扣1分；损毁学校教具、花木一人次扣1分；污染墙壁、刻画桌凳、或践踏花草、在走廊上奔逐、校内怪叫、起哄1人次扣0.5分；不戴校徽、红领巾1人次扣0.2分；午息讲话、擅离教室1人次扣0.1分；语言不文明1人次扣0.1分；其它严重违纪行为1人次扣1分，扣完为止。
三、卫生项：
（满分2分）
要求教室、公地全天整洁、桌凳横竖成行摆直、全班学生服饰整洁大方、语言文明可给满分。
扣分项目：
教室或公共地段不打扫，扣掉全部分数；扫不干净、垃圾没倒、分管花草不淋水，扣1分；桌凳不整齐扣0.5分；以上直至扣完为止。
五、午息制度
1、中午1：
00—2：
20为午息时间，值日老师、同学，中午1点正常值勤，
关好大门，把“静”字牌挂在大门上，负责校门岗的师生应在门内维持纪律。
2、中午学生一到校就进教室午息，不得在校园内逗留，要求做到进入校门
声音要小，脚步要轻。
在教室午息时，不得跟同学攀谈、不得离开座位、不得扰乱别人午息。
如果气候转冷，则改为静息。
3、中午1：
50各班学生要到齐，值日生登记午息人数，未到则视为迟到。
4、值日老师、学生负责检查各班午息情况，凡符合二、三项的视为午息良
好，不符合的应给予扣分，记上当天学校日志，还要把情况及时反映给班主任，以便及时教育。
六、环境整洁制度
1、学校后勤部门要给各班备齐扫帚、纸篓、地斗、洒水桶等卫生用具。
2、各班在开学第一周就要制订好清洁卫生轮值表。
3、检查整洁的标准是：
一先（先洒水后扫地）；三净（黑板净、教室地板净、公共场地净）；四好（桌凳摆好、工具放好、垃圾处理好、门窗关好）。
4、各班要坚持做好保洁工作。
班主任要把每天的轮值学生具体分工好，负责保持该责任区的整洁工作，发现谁弄脏叫谁捡净，否则由该值日生负责处理干净，确保教室、公地的整洁。
5、值日老师负责检查各班的保洁和洒扫情况，并统一反馈值日行政，记录在当天的校务日志中，还要及时把情况反映给班主任。
6、每个阶段结合文明班的评比小结一次，对整洁工作好的班给予表彰。
七、花木管理制度
1、各班教室门口的花池，由各班指定专人负责管理，五楼及校园内的花木学校划分给有关班级管理。
2、各班管理的盆花，花池必须经常观察，发现枯枝败叶及时剪除，按季增植新的花种。
3、培养学生爱护学校花木，不得随意攀折。
如有损坏花木者，要受到处罚，情节严重者给予加倍罚款处理。
4、寒暑假、农忙假由原管理班级指定专人或轮流管理。
5、每期进行一次花木管理评比，总结表彰花木管理得好的班级。
八、校产物业管理制度
1、爱护和保护好学校的一切建筑，任何人不得随意损毁和污染。
2、注意校舍的整洁和周围水沟、空地的环境卫生，不得乱倒垃圾、乱搭棚舍和砍毁花木等。
3、教职工住房设施，如门窗、灯火、桌椅、书橱等住户要注意保管好，总务处要列册存档。
工作调动时应主动请总务处移交，有损坏、遗失的，照价赔偿。
4、会议室、接待室、办公室桌椅，由总务处负责管理，任何人不得自行搬用，违者要受到批评。
5、各班主任要教育学生爱护公物，保护好教室内的一切财产（门、窗、桌、凳、黑板、照明灯、风扇等）。
各班的财产要造册登记，每学期开学、结束时清点一次，如发现有意识损坏教室财产的，应照价赔偿。
桌、凳、墙壁决不允许污染。
6、各老师使用的教科书、教学参考资料、文具用品、小黑板、教学挂图由教务处统一管理，学期初由各科任到教务处签领，期末如数交教务处保存。
7、教学仪器由仪管员负责管理。
各科任教学需要时，必须到仪器保管室登记借出，用后即交回仪器保管室，向仪管员注销借出登记。
8、体育器材由体育组长负责管理。
所有体育器材要造册登记，每个学期开学、结束时清点一次，如有损坏，要及时向总务处报废，以便及时补充。
9、图书、报刊、杂志由图书阅览室管理员负责管理。
所有图书要分类编号造册登记。
老师借书要有登记，还书注销。
管理员应每期编定各年级阅读时间，让各班学生轮流到阅览室阅览书报。
凡借阅图书或到阅览室阅览都必须爱护书报，不得涂画、损毁书刊，否则照价赔偿。
10、少先队的旗、鼓、号、仪仗服由大队辅导员负责管理，并要造册登记。
每次活动后，都要逐一清点收回保管。
11、学校设立卫生箱，选派兼职卫生员管理药品器械。
12、厨房用具、水电装置及其它学校产物，都由总务处造册登记统一管理。
九、奖教制度
1、期终考试所授学科平均分、及格率、优秀率达到学校要求（以《小学教学工作常规要求实施细节》为准），每项奖给授课老师20元。
2、参加全镇统考，所授学科成绩获得全镇同级同科1—3名，分别奖给授课老师50元、40元、30元。
3、学生参加学科竞赛（如数学竞赛、阅读、作文比赛等），获得全镇1—5名，分别奖给指导老师50元、40元、30元、20元、10元；获得兴宁市级以上1—3等奖，分别奖给指导老师200元、150元、100元。
4、参加全镇团体比赛（如文艺汇演、体操比赛、足球比赛等）获得1—3名，分别奖给指导老师40元、30元、20元。
5、教师论文获得兴宁市级1—3等奖，分别奖给100元、80元、60元。
6、学期末被学校评为优秀班集体，奖给班主任20元。
7、被评为镇级先进（如优秀班主任、优秀辅导员、先进教师、教改积极分子等），奖励20元；被评为兴宁市级先进，奖励40元。
小学教学工作常规要求实施细节
一、教学计划的制订
制订教学计划的依据是教育、教学目的、任务和学生的实际。
对各科组、教师制订教学计划，提出要求如下：
（一）制订科组学期教研计划的基本要求
1、明确集体学习，研究本学科的国家教育部颁布的教学计划和教学大纲的次数、时间，以及每次学习、研究的重点；
2、明确各备课组研究教材、教法时间，以及教学实践的主要目标和重点；
3、明确科组较重大的教学（研究）活动的次数、时间，以及每次活动的主要内容、形式、目的和执行负责人；
4、明确本科组及老师的教学研究专题和教改实验项目；
5、提高本科组老师知识水平和业务能力的基本途径和方法；
6、提出提高本学科教学质量、发展学生智能的方案措施；
7、提出本科组所需的主要教学设备和资料。
（二）教师制订学科教学计划的要求
1、学期教学计划：
（1）每学期二周前各老师必须订出所任学科的学期教学计划；
（2）明确本学科的教学目标和教材的基本内容、系统、重点、难点；
（3）简要分析学生知识、技能、智力和非智力等方面的现状；
（4）确定各单元的主要教学教法，提出提高教学质量的主要措施；
（5）对各单元的教学，作出大体的时间安排，包括教学、实践、课内外作业、复习、考试、考查、课外活动等；
（6）明确本学期教改专题及教学所需的主要教具和资料；
（5）三年级以上的语文科要订作文计划。
2、课堂教时计划（即教案）
（1）确定本课进的教学目的和要求；
（2）确定本课时的教学重点、难点和关键；
（3）根据本课的类型和教学内容，确定具体的教学方法，设计教学程序，
大略划分各教学步骤的时间及所需教具；
（4）设计或选择好课前预习题，课内、外的练习、作业题；
（5）设计好板书，课内设疑、点拨。
二、上课
准时上下课，不迟到、不拖堂；充分利用课堂四十分钟。
教学要做到严谨有
序，思路清楚，重点突出，基础扎实。
教法应以启发教学为中心，灵活多样，实施素质教育，启发思维，精讲善练，重视能力的培养。
使课堂教学达到合格规范。
课堂教学合格规范的标准是：
1、教学目的明确。
做到教书育人，打好基础，培养能力，发展智力；
2、课堂结构合理。
组织严密，重点突出，紧凑有序，层次分明；
3、教学方法先进。
坚决废止满堂灌，贯彻启发式，体现少、精、活的教学原则。
注重提高学生的素质，引导学生动口、动手、动脑，主动获取知识。
同时重视学法的指导，体现以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线；
4、教学能面向全体学生，因材施教，使各类学生都能积极主动地学习；
5、教态和蔼，言行规范，为人师表。
坚持用普通话教学，语言清晰简练，板书工整；
6、优质高效，按时完成课时教学任务。
（优质课标准见《教学研究活动制度》）
三、批改作业
要适当布置作业。
各科课堂作业应在学校完成。
各科课外作业，要实行减轻
学生负担的原则，严格控制作业总量。
一、二年级原则上不留家庭作业；三、四年级语文、数学作业量应控制在30分钟内完成；五、六年级语文、数学作业总量应控制在45分钟内完成，英语原则上不留书面作业。
尽量避免机械重复的作业，三年级以上的班级提倡写日记，每周至少两篇。
各科作业格式应规范、工整，语文、数学、英语课堂作业应全收全改，日记、课外作业要抽查、评讲。
批改作业要细致，批改符号要严肃认真不乱画。
作业批改后记等级分。
四、辅导
每学期，各级科任老师应学生的知识和基础的现状，进行分类排队，对差生
应拟辅导计划（每学科在五周前订好）。
要求教师在课前、课后勤下班督促学生勤学，多接触了解学生，及时解决学生在学习中遇到的问题。
每天上午自习课，各科任老师要按要求落班辅导，对差生要满腔热情，充满爱心，坚决杜绝歧视、惩罚、讥讽差生的行为。
下大决心，夺取全面丰收。
五、考核
转变观念，完全剔除应试教育的那一套，采用课堂提问、课堂练习、作业评
价、单元（章节）测练、期中检测、期末验收的考核制度。
考核命题目的性明确，注意知识覆盖面，难易适中，范围不能超过大纲要求，
不能离开教材内容。
单元（章节）、期中、期末考试，要认真细致做好阅卷、分析、讲评工作。
要重视学生平时作业的真实性，严肃考风考纪，严禁作弊。
学生学期成绩评定办法：
平时单元成绩30%，期中检测30%，期末检测40%。
各科成绩期末、学年考试的及格率、平均分、优秀率的标准如下：
标准
年级
语文
数学
英语
及格率%
平均分
优秀率%
及格率%
平均分
优秀率%
及格率%
平均分
优秀率%
六年级
85
78
30
85
80
35
90
88
40
五年级
87
80
35
87
83
40
92
90
50
四年级
88
83
40
88
85
40
三年级
90
85
45
90
88
45
二年级
92
90
50
92
90
50
一年级
93
93
50
93
93
50
附：
优秀标准分语文：
一、二年级90分以上，三至六年级85分以上。
数学：
一、二年级95分以上，三至六年级90分以上。
英语：
90分以上。
各项标准全校达90%校长可获一等标准奖励，达80%可获二等奖。
六、教学改革和教改方案要求
学校教务处要有领导有计划地开展各项教改实验，各科组，科任老师每学年都要选取、确定教改项目（或一个教改课题）。
每项教改项目（或课题）均应制订方案。
教改实施方案一般包括如下九项内容：
1、课题。
课题要简明扼要，体现中心和特点。
2、组织机构。
写明实验的负责人，执教人及学生代表（科代表或学习委员、小组长等）。
3、实验班和对照班。
分班写明班别、人数，简要分析说明各类学生的知识、技能、智力和非智力因素等方面的现状。
4、期限。
写明实验从何时开始到何时结束。
实验时间最少一年，较长的需划分阶段时间。
5、所用教材。
简单阐述所用教材的系统特点。
6、目标要求。
从定性和定量两方面写明实验的总目标和阶段目标。
7、依据和构想。
简要阐述实验的理论依据，写出实验的基本原则、思路、结构和方法。
8、主要措施。
包括备课、教学组织方式、考查、考核、信息回收等方面的主要措施。
9、资料积累和总结。
明确积累哪些方面的资料，如何积累；大体安排出阶段总结、专题总结或写实验报告的时间。
七、教学总结
要求老师每学期写出一篇有质量的教学总结交教务处。
教学总结的主要内容：
1、综合性总结。
主要包括以下几个方面：
①基本情况；②教学措施；③成绩和问题；④经验和教训（或体会）；⑤今后的意见。
2、专题性总结。
围绕专题，突出主要经验或存在问题，力求作出有深度的理论分析。
高级教师特别要在教学的某一方面较有探索、实践做好专题总结。
在总结的前提下，要求每个教师每学期撰写一篇有价值的教学论文。
升级会员 