六年级上册语文归类复习.docx
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六年级上册语文归类复习
六年级上册语文归类复习
一、根据拼音写出汉字
Kuiwuchentuohuanghukesehuluntianjin
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
Kangkaijinmijuanlianqiliangqinbuanxi
（）（）（）（）（）
二、给下面加点的字选择正确的读音，画上横线。
3分
及至（zìzhì）直奔（bēnbèn）屏气（bǐnɡpínɡ）
预定（yìyù）确实（qièquè）颤动（chànzhàn）
勉强（qiangqiang）空落落（kongkong）着迷（zhaozhuo）入场券（juanquan）自作自受（zuozuo）威风凛凛（linling）
三、根据要求在括号里填入序号。
1、下列带点的字读音完全相同的是：
（）
A.剥削剥夺剥花生B.磅礴磅秤过磅
C.扁舟扁担扁豆D.刚劲劲敌坚劲
2、以下哪句的意思和其他三句不同。
（）
A.啊，我把你吓了一跳。
B.咳，我让你吓了一跳。
C.唷，我给你吓了一跳。
D.嗨，我被你吓了一跳
3、“而今，荔枝依旧年年红”的意思是（）
A.每年荔枝都成熟上市。
B.作者每年仍旧能吃到荔枝。
C.作者每年见到荔枝就想起一生舍不得自己吃荔枝的母亲。
D.每年，作者全家依旧吃更多的荔枝。
4、下列缩句正确的一项是（）
草地上的花丛里悄悄地隐藏着珊瑚似的小红豆。
A.草地上的小红豆。
B.花丛里隐藏着珊瑚。
C.花丛里隐藏着小红豆。
D.草地上隐藏着小红豆
四、把下面的成语补充完整。
4分
高不可（）抑扬顿（）迫不（）待惟（）惟（）
明知（）问（ ）山倒海手不（）卷百折不（）
曲高和（）（）不成声（ ）不经心 独具（ ）心
五、下面各组中各有一个词语不是同类的，请把它划掉。
2分
1、茶几茶壶茶杯茶盅茶盘茶叶
2、大公无私善始善终同心协力南辕北辙专心致志
六、照样子，写词语
慢腾腾断断续续
前俯后仰三言两语
窃窃私语金光闪闪
按要求写成语（各写四个）
1.人物表情（）（）（）（）
2.人物心理（）（）（）（）
3.人物品格（）（）（）（）
4.人物智慧（）（）（）（）
七、写出带有“丽”的词
雄壮的美（）鲜艳的美（）灿烂的美（）
清秀的美（）异常的美（）光彩的美（）
八、写反义词：
忧伤（ ） 昏暗（ ） 真诚 （ ）
热情（ ） 幸福（ ） 僵硬（ ）
写近义词：
猝然（）宛如（ ） 责怨 （ ）
焦急（ ） 联结（）凝望（ ）
九、选词填空。
4分
浏览审阅观察观测
1、我们要善于培养自己的（）能力。
2、每天早晨一起床就（）天气是爸爸的一个爱好。
3、老校长正在认真地（）学校少先队的工作计划。
4、我（）了一下地摊小报，觉得那些东西真没意思。
强烈猛烈
1.屋外刮着（）的海风，海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
2.在国外留学的那段岁月中，我怀念祖国母亲的感情异常（ ）．
终究 终于
１.钱学森激动地说：
“我（）回到祖国的怀抱了！
”
2.如果地球上的动物都死去了，人类（）也会灭亡。
四字词语
一、找出下列词语中的错别字，并改正过来。
及中生智（）临威不惧（）万古常青（）画蛇填足（）
阴谋鬼计（）千钩一发（）坚苦奋斗（）神计妙算（）
穿流不息（）走头无路（）忘羊补牢（）实是求是（）
名符其实（）洁白无睱（）义不容词（）再接再励（）
惊慌失错（）棕合利用（）络绎不绝（）
二、把词语补充完整，并解释所填字的意思。
全神（）注行（）匆匆望而生（）（）地而起
千峰万（）绵（）蜿蜒德高（）重（）（）乐道（）然而起（）气长舒不拘一（）旁（）斜出
（）（）玉立（）（）淑女难以言（）年过花（）返（）归真悬崖（）壁食不下（）（）不安席
（）天之恨（）来入梦可见一（）（）空如洗百（）不回（）翼联翩（）相开放（）（）澎湃心（）肉跳（）（）不安（）连忘返溜之大（）羞愧不（）刻骨（）心不由分（）（）手（）脚兴高（）烈和（）可亲一（）千里（）（）不绝震耳（）聋纷至（）来（）（）一息三（）五次如臂如（）一望无（）（）（）吞枣张（）李戴
（）然大悟（）经风霜大病新（）（）（）来迟白雪（）（）（）闻趣事略胜一（）抑扬（）挫
（）耳细听不（）落后威风（）（）排山（ ）海（ ）不可当 焦（ ）不安 （ ）不经心 久（ ）重逢
（ ）（ ）血迹 （ ）遭不幸 （ ）不成声 （ ）（ ）有神 激越（ ）壮 长途（ ）涉 无影无（ ） （ ）来（ ）去 有（ ）一日 耐人（ ）味 转瞬即（ ） 不（ ）之缘 兴味（ ）然 为所（ ）为 目不（ ）视 （ ）（ ）私语 无言以（ ） 惹人（ ）笑 一反（ ）态
三、填上动物名，组成成语，不能重复
亡（）补牢守株待（）杀鸡吓（）（）到成功
虎头（）尾丧家之（）（）飞狗跳（）腾虎跃
（）口拔牙（）头马面（）目寸光（）（）为奸
四、按要求写成语。
（每组写三个）
表示反义词的成语：
出自寓言故事的成语：
出自历史故事的成语：
用了比喻修此方法的成语：
五、成语填空。
雕（）画栋 巧（）天工 独具（）心 引人（）胜 （）色（）香 语音（）梁 不落（）臼（）俗共赏 美不（）收 脍（）人口 曲高和（） 妙笔（）花 阳（）白雪 笔走（）蛇不同（）响 别（）一格
六、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。
例：
一（来）二（去）
前（ ）后（ ）七（ ）八（ ）三（ ）两（ ） 同（ ）共（ ） 无足（ ）（ ） 水（ ）石（ ） 危在（ ）（ ） 半（ ）半（ ）（ ）倒（ ）歪 有（ ）不（ ）（ ）（ ）顿挫 能（ ）能（ ）
推（ ）出（ ） 舍（ ）为（ ） （ ）顾（ ）盼 自（ ）自（ ） 说（ ）道（ ） （ ）入（ ）出 （ ）辕（ ）辙 自（ ）至（ ） （ ）逸（ ）劳 欢（ ）喜（ ）争（ ）恐（ ）（ ）七（ ）八（ ）口（ ）声 口（ ）心（ ）取（ ）补（ ） （ ）途（ ）废 （）（ ）皆宜 （ ）极生（ ）
二．把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。
（ ）精（ ）神 没（ ）打（ ）（ ）兵（ ）政（ ）死（ ）伤 （ ）机（ ）算 （ ）谋（ ）计（ ）峰（ ）石（ ）古（ ）青 鬼（ ）神（ ）千（ ）万（ ） 左（ ）右（ ） 东（ ）西（ ）无（ ）无（ ）（ ）功（ ）绩 （ ）途（ ）路（ ）身（ ）骨 自（ ）自（ ） 日（ ）月（ ）（ ）（ ）失措 （ ）（ ）无路 （ ）（ ）不堪（ ）花（ ）草 （ ）风（ ）雨 高（ ）远（ ）（ ）高（ ）远 无（ ）无（ ）（ ）山（ ）岭大（ ）地（ ） （ ）涛（ ）浪 七（ ）八（ ）兴（ ）安（ ）（ ）山（ ）野 眼（ ）手（ ）（ ）兵（ ）将 三（ ）五（ ） 三（ ）二（ ）（ ）井（ ）乡 没（ ）打（ ）（ ）寝（ ）食（ ）心（ ）力 （ ）钉（ ）铁 一（ ）一（ ）
成语、古诗专项练习
一、成语练习
（一）将划线的句子换成相应的成语
1、每天去黄果树瀑布参观的人前后相连，连续不断。
（）
2、入夏以来，施工人员在工地上常常是流了很多汗，湿透了背上的衣服，可他却毫无怨言。
（）
3、看到这么多受灾的人无家可归，国家领导人心里非常着急。
（）
4、这时，两手空空的弟子们才好象刚从梦中醒来一样。
（）
（二）根据语境填上合适的成语
1、在这个美好的季节里，我们迎来了学校首届读书节活动。
活动中参赛的同学、；台下的观众、；获奖的同学、。
2、看着舞台上精彩的戏曲表演，我不由想起了跟戏曲有关的成语：
、、、。
3、孔子是一位大教育家，、、、
等体现了他伟大的教育教学思想。
4、孙悟空因，被人们称为。
他本领高强会，来去无踪；他的七十二变真是、，他有一双，可以。
5、元宵节灯会上人来人往，拥挤热闹。
写出人多热闹情景的成语：
、
、。
（三）补充成语
完好无（）望而（）步感激（）（）（）（）所思
时光（）（）白驹（）（）（）往（）来（）（）一是
（）（）知返恍如（）（）日（）月（）无可（）非
因人而（）通俗（）懂
（四）写出跟四季有关的成语
春：
、、、
夏：
、、、
秋：
、、、
冬：
、、、
（五）仿照格式写成语
东碰西撞：
、、
自由自在：
、、
彬彬有礼：
、、
相貌堂堂：
、、
（六）根据前半句，写出后半句的成语
1、成也萧何，2、千里之堤，
3、养兵千日，4、君子一言，
5、当局者迷，6、明枪易躲，
7、螳螂捕蝉，8、，焉得虎子。
二、古诗名句练习
（一）补充诗句
1、忍一时风平浪静，。
2、虎瘦雄心在，。
3、君不见，、奔流到海。
4、，千古风流人物。
5、湖光秋月两相和，。
6、，道是无晴却有情。
7、我劝天公重抖擞，。
8、两岸青山相对出，。
9、竹外桃花三两枝，。
10、，绝胜烟柳满皇都。
11、浮云游子意，。
12、大漠孤烟直，。
13、，秋收万颗子。
14、，村庄儿女各当家。
15、良药苦口利于病，。
（二）根据情境填诗句
1、夏天，荷花开了，看到满池的荷花，你吟诵道：
“，。
”秋天到了，看到火红的枫页，你吟诵道：
“，。
”
2、老舍先生和蒙古人民站在帐篷外依依惜别，谁也不肯走，真是，。
3、我们要爱惜粮食不浪费，因为，。
4、面对一泻千里的瀑布，你回吟诵“，”来表达你的情怀。
5、明天，我们就会告别母校，面对你的同窗蚝油，你会用“，”赠送给他。
6、离毕业考试的日子越来越近了，可小华依然没有心思学习，你会用“，”诗句来劝说他。
7、漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨，站在黄河边上，我们会想起，；站在高山之巅，我们会想起，；置身于古战场，我们会想起，。
8、走近阅览室，我看到墙上贴着“，”这句诗。
（三）按要求写古诗
1、写春天的：
，。
2、写夏天的：
，。
3、写秋天的：
，。
4、写冬天的：
，。
5、描写长江的：
，。
6、送别的：
，。
7、珍惜时间的：
，。
8、思乡的：
，。
9、含有哲理的：
，。
10、表达爱国的：
，
按课文内容填空
1、你好，的山泉，你捧出一面明镜，是要我吗？
你好，的溪流！
你着一首首小诗，是邀我与你吗？
你好，的瀑布！
你天生的，的男高音多么有气势。
这几句话选自课文，是一组句，采用了的修辞手法，表达了作者与
2、詹天佑不怕困难，也不怕，接受了任务，马上开始。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把，哪里要把弯度改小，都要经过，进行计算。
詹天佑经常工作人员，说：
“我们的工作首先要不能有一点儿马虎。
大概、差不多这类说法不应该出自工程人员之口。
”
3、《山中访友》：
你弓着腰，（）着那水中的人影、鱼影、月影。
（），泡沫聚散，唯有你（）。
4、《怀念母亲》：
对生我的母亲和祖国母亲，我怀着同样（）和同样（）。
5、把下面的名句、对联和歇后语补写完整。
①落红不是无情物；。
③诚者，天之道也，。
6、皮鞋匠静静地 着。
他好像 着大海，月亮正从 的地方 。
的海面上，霎时间 了银光，月亮 ， 一缕一缕 似的微云。
忽然，海面上 了大风， 了巨浪。
被月光照得 的浪花，一个连一个朝着岸边 ……
7、《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：
（）、（）、（）、（）。
伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：
（）。
8、《唯一的听众》本文以为线索，父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分。
接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，愿意天天做“我”的听众，心里。
在她的鼓励下，“我”找回了，又回到家中练琴。
最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到。
赞扬了老教授年轻人成才的美德。
表达了“我”对德高望重老教授的
的美德。
9、《只有一个地球》读了<<只有一个地球》一文，我们知道地球是一个
的球体，地球所拥有的
是有限的，我们要地球，保护地球的难怪宇航员发出感叹：
。
课文采用了
等多种说明方法。
10、《这片土地是神圣的》这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于的结构、大量运用等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地表达了人们。
另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：
这片土地是神圣的”反复出现，好处是。
11、这篇课文通过“我”对少年闰土的
，刻画了一个的农村少年形象，表达了“我”与闰土的的感情。
重点写了闰土给“我”讲、、、四件事。
12、《伯牙绝弦》人们用 比喻知音难觅或者乐曲高妙。
贝多芬是
最伟大的音乐家之一。
被尊称为。
13、《最后一头战象》记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情、、和。
歌颂了战象嘎羧高尚情怀。
14、《老人与海鸥》前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥；
后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人。
15、《穷人》这是著名作家写的一个短篇小说。
课文记叙了桑娜与渔夫的故事，通过对的描写，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的。
赞美了桑娜和渔夫。
课内阅读
（一）
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？
上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!
”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。
１、用——线划出描写环境的语句。
用～～～线划出描写人物心理活动的句子。
２、摘录人物语言的句子：
３、摘录人物的行动或动作的语句：
４、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：
（ ）（）（）和（ ）。
５、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（ ）这句可以看出她的勤劳，从（ ）这儿最能看出她的善良。
６、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiang qiang”,这个字的部首是（ ），用部首查字法再查（ ）画，读这个音时还可以组词：
（ ）。
读另一个读音时可以组词（ ）和（ ）。
它还有另一个音jiang,可以组词（ ）。
７、仿照最后一句，用上“一面……一面……”写句子。
（二）
我被老人诗一般的语言打动了。
我羞愧起来，同时有了几分兴（xing xing）奋。
嘿，毕竟有人夸我了，尽（jin jin）管她是一个聋子。
我拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说一句：
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现自己变了。
我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐（leyue）声。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。
以前我是坐在木椅上练琴的。
同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽（jin jin）心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐（leyue）和幸福。
我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
1、给文加点的字选择正确的读音.。
2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：
老人总是（ ）地望着“我”，这让“我”从中得到了（ ），“我”还把老人的眼神比作（ ），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（ ）和（ ）是我不断进步的源泉。
３、用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：
“我”为自己以前（ ）而感到羞愧，“我”为（ ）而又感到有些兴奋。
４、 用=======线划出描写“我”变化后的句子，再填空：
从“我”的变化，可以看出，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（ ），对自己要求严格了，有了（ ）和（ ）去每天练琴。
5、仿照例子写词语：
3分
又酸又痛
尽心尽力
6、（5分）这文段是选自课文《 》，读了篇课文，我想对文中的老人说：
“
”
我还想对文章的作者“我”说：
“ ”
7、这篇课文里，那位老人为了（ ）“我”让“我”继续练琴而说了谎：
“（ ）”。
这就是善意的谎言。
你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？
想一想，写下来。
（三）
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，（ ）几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，（ ）不加节制地开采，（ ）加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的 但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
１、给文中划线的句子加上标点。
２、在括号里填上关联词语。
３、写出下面词语的近义词和反义词：
近义词：
毁坏（ ）后果（ ）灾难（ ）威胁（ ）
反义词：
有限（ ）无私（ ）加速（ ）枯竭（ ）
4、理解词语：
恩赐：
本来：
滥用：
5、填空：
8分
“再生”的意思是：
，本来可以再生的资源有：
，现在它们不有再生的原因是
。
“一系列的生态灾”请你结合实际举例说明：
。
６、 读了这段话，你的体会是：
（四）
对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处（ ），每一片（ ），每一座（ ），每一条（ ），每一根（ ）的（ ），每一只（ ）的昆虫，还有那浓密丛林中的（ ），蓝天上的（ ），在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
１、在括号里填上词语。
２、在文段中找出一对近义词：
（ ）——（ ）
３、文中的“我们这个民族”指的是（ ）。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
你们要像我们一样热爱它，照管它。
为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：
大地不属于人类，而人类是属于大地的。
１、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：
这个比喻句把（ ）比作（ ），说明（ ）。
２、“眷恋”的意思是（ ），“照管”的意思是（ ）。
３、仿照例子写句子。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱大海，就像 一样。
我们热爱 ，就像 一样
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