辽师版小学品德与社会三年级下册教案全册.docx

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辽师版小学品德与社会三年级下册教案全册

品德与社会学科教案

三年级下册

执教者：

XX小学XXX

课时计划

课题

画画我们的学校

节数

1

教学目标

1.通过活动知道学校的基本情况,能有条理地向他人介绍学校。

 2.认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单的平面图　和图例。

掌握辩别方向的方法。

在生活中能清楚得便别方向。

3培养学生观察、动手、合作能力。

小组分工合作画学校的景观图并进行组合．

教学重难点

 学会画平面图

小组分工合作画学校的景观图并进行

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

（一）激趣导入

  同学们,现在有位来宾,参观我们的学校，你能来当导游——夸夸我们的学校

   学生可以选取以下几个方面介绍自己的学校。

  随机提问:

你是怎样知道这些的?

同学们我们每天都在校园里学习生活，你们爱我们的学校吗？

今天我们来学习第一课《为校园画张像》．怎样才能让大家看到我们美丽的校园呢?

我们的校园那么美，你最喜欢校园的那里展示给大家．

二、学画平面图

在日常生活中你知道那几个方向？

如果迷了路你能用那些方法找到方向？

指导学生观察冯辛辛的平面图，

这儿有一张平面图，它能帮助我们很快地了解校园的情况。

仔细看看，校园里有些什么？

知道这些标记叫什么吗？

（图例）

图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。

真是个细心的孩子。

这个小图标又叫什么呢？

方向标，也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。

（1）学校的全称、地理位置。

（2）学校的环境。

（3）学校获得的荣誉以及自己的自豪感。

（4）学校的设施及其带来的便利。

 （5）学校快乐的生活,如同学之间的友谊、课间活动的快乐时光等。

学生可以采取以下方式进行介绍。

   开展《校园一角》美术作品、照片展,唱校歌,讲讲自己和学校、老师、同学之间发生的故事,自己写儿歌、标语、宣传语等。

给校园画张像．

？

学生分小组给学校画像．最后把画好的像拼组在一起，

师生共同点评画像，

真不错。

你是怎么知道的呢？

来，指给大家看看。

图的左上角还有一个带箭头的标记

板书设计

画画我们的学校

——平面图

教学反思

课时计划

课题

画画我们的学校——学画平面图

节数

2

教学目标

1.通过活动知道学校的基本情况,能有条理地向他人介绍学校。

 2.认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单的平面图　和图例。

掌握辩别方向的方法。

在生活中能清楚得便别方向。

3培养学生观察、动手、合作能力。

小组分工合作画学校的景观图并进行组合．

教学重难点

 学会画平面图

小组分工合作画学校的景观图并进行

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

  学画平面图

学会了看平面图，下面我们来试着画一画。

先看老师怎么画。

我给大家画一所学校的平面图，这是我曾经读过的小学。

学校平面图我们学校有教学楼、办公楼、操场、旗台，还有绿化带（教师在图的下方写出名称，边画边介绍）。

办公楼我用蓝色表示；教学楼用这样的颜色和形状表示；操场用这样的形状表示；旗台用红色表示；绿化带用这样的符号表示。

这就是图例。

它们在学校什么位置呢？

我先画上方向标。

办公楼在学校的东面，我和同学们经过这里时，从不高声喧哗。

操场在学校的北面，一到下课时间，这里可热闹了。

教学楼在学校的南面，每天早晨，这里总是书声琅琅。

旗台在教学楼和操场之间，操场和教学楼四周都有绿化带，可漂亮了。

好了，老师画完了，你们能画画咱们的学校吗？

别急，真不错。

下面请选择自己喜欢的颜色和图形作图例，画出咱们学校的平面图。

开始吧。

没有画完，没关系，回家接着画。

画完后，向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小伙伴介绍介绍我们的学校。

下课！

能。

咱们一起来想一想，学校的

北面是喷水池，

东面是操场，

南面是校门，

西面是教学楼、办公楼。

西南面还有传达室。

东北面是体育器材保管室。

学生画平面图，教师巡视、点拨。

最后教师选出具有代表性的平面图在全班展示、点评，促使学生相互学习。

板书设计

画画我们的学校

——学画平面图

教学反思

课时计划

课题

我的老师

节数

3

教学目标

1.懂得自己的成长离不开老师的劳动。

 2.形成尊重老师的情感,体验融洽的师生关系。

 3.从自己的真实经历出发,认识和理解老师对自己成长的作用。

教学重难点

懂得自己的成长离不开老师的劳动。

认识和理解老师对自己成长的作用。

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

      一、情境导入

  今天老师带来了几张照片,我们一起来看看照片里都有谁?

他们在做什么?

   对了。

让我们再来看一看这几张照片。

   二、老师伴我成长

讨论:

第一次见到老师时的印象及心情

   现在请大家回忆一下,你第一次走进校门,见到老师的时候,老师给你留下了什么样的印象?

   你当时的心情怎样?

   你还记得从你成为小学生以来,一共有多少位老师教过你吗?

   从同学们走进学校的大门开始,老师就和大家一起学习、生活,你们一点一滴的进步都包含着老师们的心血。

   三、小结：

老师把一个个爱哭的孩子,教育成有知识、懂道理的人。

每当我遇到困难、挫折时,我的耳边就会响起小学老师对我说的那句话:

"失败是成功之母。

"

   四、召开"老师教育我成长"的故事会

   我相信你们在与老师接触的过程中也有许多类似的事例,下面请XX与我们分享一下

   讲述的过程中,教师巡视,并注意倾听学生的发言

   这一个个发生在我们身边的故事是多么感人呀!

老师用爱心、用行动哺育我们成长,我们应该怎样对待老师呢?

     五、教师总结

这张照片反映的是我们刚入学时老师在校门口迎接我们时的情景。

这张照片反映的是我们班和三年级

（2）班进行拔河比赛时的情景。

当时是何老师给我们当的裁判。

   生:

这张照片反映的是高老师在音乐课上教我们吹竖笛的情景。

   师:

在老师的辛勤教育下,同学们在各方面都有了很大的进步,一天天茁壮成长起来。

爸爸、妈妈把我交给老师后就走了,我当时心里很害怕。

   生:

我开始也很紧张,可是看见老师冲我们笑眯眯的就不紧张了。

学生讲与教师之间的故事

学生畅谈

板书设计

我的老师

成长离不开老师的劳动

教学反思

课时计划

课题

小记者行动

节数

4

教学目标

了解学校里除教师以外其他的工作人员，以及他们的具体工作。

2、了解学校里除教师以外其他的工作人员，以及他们的具体工作。

3、懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的。

教学重难点

懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的。

　　萌发对于他们劳动的感激和尊敬

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

1、导入。

　　上次课结束时，老师给同学们布置了今天的任务，各个小组还做了准备。

现在，请各个小组说一下，你们准备调查访问什么人，准备问些什么问题，联系的情况怎么样。

各个小组汇报。

2、开展实践活动——调查访问。

　　各个小组按照事先拟订的计划进行调查访问。

（1）科代表和小组长负责组建11个小组,分别采访校长室、教导处、总务处、一年级组、二年级组、三年级组、四年级组、五年级组、六年级组、科任组、校办厂的老师们,并写出调查访问计划。

（2）各小组制定计划（播放歌曲《每当我走过老师窗前》作为背景音乐）,教师巡视指导。

   （3）各小组讨论交流。

3.教师提出活动要求。

   遵守采访时间,讲礼貌,认真观察、详细了解在学校里从事不同工作的人们的工作情况,并做好记录,

4、分组汇报全班展示。

　　各个小组向全班介绍自己调查访问所得。

5、教师总结。

　　肯定学生的成绩，感谢学校里工作的人们，并且帮助学生总结调查活动的收获。

小组说一下，你们准备调查访问什么人，准备问些什么问题，联系的情况怎么样。

各个小组按照事先拟订的计划进行调查访问。

遵守采访时间,讲礼貌,认真观察、详细了解在学校里从事不同工作的人们的工作情况,并做好记录,

各小组讨论交流。

各个小组向全班介绍自己调查访问所得。

板书设计

小记者行动

教师、校长、书记、辅导员、主任等其他的工作人员

教学反思

课时计划

课题

集体荣誉靠大家——荣誉册

节数

5

教学目标

1.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

2.形成乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。

3.自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。

教学重难点

珍惜集体荣誉的情感

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

（一）导入

   师:

同学们,课前老师在每一位同学的桌子上放了一样东西,你们看一看是什么?

   一片花瓣好看吗?

怎么能让它变得漂亮呢?

那就请同学们一起用花瓣组成漂亮的花吧。

  这朵光荣花漂亮吗?

它是怎么来的?

   光荣花是集体荣誉的象征,只有我们大家共同努力,才能得到它。

（二）互动交流,提高认识

   大家想一想我们班曾经获得过的荣誉和你为此做过哪些贡献,谁来说一说?

    我们班获得的荣誉还真不少呢!

老师这儿有一幅照片,请你们看一看。

学校虽然表扬了你们,但没有发荣誉证书,这算集体荣誉吗?

有些活动虽然没有奖状、证书,但受到了好评,这也是集体荣誉。

  在这些荣誉中,你为集体做过哪些贡献?

  比赛时如果缺少了一个人行不行?

 集体荣誉需要大家共同努力才能获得。

这位同学克服困难,坚持出勤,说明他心里想着集体,为集体赢得了荣誉。

   在有些活动中,因为人数的限制,不可能每一个同学都参加,但能为集体出主意、想办法,能为集体呐喊助威也是为集体出力。

   刚才大家都谈了自己为集体做出的贡献,听了大家的发言,你们明白了什么?

  对,我们每一个同学就像每一片花瓣,要想让花朵美丽,离不开我们每一个人的努力。

是花瓣。

用这些花瓣组成一朵花才会变得漂亮。

以小组为单位,依次将花瓣贴到黑板上,组成一朵光荣花。

它是我们大家共同努力得来的。

请学生将获得的荣誉证书贴到黑板上,并用充满激励的语言给予鼓励,使学生情绪高涨,争先恐后地发言,激发了学生的集体荣誉感。

不行,那会影响我们班的成绩。

我明白了集体荣誉需要大家共同努力才能取得。

   我明白了要克服困难,为集体争得荣誉。

   我明白了我们每个同学都是集体的一员,应该心中有集体。

板书设计

荣誉册

教学反思

课时计划

课题

为集体争光

节数

6

教学目标

1.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

2.形成乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。

3.自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。

教学重难点

珍惜集体荣誉的情感

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

一、体验感悟

   下面我们玩一个集体比赛的游戏,名字叫"同心协力",每个小组选派四名同学参赛。

   让我们用热烈的掌声祝贺获胜的小组。

你们能谈一谈为什么会获胜吗?

  这个荣誉的取得是大家共同努力的结果,再次祝贺你们。

   为什么后来落在后面了?

   看来要想取得胜利,每一个同学都要努力才行。

你们找到了失败的原因,相信下一次你们一定会成功。

   二、讨论判断,解决问题

   同学们,三

（1）班获得了卫生流动红旗,可是有的同学却要把流动红旗送回去,你们想知道为什么吗?

请同学们看一段录像。

（播放录像片段）

 三年级

（1）班该不该得这面卫生流动红旗?

请同学们在小组内讨论,把讨论后的意见填在表内。

  看来你们已经达成了共识,这面红旗不该得。

那么,他们应该怎么做呢?

   同学们说得很对。

集体荣誉的取得要靠每个成员的共同努力,还要通过诚实、正直的方式获得,这样得来的荣誉才光荣。

听了大家的发言,那两位做值日的同学会怎么做呢?

      三、制定计划,布置实践活动

 同学们,最近学校要评选"三好班集体",你们有没有决心取得这个荣誉?

   你们真有信心!

下面我们以小组为单位,讨论制定争创三好班集体的计划。

此项活动学生课下玩过,活动的组织由每组的小组长负责,教师做裁判,并负责安全保护。

因为我们四个人配合得好因为有我们组的同学使劲为我们加油,我们有信心每一个人都努力了。

小组讨论,选代表发言

我觉得这面红旗他们不该得。

因为那两位做值日的同学欺骗了老师,红旗得来的不光彩。

  我们也认为红旗不该得,只有靠大家共同努力得来的红旗才是集体荣誉,才光荣。

 荣誉的取得不能靠欺骗,应该靠努力取得。

因为他们的做法不诚实,集体的荣誉要靠大家共同努力才能取得。

畅谈认识  他们虽然把红旗送回去了,但不应灰心丧气,应该大家共同努力,早日赢得这面红旗。

 小组讨论,制定计划

板书设计

为集体争光

每个成员的共同努力

教学反思

课时计划

课题

我是学校小主人

节数

7-8

教学目标

1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。

2、初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。

3、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉

教学重难点

初步形成现代民主意识，做个小主人，参与管理，为班级学校建设出谋划策。

能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

一、导入

　集体是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长。

我们都是集体的一员，是小主人。

二、介绍自己的班集体

　全班回忆班集体获得过的荣誉，增强自豪感。

三、参与管理小小建议园

　1我是班级小主人：

我是一名光荣的少年先锋队队员。

读一读，这句话意味着什么？

引导领悟：

我们不仅是一名小学生，更是一名光荣的少先队员。

我们胸前的红领巾是无数革命烈士用鲜血染成的，我们身上肩负着祖国的希望、先烈的重托，我们是班级和学校的小主人。

　　教师：

我们每一位同学都来负责教室的一个角落，让我们的教室更加美丽、整洁。

学生自由选择责任区，并结合班级实际制订一个评比标准，为评选“班集体优秀小主人”做好准备。

　在我们班中，哪些同学可以称为“班集体优秀的小主人”？

学生交流讲座评比标准。

教师鼓励同学们向“班集体优秀小主人”学习，找出自己的不足之处，努力改进。

2我是学校小主人：

我们学校可能也有不少问题。

请同学们认真观察，睁大“火眼金睛”，来找一找我们的学校有哪些问题？

学校是我们的第二个家，也是我们第一个接触的小社会。

刚才我们各组通过一个星期的调查，发现我们学校存在的不少问题，说明了我们都是有心人，观察力真不错。

我们是学校的小主人，“校兴我荣、校衰我耻”，大家想一想，为什么会出现这些问题？

该如何解决这些问题呢？

设问：

为什么会出现这种情况？

此时你会怎么办？

学校是我家，发展靠大家，××是我们共同的大家庭，是我们朝夕相处的乐园，是我们茁壮成长的沃土，让我们大家行动起来，为××学校的发展献计献策吧！

让我们行动起来吧！

”

学校是“小家”，国家是“大家”。

“小家”有了问题，我们可以直接找老师，找校长反映情况，做学校的小主人，行使监督权。

学生把自己的照片贴在“我们都是小主人”上。

作为一名小主人，学生为班级活动提出自己的建议。

全班交流。

　学生讲述自己平时是如何为班级服务的。

教师在教学时，应大胆放手让学生各抒已见，并及时采纳好的建议。

学生自由选择最佩服的一名小主人，说一说他的优秀之处。

　当选的“班集体优秀小主人”上台谈一谈感受，教师为他们佩戴大红花。

小品表演。

中午就餐时，学生在排队购饭买菜，井然有序。

这时，食堂里忽然走进几个人高马大的高年级学生，猛然插进一瘦小的快要轮到的学生前面，该学生敢怒不敢言……。

学生大声朗读“学校是我家，发展靠大家”、“做××（校名）的小主人”“爱我××，从我做起，从现在做起，愿我们的校园更加美丽。

愿××的明天更加辉煌！

板书设计

我是学校小主人

教学反思

课时计划

课题

做一个自尊自爱的人

节数

9-10

教学目标

提高学生分辨是非的能力，学会反省自己的行为。

自主讨论、合作探究

懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够爱惜自己的名誉。

教学重难点

懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够爱惜自己的名誉。

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

一、课前准备

布置调查社会生活中的不文明事例，要求以多种形式汇报

二、课堂交流

1学生以小组为单位向全班汇报调查情况

引导观看书中插图，并联系生活谈一谈

人无完人，每个人都有做错事的时候，老师也不例外，那么当你做错事时，你的心情是怎样的？

2说一说自己曾做错的事，发现错了之后你是怎样补救的和改正的？

引导愿意与大家分享经历的说一说

3谈一谈找到的生活中的不良行为，并说一说自己是怎么做的

4引导学生以故事等形式交流研讨自尊

心、羞耻有关的故事或笑话，实行每演一个就讨论一次的方法

三、教师对本堂课总结

在课前做好调查，并以多种形式汇报

复习汇报内容

以小组为单位，用作文、歌曲创编、小品、话剧、口头演讲等形式向全班汇

看图，找出生活中类似的事件，并说一说应该怎么做

回顾自己做错事的心情和感受小组交流自己的经历

采取自愿的形式进行全班交流

调查生活中的不良行为

说一说找到的不良行为

谈一谈自己的做法对与否，若不对应怎么改正

在教师的引导下进行总结

板书设计

做一个自尊自爱的人

做文明人文明事

知错不做做错就该

教学反思

课时计划

课题

让我们手拉手

节数

11-12

教学目标

1能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。

2自主讨论、合作探究

3在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。

感受到同学之间的友爱之情。

教学重难点

与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

导入、谈一谈日常学习生活中是怎样与同学友好相处的

一、课堂交流

1引导小组内交流，可参考书中的图片说一说

引导全班进行交流，其他同学可自由发表言论

2学生做摘苹果游戏引导学生对观看的其他小

组的表演进行评价

小结：

同学之间相处是需要互相帮助和谅解的，俗话说哪有舌头不碰牙的，那当你面对这种情况时，你是怎么做的？

三、拓展交流

1回顾别人对自己的帮助及当时的心情如何？

回顾自己帮助他人的事，当你得到他人的感谢时你的心情是怎么样的

2小结，布置“阳光行动”周内应该做的事

3、进行自评和互评活动

4、教师以真情故事来进行小结以及结束本单位的学习

谈一谈互敬互爱的事例

小组进行交流，可参考图片

全班同学进行交流，可发表看法

通过摘苹果游戏总结当堂课的内容

以小组为单位进行表演

注意情感的抒发

观看完后进行全班的讨论，注意要多方面进行评价

回顾自己遇到的事情以及当时的做法

回顾、谈心情，谈一谈当时的心情如何

小结在“阳光行动”周内，做一做宽容、忍让他人的事，并记录下心情、评价

全班交流自评与互评

聆听真情故事并进行小结

板书设计

让我们手拉手

同学之间相处需要

互相帮助和谅解

教学反思

课时计划

课题

为别人的努力喝彩

节数

13-15

教学目标

1学会欣赏别人的优点、能够为别的进步而高兴。

2知道嫉妒的危害，不嫉妒同学，当别人取得成绩时能够发自内心祝贺，并自我鼓励。

教学重难点

不嫉妒同学，当别人取得成绩时能够发自内心祝贺，并自我鼓励。

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

一、 导入：

　课前，老师让每个同学观察身边的同学，并把你观察到的同学的长处写在小纸条上，现在老师选取其中比较有代表性的三个纸条给大家读一读，请同学们猜一猜他们是谁？

　同学们猜得很对。

对这样的同学，你心里是怎样想的呢？

今天，我们就一起走进我们的内心世界，学会为他人喝彩吧！

二、阅读理解：

　　请学生阅读书上文字和图画。

在我们同学之间是否也有这样的事情发生呢？

这样好吗？

　　从大家的回答中，我可以感受到同学们是有思想，有头脑的少年了，请大家读小故事，看从中我们又能受到什么启发？

要能够克服它、战胜它，做一个心胸开阔的人。

三、讨论分析：

通过学习我们知道这是一种心理现象，比较常见，但在我们的成长过程中，一定不能被嫉妒控制。

现在我们就一起来讨论分析，我们班级有哪些是属于嫉妒现象？

产生的原因是什么？

怎样克服？

　我们班级存在哪些嫉妒现象呢？

　同学们说了一些我们班级的嫉妒现象，有的同学还大胆地剖析了自己，那我们进一步地分析分析为什么会产生这些嫉妒现象呢？

　同学们说的很好，嫉妒使我们不能正确对待他人，使同学之间失去友情，彼此之间不再信任。

那我们应该怎样克服它、战胜它呢？

你还有什么好的方法可以在小组内交流交流。

四、总结导行：

在我们在成长过程中，嫉妒产生是不可避免的，我们应该学会控制它，不被它所左右。

相信通过今天的学习，同学们都有克服嫉妒的方法了，那我们就能由衷地为他人喝彩，学习他人长处，不断地完善和超越自我。

　1、 他是我们班的体育健将，在校运动会上为班级争分最多。

　2、 她学习成绩总是名列前茅，并且还热心帮助同学。

　3、 他有音乐天赋，小提琴已经考级了。

畅谈体会和感受想法

小组讨论，并把班级现存的嫉妒现象罗列出来。

我们组发现两点--1、有的同学在背后议论他人。

2我们觉得男女同学不团结，可能也是嫉妒造成的。

嫉妒就是看到别人在某方面超过自己，自己心理就不舒服。

　人都不愿意承认自己不如别人。

虚荣心强的人就容易嫉妒别人。

　嫉妒不好，一方面自己难受，另一方面破坏了同学们之间的感情。

我们做人就要心胸开阔一些，敢于面对那些比我们强的人，而我们自己也肯定有比别人强的地方。

为别人的长处，大声的叫好。

板书设计

为别人的努力喝彩

教学反思

课时计划

课题

爸爸妈妈辛苦了

节数

18

教学目标

1、了解父母一天的工作,体会他们工作的辛苦,感受父母对自己的爱。

 2、学习以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。

 3、学习料理自己的生活,学会一些劳动知识和技能,会关心他人,愿意分担家务,有初步的家庭责任感。

教学重难点

感受父母的辛苦及他们对自己的爱,并能以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。

教学过程

教师活动

学生活动

二次备课

（一）活动激情,引入课题

  大家都深深感到家人对我的关怀是爱,期待是爱,呵护是爱,责备也是爱!

这节课,我们继续在爱的港湾里去感受那份浓浓的爱。

   活动一:

妈妈怀孕真辛苦 看怀孕的妈妈;

  你了解了什么?

想到了什么?

想说什么呢?

你想对妈妈说什么吗?

说什