最新一年级音乐表格教案.docx
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最新一年级音乐表格教案
课题
1、好朋友
课时
二课时
主备教师
王盼盼
教学目标
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
教学重点
能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
教学难点
三拍子韵律的感受。
教学流程
动态修改部分
一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）
3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：
•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
1、今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！
。
高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识：
下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？
（歌曲范唱反复多次）
2、生生互相认识：
两人→四人→八人→……
3、说说你认识了谁？
4、再次游戏：
去找新朋友
5、说说你有认识了谁？
6、刘老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？
（讨论关于上课的一些常规问题：
）
坐姿：
想躺下，行吗？
小朋友之间互相碰到了，怎么办？
倾听：
聪明的匣子
回答：
老师没有请到我，怎么办？
表演：
怎样的表演才精彩？
教后小记
课题
2、快乐的一天
课时
一课时
主备教师
王盼盼
教学目标
一、知识与技能：
知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
二、过程与方法：
能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
教学重点
初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
教学难点
练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确
教学流程
动态修改部分
一、 组织教学 师生问好
二、新课教学
1、聆听《快乐的一天》
（1）导：
我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？
谁能说说自己每天都是怎么过的？
能来用形容一下自己的一天吗？
出示快乐 的一天
（2）初听音乐
导：
我们的每一天都要做好多的事情，那请你来听听音乐，音乐里描绘了些什么事情？
（3）分段聆听
导：
如果我们用各段音乐来描绘我们一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么？
起个合适的名字。
（4）复听音乐
导：
你能用动作来表演吗？
注意每一段要用上不同的动作。
2、了解音的长短，认读走与跑
导：
我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长有短。
（1）讲解走与跑的区别——出示卡片
导：
两张卡片的大小一样，说明应唱得一样长，但一张卡片中有一个人在走，另一张卡片中有两个人在跑，走一步的与跑两步一样长，所以：
走＝跑跑
读一读，拍一拍，跑一跑
（2）书上练习
三、组织下课
教后小记
课题
3、国旗国旗真美丽
课时
一课时
主备教师
王盼盼
教学目标
知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》
教学重点
能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏
教学难点
同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握
教学流程
动态修改部分
一、 组织教学 师生问好
二、新课教学 1、欣赏歌曲
（1）导入：
导：
小朋友，你知道我们每个星期一升国旗时的音乐是什么歌吗？
对，它是我们的国歌。
那你觉得，升国旗时我们应该怎么做？
（2）初听歌曲
导：
对呀，我们祖国妈妈在经历过很多困难后才变成现在这样，所以我们每个人都应该爱她、尊敬她，我们应该爱国旗、爱国歌。
现在，就让我们来听一听国歌，我看看谁的表现最好，最爱祖国妈妈。
（3）复听歌曲：
导：
从小朋友们刚才的表现中，我看出了大家都很爱祖国妈妈。
那你能不能说说，你听了国歌之后，心情是怎样的？
让我们带着这样的心情再来听一听！
2、学唱歌曲
（1）导入
导：
小朋友们，你知道我们的国歌叫《中华人民共和国国歌》，那你知道我们我们的国旗叫什么吗？
它叫《五星红旗》。
五星红旗是我们的国旗，我们爱它！
你来听听这首歌曲。
（2）初听歌曲
导：
你听了歌曲觉得心情怎样？
（3）复听歌曲
14
导：
请你拿出小手指，跟着书上的图形谱来走一走。
（4）再听歌曲
导：
你能不能边听歌曲边来拍一拍？
（5）学唱歌曲 A、齐唱，师指导 B、分组唱 C、分男女声唱 （6）表演歌曲
三、组织下课
教后小记
课题
4、可爱的动物
课时
一课时
主备教师
王盼盼
教学目标
知识与技能：
能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。
教学重点
聆听音乐，大胆想象，能跟着音乐进行表演
教学难点
聆听音乐，大胆想象，能跟着音乐进行表演
教学流程
动态修改部分
一、导入
导：
小朋友们，你认识小羊吗？
它长得什么样子？
小明也有一只小羊羔，它长着一身洁白绒毛，非常漂亮，小明走得哪里，小羊羔都会跟到哪里。
小明可喜欢这只小羊羔了，他一看到小羊羔，就会唱起歌曲《我有一只小羊羔》。
二、初听歌曲
导：
听了你觉得心情怎样？
引导学生说说歌曲的情绪与速度。
三、复听歌曲
导：
请你来听听歌曲是怎样唱小羊羔的？
（1）学习歌词
（2）师范唱歌曲
（3）学唱歌曲
A、齐唱，师指导唱 B、男女声分角色唱 C、分组唱 导：
小明很喜欢小羊羔，我很喜欢小青蛙，我也想把我的小青蛙编起来唱一唱。
师范唱编创歌曲 B、生编创
导：
你能把自己喜欢的小动物编进去唱唱吗？
可以唱唱它穿的衣服，也可以唱唱它长得什么样子。
四、组织下课
小结：
小朋友们真会编！
我们生活当中有很多有趣的事情都可以编成歌曲演唱，只要你仔细观察、大胆演唱，就会编出许多好听的歌曲！
教后小记
课题
5、洗手绢
课时
一课时
主备教师
王盼盼
教学目标
知识与技能：
能够简单编创部分歌词，并表现、编创动作表现劳动的主题。
过程与方法：
以不同的情感和声音演唱《洗手绢》
教学重点
感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象
教学难点
感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象
教学流程
动态修改部分
一、 组织教学 师生问好
二、新课教学
1、学习歌曲《洗手绢》
（1）导入
导：
小朋友们，你平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事情？
有个小朋友也很爱劳动，他能自己洗手绢，请你来听听他是怎么洗的？
（2）初听歌曲
导：
歌曲里哪一句唱了两遍？
你知道为什么吗？
认识反复记号
（3）复听歌曲
导：
这首歌曲也有强弱，让我们跟着歌曲来拍一拍。
引导学生注意歌曲的强弱韵律。
（4）再听歌曲
导：
歌曲里“哎啰、哎啰”是什么声音？
你觉得应该怎么唱？
（5）学唱歌曲 A、齐学，师指导 B、分组唱 C、分角色唱 D、个别演唱
（6）表演唱
（7）编创歌词
三、组织下课
导：
小朋友们和小动物们都很爱劳动，都很能干！
劳动是光荣的，希望小朋友们自己能做的事情可以自己做，不仅能做自己的事，还能帮助别人做事情！
教后小记
课题
6、小青蛙找家
课时
一课时
主备教师
王盼盼
教学目标
知识与技能：
引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
过程与方法：
能用轻柔的声音，合适的情绪演唱歌曲
教学重点
能用身体的动作表现歌曲
教学难点
能用身体的动作表现歌曲
教学流程
动态修改部分
一、 组织教学
师生问好
二、新课教学
1、学习歌曲
（1）导入
导：
今天的天气特别好，小青蛙早早地出门玩了。
小青蛙玩得可真高兴，忘记了要回家。
天渐渐黑了，小青蛙才想起来要回家，可是，它忘记了回家的路了，那可怎么办呀？
这时候，小青蛙碰到了乌龟爷爷，乌龟爷爷告诉小青蛙，它回家的路是这样走的。
（2）学习节奏一
出示节奏一：
X X ｜ X X ｜ X X ｜X X || 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱
导：
这是乌龟爷爷告诉小青蛙的回家路线，可是小青蛙看不懂，它想请小朋友们帮忙，谁会？
（3）学习节奏二
导：
在小朋友们的帮助家，小青蛙开始往家里走，走到一半，它碰到了鲤鱼妈妈，鲤鱼妈妈告诉小青蛙它回家的路。
小青蛙还想请小朋友们帮忙，谁会？
出示节奏二：
X X X ｜ X X X ｜X X X ｜X X X || 跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
（4）合念节奏一、二，跟节奏律动
导：
小青蛙在小朋友们的帮助下终于回到家了，那去小青蛙家的路谁记住了？
合念节奏，加上动作
（5）初听歌曲
导：
小青蛙回到家可高兴了，它唱着歌，想谢谢小朋友们，听，它是怎么唱的？
（6）学习歌词
导：
让我们一起来念念歌词。
（7）学唱歌曲 A、齐唱，师指导唱 B、分男女声唱
三、组织下课
导：
小朋友们今天帮了小青蛙一个大忙，小青蛙也是我们的朋友，让我们保护小青蛙、爱护小青蛙。
教后小记
课题
7、会跳舞的洋娃娃
课时
一课时
主备教师
王盼盼
教学目标
用优美抒情的效果来演唱《布娃娃弹琴》
教学重点
感受音乐中描绘的小音乐家形象
教学难点
感受音乐中描绘的小音乐家形象
教学流程
动态修改部分
一、 组织教学 师生问好
二、新课教学
1、聆听《会跳舞的洋娃娃》
（1）导入
导：
小朋友们，你们见过洋娃娃吗？
谁能说说洋娃娃的样子？
有个洋娃娃不止有小朋友们说的特点，它还会跳舞呢？
你听！
它是怎么跳的？
（2）初听乐曲
导：
洋娃娃跳舞时心情是怎样的？
完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。
（3）再听乐曲
导：
请你也用动作和洋娃娃一起来跳舞。
2、表演《布娃娃弹琴》
（1）导入
导：
看到洋娃娃和小朋友们跳得这么高兴，布娃娃也想表演了，听，它在表演什么？
（2）初听乐曲
导：
布娃娃会弹琴呢！
它叮叮咚咚地弹着，真好听！
（3）复听歌曲
导：
请你跟着音乐拍一拍，看看这首歌曲是几拍子的？
跟音乐律动
（4）听师范唱歌曲
导：
布娃娃唱得这么动听，我也想唱了，你来听听，注意听听我在唱第一拍的时候是不是有强一点。
听师范唱
（5）学习歌词
导：
请你也带上高兴的心情和布娃娃一起念念歌词。
（6）演唱歌曲 A、师生接龙唱 B、齐唱，师指导 C、分角色唱
（7）表演歌曲 A、在第一拍处拍凳子 B、创编动作表演
C、一组表演唱，一组敲击碰铃唱。
三、组织下课
教后小记
课题
8、火车开啦
课时
一课时
主备教师
王盼盼
教学目标
学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲
教学重点
通过音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪
教学难点
通过音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪
教学流程
动态修改部分
一、 组织教学
师生问好
二、新课教学
1、学唱歌曲《火车开啦》
（1）导入
导：
谁坐过火车，能说说火车的样子吗？
它会发出什么声音？
今天，我们就来学习一首和火车有关的歌曲——《火车开啦》。
（2）初听歌曲
导：
听听歌曲，火车发出了哪些声音？
（3）复听歌曲
导：
火车会发出“咔嚓咔嚓”的声音。
请你在听到“咔嚓咔嚓”的地方来拍拍手。
（4）再听歌曲
导：
火车“咔嚓咔嚓”向前跑着，那你再来听听，你觉得火车的心情是怎样的？
（5）学习歌词
导：
让我们带上高兴的心情，来念念歌词。
2、聆听《火车波尔卡》
（1）导入
导：
火车上可真热闹。
有位作曲家，他看到了火车和车厢里的这些情景就写了首乐曲，叫《火车波尔卡》，请你来听听。
（2）初听乐曲
导：
你觉得火车的心情是怎样的？
（3）复听乐曲
导：
波尔卡是一种舞曲，火车波尔卡呢就像火车在跳舞一样。
让我们跟着音乐来拍拍手，注意，看看我是在哪里拍的，怎么拍的？
引导学生用波尔卡特点的 X X ｜X 0 ｜｜节奏拍。
（4）再听歌曲 。
三、组织下课
教后小记
课题
9、新年好
课时
一课时
主备教师
王盼盼
教学目标
感受外国过年的气氛以及音乐祥和、安静的情绪特点
教学重点
感受同一主题的不同音乐情绪
教学难点
感受同一主题的不同音乐情绪
教学流程
动态修改部分
一、 组织教学
师生问好 二、新课教学
1、学唱歌曲《新年好》
（1）导入
导：
过年的时候，我们都会用不同的方式来庆祝。
那你知道外国小朋友们是怎样过年的吗？
（2）初听歌曲
导：
说说外国的小朋友都在干什么？
观看外国过年时的情景，以《新年好》为背景音乐。
（3）复听歌曲
导：
歌曲的情绪是怎样的？
跟《龙咚锵》有什么不一样？
（4）演唱歌曲 A、齐唱，师指导演唱 B、分组唱 C、表演唱
三、组织下课。
教后小记
课题
10、黄豆歌
课时
一课时
主备教师
王盼盼
教学目标
能用甜美的声音来演唱《黄豆歌》
教学重点
用甜美的声音来演唱歌曲
教学难点
用甜美的声音来演唱歌曲
教学流程
动态修改部分
一、 组织教学 师生问好
二、聆听《暖小猪》
1.初听，欣赏山东夏津民歌。
2.复听，歌曲中表演了一件什么事情？
你为他人做了什么好事？
3.再次复听，边听音乐边表演。
三、学唱《黄豆歌》 1.初听歌曲
导：
歌曲的节奏是怎样的？
2．复听歌曲
导：
你觉得应该用怎样的声音来演唱歌曲？
3.师范唱歌曲 4.学习歌词 5.学唱歌曲 A、齐唱，师指导 B、分角色唱 C、跟音乐伴奏唱
6、选择乐器为歌曲伴奏。
四、组织下课。
教后小记
课题
11、打花拍
课时
一课时
主备教师
王盼盼
教学目标
通过聆听山东民间乐曲博山锣鼓《狮子滚绣球》，学唱山东掖县民歌《打花拍》，继续感受山东地方音乐的风格特点。
教学重点
跟音乐准确拍击节奏
教学难点
跟音乐准确拍击节奏
教学流程
动态修改部分
一、听音乐进教室。
二、复习演唱《黄豆歌》
三、聆听《狮子滚绣球》 1.简介博山锣鼓。
2.初听，感受热闹的情绪。
3.复听，跟着音乐模仿锣鼓镲声音、敲击动作，做一做。
4.再次复听，边听音乐边表演。
四、学唱《打花拍》
1.简介掖县地理位置。
2.初听歌曲录音，说说歌曲唱的什么内容？
3.复听，边听音乐边来拍手。
4.跟着老师读歌词。
5.跟老师学唱歌曲。
6.跟琴演唱歌曲。
7.跟伴奏演唱歌曲。
8.边听音乐边模仿歌曲所描述劳动动作表演。
9.分小组表演歌曲。
10.集体表演歌曲。
五、小结：
你拍一我拍一，我们一起做游戏。
教后小记
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