中小学教师职业道德规范汇编.docx
《中小学教师职业道德规范汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学教师职业道德规范汇编.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
中小学教师职业道德规范汇编
中小学教师职业道德规范
一、依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校、尽职尽现、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
教师日常行为规范
为了进一步加强我校教师队伍建设，促进教育教学的提高和良好教风、学风、校风的形成，使教师日常行为更加规范化，真正成为学生的楷模和表率，结合我校实际，制订本规范。
一、仪容仪表
1、衣着整洁、朴素，不得穿奇装异服。
男同志不留长发，女同志不化艳妆，不佩戴奇异首饰。
2、不得在室外穿短裤、背心、拖鞋，不得披着衣服或袒胸露背在校内走动。
二、言行举止
3、课堂语言要准确、流畅、生动，不说与教学内容无关的话。
课堂内外均不得辱骂、讽刺或体罚学生。
4、语言文明，不得在学校喝酒猜拳、赌博打牌，不得在教室、会场等公众场合吸烟、接打手机。
5、热爱学校，爱护学校的一草一木，不破坏或偷盗公物，不浪费办公用品、水电资源。
6、作风正派，不做与教师身份不相称的事，与学生保持正常的师生关系，不利用职责之便谋取私利，严格要求家属和子女。
7、做团结的模范，维护稳定局面的模范，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。
请假制度
为了规范我校教师的教育教学行为,加强学校常规管理,确保教育教学工作正常开展,特制订本制度:
一、教师因事、因病耽误正常教学必须履行请假手续，填写请假条，严格按照审批权限请假：
一天以内向值周带班领导请假；一天以上三天以内向校长请假；三天以上一月以内，向中心校校长请假；一月以上三月以内，经中心校校长审批报区局备案；三月以上，由本人写出申请，经中心校校长审批签署意见后报教育局审批。
二、婚假：
按规定3天时间（含周六、周日）。
丧假：
父母或配偶死亡，给假七天；祖父、祖母死亡，给假三天；其余直系亲属丧假，给假一天（均含周六、周日）。
由学校安排课程，不扣分。
超过规定时间必须补办请假手续，按事假对待，不办理请假手续以旷职论处。
三、产假：
按规定从请假之日起三个月，含各种假期，产假享受学校的福利待遇，逾期不上班，以旷职论处。
四、住院治疗的病假，持县级以上医院证明，办理请假手续，学校安排课程，不扣分。
五、因病、因事短期请假，请好班级学生委托管理人，一同办理请假手续。
不办理请假手续，私自调课，以旷职论处旷职每节扣4分，请假每节扣1分。
自习辅导每节旷职扣2分，请假扣0.5分。
六、有突发特殊情况，不能及时办理请假手续，及时说明情况。
回到学校一个工作日内补办请假手续，否则按旷职论处。
七、请假超期不归，其超期时间按旷职论处，需续假者提前办理续假手续。
八、实行消假制度。
凡请假者返校必须到教导处消假。
九、因公出差人员到教导处登记，由教导处安排调整课程，不扣分。
交斜中心小学
2014年2月
师德学习教育制度
为了切实加强我校教师的师德师风建设，提高依法执教水平，增强我校教师的责任心和使命感，进一步提高我校的教育教学质量，特制订本学期师德学习教育制度。
一、认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论,科学发展观和“三个代表”的重要思想。
二、双周三下午7时召开教师政治学习会，每次政治学习时间不少于一小时。
三、学校每学期举办两期师德学习专栏，全体教师要人人参与。
四、要按时参加学习教育活动，记好学习笔记。
每学期至少写两篇心得体会。
每学期写一份师德总结。
五、师德学习考勤等同与上课，实行师德一票否决制。
六、建立师德量化考核办法，各种材料存入教师个人档案。
交斜中心小学
2014年2月
班主任工作制度
为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，保证学生身心健康成长，强化班主任工作，特制订班主任工作制度：
一、学校选派有爱心、事业心、责任心强、业务精湛、整体素质高的教师担任班主任。
二、认真贯彻党的教育方针，明确教育方向，服从管理，积极完成学校分配的各项任务。
开学初制订班务计划、班级德育计划、班级安全工作计划。
三、团结同志，互帮互学，自觉维护其他教师在学生中的威信，不有意识制造事端或抬高自己贬低他人等影响不团结的言行。
四、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规。
不传播有害学生身心健康的思想及言论，不私收或私扣各种费用，不得向学生推销资料及学习生活用品，不乱办各种形式的补课班。
五、关心爱护学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，若学生有违纪事件发生，应及时与家长取得联系并做好耐心、细致的思想工作，不得驱赶问题学生。
六、早操、大课间活动、放学、集体活动等班主任必须提前到岗并跟班负责。
学生在校期间，班主任有事外出必须履行请假手续。
七、积极组织本班学生参加学校组织的各类活动，按计划向学生进行安全教育。
八、按时召开班会，妥善保存班级公物，保持室内外整洁干净。
教师工作制度
1、按时上下班，按时上下课，上班时间不得随意离开校园。
2、在工作中必须全面贯彻教育方针，面向全体学生，教书育人。
耐心细致地做好后进生的转化工作，不歧视、讽刺、体罚和变相体罚学生，不得随意终止学生上课。
3、工作时间必须认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真组织课外活动和劳动、认真学习文化业务知识。
4、认真参加每周一升旗仪式和每天的课间操。
5、衣着整洁、仪表端庄、谈吐文明、举止大方、以身作则、为人师表。
6、上课要用普通话，不得随意串课或临时改变教学内容。
上课时，站势要端正，不得在教室内接打手机，不得走出课堂与别人闲
7、准时参加各项活动或会议，认真听讲做好记录。
不得随便讲话，手机一律关闭或设置振动。
8、奉公守法，遵守纪律，不乱收费，不得以任何名义向学生推销学习用品和其他商品。
9、教师上班安排好自己子女，教师子女不得随意出入办公室、会议室。
10、教师酒后不得进课堂，不准在有学生的场所吸烟。
政治学习制度
1、每周三下午集中政治学习；
2、学习其间要遵守纪律，不迟到、早退，不谈天说地或做其它无关事情。
认真做记录，字迹要工整、有序；
3、采取集体学习和个人自学的方法，平进要读书、看报，摘录有关条目作为自学内容。
每次学习后要及时写下心得体会；
4、教师之间定期交流，学校每月检查一次学习情况，每学期组织一次学习笔记展评。
交斜中心小学
2014年2月
教师业务学习制度
一、单周三由教研组长组织业务学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理。
三、每次学习主持人必须先备好学习内容，语言要精练，主题要明确。
四、学习时教师要带好有关资料，认真做好笔记，严守纪律，不得做与学习无关的事情。
五、学习形式由集体学习和教师个人选学相结合。
个人学习要求每人每年读一本教育专著。
六、学期结束，教师将业务学习笔记交教导处审阅。
交斜中心小学
2014年2月
班主任培训制度
班主任是学校德育工作的实施者和中坚力量，班主任的素质和工作水平，直接关系到学校的德育水平，关系到学生的成长和教育及学校的可持续发展。
因此对班主任进行定期和不定期培训是非常必要的。
为此，我们特制定如下制度：
一、每学年初制定出班主任的培训计划和预算培训经费，并认真落实和实施。
二、培训形式和内容
（一）集中培训
1、组织班主任观看有关的影视资料，以达到开阔班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
2、在开学初召开“班主任工作艺术研讨会”。
由班主任总结在工作中的成功经验，失败的教训和采取的措施，以及工作中存在的一些问题，通过研讨会达到互相学习、改进工作的目的。
（二）定期和不定期的校本培训
1、每月的班主任例会，组织班主任学习有关学生教育、学生管理的文章。
提高班主任理论水平和解决问题的能力，共同探讨工作方法，及时总结工作中存在的问题，提高工作水平。
2、每学年要求班主任读一本教育名著，写一篇德育论文（或总结），交流一次工作经验。
督促班主任及时进行经验总结和提炼，并把以上工作纳入班主任工作绩效考核之内。
3、组织班主任之间主题班会观摩活动。
（三）外出培训
派出部分班主任参加校际教研活动，及上级组织的班主任工作培训、心理健康辅导培训等。
三、培训要求
1、新接班的班主任须经过培训，并“拜师”建立“师徒结对”关系。
2、每次培训内容与班主任的工作量化考核相结合。
交斜中心小学
2014年2月
备课制度
1、各科教师在开学前应认真学习课程标准，研究教材，明确本学科教学目标、任务及具体要求。
在理解课标和教材的基础上，认真订好学期教学计划。
2、各科教师要认真学习新课标，认真钻研教参、教材并在全面了解学生知识水平和接受能力差异的情况下进行备课。
3、要通读全册教材，要明确每节（或每单元）教材在全部教学内容中的地位、作用及相互联系，掌握其重难点，进行课前备课和单元备课。
4、各课做到“四备”：
备教材、备学生、备教法、备教具。
结合学生实际，确定学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面能达到的基本要求。
教后反思要记述教学的成功——遗憾，乐趣——困惑。
5、年级组坚持教研，做到集体教研和独立备课相结合。
6、备课力求体现新的教学思想和现代化的教学手段，板书设计要具有科学性、整体性和条理性，编写教案注重实用性、实效性。
7、各科教师课前必须做好充分的准备，不备课不准上课，坚持超周备课。
交斜中心小学
2014年2月
小学课外辅导制度
课外辅导是教学的重要环节，是课堂教学的必要补充。
在进行学科辅导中，适当加入心理健康辅导，让学生学会交往与合作，真诚和理解，达到自我教育，自我调整的目的。
一、课外辅导要采取因材施教，分类推进的原则。
1、对优秀生个别辅导要加深题的难度，扩大知识面，适当提高训练要求，发挥其潜能，为他们的发展创造条件，使其在各级活动和竞赛中获得名次。
2、对中等学生要在全面发展的基础上加强能力的培养和智力的开发。
3、对后进生要指导学习方法，端正学习态度，加强双基方面辅导和训练，注意培养他们的学习兴趣，树立学习的信心，提高辅导的效果。
坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。
二、辅导教师要制定辅导计划。
课外辅导活动一般在晨读前、午休时、自修课或放学后进行，但要根据不同学段学生情况，控制辅导时间，尤其是放学后。
三、认真填写辅导记录。
教导处每月进行定期和不定期的逐级检查，评定等第。
四、加强家校间的联系。
学校要加强教师与家长之间的信息交流。
学校建立家访制度，班主任和科任教师都要重视家访工作，除日常联系外，每学年对每位学生至少上门家访一次，认真听取家长意见，反思教学行为，改进方法。
交斜小学“控辍保学”措施
为有效地控制学生辍学，确保“两基”工作的巩固与提高，我校特制定本措施：
一、学校不得轻易开除学生，责令学生停学。
二、对学生辍学不采取措施加以解决的，追究直接责任人和教师的责任。
三、如有辍学学生，相应教师对辍学的学生须进行耐心的说服教育，想方设法让其返校学习。
四、学校要尽力帮助贫困学生，保证他们能安心学习。
五、年终考核教师时，按巩固率的达标标准，每下降一个百分点扣除教师的年终考核分1分。
六、若有教师体罚学生导致学生辍学的，学校将对教师进行严肃处理。
交斜中心小学
2014年2月
班主任培训制度
班主任是学校德育工作的实施者和中坚力量，班主任的素质和工作水平，直接关系到学校的德育水平，关系到学生的成长和教育及学校的可持续发展。
因此对班主任进行定期和不定期培训是非常必要的。
为此，我们特制定如下制度：
一、每学年初制定出班主任的培训计划和预算培训经费，并认真落实和实施。
二、培训形式和内容
（一）集中培训
1、组织班主任观看有关的影视资料，以达到开阔班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
2、在开学初召开“班主任工作艺术研讨会”。
由班主任总结在工作中的成功经验，失败的教训和采取的措施，以及工作中存在的一些问题，通过研讨会达到互相学习、改进工作的目的。
（二）定期和不定期的校本培训
1、每月的班主任例会，组织班主任学习有关学生教育、学生管理的文章。
提高班主任理论水平和解决问题的能力，共同探讨工作方法，及时总结工作中存在的问题，提高工作水平。
2、每学年要求班主任读一本教育名著，写一篇德育论文（或总结），交流一次工作经验。
督促班主任及时进行经验总结和提炼，并把以上工作纳入班主任工作绩效考核之内。
3、组织班主任之间主题班会观摩活动。
（三）外出培训
派出部分班主任参加校际教研活动，及上级组织的班主任工作培训、心理健康辅导培训等。
三、培训要求
1、新接班的班主任须经过培训，并“拜师”建立“师徒结对”关系。
2、每次培训内容与班主任的工作量化考核相结合。
交斜中心小学
2014年2月
教师读书制度
一、读书目的：
为了进一步加强教师理论学习，提高教师内涵素养，促进教师专业发展，现制定交斜小学教师读书制度。
二、读书对象：
交斜小学全体教师
三、读书内容：
要求每位教师每学期自读教育、教学书籍，至少1本。
经常阅读教育教学杂志，浏览教育教学网站，并做摘记。
四、读书要求：
1．本学期学校推荐的必读教育专著是:
《如何成为一名优秀的小学老师》，同时教师可根据任教学科特点，围绕“深化教学改革，提高课堂教学的有效性”这个主题阅读相关教学刊物。
2．实行阅览登记制度，读书教师个人如实记录阅览时间段。
3．读书期间保持安静，主动把手机调至静音状态，不接打手机，不随便进出阅览室，不长时间离开阅览室。
4．每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得，写教育日记、教学札记、教学故事等。
教龄不满五年、年龄30周岁以下的教师每周写读书笔记不少于1500字；教龄五年以上、年龄35岁以下的教师每周写读书笔记不少于1000字；年龄35—40岁的教师每周写读书笔记不少于500字；年龄41--50岁的教师每月写读书笔记不少于500字。
5．教导处每月负责统计工作。
五、读书考核
1．按学校规定进行考核：
每人每学期做读书笔记一万字左右、教育随笔4篇。
2．在每月一次的教师读书交流会上充分展示自己的读书学习心得。
3．学校定期将教师读书情况，笔记情况进行检查，结果与年度考核挂钩。
交斜中心小学
2014年2月
教师课堂教学基本要求
第一条课堂教学是学校教学的基本组织形式，课堂讲授是教学过程的主要形式，主讲教师应按教学大纲的规定，全面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点。
第二条任课教师要讲师德，重师德，为人师表。
要关心爱护学生，教育学生更好地做人，帮助学生成长，以高度的敬业精神、负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。
不得散布违背党的基本方针政策、民族分裂、封建迷信以及淫秽等其他思想内容不健康的言论或进行传销、推销等营利活动。
第三条开课前，任课教师应做好教学的各项准备工作。
备课时要根据教学大纲的要求，认真钻研教材，大量查阅参考文献资料，合理组织教学内容，认真撰写教案或讲稿。
新开课的教师必须准备好该课程三分之一以上的教案或讲稿。
了解学生所在专业的特点，所讲课程在教学计划中的地位及先修课程的教学情况，处理好所讲课程与先修课程、后续课程之间的衔接。
了解学生的有关情况，根据学生的学习基础和各章节的具体情况，恰当安排教学内容，选择适当的教学方式和方法。
第四条任课教师应提前到达课堂。
按时上下课，上下课时要求学生起立，并向学生还礼。
第五条教师要加强课堂管理，对学生既要严格要求，又要热情关心，要求学生遵守课堂纪律，做好学生上课考勤工作，并做好详细的记载，按相关规定确定学生的考试资格。
对上课迟到、早退或旷课学生要查明原因，做好记录，及时批评教育，并反馈给学生管理部门。
第六条任课教师要维护课堂教学秩序，注意掌握学生的听课动态，对学生在上课过程中不注意听讲、说话、睡觉、搞小动作、使用通讯工具扰乱课堂教学秩序的现象要坚决制止。
第七条任课教师应模范遵守课堂纪律，执教期间应坚守岗位，按课表在规定的时间、地点上课，不得迟到和提前下课，不得自行更改上课时间或地点。
因病、因事需要代课、调课或停课时，应按有关规定办理调（停）课手续，严禁无故旷课和私自调课、请人代课。
第八条要注意教师形象，重视课堂仪表；讲课要精神饱满。
衣着要干净整洁、朴素大方；在教室内不得抽烟和吃零食。
严禁酒后上课。
要充分尊重学生的人格，课堂切忌语言粗俗，不得带有侮辱学生人格语言，不得有任何体罚或变相体罚的行为。
第九条教师在课堂上应关闭通讯工具，严禁接听、拨打电话、收发信息等。
同时要严格要求学生关闭通讯工具，对没有关闭通讯工具而在课堂上响动的学生提出批评。
第十条课堂讲授应当做到理论阐述准确，概念交代清楚，教学内容充实，详略得当，逻辑性强，条理分明，重点、难点突出；既要注重基础，又要反映学科发展的新动态；理论联系实际，力求阐明基础理论在当今高新技术领域中的应用与作用。
教师应严格按照教学计划执行教学任务，不得随意在课堂教学时数内，安排学生长时间预习、复习或自习。
对于教学大纲要求的习题课或讨论课，要有明确的教学目的和要求，指导学生演练和讨论。
第十一条任课教师应针对不同教学对象和教学内容，不断总结和改进教学方式和方法。
尽量采用启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法进行教学。
以科学精神和自己的人格力量培养学生。
努力营造学生积极参与的课堂教学氛围，充分调动学生学习积极思维，培养学生科学思维的方法及获取知识、运用知识的能力。
培养学生分析解决问题的能力和创新能力。
通过生动活泼、形式多样的教学激发学生学习的热情和兴趣，使学生自觉把自己的精力和注意力集中到学习上来。
第十二条做到表达流畅，语言规范，教师讲课要使用普通话；板书整齐，文字、符号、图表符合国家标准。
第十三条任课教师要合理地使用现代化教学手段，以提高教学效率。
运用多媒体授课，必须能够熟练操作程序，多媒体课件应做到图、文、声、像并茂，达到增大课堂信息量，提高教学效果的目的。
第十四条任课教师应自觉接受教学督导、教学管理部门和学院有关人员的听课及其他教学质量检查。
交斜中心小学
2014年2月
作业布置与批改制度
作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据教学大纲要求、教材内容和学生实际，精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。
布置作业要求
1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。
2、语文、数学可留书面家庭作业，其它学科一律不留书面家庭作业，巩固练习在课内完成。
3、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，要减轻学生过重的课业负担。
不得以多留作业作为惩罚学生的手段
4、贯彻因材施教的原则，要针对不同程度的学生，分层次布置作业，由学生根据自己实际选择“作业自助餐”。
真正做到优秀学生吃饱，中等学生吃好，学习有困难的学生吃得了，消化好。
5、一、二年级不留书面家庭作业。
其它各年级每日（包括各学科）家庭作业总量为：
三、四年级不超过30分钟；五六年级不超过1小时。
批改作业要求
1、作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。
2、语文作业每课批一次，作文每次精批。
精批要做到有总批和眉批，从标点符号到字、词、句、段、章都要进行修改；学生互改不得超过四分之一。
要重视学生的二次甚至多次修改。
3、数学作业教师要全批全改。
必要时，对学生作业进行面批面改，加强指导，个别辅助。
4、教师要经常指导学生做作业的方法。
各科口头作业要以抽查形式予以检查。
5、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。
6、作业批改一律用红笔，对的打"√"号，错的打"×"号，不明处用“？
”，综合情况用等级或评语给予评价，要签批改时间。
7、做好作业批改记录和分析，讲求实效，教务处定期检查。
8、严格按照学校对各科作业的统一要求，对不符合要求的作业，要在进行具体帮助指导之后，令其重做。
交斜中心小学
2014年2月
教师备课要求
一、总体要求：
认真备课是执行教学计划、上好每一节课的前提和基础。
教师必须掌握教材编写意图，确定学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求；重视课堂教学设计，以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，研究选定教学方式、教学手段，形成课时教学方案。
为了课堂教学的“生成”和“优化”，教师备课的“预设”必须多元、充分，必须坚持“生课熟备”、“熟课生备”、“全册教材要粗备”、“章节（课文）教材要精备”、“课前要默备”、“课后要复备”等原则。
二、课时教案撰写具体要求：
1、备课内容应包括以下几方面：
教学内容、教学目标要求，教学重点、难点、疑点分析，学情分析，教学准备，教学过程，板书、作业设计等。
数学和英语学科每单元之前，语文学科每篇课文之前必须有教材分析（分析本单元教材的内容安排，重点、难点）、学情分析（根据教材分析与班级学生实际知识经验谈谈自己在课堂教学过程中的设想与思考）。
2、备课要做到“一课三备”（主备人“一备”，备课组集体“二备”，任课教师结合自己班级学情“三备”）。
具体要求如下：
（1）一备：
根据教学进度安排各课时的主备人，由主备人精心设计一份教案，即“初案”（严厉禁止网上下载）。
（2）二备：
全体教师应按时备课。
在备课中，教师应再次熟读教材及有关教学参考资料，提出个人教学设想，并围绕教学目标要求、教学重点难点、教学环节、练习与作业、小组学习活动、教学方法和手段等积极展开讨论，在充分发挥主备人作用的基础上，形成备课。
（3）三备：
任课教师要结合自己班级的实情，或增或删或调整，对重点教学环节要充分“预设”，形成适合任教班级的最佳教学方案“子案”。
教案要符合素质教育的要求，要体现教学目标、师生活动、学生自主学习等，要有自己的鲜明特色。
3、课后撰写好有质量的教后笔记或反思性随笔，要有针对性、思考性。
可指出教学中存在的薄弱环节与弥补措施，从学生中发现出的好方法或是值得分析探讨的问题。
语文学科在每篇课文之后、数学和英语学科在每节新授课之后都必须认真撰写教后笔记。
4、教师备课应备详案。
教学过程中重点设计教师的提问，教师引导学生突破学习重点、难点所采用的方法过程。
练习课的设计要有层次、过程清晰，要明确本节课练习的目的，不能过于简单。
5、音乐、体育、美术、科学等专职教师的备课要精备。
6、兼职课的备课同样按照学校统一的格式进行备课，并且要有简单教后小记。
交斜中心小学
升级会员 