高考语文考点难点突破.docx
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高考语文考点难点突破
高考语文考点难点突破
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2014年高考语文考点难点突破：
文言文实词和虚词
第一讲 文言实词
所谓“常见文言实词”，从词的出现频率来讲，指的是文言文中的常用词和次常用词；从词义上来看，考查的常用实词应当是古今词义既有联系又有区别的那一部分。
“在文中的含义”，就是指在具体语境中，即上下文中的含义。
考查的内容包括多义词、通假字、古今异义词、词类活用等，其中多义词和古今异义词是重点。
考查角度一：
多义词
多义词的情况很普遍，同一个词，在不同的句子里有不同的含义，这些都取决于具体语境，如“去”在“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去”（《卖油翁》）里，是“离开”之意，在“阿母谓阿女：
‘汝可去应之’”（《孔雀东南飞》）里，是“前往”之意，在“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”（《琵琶行》）里是形容词，“过去的”意思。
总之，辨析多义词的词义，要注意结合前后文内容，兼顾词语在句子结构中所处的语法位置，对词性与词义作出准确判断。
典题探究
【典题】（2012·大纲全国高考）阅读下面的文言文，完成第1～4题。
郭浩字充道，德顺军陇干人。
徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。
从种师道进筑葺平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。
敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左胁，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已；诸军从之，敌遁去，由是知名。
累迁中州刺史。
钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：
“金人暴露，日久思归。
乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。
”会和战异议，不能用。
帝问西事，浩曰：
“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。
”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。
绍圣开拓之地，复尽失之。
建炎元年，知原州。
二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。
浩适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：
“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。
”金人遂引去。
绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。
浩与吴璘往援，斩获万计。
迁邠州观察使，徙知兴元府。
饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。
徙知利州。
金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。
玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。
金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。
他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。
九年，改金、洋、房州节制。
十四年，召见，拜检校少保。
十五年，卒，年五十九。
（节选自《宋史·郭浩传》）
1．（考点题）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．敌攻石尖山，浩冒阵而前 冒：
贸然。
B．奋力大呼，得贼乃已 已：
停止。
C．乞给轻兵间道驰滑台 乞：
请求。
D．时其半度，可击也 时：
等候。
解题思路：
“冒”为多义词，常见义项有：
顶着，迎着，如“冒死、冒雨”；贸然，鲁莽，如“冒失、冒进”；向上升，向外透，如“冒汗、冒尖”；覆盖，如“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”等。
A项“冒阵而前”，结合语境，应为“顶着箭阵前冲”。
冒，解为“顶着、迎着”。
答案：
A
2．以下各组句子中，全都表明郭浩奋勇抗击金人的一组是（ ）
①浩手斩二骑，以首还 ②流矢中左胁，怒不拔 ③所将才二百人，得金人 ④浩与吴璘往援，斩获万计 ⑤相聚米仓山为乱，浩讨平之 ⑥浩与吴玠大破之
A．①②③ B．①⑤⑥ C．②④⑤ D．③④⑥
解题思路：
①郭浩斩杀的是夏人，②是与夏人打仗时的事，⑤为乱的是老百姓。
答案：
D
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．郭浩有胆有勇，屡立战功。
徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多；跟随种师道征战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源；几次升官后担任中州刺史。
B．郭浩卓有识见，可惜建议未被采纳。
钦宗即位后曾召他询问抗金之策以及西部战事，他坚决主战，提出应对之策，而朝廷举措失当，国土蒙受损失。
C．郭浩、吴玠共同破敌，后感情产生隔阂。
绍兴年间，金兵屡屡犯宋，二人联手大败金兵；吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法，被调往金州。
D．郭浩治政有方，金州状况好转。
他初到任时，金州极度破败，百姓流亡，经治理后积有余钱资助户部，受到朝廷嘉勉，并给予奏请可以直达的优遇。
解题思路：
文中说吴玠、郭浩审问得到不同的口供，产生了意见分歧，并没有说“吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法”。
答案：
C
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。
解题思路：
“虑”是担忧的意思；“盗”意为抢劫，引申为进犯；“设备”，设是动词，设立、建造，备是名词，防备措施。
参考答案：
我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。
（2）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。
解题思路：
“招辑”，招抚集聚；“规置”，规划安排。
参考答案：
郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。
参考译文：
郭浩字充道，是德顺军陇干人。
宋徽宗时，曾经率领百余名骑兵到达灵州城下，夏人用千余名骑兵追击他，郭浩亲手斩杀夏二名骑兵，带首级而还。
后来跟随种师道进军并修筑葺平砦，敌军占据并堵塞葺平砦水源，使我军无水饮用，郭浩率领数百名骑兵夺回被侵占的水源。
敌人攻打石尖山，郭浩顶着箭阵前冲，被乱箭射中左胁，郭浩大怒没有拔出，用力呐喊，擒获敌人后才停止；各路军跟从他追击，敌人逃跑而去，他因此战而闻名。
郭浩几次升官后担任中州刺史。
钦宗即位后，经过种师道的举荐，被钦宗召见并议论有关政事的问题，郭浩上奏说道：
“金人连年征战在外，时间久了，就会产生思乡的念头。
我请求带领轻兵从小路赶往滑台，等到敌军渡过一半时，可以趁机攻击他们。
”适逢朝廷在是和是战的问题上产生了异议，他的建议没有被采纳。
皇帝又问西边的战事，郭浩说：
“我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。
”不久夏人果然进攻泾原路，并攻取西安州、怀德军等地。
绍圣年间开拓的土地，又全部丢失。
建炎元年，郭浩任原州知州。
建炎二年，金人攻取长安，守卫泾州的大臣夏大节弃城而逃，郡中的人也投降了。
郭浩到达泾州郡的时候是半夜时分，带领的士兵只有二百人，抓住一名金军俘虏，放他回军中时对他说：
“替我对你的将领说，我是郭浩，想打的话就来决一死战。
”金兵于是退兵而去。
绍兴元年，金军攻破饶风岭，侵犯梁州、洋州，侵入凤州，进攻和尚原。
郭浩与吴璘前往增援，杀伤、俘获敌人达万人。
郭浩升迁为邠州观察使，又调任兴元知府。
难民在米仓山聚集作乱，郭浩讨伐平定了他们。
又调任为利州知州。
金人用步兵、骑兵十余万人攻破和尚原，进军并窥伺川口，杀到金平，郭浩与吴玠大破敌军。
吴玠追查本路提点刑狱宋万年暗中与敌国勾通的事，与利州审讯的情况不一致，因此与郭浩的意见相左，朝廷于是调郭浩任金州知州并兼任永兴军路经略使。
金州十分残破凋敝，人口所剩无几，郭浩召集逃亡流落的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。
其他地方因为穷困依靠朝廷供给，只有郭浩积攒余钱十万缗来资助户部，朝廷嘉勉了他，凡是有所奏请，都可以直接上报。
绍兴九年，又改任金州、洋州、房州的节制。
绍兴十四年，受到皇帝的召见，任命为检校少保。
十五年，去世，享年五十九岁。
方法归纳
对多义词的理解，要紧紧围绕具体的语言环境，以前后文的意思为依据，认真推敲，仔细辨别。
1．语境分析法。
词义是不确定的，但上下文的语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判断文言实词的含义。
如“视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂庑甚残”中的“胶”，可以从“胶”出现的语句的前后环境去分析。
上文的“视其沼，则浅混而污”意思是说这个地方的水位很浅并且很脏；下文“庭除甚芜，堂庑甚残”则写庭院荒芜、房子残破。
由上下文的理解可以看出，中间一句是说舟船破并搁浅在河边。
由此可推断出“胶”是“搁浅”的意思。
2．结构分析法。
文言文中排比句、对偶句、并列句等对举的语言现象很多，在对举句中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近或相反，这样通过对已知词语的词义、词性的分析，就可以推知未知词语的词性、词义。
如“悟已往之不谏，知来者之可追”中的“谏”和“追”，从结构上对举分析，可推知是“挽回、补救”的意思。
3．语法分析法。
句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。
主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。
如“六王毕，四海一”中的“一”所处的语法位置是在名词的后面，应该是谓语，所以它不是数词，而是数词活用为动词，是“统一”的意思。
4．联想推断法。
有些文言实词，虽然我们没有见过，但是其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。
因此，我们要善于利用所学过的知识来解决试卷中的问题，做到举一反三，触类旁通。
如“每独处幽暗之中，容止瞻望未尝倾邪”中的“容止”一词，结合我们平时熟悉的“音容笑貌”和“言行举止”，即可理解其义为“容貌举止”。
5．成语对应法。
在现代汉语成语中，保留了大量的文言词义，我们在理解成语的基础上，便可推知文言实词的意义和用法。
如“臣从其计，大王亦幸赦臣”中的“从”字，由成语“言听计从”可知其义为“听从”。
6．代入检验法。
对于选择、判断类的词语解释题，最简单的方法莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。
如“孔子如审先知，当早易道”中的“审”字，其义项有“自知”“详细”“审察”“确实”等，分别代入检验后，可知其应为“确实”之意。
对点训练
一、下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ）
A．爱其子，择师而教之 爱：
喜爱。
B．既来之，则安之 安：
使……安。
C．将军身被坚执锐 被：
通“披”。
D．五则攻之，倍则分之 倍：
增加一倍。
二、下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ）
A．求木之长者，必固其根本
根：
草木的根。
B．肉食者鄙，未能远谋
鄙：
鄙陋，见识浅，庸俗。
C．向吾不为斯役，则久已病矣
病：
生病。
D．收天下之兵，聚之咸阳
兵：
兵器，军械。
三、下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ）
A．大礼不辞小让 辞：
推辞。
B．因利乘便，宰割天下 乘：
趁着，凭借。
C．战败而亡，诚不得已 诚：
实在，的确。
D．一夫当关，万夫莫开 当：
占据，把守。
四、阅读下面的文言文，完成第1～2题。
山公举阮咸为吏部郎，目曰：
“清真寡欲，万物不能移也。
”
1．解释文中加点的词语。
（1）举：
____________
（2）目：
____________
（3）清真：
____________
（4）移：
____________
2．翻译这一段文字。
五、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。
客谓主人：
“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。
”主人嘿然不应。
俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。
于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。
人谓主人曰：
“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。
今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？
”主人乃寤而请之。
解释文中加点的词语。
（1）过：
____________
（2）傍：
____________
（3）不者：
____________
（4）嘿然：
____________
（5）息：
____________
（6）录：
____________
（7）乡使：
____________
（8）寤：
____________
六、阅读下面的文言文，完成第1～2题。
郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。
丞相语郗信：
“君往东厢，任意选之。
”门生归，白郗曰：
“王家诸郎，亦皆可佳，闻来觅婿，咸自矜持。
唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。
”郗公云：
“正此好！
”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。
1．解释文中加点的词语。
（1）书：
____________
（2）语：
____________
（3）信：
____________
（4）白：
____________
（5）佳：
____________
（6）咸：
____________
2．翻译文中画线的句子。
（1）唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。
（2）访之，乃是逸少，因嫁女与焉。
考查角度二：
通假字
通假字指文言文中音同或音近的字的通用和假借的现象。
如：
“昂其直，居为奇货”（《促织》）中，“直”通“值”，为同音通假；“旦日不可不蚤自来谢项王”（《鸿门宴》）中，“蚤”通“早”，为同音通假；“成归，闻妻言，如被冰雪”（《促织》）中，“被”通“披”，为音近通假。
在考试中，遇到某实词意义理解不通的时候，可以考虑有没有通假。
通假字往往约定俗成，不能乱套，考生特别要注重平时积累。
典题探究
【典题】阅读下面的文言文，完成第1～2题。
状不必童而智童，智不必童而状童。
圣人取童智而遗童状，众人近童状而疏童智。
状与我童者，近而爱之；状与我异者，疏而畏之。
有七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而趣者，谓之人；而人未必无兽心。
虽有兽心，以状而见亲矣。
傅翼戴角，分牙布爪，仰飞伏走，谓之禽兽；而禽兽未必无人心。
虽有人心，以状而见疏矣。
庖牺氏、女娲氏、神农氏、夏后氏，蛇身人面，牛首虎鼻，此有非人之状，而有大圣之德。
夏桀、殷纣、鲁桓、楚穆，状貌七窍，皆同于人，而有禽兽之心。
而众人守一状以求至智，未可几也。
1．（考点题）下列句子中，对加点的词的解释不正确的一项是（ ）
A．状不必童而智童 状：
外形。
B．智不必童而状童 童：
儿童。
C．戴发含齿 戴：
顶着，（头上）长着。
D．未可几也 几：
通“冀”，希望。
解题思路：
B项，童：
通“同”，相同。
答案：
B
2．下列句子中，对加点的词的解释不正确的一项是（ ）
A．状与我童者，近而爱之 近：
亲近。
B．状与我异者，疏而畏之 疏：
疏远。
C．虽有兽心，以状而见亲矣 亲：
受人亲近，被人亲近。
D．而众人守一状以求至智 至智：
达到才智。
解题思路：
D项，至智：
最大的才智，最高的才能。
答案：
D
参考译文：
外形不一定相同而才智却相同，才智不一定相同而外形却相同。
品格高尚的圣人选取才智相同的，而丢开外形相同的；常人却亲近外形相同的，而疏远才智相同的。
外形和我相同的，就亲近并且喜爱他；外形和我不一样的，就疏远并且畏惧他。
长着七尺高的身躯，有手脚之分，头上生有毛发，嘴里长着牙齿，能凭借车马奔驰的，这叫作人；可是，人未必没有兽心。
尽管他们有兽心，却由于外形相同而受人亲近。
长着翅膀，顶着头角，长着獠牙和爪子，能在天上飞翔或在地面奔跑的，这叫作禽兽；可是，禽兽未必没有人心。
尽管它们有人心，却由于外形不同而被人疏远。
庖牺氏、女娲氏、神农氏、夏后氏，这些古代帝王，有的蛇身人面，有的牛头虎鼻，都不像人的形状，却有大圣人的美德。
夏桀、殷纣王、鲁桓公、楚穆王，这些古代君主，外貌五官都和人一样，却有禽兽之心。
一般人总是拘泥于同一外形来求得最大的才智，这是不能够指望的。
方法归纳
通假字的辨析方法
1．增加偏旁辨析法。
根据形声字的声旁本身与形声字通假的情况，我们可以用给声旁增加偏旁的方式找出本字。
如“政通人和，百废具兴”，这句话中用声旁字“具”代替本字“俱”。
这样的字还有很多，如“系向牛头充炭直”中的“直”（“直”通“值”），“行李之往来，共其乏困”中的“共”（“共”通“供”），“失其所与，不知”中的“知”（“知”通“智”），“将免者以告，公令医守之”中的“免”（“免”通“娩”），“令壮者无取老妇”中的“取”（“取”通“娶”），“徐公来，孰视之，自以为不如”中的“孰”（“孰”通“熟”），“奉厚而无劳”中的“奉”（“奉”通“俸”），“距关，毋内诸侯”中的“内”（“内”通“纳”）等。
2．更换偏旁辨析法。
根据声旁相同的形声字互相替代，形成通假的情况，我们可以给通假字更换偏旁，从而找出本字。
“学而时习之，不亦说乎”中“说”，按字面讲不通，可确定为通假字，可把这个字的形旁“讠”换成“忄”。
这样的字也有很多，如“被明月兮佩宝璐”中的“被”（“被”通“披”），“当窗理云鬓，对镜帖花黄”中的“帖”（“帖”通“贴”），“此小大之辩也”中的“辩”（“辩”通“辨”），“距关，毋内诸侯”中的“距”（“距”通“拒”），“当室者死，三年释其政”中的“政”（“政”通“征”）等。
3．取消偏旁辨析法。
根据形声字代替声旁字为本字构成通假的现象，我们可以把通假字的形旁取消，从而找出本字。
如“秦有余力而制其弊”中的“弊”字，去掉“廾”就找到了本字。
这样的字也有不少，如“使臣奉璧，拜送书于庭”中的“庭”（“庭”通“廷”），“其称文小而其指极大”中的“指”（“指”通“旨”）等。
综上所述，我们根据字形特点用增加、更换和取消偏旁的方式掌握通假字是切实可行的。
对点训练
一、下列句子中的加点字不是通假字的一项是（ ）
A．桑之落矣，其黄而陨
B．愿伯具言臣之不敢倍德也
C．今若遣此妇，终老不复取
D．颁白者不负戴于道路矣
二、下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．假舆马者，非利足也，而致千里
B．虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也
C．则知明而行无过矣
D．君子生非异也，善假于物也
三、下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A．蒙故业，因遗策
B．天下云集响应，赢粮而景从
C．合从缔交，相与为一
D．张良出，要项伯
四、阅读下面文言文，完成第1～2题。
回年二十九，发尽白，蚤死。
孔子哭之恸，曰：
“自吾有回，门人益亲。
”鲁哀公①问：
“弟子孰为好学？
”孔子对曰：
“有颜回者好学，不迁怒，不贰过②。
不幸短命死矣，今也则亡。
”
（节选自《史记》）
注：
①鲁哀公：
鲁国国君。
②贰过：
犯同样的错误。
1．指出下列句子中的通假字。
①发尽白，蚤死 “______”通“______”。
②今也则亡 “______”通“______”。
2．翻译这一段文字。
考查角度三：
古今异义词
所谓古今异义词，主要是指那些古今字形相同而意义用法已经不同的词，尤其是差别细微、容易被忽略的词。
这种情况大致有：
①词义扩大，②词义缩小，③词义转移，④感情色彩变化，⑤名称说法改变。
典题探究
【典题】（2012·湖北高考）阅读下面的文言文，完成第1～4题。
家有名士①
王湛既除所生服，遂停墓所。
兄王浑之子济每来拜墓，略不过叔，叔亦不候。
济脱时过，止寒温而已。
后聊试问近事，答对甚有音辞，出济意外，济极惋愕，仍与语，转造精微。
济先略无子侄之敬，既闻其言，不觉懔然，心形俱肃。
遂留共语，弥日累夜。
济虽俊爽，自视缺然，乃喟然叹曰：
“家有名士，三十年而不知！
”济去，叔送至门。
济从骑有一马，绝难乘，少能骑者。
济聊问叔：
“好骑乘不？
”曰：
“亦好尔。
”济又使骑难乘马，叔姿形既妙，回策如萦，名骑无以过之。
济益叹其难测，非复一事。
【邓粲《晋纪》曰：
“王湛字处冲，太原人。
隐德，人莫之知，虽兄弟宗族亦以为痴，唯父昶异焉。
昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，谓湛曰：
‘叔父用此何为？
颇曾看不？
’湛笑曰：
‘体中不佳时，脱复看耳。
今日当与汝言。
’因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。
济性好马，而所乘马骏驶，意甚爱之。
湛曰：
‘此虽小驶，然力薄不堪苦。
近见督邮马，当胜此，但养不至耳。
’济取督邮马，谷食十数日，与湛试之。
湛未尝乘马，卒然便驰骋，步骤不异于济，而马不相胜。
湛曰：
‘今直行车路，何以别马胜不？
唯当就蚁封耳。
’于是就蚁封盘马，果倒踣，其俊识天才乃尔。
”】
既还，浑问济：
“何以暂行累日？
”济曰：
“始得一叔。
”浑问其故，济具叹述如此。
浑曰：
“何如我？
”济曰：
“济以上人。
”武帝每见济，辄以湛调之，曰：
“卿家痴叔死未？
”济常无以答。
既而得叔，后武帝又问如前，济曰：
“臣叔不痴。
”称其实美。
帝曰：
“谁比？
”济曰：
“山涛以下，魏舒以上。
”【《晋阳秋》曰：
“济有人伦鉴识，见湛，叹服其德宇。
时人谓湛上方山涛不足，下比魏舒有馀。
”】
注：
①正文选自南朝刘义庆的《世说新语》，【】内的文字是南朝刘孝标的注解。
有删改。
1．（考点题）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．不觉懔然，心形俱肃 肃：
恭敬。
B．绝难乘，少能骑者 绝：
非常。
C．唯当就蚁封耳 就：
留下。
D．时人谓湛上方山涛不足 谓：
评价。
解题思路：
“就”，常见的文言词义为“靠近、接近”，如“金就砺则利”。
C项“唯当就蚁封耳”可译为“只有靠近蚁封小道才行”。
答案：
C
2．下列各组语句中，全都表明家人不了解王湛的一组是（ ）
①济先略无子侄之敬
②济益叹其难测，非复一事
③虽兄弟宗族亦以为痴
④唯父昶异焉
⑤浑曰：
“何如我？
”
⑥卿家痴叔死未
A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥
解题思路：
④是王湛的父亲王昶认为王湛有奇异的才能，是很了解他；⑥是武帝对王湛的不理解。
排除有④⑥的选项。
答案：
A
3．下列对正文及注解有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．王湛不被人了解，连侄儿王济也曾以为叔父痴呆，每次去祖父墓地祭祀从不看望叔父，见面不过寒暄而已。
B．王济看到王湛床头放着《周易》，感到奇怪，问叔父要此书何用，是否看过此书，流露出对叔父的轻视。
C．王湛看不上王济的那匹马，王济于是牵来督邮马喂养，十几天后给叔父试骑，方知叔父骑技极为高超。
D．王济告诉父亲，说叔父远比自己强，喜悦之情溢于言表；后来见到武帝时，又说叔父王湛超过了魏舒。
解题思路：
A项，“从不看望叔父”有误，原文“略不过叔”，意思是大多不去看望叔父。
答案：
A
4．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）因共谈《易》，剖析入微，济所未闻，叹不能测。
（2）浑问其故，济具叹述如此。
（3）武帝每见济，辄以湛调之。
解题思路：
（1）有两处省略，“（王湛）剖析入微”，“叹（其）不能测”。
关键词有“因”“共”。
（2）关键词有“具”“如此”。
（3）关键词有“辄”“以”“调”。
参考答案：
（1）王湛于是和王济一起谈论《周易》，（王湛）分析精微，王济从来没听说过，感叹（叔父）深不可测。
（2）王浑问他这样说的缘故，王济感慨地把此事如此这般详尽地叙述（一遍）。
（3）武帝每次见到王济，总是拿王湛来调侃他。
参考译文：
王湛脱下孝服后，便留在墓地结庐居住。
他哥哥王浑的儿子王济每次来扫墓，大多不去看望叔父，叔父也不等候他来。
王济有时偶尔去看望一下，也只是寒暄几句罢了。
后来姑且试着问问近来的事，回答起来言语辞令很不错，出乎王济意料，王济非常惊愕，继续和他谈论，愈谈愈进入了精深的境界。
王济原先对叔父几乎没有一点晚辈的敬意，听了叔父的谈论后，不觉肃然起敬，神情举止都变得严肃恭谨。
王济便留下来和叔父谈论，一连多日，没日没夜地谈。
王济虽然才华出众，性情豪爽，却也觉得自己缺少点什么，于是感慨地叹息说：
“家中有名士，可是三十年来一直不知道！
”王济要走了，叔父送他到门口。
王济的随从中有一匹烈马，非常难驾驭，很少有人能骑它。
王济姑且问叔父：
“喜欢骑马吗？
”他叔父说：
“也喜欢呀。
”王济又让叔父骑那匹难驾驭的烈马，叔父不但骑马的姿势美妙，而且甩动起鞭子来就像条带子似的回旋自如，就是著名的骑手也没法超过他。
王济更加赞叹叔父难以估量，他的长处绝不只一种。
【邓粲在《晋纪》中说：
“王湛字处冲，是太原人。
他隐藏自己的美德，没有人了解
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