实践环节实施方案.docx
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实践环节实施方案
山东广播电视大学开放教育
计算机信息管理专业专科实践环节教学实施方案
开放教育计算机信息管理专业专科的集中实践环节是实现专业培养目标及规格的重要阶段，是学生学习深化与升华的重要过程，是培养学生综合素质、实践能力和创新意识的重要过程，是对学生基础理论、专业知识与实践成果的全面总结，是对学生综合素质与实践能力的全面检验。
本专业的集中实践教学环节包括数据库应用课程设计、企业资源规划（ERP）综合实训和毕业设计三项内容。
一、数据库应用课程设计课程教学大纲
第一部分大纲说明
１．课程性质、任务、目的
本课程是开放教育计算机信息管理专业专科的一门集中实践环节课程，主要内容包括数据库应用系统开发的基础知识，使用ACCESS进行数据库应用的开发过程与实例说明，使用可视化开发工具（VC++和VB）和数据库管理系统（ACCES和SQLServer）进行数据库应用的开发过程及实例介绍。
通过该课程的学习和实践，培养和锻炼学生进行数据库应用系统的设计与开发的能力。
２．与其他课程关系
开设本课程之前要求同学们已经先修了《数据库基础与应用》课程，最好已经选修了《C++语言程序设计》或《VisualBasic程序设计》课程。
３．课程特点
本课程是一门实践性课程，当然需要事先具备数据库基础知识。
学习该课程要在老师指导下在计算机房进行，一边学习书本知识，一边进行计算机实践操作。
数据库知识很丰富，实际数据库管理系统和应用系统都比较复杂，因此，要学会利用数据库开发系统，仅靠掌握该课程的一点书本知识是远远不够的，它只能给出进行数据库应用最基本和必须的技术知识和简单的实践项目练习，真正学会数据库实际应用开发需要不断地学习和锻炼的积累。
4．教学要求
要求同学们必做在ACCESS数据库管理系统下的应用开发或者在SQLServer数据库管理系统下的应用开发，把另一种管理系统的应用开发作为选做。
5．教学资源
为本课程建设有“数据库应用课程设计指导书”，该书由中央广播电视大学出版社出版，贺桂英、邱炳城、徐孝凯编著。
该课程不进行统一考试。
6．学分与学时
该课程为54学时，3学分，一学期开设。
第二部分教学实践内容及要求
第一章数据库应用系统开发基础知识介绍
1．1数据库应用系统开发过程概述
1．1．1需求分析阶段
1．1．2概念设计阶段
1．1．3逻辑设计阶段
1．1．4物理设计和机器实现阶段
1．2常用SQL命令介绍
1．2．1INSERT语句
1．2．2SELECT语句
1．2．3UPDATE语句
1．2．3DELETE语句
教学要求：
了解数据库应用系统开发过程和SQL常用命令的格式及功能
第二章ACCESS设计实例—高校教学管理系统
2．1应用需求和使用背景
2．2系统分析和设计
2．2．1数据库设计
2．2．2系统功能设计
2．3系统预览
2．4系统实现过程说明
2．4．1基本表的建立
2．4．2定义基本表之间的关系
2．4．3基本数据窗体的建立及其功能的实现
2．4．4关联数据处理功能实现
2．4．5学生成绩处理实现
2．4．6系统用户的处理
2．4．7系统主窗体的实现
2．4．8系统登录窗体的实现
教学要求：
会使用ACCESS建立和使用数据库应用系统
第三章数据库连接技术—ODBC
3．1ODBC概念
3．2ODBC模型体系结构
3．2．1ODBC管理器
3．2．2驱动程序管理器
3．2．3驱动程序
3．2．4ODBCAPI
3．2．5数据源
3．2．6应用程序
3．3创建ODBC数据源
3．3．1ODBC数据源的分类
3．3．2创建ODBC数据源
3．3．3ODBC数据源管理器的其它选项
3．4MFCODBC使用方法介绍
3．4．1连接数据库
3．4．2使用CRecordset类
3．4．3使用CRecordView类
教学要求：
会利用操作系统的ODBC数据库连接技术连接ACCESS和SQLServer数据库
第四章VC++数据库应用系统开发实例—通讯录管理系统
4．1系统需求及功能说明
4．2数据库设计
4．2．1登录密码表
4．2．2学生通讯信息表
4．3系统功能模块设计
4．3．1用户登录
4．3．2用户密码修改
4．3．3用户信息查询
4．3．4插入用户记录
4．3．5删除用户记录
4．3．6修改用户记录
4．4数据库的创建
4．4．1启动SQL服务器
4．4．2启动企业管理器
4．4．3新建数据库
4．4．4给数据库命名
4．4．5数据表的创建
4．5创建ODBC数据源
4．6MFC程序实现
4．6．1用VC++建立“学生通讯录管理系统”工程
4．6．2构建用户登录模块
4．6．3实现系统各功能模块
教学要求：
会利用VC++系统开发数据库应用系统
第五章VisualC++数据库访问控件介绍
5．1ADOData控件
5．1．1ADOData控件简介
5．1．2ADOData控件的常用属性
5．1．3使用ADOData控件连接数据库
5．2DataGrid控件
5．2．1DataGrid控件使用简介
5．2．2对DataGrid控件进行设置
5．3DataList和DataCombo控件
5．3．1DataList和DataCombo控件的注册
5．3．2将DataList和DataCombo控件加入到工程中
5．3．3DataList和DataCombo控件的常用属性说明
5．3．4添加成员变量和程序代码并运行工程
教学要求：
掌握利用VC++系统访问数据库的各种连接技术
第六章VC++使用ADO访问数据库及设计实例介绍
6．1ADO概述
6．2ADO结构和对象
6．2．1ADO应用的结构
6．2．2ADO对象
6．3在VisualC++中使用ADO
6．3．1初始化COM库，引入ADO库文件
6．3．2用Connection对象连接数据库
6．3．3利用建立好的连接，执行相关命令
6．3．4使用完毕后关闭连接释放对象
6．4ADO设计实例
教学要求：
会利用VC++系统和ADO技术开发数据库应用系统
第七章使用VB开发数据库应用系统
7．1VB与数据库的连接
7．1．1VB与Access数据库的连接
7．1．2VB与SQLServer数据库的连接
7．2学生成绩管理系统
7．2．1系统分析设计
7．2．2数据库设计
7．2．3各功能模块设计
7．3系统测试与运行
7．3．1测试数据的准备
7．3．2各功能模块的测试
7．3．3系统运行
教学要求：
会利用VB系统和ACCESS或SQLServer开发数据库应用系统
二、企业资源规划（ERP）综合实训课程教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程的性质与任务
企业资源规划（ERP）综合实训课程是开放教育计算机信息管理专业专科的综合实践环节课，4学分，72学时，开设一学期。
实训课程的主要内容包括：
企业经营沙盘模拟实战演练、ERP系统初始化和ERP系统日常操作的综合训练。
通过本课程的学习与实践，使学生在思想上，充分理解ERP的管理思想以及ERP系统在企业中的重要作用；在知识上，掌握ERP基本原理和核心业务流程，通过ERP软件系统运作的过程，理解信息系统与企业管理间的关系；在能力上，通过模拟企业经营过程的实战演练，使学生将所学知识融会贯通，提高学生分析问题和解决问题的能力；在综合素质上，加强学生实践能力，提高学生的综合素质，以满足社会需要。
二、与相关课程的关系
本课程是开放教育计算机信息管理专业专科的综合实践环节课。
其先修课为“ERP原理与应用”。
三、课程的教学要求
1．了解机械制造型企业的业务流程。
2．理解ERP系统环境下的企业业务流程。
3．掌握ERP软件中的主要功能及其主要操作。
4．掌握ERP软件中的基础设置和主业务流程。
5．掌握ERP软件系统解决方案。
四、课程教学方法和教学形式建议
1．本课程的特点是：
实践性强、涉及面广，因此建议采用在计算机教室进行讲授的教学形式，讲授、实验与课堂讨论相结合。
2．实训1“沙盘实战演练”属于了解企业经营过程的基础性训练，建议在先修课《ERP原理与应用》开课前进行，并组织学员集中操作；实训2至实训10，属于熟悉ERP系统操作流程及解决方案的操作性训练，建议在计算机机房组织教学。
3．应充分利用CAI课件，加强实践能力的培养，以增强动手能力。
并建议在条件允许情况下，使用“易飞ERP系统”和“企业经营沙盘教具”完成全部实训内容。
4．指导教师应对实训内容的重难点进行集中讲解，并指导学生认真完成实训内容，保证上机机时不少于本教学实施方案规定的实验学时。
5．应充分利用网络技术进行授课、答疑和讨论。
第二部分媒体使用与教学过程建议
一、课程学时分配
本实践环节教学总学时数为72学时，4学分。
学时分配如下：
章
教学内容
授课学时
实训1
实训学时
8
实训2
沙盘实战演练
4
实训3
管理维护数据
4
实训4
基本信息设置与期初开账
8
实训5
销售管理
8
实训6
生产管理
8
实训7
库存与存货管理
8
实训8
采购管理
8
实训9
应收/应付管理
8
实训10
总账管理
8
合计
综合实训
72
二、实训环境
依据实训内容，实训环境分为两部分：
企业经营沙盘实战环境和ERP系统操作环境。
关于企业经营沙盘实战环境，设有企业经营沙盘教具或CAI课件。
企业经营沙盘教具是专门为企业经营沙盘实战演练内容相配套的教具，学生通过集中使用教具的实践过程，以及实践过程中教师针对实际演练结果的阶段性讲解分析，真实感受企业经营过程，达到实训要求，但需要购置企业经营沙盘教具；CAI课件则以企业经营沙盘教具为平台，设有企业经营沙盘实战演练录像、单个企业经营过程演示以及配有相应交互操作练习和知识点提示，学生通过反复操作和交互反馈达到实训要求。
建议各教学点根据实际情况选用企业经营沙盘教具。
关于ERP系统环境，设有神州数码管理系统有限公司易飞ERP系统（简称易飞ERP系统）或CAI课件。
易飞ERP系统是实际商用ERP系统，学生可以直接在系统中借助文字教材和IP课件进行实际操作，学生通过对真实系统的实践活动达到实训要求，但需要与神州数码管理系统有限公司协商选购；CAI课件则以易飞ERP系统为平台，模拟全部与教材内容相关的实验过程，并配有相应交互操作练习与测试训练，学生通过反复操作和交互反馈达到实训要求。
建议各教学点根据实际情况选用易飞ERP系统。
三、多种媒体教材的总体使用说明
本课程使用的教学媒体有：
文字教材、CAI课件、IP课件。
1．文字教材：
主要教学媒体。
通过模拟企业实际案例，给出解决实际问题的各项任务，以及针对每一项任务的解决方案，为实训操作提供资料，是实训操作的基础。
2．CAI课件：
主要实践媒体。
包含企业经营沙盘实战演练环境和ERP系统综合实训环境、各实训环节重点难点分析、练习/测试题。
学生通过交互式练习和操作，完成全部实训内容。
3．IP课件：
讲授实训课程的重点、难点，尤其侧重对系统的操作演示以及操作过程中涉及到的原理讲解，是对文字教材的强化和补充，帮助学生顺利完成实训内容。
四、教学环节
本课程以文字教材为基础，CAI课件为主要实践环境和训练工具，以IP课件为辅助教学媒体强化课程的重、难点内容，加深学生对实训内容的理解，掌握ERP软件系统流程的操作方法。
网上教学与教学进度同步，辅以办学电大教师的面授辅导，提高教学质量。
五、考核及要求
各市电大要对学生完成实训的情况进行审核、验收。
考核建议如下：
1．沙盘演练建议通过考勤、总结报告的形式完成。
2．系统操作建议通过每一实训的实验报告（实训任务、目的、操作流程、操作步骤、实训小结等）CAI课件的测试结果等形式完成。
3．该实训环节为本专业的必修环节，不得免修。
4．未达到该实训环节要求或抄袭作假者，按不及格处理。
5．各市电大应根据本实施方案的内容和要求制定该环节的实施细则，以保证本环节的顺利实施。
第三部分综合实训内容与要求
实训1沙盘实战演练（8学时）
一、实训内容
首先将企业资源、企业组织、企业的外部环境等企业基本元素清晰、直观地展现在一个沙盘和教室之中；然后将学生分配在若干个基本元素相同、相互竞争的模拟公司里，根据市场需求预测和竞争对手的动向，亲自制定公司产品、市场、销售、融资、生产方面的长、中、短期策略，体验公司的各种经营活动；并在年末用会计报表结算经营结果，并通过经营状况的分析，制定新的一年的经营方案，完成下一年的经营任务。
二、实训要求
1．从高层管理者的角度了解企业资源运营状况，建立企业运营的战略策略，并寻求最佳的利润机会；更有效地区分业务的优先安排，降低运营成本；深入的理解财务的战略功效，掌握财务结构，解读财务报表。
2．从中级管理者的角度了解整个公司的运作流程，提高全局和长远策略意识，更好的理解不同决策对总体绩效的影响，从而可以和不同部门达成更有效的沟通。
3．从企业全局的角度理解部门沟通的重要性以及业务流程的基本思想。
4．从团队成员的角度理解团队合作中沟通的重要性。
只有以团队方式工作，建立一种团队的共同语言，提高每个人的商务技巧，才能使每个人都能支持公司既定的战略决策，共同致力于公司生产力和利润的提高，公司才能在市场竞争中得到最后的胜利。
实训2管理维护数据（4学时）
一、实训内容
1．完成录入多公司信息、用户信息等。
2．用户权限等的设置。
3．其他设置。
二、实训要求
1．了解ERP系统中的组织结构管理特征。
2．掌握管理数据维护的主要目的。
3．掌握基本信息设置的基本方法。
实训3基本信息设置与期初开账（4学时）
一、实训内容
1．各种企业基本信息的录入。
2．各种基本参数设置与期初开账。
二、实训要求
1．了解ERP系统的主要功能模块。
2．理解基本信息设置的主要目的和控制作用。
3．掌握基本信息设置的基本方法，包括：
采购、销售、存货、生产、自动分录、应收/应付、总账等管理系统。
4．理解期初开账的意义，掌握其设置方法。
实训4销售管理（8学时）
一、实训内容
1．完成录入客户信息的维护、录入客户商品价格、录入报价单，并修改报价单的操作。
2．完成“录入销售预测”、“录入客户订单”的新增、修改和删除的操作。
3．完成客户订单的通知备货、销售出货、销售退回环节的管理。
4．对客户的信用额度进行管理和控制，并在客户信用额度超额时给与警示或终止交易。
二、实训要求
1．了解销售管理的主要任务、相关业务流程以及日常操作方法。
2．理解并掌握客户管理的目的及客户价格管理的处理流程。
3．掌握销售预测与客户订单管理的处理流程。
4．掌握销售预测与客户订单之间的关联。
5．掌握销货管理的业务处理流程。
6．理解和掌握客户信用度管理的目的及业务处理流程。
实训5生产管理（8学时）
一、实训内容
1．根据当前的销售预测及销售订单，制定主生产计划，并且将维护后的生产计划信息发放成厂内工单。
2．根据已发放的工单进行物料需求计划计算，并且通过计算库存不足原材料的数量，生成采购计划；再将维护后的采购计划信息发放成采购单。
3．完成易飞ERP系统中的生产过程：
制订工单、领料、完工入库，其中领料环节分别应用“自动扣料”和“厂供料自动领料”的领料模式。
4．完成车间生产中的委外工序加工过程：
制订工单、生成工单工艺、录入投产单、录入转移单、录入入库单，其中工序之间的转移涉及到委外加工工序的转移。
二、实训要求
1．理解ERP系统中生产管理的基本任务、相关业务流程以及日常操作方法。
2．理解并掌握主生产计划（MPS）的目的和发放方法。
3．掌握LRP或MRP的发放方法。
4．理解厂内生产－倒扣料模式的目的、意义和处理流程。
5．了解委外加工－供应商供料模式的目的、意义和处理流程。
6．了解委外工序加工的模式、意义和处理流程。
实训6库存与存货管理（8学时）
一、实训内容
1．完成库存交易单、借入/借出、库存调拨单据的录入操作。
2．完成库存盘点操作。
3．完成期末结转的各项操作。
4．完成库存呆滞表及库存明细表的查询与分析。
二、实训要求
1．理解库存管理的主要任务、相关业务流程以及日常操作方法。
2．掌握库存管理中库存交易（包括：
出入库、借入/借出、调拨等）处理方法及操作流程。
3．理解库存盘点的处理方法及操作流程。
4．掌握期末结转的内容及操作方法。
5．理解并掌握存货管理报表的种类、意义、操作方法及用途。
实训7采购管理（8学时）
一、实训内容
1．完成供应商信息设置、供应商料件价格以及供应商交易统计与评级的管理。
2．完成询价单、请购单的录入。
3．完成根据请购单生成采购单，并根据采购变化情况录入采购变更单。
4．完成进货单、验退货单、退货单的录入。
二、实训要求
1．掌握采购管理的主要任务、相关业务流程以及日常操作方法。
2．掌握供应商基本信息管理的内容及方法。
3．理解价格管理的含义及管理方法。
4．掌握询价、核价、请购的处理流程和方法。
5．掌握采购变更流程的业务处理方法。
6．掌握进退货管理的内容及处理方法。
实训8应收/应付管理（8学时）
一、实训内容
1．完成预付账款的立账、应付账款的立账，预付、应付账款的冲账流程。
主要包括：
录入付款单、自动产生溢付待抵单、录入应付凭单等。
2．完成客户应收账款和供应商应付账款的对冲业务，录入应收应付对冲单。
3．完成外币应付账款的期末调汇业务，进行自动调整应付账款汇率。
二、实训要求
1．掌握ERP系统中应收/应付管理的日常操作方法。
2．理解应收应付账款的立账及冲账方法。
3．理解预收预付账款的立账及冲账方法。
4．了解应收应付账款的对冲方法。
5．了解应收应付账款的期末调汇方法。
实训9总账管理（8学时）
一、实训内容
1．完成将业务系统的单据自动生成总账会计凭证的流程。
2．完成企业中各部门共同费用的分摊，按照固定比率进行分摊。
3．完成会计总账管理子系统中会计科目的核算项目管理。
4．完成会计总账中表结法的月结流程。
二、实训要求
1．了解ERP系统中总账管理的日常操作方法。
2．了解自动分录抛转会计凭证的处理方法。
3．了解费用分摊的处理方法。
4．了解核算项目的管理。
5．了解总账月结账结法和表结法两种流程。
实训10综合实训（8学时）
一、实训内容
完成主业务流程中增加客户订单的业务流程。
包括：
客户订单、加插客户订单、生产计划制定、批次需求计划制定、采购所需原材料、按计划生产、按客户订单销售、应收/应付以及总账的处理。
二、实训要求
通过该综合实训，理解ERP流程的整体性，理解销售、生产、采购、库存、成本等业务之间的紧密联系；通过客户插单及其处理方法，理解ERP流程的动态性。
三、毕业设计
（一）目标
1．通过阅读有关资料对当前计算机信息管理技术的发展有进一步的了解。
2．提高学生调查、收集、加工各种信息和获取新知识的能力。
3．培养学生综合运用所学专业的理论知识和技能，提高独立分析问题和解决实际问题的能力。
4．培养学生进一步巩固和扩展专业知识面，具有较强的自学能力和实际开发能力。
5．培养学生团队精神和良好的沟通、协调能力。
（二）选题原则
1．选题必须符合计算机信息管理专业的培养目标的要求，体现专业特色，只有与计算机信息管理相关的课题才能作为毕业设计的选题。
2．在满足综合训练要求的前提下，尽可能选择与本地区、本单位实际需要相结合的题目，力求通过毕业设计为单位和社会作出贡献。
3．选题要有利于深化所学专业知识和拓展所学的知识面。
4．课题任务要有一定的设计、工程量，以保证每个学生能有明确的分工和具体的设计任务。
5．选题的难易程度要适当，以使学生在规定的时间内经过努力能够以较高质量完成。
6．应尽可能一人一题。
若项目较大，可将其分成几个子系统，由几个学生共同完成，每个学生在考虑自己系统开发的同时，要首先熟悉整个课题的开发背景，在进行设计时要遵循整个项目的开发原则与方法。
每个学生必须有明确分工，保证每人独立完成一定的工作任务。
（三）毕业设计要求
1．根据课题任务制定合理、可行的设计计划。
2．进行课题任务调研、资料收集和文献阅读。
3．制定适当的技术方案，并通过与其它方案的比较加以论证。
4．完成系统设计，并给予技术实现。
需要有一定的基本代码量和规模。
5．学生应掌握系统开发的规范，熟练掌握所选定的程序设计语言和数据库系统，以指导自己的设计与开发。
6．毕业设计为本专业学生的必修环节，不得免修。
7．毕业设计结束后，学生必须提交毕业设计报告，答辩由市电大组织，报省电大备案。
8．毕业设计时间不得少于8周。
（四）毕业设计报告
毕业设计报告是毕业设计工作的总结和提高，是反映毕业设计质量的一个主要内容。
1．每个学生应独立完成毕业设计报告的撰写。
2．毕业设计报告应结构完整、观点明确、分析和设计合理、书写规范、文字通顺、图表清晰、结论明确。
3．毕业设计报告主要内容应包括前言、正文、结论、并附主要程序清单。
4．毕业设计报告应重点阐述分析设计方案、技术实现等。
5．毕业设计报告要统一格式，统一封面，统一使用A4紙进行打印及装订。
（五）指导教师的资格及职责
1．毕业设计必须配备指导教师。
指导教师应引导学生以科学、认真的态度进行毕业设计，保证学生毕业设计的水平和质量。
2．指导教师应由具有计算机专业本科及以上学历且具有中级及以上专业技术职称的计算机类专职教师或具有计算机专业本科以上学历，并具有较强的软件开发经验和能力的计算机专业技术人员担任。
指导教师由市电大分校初审，经省电大复审后确定。
3．指导教师应根据毕业设计的具体要求和安排，制定详细工作计划和毕业设计任务书。
4．指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业设计的全过程。
5．一位指导教师每次指导学生人数原则上以10人左右为宜。
经验丰富、专业能力较强的电大专职计算机专业教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以15人为上限。
兼职指导教师指导学生数不宜超过10人。
6．指导教师应对学生毕业设计的选题、开发方案、毕业设计报告的结构格式及文字质量负指导责任，并针对学生毕业设计全过程的表现写出具体准确的评语，给出毕业设计报告成绩。
（六）毕业设计资格的审定
1．毕业设计资格：
毕业设计在修完专业全部必修课程，且已修课程学分达到最低毕业学分的80%以上时进行。
各地方电大可根据实际情况规定学生参加毕业设计的其它具体条件。
2．资格的审定：
毕业设计的资格可由地市级分校教学管理部门审核，报省（市）电大备案。
（七）成绩考核
成绩考核标准：
优秀（90—100分）；良好（80—89分）；中等（70—79分）；及格（60—69分）；不及格（59分以下）五等。
要严格控制成绩优秀的人数比例，一般应不高于20%。
优秀（90—100分）：
全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、专业性和可行性；分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业所学知识和理论分析和解决问题；观点鲜明、正确，结构完整、格式规范、文字通顺、技术用语准确，设计成果有应用价值；软件功能全面，演示操作顺利，回答问题准确、重点突出，语言简练。
良好（80—89分）：
按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、专业
升级会员 