浙江省中考科学真题专题分类汇编科学探究.docx
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浙江省中考科学真题专题分类汇编科学探究
浙江省中考科学真题专题分类汇编：
科学探究
一、单选题
1、（·台州）下列实验操作规范的是（ ）
A、取适量液体
B、取液时挤入空气
C、两人合作滴加液体
D、手按短柄加热液体
2、（•杭州）如图是一初中（科学）课本，下列对此课本的估测值与真实值接近的是（ ）
A、长度约为26厘米
B、质量约为2千克
C、重力约为0.2牛
D、平放时对桌面压强约为2帕
3、（•温州）用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭（如图）。
下列问题中可以用该装置探究的是（ ）
①液体压强是否与液体的深度有关
②液体压强是否与液体的密度有关
③液体是否对容器的底部产生压强
④液体是否对容器的侧壁产生压强
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
4、（•绍兴）下列实验中与其它三个所采用的研究方法不同的是（ ）
A、甲：
研究影响动能大小因素
B、乙：
研究植物的蒸腾作用
C、丙：
研究宇宙膨胀和星系运动的特点
D、丁：
证明动物呼吸需要氧气
5、（•绍兴）下列实验操作正确的是（ ）
A、
闻气体气味
B、
点燃酒精灯
C、
滴加液体
D、
读取液体体积
6、（•嘉兴）正确规范的操作是实验成功的关键。
下列实验操作符合规范的是（ ）
A、
高倍镜下调焦
B、
检验气密性
C、
辨别火线
D、
滴加液体
7、（•金华）归纳和演绎是重要的科学方法。
下列归纳或演绎合理的是（ ）
A、有机物是一类含碳化合物，所以CH4、CO2都是有机物
B、硫酸、盐酸电离时都能产生H+，所以电离能产生H+的化合物是酸
C、金属Fe、Zn能与酸反应生成氢气，所以金属都能与酸反应生成氢气
D、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，所以水是氧化物
8、（•湖州）实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置．下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是（ ）
A、a接c
B、a接d
C、b接c
D、b接d
9、（•湖州）在科学学习中，当我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时，就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应，由此来判定对该对象的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法．下列研究方法不属于转换法的是（ ）
A、
通过CO2分子模型认识CO2分子结构
B、
通过小树弯曲认识力的存在
C、
用小磁针确定磁体周围是否存在磁场
D、
用电磁铁吸引大头针的多少判断电磁铁磁性强弱
10、（·宁波）下列实验操作符合安全要求的是（ ）
A、
点燃酒精灯
B、
转移蒸发皿
C、
加热液体
D、
稀释浓硫酸
11、（•杭州）下列观察仪器的选择与观测范围相匹配的是（ ）
A、天文望远镜适于观察甲区间的物体
B、光学显微镜适于观察乙区间的物体
C、电子显微镜适于观察丙区间的物体
D、放大镜适于观察丁区间的物体
12、（•杭州）下列初中科学实验中，需要使用0.9%的生理盐水作为试剂的是（ ）
A、观察菜豆种子的结构
B、观察小金鱼鳍内的血液流动
C、制作洋葱表皮细胞临时装片
D、制作人体口腔上皮细胞临时装片
13、（•衢州）实验时要严格遵守实验室安全守则，重视规范操作。
下列操作正确的是（ ）
A、
手持试管加热
B、
闻气味
C、
稀释浓硫酸
D、
用嘴吹灭酒精灯
二、探究题（共12题；共40分）
14、（•丽水）某兴趣小组在学习植物的感应性后，进行以下实验：
①将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放（胚根都朝向培养皿中心）；
②盖上培养皿盖，用透明胶带固定，将培养皿侧立于橡皮泥上，放在暗处；
③观察并记录幼根的生长状况。
（1）本实验的目的是验证________；
（2）A，B，C，D四粒玉米中，作为对照组的是________。
15、（·台州）阅读下列材料，回答相关问题：
【材料一】古希腊的医生虽然知道心脏与血管的联系，但是他们认为动脉内充满了由肺进入的空气，因为他们解剖的尸体中动脉内部是空的。
【材料二】公元2世纪，希腊医生盖仑解剖活动物，将一段动脉的上下两端结扎，然后剖开这段动脉，发现其中充满了血液。
盖仑提出了自己的观点：
①肝脏将人体吸收的食物转化为血液；②血液像潮汐一样在心脏与静脉之间来回流动，但血液从心脏到动脉是单向的且最终被人体吸收；③左右两心室的隔膜上有小孔，血液可互相流通。
【材料三】17世纪，英国生理学家哈维深入地研究了心脏的结构和功能，他做了一个活体结扎实验，当他用绷带扎紧人手臂上的静脉时，心脏变得又空又小；而当扎紧手臂上的动脉时，心脏明显胀大。
哈维还进行了一个定量实验，解剖心脏并计算血液流量，以每分钟心脏搏动72次计，每小时由左心室注入主动脉的血液流量相当于普通人体重的4倍。
于是哈维提出了血液循环理论，但受当时科技水平的限制，哈维没有发现血液在动脉和静脉之间的流通管道而招致质疑。
直到1661年，意大利科学家马尔比基在显微镜下发现这一微小管道的存在，证明哈维的理论是正确。
（1）马尔比基发现的“微小管道”是________。
（2）盖仑将“一段动脉上下两端结扎”的操作是基于________的猜想。
（3）哈维的定量实验否定了盖仑观点中的________（选填序号）。
16、（•湖州）科学兴趣小组做了一个有趣的纸盒实验：
在水平桌面的右端放有一个封闭纸盒，一辆绑有磁铁的小车从斜面上静止下滑后在水平桌面上向右运动．在靠近纸盒的过程中小车的速度越来越小，最后停在了A位置．如图所示．
小组同学对这一现象展开了讨论：
（1）小明认为小车速度减小除了受到了摩擦力的作用外，可能还受到纸盒的影响．为了证实他的猜想，小明应该如何设置实验？
________
（2）小明通过实验发现，纸盒能使小车运动速度减小得更快．那纸盒里有什么呢？
小芳提出了以下假设：
假设1：
纸盒中有铁块．
假设2：
纸盒中有磁体．
假设3：
纸盒中有闭合的线圈．
小强根据已学的知识否认了________．
（3）小强打开纸盒，发现里面是一个闭合的线圈．为什么闭合的线圈会使小车的速度减小得更快？
请对这一现象作出合理的解释．________．
17、（·宁波）为何漂浮在水面上的竹筷一般都是横躺着而不是竖直的？
这一现象引起了小科的思考。
【思考】漂浮在水面上的竹筷只受到重力和浮力的作用，因为它们是一对________力，所有竹筷应该能竖直地静止在水面上，但事实并不如此。
【实验】小科以内含金属块的中空细塑料管模拟竹筷进行实验探究。
如图所示，
把一个质量适当的金属块，固定在一根底端封闭的中空细塑料管内的不同位置后，分别轻轻地竖直放到水和浓盐水中，观察它是否能始终保持竖直。
观察到的实验现象如表：
【分析】
（1）把金属块和塑料管视为一个物体，金属块位置的改变，会改变物体的________位
置。
相同条件下，这一位置越低，细管在液体中能竖直漂浮的可能性越大。
（2）分析金属块固定在c点时，细管放入水和浓盐水中时的实验现象可知，相同条件下，浮力作用点的位置相对细管底端越________（选填“高”或“低”），细管在液体中能竖直漂浮的可能性越大。
其实，上述实验现象还需要用杠杆、能的转化等知识来解释，有待于继续研究……
18、（·宁波）过度肥胖有损健康，有人建议喝绿茶减肥，因为绿茶中含有茶多酚。
茶多酚真的有减肥作用吗？
小科用小白鼠对此展开探究。
【提出假设】茶多酚对小白鼠营养性肥胖具有减肥作用。
【实验步骤】
（1）分组：
质量为20g左右的同龄幼年雄性小白鼠30只，随机平均分成A、B、C三组，分别养殖在相同适宜环境中。
（2）喂养和灌胃：
每天定时给各组小白鼠喂养等量适量饲料，并在晚上8时进行灌胃，具体见下表。
（备注：
灌胃是动物实验中常见的给药方式）
组别
A
B
C
天数
第1﹣45天
第46﹣90天
第1﹣45天
第46﹣90天
第1﹣45天
第46﹣90天
喂养饲料
基础饲料
基础饲料
高能量饲料
基础饲料
高能量饲料
基础饲料
灌胃液体
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL蒸馏水
2mL茶多酚溶液
（3）第1天、第45天、第90天分别对各组小白鼠进行称量、记录，并求平均值。
【实验数据】
组别
A
B
C
第1天小白鼠平均质量/g
20.3
20.1
20.1
第45天小白鼠平均质量/g
51.8
56.2
56.1
第90天小白鼠平均质量/g
58.6
63.9
59.5
【交流讨论】
（1）在实验过程中各组小白鼠的体重都不断增加，主要原因是小白鼠体内的有机物的合成量________有机物的分解量。
（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）通过B、C两组实验对照，能得出的结论是________。
（3）第46~90天，A、C两组实验________形成对照。
（选填“可以”或“不可以‘）
19、（•温州）指甲生长与甲根基部细胞有关，指甲向指尖方向生长，甲小皮是与指甲底端相连的皮肤，一段时间内，甲小皮的位置不会随指甲的生长而变化。
某科研人员为了研究指甲的生长规律，选择一定数量健康的男性和女性作为研究对象进行实验。
一段时间后，在指甲的中间位置的虚线方向上（如图）测出指甲生长的长度，计算出指甲的生长速度。
统计不同类别、不同时期指甲生长的平均速度，相关数据整理如下表：
指甲生长的平均速度（毫米/天）统计表
不同指甲
女性（一年）
男性（一年）
冬天
夏天
右手无名指
0.094
0.114
0.101
0.116
右手中指
0.103
0.117
0.105
0.119
右手食指
0.098
0.115
0.102
0.117
（1）在实验中，如何测量一段时间内指甲生长的长度？
________
（2）分析实验数据，该实验可以得出哪些结论？
________
（3）有研究表明：
青少年指甲的生长速度比老年人快。
结合细胞的生命活动特点对这一现象作出简要解释。
________
20、（•绍兴）食物在胃里是如何消化的？
（1）历史上，针对动物的胃是只能研磨食物进行物理消化，还是能同时进行化学消化的问题有过争议。
若穆、斯帕兰扎尼等科学家进行了实验：
将一块肉装在由金属丝制成的小笼里，然后让鹰吞食这个小笼，过一段时间，将小笼从鹰体内取出。
如果胃在进行物理消化同时，也能进行化学消化，科学家应该观察到的现象是________。
（2）为了研究胃内能进行化学消化的液体是一直存在的，还是在进食后的消化过程中才产生的，有人设计了以下两个实验：
实验甲：
取一群人早餮后的胃内容物，进行成分分析。
实验乙：
取某人中餐前后的胃内容物，进行成分分析。
你认为哪种实验设计更合理，并说明理由：
________。
（3）有同学猜想，可能胃内液体不能对不同营养素都进行一样的消化，准备以面包、脂肪块和蛋白块进行实验，请简述你的实验方案：
________。
（4）同学们查阅文献资料发现，人体的胃液中存在胃蛋白酶。
为了研究pH对胃蛋白酶催化作用的影响，他们在适宜的温度下，以蛋白块为材料进行了实验，结果如图所示，从中可以得到的结论是________。
21、（•绍兴）蜡烛（主要含C、H、O无素）在密闭容器中熄灭的原因是什么？
燃烧的产物是什么？
小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想：
①燃烧的产物可能有CO2。
②燃烧的产物可能有H2O。
除了上述猜想，你的猜想：
燃烧的产物可能有________。
实验一：
在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水始终没有变浑浊。
从实验的科学性考虑，下一步是________（选填字母）。
A．直接得到燃烧产物中没有CO2的结论
B．再多抽取一些气体注入到试管中的石灰水中
C．增加饱和澄清石灰水的质量
实验二：
在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。
实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示：
相对湿度
氧气含量
二氧化碳含量
一氧化碳含量
蜡烛点燃前
48.4%
18.7%
0.058%
0
蜡烛熄灭后
71.6%
15.6%
3.643%
0.0182%
由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是________；蜡烛燃烧生成的产物是________。
22、（•绍兴）探究“水平抛出物体飞行的距离a与物体质量m、抛出高度H、抛出时的速度v的关系”时，设计并进行了如图甲实验。
实验一：
质量不同的A、B球在斜面同一高度处由静止滑下，下落到不同高度的地面。
实验二：
质量不同的A、B球在斜面不同高度处由静止滑下，下落到同一高度的地面。
实验得到表一、表二两组数据：
表一
mA=100克，mB=50克，h=0.2米
次数
球
桌面离地高度H/米
落地点与抛出点水平距离s/米
1
A
0.5
▲
2
A
1.0
0.74
3
A
1.5
0.90
4
B
0.5
0.53
5
B
1.0
0.74
6
B
1.5
0.91
表二
mA=100克，mB=50克，H=1.2米
次数
球
桌面离地高度H/米
落地点与抛出点水平距离s/米
1
A
0.1
0.59
2
A
0.2
0.81
3
A
0.3
0.99
4
B
0.1
0.58
5
B
0.2
0.81
6
B
0.3
1.00
（1）如图乙是A球从斜面高h=0.2米处下落时，测量球落地点与抛出点水平距离的示意图，该距离是________米。
（2）实验一，球在斜面的同一高度静止释放，是为了保持小球离开桌面时的________相同。
（3）根据实验数据，可得出的结论是________。
23、（•嘉兴）媒体上有一些所谓的“科学”报道，常用个例或看似存在因果关系的事实作为依据，具有很大迷惑性，科学的态度必须分析其证据是否可靠？
因果关系是否符合逻辑？
而不是轻易地接受和传播。
如为了获取新药疗效的证据，早期常采用简单的对照实验，即让实验组服用新药，对照组不服，但是采用这种方法，病人病情好转有可能是由于心理因素起了作用。
为了排除心理因素的影响，研究者采用“单盲实验”法，即给实验组病人服用新药，对照组病人服用“安慰剂”（与真药外形相似但无任何作用），但两组实验对象都不知道自己服用的是新药还是“安慰剂”。
（1）“单盲实验”的结果可能还会因研究者对实验结果的预期不同而产生偏差。
为了使研究者对两组实验结果的观察和分析更加客观，目前采用更严格的“双盲实验”法，即________。
（2）由于存在病人自愈以及心理因素等影响，最好的做法是再增加一组对照实验，对该组实验对象应如何处理？
________。
（3）有统计显示，每年冰淇淋销量上升的同时，溺水死亡的人数也会增加，据此有人推理得出：
吃冰淇淋会带来溺水死亡的风险。
对于这样的因果推论，你觉得是否合理？
为什么？
________。
24、（•嘉兴）农业生产中为了获得高产，就要设法提高作物的光合作用强度。
为此，某兴趣小组开展了“探究影响光合作用强度的环境因素”实验研究。
【实验原理】植物光合作用的强度可以通过检测氧气的释放速率来测定；产生的氧气滞留在叶片，会使叶片在液体中上浮。
【实验器材】长势相似的绿萝叶片、不同浓度NaHCO3溶液（可分解释放CO2）、注射器、打孔器、下图所示的实验台（不同高度放有三组烧杯）等。
【实验步骤】①用打孔器在绿萝叶片上取大小相同的小圆叶片若干，用注射器排出叶片细胞间隙的气体，使叶片在蒸馏水中都能下沉；
②在每组的三个烧杯中分别加入体积相同、浓度不同的NaHCO3溶液（不考虑溶液密度差异），然后用镊子将小圆叶片放入烧杯中，每个烧杯10片；
③点亮LED灯带，记录每个烧杯中8个叶片上浮到水面所需的时间。
时间越长，表示光合作用强度________。
根据上述实验步骤可知，本实验中设置的自变量有二氧化碳浓度和________。
【实验结果】叶片上浮的平均时间记录如表。
（单位：
秒）
组别
NaHCO3相对浓度
50
100
150
低光强组
968
801
720
中光强组
883
632
498
高光强组
767
476
355
【实验结论】在其他条件相同时，光照越强、二氧化碳浓度越大，光合作用越强。
【评价反思】①本实验的重要改进是用LED冷光源代替传统的白炽灯，这一改进对该探究的主要意义是________。
②实验中每个烧杯放10个小圆叶片，而统计时只选取前8个小圆叶片上浮的平均时间，这样做的目的是________。
25、（•金华）人体代谢产生的过氧化氢，对人体有毒害作用。
人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。
某同学查阅资料发现，FeCl3也能催化过氧化氢分解。
为比较过氧化氢酶和FeCl3催化效率的高低，该同学在28℃环境下进行了如下探究：
提出问题：
过氧化氢酶和FeCl3催化效率哪个更高？
猜想与假设：
________。
实验材料：
适宜浓度的FeCl3溶液，适宜浓度的新鲜猪肝研磨液（含有过氧化氢酶），适宜浓度的过氧化氢溶液等。
实验步骤：
①取2支洁净的试管，编号为1、2，并各注入3mL适宜浓度的过氧化氢溶液；
②向1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl3溶液，向2号试管内________；
③观察并记录两支试管产生气泡的情况。
预测实验结果：
请写出一种可能的实验结果：
________。
在以上探究的基础上，该同学又完成了“探究温度对猪肝研磨液和FeCl3催化效率的影响”实验。
实验结果如图所示。
图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是________，判断的理由是________。
三、填空题（共2题；共5分）
26、（·台州）甲烷是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体。
请阅读有关甲烷材料，完成下列各题：
（1）今年5月18日新闻联播报道：
我国在南海成功完成了“可燃冰”试验开采工作。
可燃冰主要成分是甲烷，学名叫“天然气水合物”，是一种高效清洁、储量巨大的新能源。
甲烷作燃料是因为它具有________性。
（2）一定条件下氢气与溶解在水中的二氧化碳结合生成甲烷和水，这一化学反应被称作“产甲烷作用”。
请写出“产甲烷作用”的化学方程式：
________。
（3）实验室用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取并收集一瓶较为纯净的甲烷气体，则应选用图中的________装置（填字母）。
A．
B．
C．
D．
E．
27、（•金华）气体的的备是科学实验基本技能之一。
现用如图所示装置制取初中科学中常见的气体。
（1）实验室制取并收集一瓶二氧化碳气体应选择的装置是________。
（2）实验室制氧气的发生装置可以选用A装置，选择A装置的依据是________。
答案解析部分
一、单选题
1、【答案】A
【考点】常见实验操作
【解析】【分析】根据实验室常用仪器的正确操作可判断.
【解答】A．取适量液体，瓶子朝手心，瓶盖倒放于桌面，试管略倾斜，A正确；
B．取液时挤入空气，用滴管取液体时应该在滴管未伸入液体时挤出部分空气，B错误；
C．两人合作滴加液体，滴管在试管中滴加液体时应该左手拿试管右手拿滴管，滴管距离试管口一定距离滴入液体，C错误；
D．手按短柄加热液体，加热液体时，手握住长柄不能再按短柄，D错误。
故选A
2、【答案】A
【考点】估测
【解析】【分析】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解答】A、课本的长度约为20~30cm，故A正确；
B、一本课本质量约200g=0.2kg，故B错误；
C、一本课本质量约0.2kg，则重力G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，故C错误；
D、一本课本重力约为2N，面积远远小于1m2，根据
，压强远大于2帕，故D错误。
故选A
3、【答案】B
【考点】实验方案设计与评价
【解析】【分析】此题是探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验，考查了控制变量法在实验中的应用，同时考查了学生对实验的评估。
掌握控制变量法在实验中的应用，根据p=ρ液gh进行分析；要探究液体压强与液体密度的关系，则要保证液体深度相同；深度相同，液体密度越大压强越大；探究液体压强与液体深度的关系，则需使液体的密度相同；密度相同，液体深度越大压强越大。
【解答】本实验在两侧加入液体，观测橡皮薄膜的方向，判断两侧压强的大小。
①探究液体压强与液体深度的关系，则需使液体的密度相同；密度相同，液体深度越大压强越大；
②要探究液体压强与液体密度的关系，则要保证液体深度相同；深度相同，液体密度越大压强越大；
③④薄膜只能反应液体的侧面压强，故无法比较底部的压强，故③不可以，④可以。
故①②④可以，选B
4、【答案】C
【考点】转换法，模型法
【解析】【分析】平时注意基本的物理研究方法的识别，在解决实际问题中自觉运用。
对每个实例进行分析，明确各自采用的研究方法就能找到不同的选项。
【解答】A、研究影响动能大小因素将动能转化为木块的移动距离，运用是转化法；
B、研究植物的蒸腾作用，利用红墨水柱高低的变化，来研究植物的蒸腾作用，运用的是转化法；
C、研究宇宙膨胀和星系运动的方法是模型法；
D、证明动物呼吸需要氧气，利用昆虫来分析物呼吸需要氧气，运用的是转化法。
与其它三个所采用的研究方法不同的是C，故选C
5、【答案】D
【考点】实验操作注意事项的探究
【解析】【分析】本题主要考查实验仪器及基本实验操作等相关内容。
在化学实验操作时，要按照严格的操作规范进行，防止意外事故的发生。
A、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”；C、根据胶头滴管的用法分析；D、量筒读数需要平视。
【解答】A、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，操作错误，故A错误；
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误，故B错误；
C、胶头滴管伸入试管中滴加液体，会污染胶头，从而污染试剂，故C错误；
D、用量筒读液体体积时需要平视，故D正确。
故选D
6、【答案】B
【考点】实验操作注意事项的探究
【解析】【分析】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要
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