2106年高考之全国百强校新材料作文精品解析.docx
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2106年高考之全国百强校新材料作文精品解析
2106年高考之全国百强校新材料作文精品解析
1．（2016届安徽合肥八中高三上第一次段考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
某公司引进了一条能自动完成包装的肥皂生产线。
但是，销售部门却反映有的肥皂盒是空的。
公司高薪聘请一个专业的科研团队，耗时几个月、耗费数十万后，解决了这个问题。
另一家企业也遇到了同样的情况，工人找来一台电风扇，摆在生产线旁，另一边放上箩筐。
装肥皂的盒子逐一在风扇前通过，只要有空盒子便会被吹离生产线，掉在箩筐里。
要求：
选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】
学会思考，切勿“照搬”
以前有个小故事，是说迷路的螃蟹向青蛙问路，青蛙告诉它只要向前走就能找到出路，但是螃蟹没有考虑到自己是横着走的，照搬青蛙的方法，结果无功而回，还责备是青蛙的错。
其实，问题出在螃蟹身上，它只会套用别人告诉它的指示，而自己没有认真思考是否符合自己，最终是徒劳无功。
盲目套用别人的而不结合自身特点，不假思索，最终会落的可笑可悲的下场。
“东施效蹙”的成语中，美丽的西施按住作痛的心口，显得更加楚楚动人，而丑陋的东施也模仿她的动作，却显得更加丑态百出。
邯郸学步的故事中寿陵少年盲目鄙薄自己，一味崇拜别人，生搬硬套邯郸人的步姿，最终落得爬回寿陵的可笑下场。
这些就告诉我们不要像螃蟹那样只是生搬硬套别人的而不假思索，这只会事半功倍，徒劳无功的。
现实中常常也会出现类似学习了别人的好方法，却无法达到自己目的而啼笑皆非的场面。
在高考中取得优异成绩是大部分学生的心愿，聆听高考状元成功经验，不失为一个方法。
但状元除了一点运气外，靠的还是自己雄厚的实力，脑筋灵活、基础扎实适他们的资本。
我们的资本是否如此齐全呢？
有些人没想过，只是盲从，最终却是事倍功半。
这些人没有找到适合自己的方法，盲目跟随那些状元的学习方法走，谁知高得无法驾驭，最终因为不适应他们的方法而误了自己的前途。
接受别人好的意见同时也要结合自己的实际情况。
巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
它学习了先进的马克思主义但最终失败，原因是它没结合本国实际情况考虑——当时的法国正处于资产阶级上升发展阶段，没有总结出一套适合自己国情的革命理论，只是照搬别人的东西，当然要注定失败了。
我国的改革开放便是一个历史见证。
中国的社会制度根据前苏联的社会主义制度，也根据自身的国情，通过了一系列学习实践，走出了一条属于自己的路——有中国特色的社会主义道路。
所以在当今社会主义国家解体的解体，变革的变革之时，中国人能生机勃勃地走着自己的路。
究其原因正是她并没有照搬苏联的模式，而是自主开创，并且根据国情的发展而不断改善，这样才可永立不败。
总之，这则材料告诉我们遇事要学会思考，选择符合自己的实际的方法，而不是愚昧地去生搬硬套别人的意见和方法。
构思点拨：
材料中的某公司高薪聘请一个专业的科研团队，耗时几个月、耗费数十万后，解决了这个问题。
科研团队采用的这一高端解决方案是适合他们的生产线的。
而对另一家企业来说，小工采用的低成本解决方案也是最适合他们的。
对于两个企业来说，各自的解决方案对他们本身都是最佳的。
一切都是要建立在具体情况的基础上才能得出正确的结论。
从中我们学到的不应该是对某种方案的简单否定，而是要根据自己的实际情况采用灵活的解决方案，不能教条照搬别人的方案。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
特别要抓住关键句进行分析。
1．对于材料作文必须“保持一致”。
这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。
这样才能做到读后有感，有感而发。
2．必须大题化小，小题大作。
命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。
“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题料。
3．必须把握“要求”。
“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。
写作者必须把握住这些要求写作文。
单则材料，多角度立意。
审题过程：
一、找要素；二、析原因；三、辨关系；四、拟中心。
主人公是谁？
什么事？
结果怎样？
然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。
2．（2016届北大附中河南分校高三第一次考试）阅读下面材料，根据要求作文。
（60分）
成都一个十二岁的小姑娘，因为身为环卫工人的母亲生病，只能替母亲去扫大街，结果小女孩被誉为“成都最美环卫工人”！
这一现象最近在网上引起热议。
你对这一现象有什么看法？
写一篇议论文，加以评论。
字数不少于800字。
【答案】
正确对待苦难是一种美德
中国人喜欢赞美苦难，美化苦难，这种观点把一切需要解决和改良的问题都转化为一个无私奉献的道德自律问题，这是一种毫无血性的评论。
它把一个人无法选择的行为，把别人的痛苦变成饭后谈论的资本。
鲁迅先生曾称这种文化培养出的道德为“瞒和骗”。
所以，我们认为这种“苦难美学”不值得追捧。
然而当今社会的许多现象令我们不理解。
一个十二岁的小女孩因当环卫工人的妈妈生病，只能替母亲清扫大街，结果却被评为“最美的环卫工人”，丝毫没有联系到社会和环保部门的责任；一个乡村女教师三十年如如一日，省吃俭用，自费买砖，手提肩背，将一座学校背上了山。
结果背媒体高度赞扬，却丝毫没有提到政府和教育部门的责任；感动中国的苗家赤脚医生李春燕为方圆百里的乡亲看病，被高度赞扬，却丁点不提乡村医疗问题。
我认为这种对待苦难的观点是一种畸形文化的滋生，是逃避现实的一种美化手段，是对苦难的一种扭曲的理解。
千年古训已被当今社会浪潮冲刷得变了形状，退了颜色。
而滴在我们身上的血和泪却成了我们美好苦难的牺牲品。
我们需要正确的理解苦难，对待苦难。
那么，怎样正确对待苦难呢？
周国平曾说：
“没有浪漫气息的悲剧是我们最本质的悲剧，不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气。
”我认为这是理解苦难与对待苦难最好的诠释。
就像那句话说得那样：
受苦的人没有悲观的权利。
那么观看受苦的人也没有评论的权利。
一个人只有真正领略平常苦难的绝望，他才会明白，一切美化苦难的言辞是多么虚伪，一切炫耀苦难的姿态是多么做作。
更有甚者，对贫穷大学生捐了几个钱，就要被人在电视机上痛哭流涕感恩戴德，来扬名自己。
这种对待苦难的行为是应该被唾弃的。
毫不客气地说这是一种对待受苦人的人格的蹂躏与糟蹋。
正是这种对待苦难的行为造成了更多的苦难。
所以说正确对待苦难是一种美德，也是人性种最本质的要求。
正像罗曼?
罗兰说的：
“只要有一双诚实的眼睛一同为我哭泣，就值得我为生命而受苦。
”对待苦难，我们只需要一双诚实的眼睛，一种最基本的美德。
然而，为什么这种美德已慢慢地在人群中消隐？
构思点拨：
这是一道“时事评论”类作文题目。
顾名思义，评就是评判是非、真伪、美丑；论就是议论、说理；评论就是以议论、说理为手段，对社会生活中的现象、问题进行评判和议论。
社会生活丰富多彩，社会现象纷纭复杂，同学们在接触社会过程中，难免会有所触动，会就某些社会问题或现时事提出看法，把这些看法写成文章，就是社会生活评论。
时事评论属于议论文，所以议论文写作的常规方法仍适用。
比如，提出问题—分析问题—解决问题的结构方式；摆事实、讲道理，正反对比，比喻说理，辩证论理等论证方法都可以灵活运用。
这则材料我们可以概括为：
小女孩替母亲扫大街被誉为“最美的环卫工人”。
据此可以谈对待“苦难与不幸”的内容。
可以谈教育方面的问题。
也可以谈论道德方面的问题：
一方面是对小女孩“孝”“有责任感”的赞扬，另一方面可以是对社会“缺乏责任与爱心“的批判。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
特别要抓住关键句进行分析。
本材料是一道“时事评论”类作文题目。
顾名思义，评就是评判是非、真伪、美丑；论就是议论、说理；评论就是以议论、说理为手段，对社会生活中的现象、问题进行评判和议论。
对于本则材料，这则材料我们可以概括为：
小女孩替母亲扫大街被誉为“最美的环卫工人”。
据此可以谈对待“苦难与不幸”的内容。
可以谈教育方面的问题。
也可以谈论道德方面的问题：
一方面是对小女孩“孝”“有责任感”的赞扬，另一方面可以是对社会“缺乏责任与爱心“的批判。
3．（2016届福州八中高三上第一次质检）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在新中国成立60周年时，驾机飞越天安门接受检阅，是一件神圣光荣的事情。
可按照空中编队的规定，女飞行员梯队只有15架战机飞过天安门，也就是要从16名飞行员中挑选出一名作为备份。
“备份”张晓佳坦言：
“刚开始知道自己要做备份的时候，肯定会有一些小的情绪，但是很快就调节过来了。
”
备份，就是替补的意思，有需要才能上。
张晓佳是国庆阅兵的“备份”，但她没有后悔，因为“备份”也是一种幸福。
要求选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】
个人与集体的团结合作
集体与个人是有着不同的定义，如果我们假定把集体比做“大团体”，而个人比做“小团体”的话，从这两个“团体”的角度分别来看问题，如处理得当，则两者相互交溶。
反之，我们可以看到的是另一种结果。
什么是“个人”，我们会想？
它代表什么？
这种“个人”的泛指到底是好是坏？
“个人”顾名思义，是这个团体中的一份子，也就是说，不管你做得如何，对这个团体的来讲会关系到它的荣耀或耻辱。
不管你对“某件事”的看法如何，它只代表你个人的想法和意见。
那相对而言，“集体”就比较好理解它的含义了，它代表着不是一个，而是一群。
用书本上的话来讲：
“这是一个由许多人合起来的，有组织的整个”。
在这个团体中，讲究的不仅是个人的荣耀，因为他还关系到这个集体。
任何“个人”所取得的荣誉，它也是属于这个团体中的所有人的。
大家还必须有团队的意识，只有这样，才能为这个集体赢得荣耀。
就拿一个公司来说吧！
在这个大集体里，每个员工都要做好自己的本职工作，才能让这个集体做得更好。
可有些人，对现状一点也不满意。
他就会慢慢地变成一个“小团体”。
这样的话，这个公司就会变得四分五裂，那该怎么办呢？
个人的贪婪和不满，会直接影响到这个集体。
如果多想想集体的荣誉，才能使个人融入到集体里去，也不会到将来后悔莫及了。
同样是一个班级，每个人都有自己的岗位，不管是普通的一员，还是班干部，都有自己的职责需要完成。
每个人都要做好自己份内的事。
这样，这个集体就会变得井然有序，每个人虽然忙忙碌碌的，但都会很快乐！
如果有个人取代了你的位子，而你又很想干下去的话，那么，你必须用脑子好好想一想，为什么同学们选择他，而不是我？
为什么老师也信赖他，是不是有什么地方做错了？
想到了就要及时改正。
想不到，可以去请教老师和同学，这样的话，才能进步！
个人与集体，它们之间的关系是相互依存的，在集体之下，个人的作用就显得渺小。
如何处理好相互间的关系，那就要看你怎样去处理它们之间的关系了！
【解析】
考点：
能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
4．（2016届甘肃会宁一中高三上第一次月考）阅读下面材料，完成后面的作文。
在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。
母亲拦住我：
“那条路走不得。
”
我不信。
等我从那条弯路走出来时，已是伤痕累累。
但我不停地走，终于走过来了。
坐下来喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：
“那路走不得。
”
她不信。
现在，我明白了，其实在人生路上，有一条路每一个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
【答案】
走弯路，奔成功
雄鹰搏击长空，方显生命的壮丽；鱼儿游弋水底，方显生命的自由；骏马驰骋草原，方显生命的不羁；而我们在非走不可的弯路上成长，方显生命的珍贵。
每个人的脚下并不都是一条落英缤纷的路，我们要披荆斩棘，历经坎坷，才能到达成功的彼岸。
回眸处，我们弯曲的成长路上也会开出淡淡的花儿，这些花儿会见证我们成长途中所经历的磨难，所走过的非走不可的弯路。
在摔跟斗、碰壁走过一段非走不可的弯路后，我们才能更好地成长，更快地走向成功。
回首历史长河，哪一个名人不曾走过非走不可的弯路？
而在一段非走不可的弯路后，我看见了他们不一般的成就。
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
”他举一杯清酒独饮，官场的钩心斗角、阿谀奉承使他成了与政坛格格不入的人，他四处漂泊，历经坎坷，可这一段非走不可的弯路，却让他成了文坛的宠儿。
一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，激荡着他的自信与博大；“天生我材必有用，千金散尽还复来”，激励着他昂扬的斗志。
在人生非走不可的弯路上，他创造了文学上的辉煌！
假如没有这段非走不可的弯路，我们能看到诗坛上自信、洒脱的诗仙吗？
这一段非走不可的弯路，让李白更自信，更豁达，在中国文学上留下了永恒的烙印。
“林花谢了春红，太匆匆。
无奈朝来寒雨晚来风。
”李煜吟着词在失落中悔恨。
曾经的奢靡，曾经的辉煌，刹那间烟消云散，留下他一人独自叹息。
在历经磨难后，他逐渐懂得了人生的辛酸。
不止一次，他低吟“故国不堪回首月明中”，那是怎样的感伤啊！
走过这一段对于李煜来说非走不可的弯路，才使他如此成熟。
倘若没有走过这一段非走不可的弯路，他仍是那个不知人间疾苦的君王，又怎能知道人生的无奈与辛酸？
又怎会在无奈和痛苦中成熟？
又怎会在彷徨与失落时写出一首首佳作呢？
这一段非走不可的弯路，让李煜更成熟，让他懂得了生命的无奈，让他成为一位才华横溢的词人。
记得有人说过，只有流过血的手指，才能弹出最美的绝唱。
是的，只有在人生的旅途中经受考验，走过这一段段非走不可的弯路，我们才能更好地成长。
这一段段非走不可的弯路让我们走向成熟，走向坚强！
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】审题时把握文中的关键词句及命题人意图。
那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。
人一定要在年轻时走一些弯路，在弯路中吸取教训，收获经验，成长壮大。
对于母亲的劝阻，虽没有听，但也走过了那段弯路。
作为长辈要懂得放手，要让孩子敢于面对人生的弯路，不要什么都包揽。
[写作指导]1．研读材料，把握其思想观点。
（1）材料的性质、写法（表达方式、表现手法、修辞格）
（2）材料的主要内容。
要素：
人，物，言，事。
（3）材料的关键词语、句子。
（4）材料思想观点：
青春的弯路非走不可。
2．以材料的主要思想观点为中心，观照当下的生活，确定文章的主题（论点）。
一般正向思考，有时则反向思考。
3．认真拟好标题：
要注意切合材料。
例如：
“在弯路中成长”、“弯路过后见成熟”、“年轻不怕走弯路”、“成长的弯路非走不可”、“莫让弯路遮望眼”、“走过的弯路，是一笔财富”，为了保险，最好在标题中写上关键的词。
4．避免在论述过程中出现三种跑偏的现象：
（1）浅——只说“什么是弯路”，不谈“为什么”和“怎样做”，即只说青春要走弯路，但缺乏对弯路意义价值的挖掘分析。
（2）偏——重点谈“弯路怎样走过”，如态度、勇敢、坚持、信念、无悔等。
（3）大——变成以“青春”为话题了，空泛谈青春如何，重点没有落在非走不可的弯路上！
可能会出现问题：
1．立意不准：
人生之路，成长之路；在人生的岔路口要做好选择；青春的路口；青春无悔；迷惘的青春；弯路（太大）；有的干脆就是反的，不能走弯路，要听母亲的劝告，要善于倾听。
2．文意转换上：
文章必须要从弯路转换成其他词语，如：
坎坷。
但有的同学上来不提弯路，直接就是面对人生的坎坷。
标题就是，挫折造就人生。
失败是成功之母。
3．结构上：
没有清晰的行文结构。
穿靴戴帽式严重。
通篇要么讲自己的故事，要么讲他人的故事，前面加一个观点，后面做一个总结。
全文三大段，臃肿，使人读起来疲惫。
4．选事例上。
没名没姓，事例不典型。
故弄玄虚，事例叙述完才告诉名字。
没有扣住“年轻”来举事例。
5．（2016届兰州一中高三上期中）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个生命垂危的乞丐，在荒野里踽踽独行，最后倒在一片草丛里，这时一颗大而晶莹的露珠掉在了他的掌心。
乞丐赶忙把手掌移到唇边，对露珠说：
“你知道我要做什么吗？
”
“你将把我吞下去。
”
“看来你比我还可怜，生命全部操纵在别人手里。
”
“你错了！
”露珠说，“我还不懂什么叫可怜，我曾滋润过一朵丁香花蕾，并让它美丽地绽放。
现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸福，我无怨无悔。
”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】
乐观地面对生活
人们常说境由心生。
是的，乐观的人看山山青，看水水秀，看天天蓝；而悲观的人则看月月缺，看花花残，看人人悲。
露珠属于前者，“我曾滋润过一朵丁香花蕾，并让它美丽地绽放。
现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸福”露珠以乐观的心态去面对即将到来的厄运，它感受到的便是幸福。
如果我们能够以乐观的态度去面对风雨，笑对人生的悲欢离合，那么我们的世界将变得更加丰富多彩。
对任何一个人来说，失窃绝对是不幸的事。
而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
一次，美国前总统罗斯福家被盗，丢了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。
罗斯福给朋友写了一封回信：
“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。
感谢上帝，因为：
第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
罗斯福换了一种心态角度去看待人生中的失意与不幸，他是一个乐观的人。
是的，遇到挫折可以用乐观的心态对待，那样你才能战胜它。
乐观地面对生活，你就能在平凡中发现自身的闪光点。
力克·胡哲，出生时没有四肢，因为他天生罹患海豹肢症。
但他却看淡自身缺陷。
他无法挠痒，只是打趣地说道我没有那设备。
没有四肢的苦难生命，被他轻描淡写地说为“只是少了一些零件”。
生活对他来说是残酷的，但他却忽略自身不足，拥有了自己的一家公司，出了两张畅销全球的DVD，写了一本书。
是乐观让他拥有了今日的幸福。
还记得海伦·凯勒吗？
这位熟悉的人物已被当下人们传颂许久。
她是一个多么悲惨的人啊，以至人们都为她抛洒同情。
可是她本人却不这么想。
虽然先天性耳聋，失明给她带来内心无尽的摧残，打破她那内心底处的痛。
但那只是暂时。
这些痛苦并未让凯勒舍弃生命，并未让她自暴自弃过一生。
相反，她却微笑生活，当然生活给了她回报。
她凭借自己毅力，顽强不屈于伤痛，认真专注于著作。
困难挡在前面，她解决，那是从内心的学习。
“功夫不负有心人”，最后她成功著作出《海伦·凯勒》《珍爱生命》等等。
她被我们歌颂，被我们赞扬。
只是因为她那犹如大地般的厚重，天空般的宽阔。
她乐观地面对自己的缺陷，并由此发展出另一种美。
这使她成功了。
要把人生中的不足与挫折放在脚下，让它成为我们成功的垫脚石，以乐观的心态对待自己的人生，你会发现，幸福远处不在。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【典例拓展】
（1）把握整体寓意。
具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。
要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。
一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。
读懂寓言，理解寓意是作文的关键。
（2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。
（3）多角度思考：
充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象。
找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
（4）由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。
例子：
山石对卵石说：
我才是真正的石头。
你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
卵石对山石说：
经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？
脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。
要求：
选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。
（一）审题指导思考：
1．这是命题作文，话题作文，还是材料作文？
这类作文在审题立意方面要注意什么？
2．材料中“山石”与“卵石”对话的重点是什么？
3．我们可以从哪几个角度入手来构思作
（二）题意阐述。
这是一篇材料作文。
材料以寓言的形式设计了山石与卵石的对话。
他们对话的关键是怎样看待自己与别人。
从对话来看，山石对卵石很是不屑，认为卵石细小，不如它自己高大挺拔；认为卵石体肤平滑，肌理莹润，不如它自己体肤糙砺，楞角分明，血性方刚。
山石在卵石的面前，是骄傲的、自信的。
这些固然没错，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充满阳刚之气的同时，不应当对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度。
大千世界的事物存在的形态是各不相同的，美的呈现方式是多种多样的。
大固然可敬，小也有其存在的价值。
山石的口气比较霸气，唯我独尊，唯我独优，毫无谦逊，这不是一种值得认可的为人之道。
山石的傲气、霸气值得一评。
对山石既可正面立论，肯定它的自信、它的豪气；也可反面立论，批评它的傲气、霸气、偏见，等等。
跟山石相比，卵石就显得温和许多。
但卵石在高大的山石面前，并没有失去自信，并没有丧失自我，它据理力争，柔中带刚，阐说自己苦难的经历，阐说自己也有独特之美，阐说自己“走进人间，装点人们的生活”的实际贡献。
跟傲气的山石相比，人们往往把爱意更多地投向了卵石。
因此对卵石一般宜正面立论。
文章既可整体综合立意，将山石与卵石相互比照提出观点，也可选点立意，从山石或卵石的所具有的某一个小点立意，引申开去。
（三）立意角度的探究：
若从“石头”的角度，正面立论的话，肯定“棱角分明”的石头是一种本色之美、个性之美，可以有以下立意：
①保持本色之美②追求人生的个性之美，活出精彩③做人应“棱角分明”，刚直，充满阳刚之气，等等。
从反面立论，批评山石对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度，唯我独尊，唯我独优，看不到别人的优点的傲气、霸气、偏见，等等。
若从“卵石”的角度，“圆润光滑”的卵石则是一种雕饰、圆通之美，代表了社会生活
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